Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 12213003 - Inglés instrumental 4: ampliación

TITULACIÓN: Grado en Estudios ingleses
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Inglés instrumental 4: ampliación
CÓDIGO: 12213003 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: -
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 4 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_432957.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: RASCÓN MORENO, DIEGO
IMPARTE: Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: D2 - 243 E-MAIL: drascon@ujaen.es TLF: 953212609
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/37777
URL WEB: -
 
NOMBRE: MACHADO JIMENEZ, ALMUDENA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: D2 - 206 E-MAIL: amachado@ujaen.es TLF: 953213071
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/101260
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing/machado-jimenez-almudena
 
NOMBRE: PÉREZ PORRAS, ANA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: D2 - D2-232 E-MAIL: apporras@ujaen.es TLF: 953212608
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/250920
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing/perez-porras-ana
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

'Inglés Instrumental 4: ampliación' es una asignatura optativa localizada en el primer cuatrimestre del cuarto curso en el Grado en Estudios Ingleses. En el contexto de la titulación se encuentra en el módulo 'Lengua Inglesa Instrumental (2º-4º)'.

Además de estar íntimamente relacionada con el resto de asignaturas incluidas en dicho módulo y materia (como por ejemplo, 'Inglés Instrumental 3'), 'Inglés Instrumental 4: ampliación' continúa la formación en el uso de inglés como lengua extranjera ya iniciada en 'Inglés Instrumental 1' e 'Inglés Instrumental 2' (ambas en el módulo de 'Formación filológica básica', en la materia 'Idioma Moderno'). 

El objetivo de 'Inglés Instrumental 4: ampliación' es seguir ayudando al alumnado a desarrollar la competencia comunicativa en inglés. En esta asignatura se pretende llegar a un nivel de inglés similar al nivel C1 en el Marco Común de Referencia para las Lenguas (Cambridge Certificate in Advanced English). Esta asignatura, además, introduce conceptos importantes relacionados con el inglés para fines académicos.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Es recomendable que el estudiante haya superado las asignaturas 'Inglés Instrumental 1', 'Inglés Instrumental 2' e 'Inglés Instrumental 3'.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
E.01 Dominio instrumental de la lengua inglesa, alcanzando una competencia comunicativa y social (comprensión y expresión oral y escrita, interacción comunicativa y mediación, y corrección gramatical y estilística) cercana al nivel C2, según el Common European Framework of Reference for Languages.
E.16 Dominio de la expresión oral y escrita en inglés académico, así como de las técnicas de elaboración de trabajos académicos. Capacidad para expresarse en textos claros y bien estructurados, exponiendo puntos de vista de cierta extensión. Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en inglés.
E.28 Capacidad de interrelacionar los distintos aspectos de la filología, así como el conocimiento filológico, con otras áreas y disciplinas.
G.01 Adquisición de conocimientos generales sobre el área de estudio y acerca de la profesión a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia del campo de estudio.
G.07 Desarrollo de la capacidad de aprender en estudios posteriores, de trabajar de forma autónoma y con la automotivación necesaria, y de participar en foros de aprendizaje y transferencia de conocimientos adquiridos.
Resultados de aprendizaje
Resultado R01 Profundizar en el conocimiento del inglés a nivel de uso en un contexto internacional, más allá del nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Resultado R04 Desarrollar la competencia comunicativa en inglés, por medio del refuerzo de las cuatro destrezas, en especial en lo que afecta al uso del inglés en un entorno académico propio del ámbito de los estudios ingleses.
Resultado R06 Ser capaces de utilizar la lengua inglesa para elaborar presentaciones grupales, con un grado de precisión y corrección equivalente al de un nivel C1 del Marco Común de Referencia para las Lenguas, en un contexto de uso internacional.
Resultado R08 Ser capaz de desarrollar las habilidades lingüísticas y las cuatro destrezas comunicativas en inglés correspondientes al nivel C1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Resultado R09 Saber el vocabulario, las construcciones gramaticales y otros aspectos lingüísticos y comunicativos específicos del uso del inglés en el nivel correspondiente, en un contexto internacional.
Resultado R11 Ser capaces de utilizar el inglés para desempeñar un puesto de trabajo en diferentes sectores asociados a Estudios Ingleses.
5. CONTENIDOS

1. Consolidación de la gramática del inglés

2. Ampliación y enriquecimiento léxico

3. Refuerzo de las cuatro destrezas

 

Los contenidos se desarrollarán siguiendo los últimos 5 temas del libro de texto 'Face2face Advanced', que aparece en la bibliografía básica de esta asignatura.

Contenidos por temas

Unit 1

  • Vocabulary: words with different but related meaning; word pairs; dramatic adverbs.
  • Grammar: formal and informal ways of comparing; position of adverbials.
  • Reading: quirky behaviour; advertising is dead - long live advertising! A short story extract.
  • Listening: four friends talking about quirky behaviour; people talking about advertising campaigns; short stories.
  • Speaking: talking about unusual habits; help with pronunciation; showing surprise; discussing effective advertising campaigns; telling a story.
  • Writing: Connecting words: purpose; punctuation: commas; Writing task: an article about advertising

Unit 2

  • Vocabulary: phrases with get; phrasal nouns; metaphors
  • Grammar: conditionals; impersonal report structures.
  • Reading: It's a hard life! We'll be watching you.
  • Listening: interview with a science journalist; people discussing state intervention in their countries; extract from a TV programme.
  • Speaking: discussing open and closed prisons; help with pronunciation: Leaving out /t/; reporting and giving opinions on news headlines; role play.
  • Writing: Connecting words: condition; punctuation: colons and semi-colons; writing task: an essay giving opinions on an issue.

Unit 3

  • Vocabulary: phrases with time; word building: suffixes; idiomatic phrases.
  • Grammar: past verb forms with present or future meaning; wherever, whoever, whatever, etc.
  • Reading: one person can make a difference; feel the fear; a modern poem: The Pros and Cons.
  • Listening: a talk about an environmental campaigner; a radio programme about emotions; a discussion about gender.
  • Speaking: choosing a famous person to spend an evening with; help with pronunciation: linking sounds; discussing things which frighten you; discussing gender .
  • Writing: connecting words: cause and effect (1); spelling: commonly misspelled words; writing task: an online posting about an issue.

Unit 4

  • Vocabulary: price and cost; word building: productive suffixes; word issues and economics.
  • Grammar: simple v continuous: verbs with different meanings; a/an v one; few, a few, quite a few.
  • Reading: more money, more happiness; mobile phones - the new cash?
  • Listening: Can money buy you happiness? A radio programme about Satish Kumar; a lecture on the importance of economics.
  • Speaking: discussion about experiences v possessions; help with pronunciation: contrast and contradictions; planning how to raise awareness about an issue ; giving a two-minute talk.
  • Writing: connecting words: cause and effect (2); spelling: - ible or- able; writing task: making a semi-formal/formal complaint.

Unit 5

  • Vocabulary: noun collocations; adjective-noun collocations; colloquial language.
  • Grammar: subject/verb agreement; verbs with different meanings; modal verbs: levels of certainty about the past, present and future.
  • Reading: great service; born to fly; a book review.
  • Listening: a radio programme about inventions; people discussing the secret of success; language-learning strategies.
  • Speaking: prioritising useful inventions; help with pronunciation: review: preparing to give a talk; discussing achievements; discussing future language-learning strategies.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M01 - Actividades introductorias
  • M02 - Lecciones magistrales
  • M03 - Conferencias
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CB1
  • E.01
  • E.16
  • E.28
  • G.01
  • G.07
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M04 - Prácticas
  • M05 - Seminarios
  • M06 - Debates
  • M07 - Presentaciones/exposiciones
  • M27 - Laboratorios
  • M31 - Resolución de ejercicios
45.0 67.5 112.5 4.5
  • CB3
  • CB4
  • CB5
  • E.01
  • E.16
  • E.28
  • G.01
  • G.07
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Esta asignatura tiene un caracter instrumental. En la hora semanal de clase expositiva en gran grupo se explicarán los aspectos más importantes de cada unidad, siguiendo los contenidos de las últimas cinco unidades del libro 'Face2face Advanced'. En las tres sesiones prácticas semanales, en las que se requerirá que los estudiantes sean especialmente activos, se realizarán o revisarán tareas o ejercicios relacionados con aspectos gramaticales, vocabulario, uso de inglés, así como con el desarrollo de las cuatro destrezas (expresión oral y escrita, comprensión oral y escrita).

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación activa en la clase, participación en los debates y participación en el trabajo grupal. Examen teórico (prueba objetiva de respuesta breve) 20.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia Examen teórico (prueba objetiva de respuesta breve) 50.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de los trabajos y exposiciones En cada trabajo/exposición se analizará: la estructura del trabajo, la calidad de la documentación, la originalidad, la expresión oral y escrita y la presentación Trabajo y/o exposición 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

La nota de la evaluación continua (20% de asistencia y participación + 30% de la realización de trabajos y exposiciones orales) se sumará a la nota del examen (50%) en la evaluación sumativa al final del cuatrimestre siempre y cuando se haya superado el examen escrito con, al menos, un 50% de la nota final del mismo (es decir, cuando la nota del examen sea igual o superior a 5).

 

La correspondencia entre sistema de evaluación, competencias y resultados de aprendizaje es la siguiente:

S1- G1, G7, E1, E16, E28 - R01, R04, R08, R09, R11

S2 - G1, G7, E1, E16, E28 - R01, R04, R08, R09, R11

S3 - G1, G7, E1, E16, E28 - R01, R04, R06, R08, R09, R11

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Face2face Advanced workbook.. Edición: 2ª. Autor: Tims, N., G. Cunningham, J. Bell and C. Redston. Editorial: Cambridge University Press.
    • Observaciones: También hay una copia disponible en biblioteca.
     (C. Biblioteca)
  • Face2face : advanced : student's book. Edición: 2nd ed, reprint.. Autor: Cunningham, Gillie. Editorial: London : Cambridge University Press, 2013-2015  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Advanced listening and speaking. Edición: -. Autor: Gude, Kathy. Editorial: Oxford: Oxford University Press, ccop. 1999  (C. Biblioteca)
  • Writing effective letters, memos, & e-mail. Edición: -. Autor: Bell, Arthur H.. Editorial: New York: Barron's, cop. 2004  (C. Biblioteca)
  • English idioms in use: 60 units of vocabulary reference and practice : self-study and classroom use. Edición: 6th printing. Autor: McCarthy, Michael. Editorial: Cambridge : University of Cambridge, 2006  (C. Biblioteca)
  • English vocabulary in use. Edición: 1st published, repr. Autor: McCarthy, Michael. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 2002  (C. Biblioteca)
  • Destination C1 & C2 : grammar & vocabulary . Edición: -. Autor: Mann, Malcolm. Editorial: Oxford : Macmillan Education, 2008  (C. Biblioteca)
  • Practical english usage. Edición: 3rd ed., fully rev.. Autor: Swan, Michael, 1936-. Editorial: Oxford : Oxford University Press, 2009.  (C. Biblioteca)
  • Longman advanced learner's grammar: a self-study reference & practice book with answers. Edición: -. Autor: Foley, Mark.. Editorial: Harlow: Peaeson Education, 2006.  (C. Biblioteca)
  • Oxford learner's grammar : grammar finder : [reference with grammar checker interactive CD-ROM. Edición: -. Autor: Eastwood, John. Editorial: Oxford : Oxford University Press, 2012  (C. Biblioteca)
  • Oxford learner's grammar : grammar builder : [practice]. Edición: -. Autor: Eastwood, John. Editorial: Oxford : Oxford University Press, 2011  (C. Biblioteca)
  • Grammar in context: proficiency level English. Edición: New edition. Autor: Gethin, Hugh. Editorial: London: Collins ELT, 1990 (1991 imp.)  (C. Biblioteca)
  • Oxford collocations dictionary : for students of English. Edición: 2nd ed.. Autor: -. Editorial: Oxford : Oxford University Press, 2009  (C. Biblioteca)
  • Gran diccionario Oxford: español-inglés, inglés-español = The Oxford Spanish dictionary : Spanish-En. Edición: 4 th ed.. Autor: -. Editorial: Oxford [etc.] : Oxford University Press, 2008  (C. Biblioteca)
  • Diccionario conciso de modismos: inglés - español, español - inglés. Edición: [Nueva ed. rev. y amp.]. Autor: Sánchez Benedito, Francisco. Editorial: Madrid: Alhambra ; Logman, 1990  (C. Biblioteca)
  • Collins universal Español-Inglés, English-Spanish. Edición: 9th ed.. Autor: -. Editorial: Glasgow : HaperCollins, 2009.  (C. Biblioteca)
  • Longman language activator: helps you write and speak natural English. Edición: 2nd ed., 2nd impression. Autor: -. Editorial: Harlow: Pearson Education, 2003  (C. Biblioteca)
  • Longman dictionary of contemporary English [Recurso electrónico]. Edición: 5ft ed. Autor: -. Editorial: Harlow: Longman : Pearson Educational Limited, 2009  (C. Biblioteca)
  • Cambridge advanced learner's dictionary. Edición: 5th printing. Autor: -. Editorial: Cambridge: Camridge University Press, 2007  (C. Biblioteca)
  • Collins COBUILD advanced dictionary. Edición: -. Autor: -. Editorial: Boston, MA : Heinle Cengage Learning, 2009  (C. Biblioteca)
  • Cambridge international dictionary of phrasal verbs. Edición: 1st published, 17th printing. Autor: -. Editorial: Cambridge: University Press, 2002  (C. Biblioteca)
  • Study writing: a course in written English for academic and professional purposes. Edición: [1st publ., 6th pr.]. Autor: Hamp-Lyons, Liz. Editorial: Cambridge: Cambridge University, 1993  (C. Biblioteca)
  • English for professional and academic purposes. Edición: -. Autor: -. Editorial: Amsterdam [etc.] : Rodopi, 2010  (C. Biblioteca)
  • Academic writing and plagiarism [Recurso electrónico] : a linguistic analysis. Edición: Pbk. ed. Autor: Pecorari, Diane. Editorial: London : Continuum, 2010, c2008  (C. Biblioteca)
  • Cambridge Academic English. Edición: -. Autor: Hewings, M., and Thaine,. C.. Editorial: Cambridge  (C. Biblioteca)
  • English phrasal verbs in use : advanced. Edición: 4th printing. Autor: McCarthy, Michael. Editorial: Cambridge : University of Cambridge, 2011  (C. Biblioteca)
  • Oxford advanced learner's dictionary of current English. Edición: 7th ed.. Autor: Hornby, A.S.. Editorial: Oxford : Oxford University Press, 2009  (C. Biblioteca)
  • Advanced writing with English in use : CAE . Edición: -. Autor: Cory, Hugh. Editorial: Oxford : Oxford University Press, 2009  (C. Biblioteca)
  • Advanced language practice : english grammar and vocabulary. Edición: 3rd ed.. Autor: -. Editorial: London : MacMillan, 2009  (C. Biblioteca)
  • English collocations in use: advanced : how words work together for fluent and natural English, self. Edición: -. Autor: O'Dell, Felicity. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2008  (C. Biblioteca)
  • Macmillan English dictionary for advanced learners. Edición: 2nd ed. Autor: -. Editorial: Oxford: Macmillan Education, 2007  (C. Biblioteca)
  • English pronunciation in use: Advanced : Self-study and clasroom use. Edición: -. Autor: Hewings, Martin. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2007  (C. Biblioteca)
  • Macmillan English dictionary for advanced learners [Recurso electrónico]. Edición: 2nd. ed. rev., version 2.0.0710, impression 1. Autor: -. Editorial: Oxford : MacMillan ELT, 2007  (C. Biblioteca)
  • Common mistakes at CAE [Certificate Advanced English] : ...and how to avoid them . Edición: -. Autor: Powell, Debra. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2007  (C. Biblioteca)
  • Longman advanced learner's grammar: a self-study reference & practice book with answers. Edición: 5th. impr.. Autor: Foley, Mark.. Editorial: Harlow: Peaeson Education, 2006.  (C. Biblioteca)
  • Advanced grammar in use : a self-study reference and practice book for advanced learners of English. Edición: 2nd. ed., 15th print.. Autor: Hewings, Martin. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2012  (C. Biblioteca)
  • The tools of writing: advanced sentence and paragraph writing in English as a foreign language. Edición: -. Autor: Porte, Graeme. Editorial: Peligros (Granada): Comares, 1997  (C. Biblioteca)
  • Reading games: a collection of reading games and activities for intermediate to advanced students of english. Edición: -. Autor: Hadfield, Jill. Editorial: Harlow: Addison Wesley Longman, 1997  (C. Biblioteca)
  • Advanced communication games: a collection of games and activities for intermediate and avanced stud. Edición: 5th impression. Autor: Hadfield, Jill. Editorial: Harlow: Addison Wesley Logman, 1997  (C. Biblioteca)
  • Longman practice exams for the Cambridge certificate in advanced english: teacher's guide. Edición: [1st pub., 5th impr.]. Autor: Kingsbury, Roy. Editorial: Essex, England: Longman, 1995  (C. Biblioteca)
  • Pronunciation for advanced learners of english: student's book. Edición: [1st published]. Autor: Brazil, David. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 1994  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
10 - 16 sep 2018
1.03.0 6.0 Unit 1.  
Nº 2
17 - 23 sep 2018
1.03.0 6.0 Unit 1.  
Nº 3
24 - 30 sep 2018
1.03.0 6.0 Unit 1.  
Nº 4
1 - 7 oct 2018
1.03.0 6.0 Unit 2.  
Nº 5
8 - 14 oct 2018
1.03.0 6.0 Unit 2.  
Nº 6
15 - 21 oct 2018
1.03.0 6.0 Unit 2.  
Nº 7
22 - 28 oct 2018
1.03.0 6.0 Unit 3.  
Nº 8
29 oct - 4 nov 2018
1.03.0 6.0 Unit 3.  
Nº 9
5 - 11 nov 2018
1.03.0 6.0 Unit 3.  
Nº 10
12 - 18 nov 2018
1.03.0 6.0 Unit 4.  
Nº 11
19 - 25 nov 2018
1.03.0 6.0 Unit 4.  
Nº 12
26 nov - 2 dic 2018
1.03.0 6.0 Unit 4.  
Nº 13
3 - 9 dic 2018
1.03.0 6.0 Unit 5.  
Nº 14
10 - 16 dic 2018
1.03.0 6.0 Unit 5.  
Nº 15
17 - 20 dic 2018
1.03.0 6.0 Unit 5.  
Total Horas 15.0 45.0 90.0