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Guía docente 2018-19 - 12212020 - Literaturas emergentes en lengua inglesa
TITULACIÓN: | Grado en Estudios ingleses |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2018-19 |
ASIGNATURA: | Literaturas emergentes en lengua inglesa |
NOMBRE: Literaturas emergentes en lengua inglesa | |||||
CÓDIGO: 12212020 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing |
NOMBRE: GARCÍA RAMÍREZ, PAOLA | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
N. DESPACHO: D2 - 227 | E-MAIL: pagarcia@ujaen.es | TLF: 953212217 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/41514 | ||
URL WEB: www.ujaen.es | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4753-2982 |
Esta asignatura se sitúa en el cuarto curso del Grado en Estudios Ingleses. Pertenece al módulo de literatura y cultura en lengua inglesa y a la materia literatura en lengua inglesa y pretende completar el ámbito de estudio relacionado con los aspectos culturales y literarios del mundo anglófono.
Código | Denominación de la competencia |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
E.11 | Conocimiento avanzado de la literatura en lengua inglesa. |
E.12 | Conocimiento de las técnicas de análisis necesarias para la lectura y comprensión de textos literarios y otras manifestaciones culturales en lengua inglesa. |
E.13 | Conocimiento de las relaciones de la literatura en lengua inglesa con otras literaturas. |
E.16 | Dominio de la expresión oral y escrita en inglés académico, así como de las técnicas de elaboración de trabajos académicos. Capacidad para expresarse en textos claros y bien estructurados, exponiendo puntos de vista de cierta extensión. Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en inglés. |
E.17 | Desarrollo de la autonomía para seleccionar y usar los diferentes recursos necesarios para el estudio e investigación de la lingüística y literatura en inglés, tanto impresos como electrónicos (bibliografías, bases de datos, aplicaciones informáticas específicas relevantes en los estudios de lingüística). |
E.23 | Capacidad para relacionar distintas manifestaciones literarias en lengua inglesa con hechos culturales. |
E.28 | Capacidad de interrelacionar los distintos aspectos de la filología, así como el conocimiento filológico, con otras áreas y disciplinas. |
G.04 | Capacidad de reunir/localizar, sintetizar y analizar datos relevantes del área de estudio. |
G.05 | Desarrollo de la capacidad de crítica, reflexión, emisión de juicios y toma de decisiones sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
G.07 | Desarrollo de la capacidad de aprender en estudios posteriores, de trabajar de forma autónoma y con la automotivación necesaria, y de participar en foros de aprendizaje y transferencia de conocimientos adquiridos. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R03 | El estudiante será formado en su capacidad de análisis. |
Resultado R04 | El estudiante será capaz de utilizar sus conocimientos relacionados con el área de estudio con el fin de afrontar problemas de cierta complejidad. |
Resultado R05 | El estudiante será capaz de analizar de forma reflexiva asuntos directamente relacionados con su disciplina y podrá poner en práctica los resultados de sus análisis. |
Resultado R07 | El estudiante adquirirá la capacidad de desarrollar su aprendizaje posterior de forma independiente, además de incrementar su motivación. |
Resultado R24 | El estudiante será capaz de relacionar sus conocimientos filológicos con otras áreas de estudio. |
1. Introducción a la teoría postcolonial. Conceptos básicos.
2. La literatura africana en lengua inglesa.
3. La literatura asiática en lengua inglesa
4. La literatura de Australia y Nueva Zelanda.
5. La literatura de Canadá y el Caribe.
6. La literatura chicana y nativo-americana.
1.- Introducción a la teoría postcolonial.
1.1. Conceptos básicos.
1.2. Teoría postcolonial y modelos críticos de análisis.
1.3. La literatura postcolonial en el contexto de los estudios literarios.
2.- La literatura africana en lengua inglesa:
2.1. Condiciones históricas y contexto general.
2.2. Áreas principales: Oriental, Occidental y del Sur.
3. La literatura asiática en lengua inglesa:
3.1. La complejidad del escenario asiático.
3.2. Áreas principales: India, Bangladesh, Sri Lanka y Pakistán.
4.- La literatura de Australia y Nueva Zelanda.
4.1. Aspectos históricos y contexto general.
4.2. Áreas principales: Australia, Nueva Zelanda y el Pacífico.
5.- Literatura canadiense y caribeña.
5.1. Literatura canadiense.
5.2. Literatura caribeña.
6.- Otras literaturas americanas: Chicana y Nativo Americana.
6.1. Contexto histórico.
6.2. Elementos y temas principales.
6.3. Escritores principales.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Las sesiones serán una combinación teórico-práctica de los contenidos de la asignatura. Se presentarán tanto textos teóricos como prácticos para hacer un análisis de los mismos siguiendo los presupuestos de la teoría postcolonial.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en la clase - Paticipación en los debates. -Realización de las actividades escritas | Observación y notas del profesor | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia. | Examen teórico-práctico (definición de conceptos, análisis de discurso literario) | 60.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega del ensayo escrito. - Participación en la presentación grupal oral. En estas actividades se analizará: - Estructura del trabajo - Calidad de la documentación - Originalidad - Ortografía y presentación - Uso del inglés, escrito y hablado | 1 Ensayo individual 1 Presentación grupal | 30.0% |
En todas estas actividades se valorará la estructura de los trabajos y exámenes, la calidad de la documentación junto con la originalidad de los contendios. Igualmente, se tendrán en cuenta aspectos relacionados con la presentación, la ortografía y el uso de la lengua inglesa.
En el caso de las presentaciones orales se valorará la fluidez y el dominio instrumental de la lengua inglesa.
No se valorarán ni evaluarán trabajos o exposiciones plagiadas.
La correspondencia con las competencias y resultados de aprendizaje es la siguiente:
S1: E23, E28, G04, G05, G07, CB2, CB3, CB4, CB5, R03, R04, R05, R07, R21.
S2: E11, E12, E13, E16, CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, R04.
S3: E17, CB2, CB3, CB4, CB5, R24.
- The empire writes back: theory and practice in post-colonial literatures. Edición: [1st published,repr.]. Autor: Ashcroft, Bill. Editorial: London ; New York: Routlegde, 1994 (C. Biblioteca)
- The post-colonial studies reader. Edición: 1st published, repr. Autor: -. Editorial: London: Routledge, 1999 (C. Biblioteca)
- Post-colonial studies: the key concepts. Edición: 1st published, repr. Autor: Ashcroft, Bill. Editorial: London ; New York: Routledge, 2003 (C. Biblioteca)
- The ARNOLD anthology of post-colonial literatures in english. Edición: [1st published]. Autor: -. Editorial: London [etc.]: Arnold, 1996 (C. Biblioteca)
- Things fall apart. Edición: -. Autor: Achebe, Chinua. Editorial: Oxford: Heinemann, 1986 (C. Biblioteca)
- A suitable boy. Edición: -. Autor: Seth, Vikram. Editorial: London: Phoenix, 1995 (C. Biblioteca)
- Oscar and Lucinda. Edición: -. Autor: Peter Carey . Editorial: Penguin Paperback (C. Biblioteca)
- Lives of girls and women. Edición: -. Autor: Munro, Alice, 1931-. Editorial: London [etc.]: Penguin Books, 1982 (C. Biblioteca)
- The repeating island : the Caribbean and the postmodern perspective . Edición: -. Autor: Benítez Rojo, Antonio. Editorial: Durham (North Caroline) : Duke University Press, 2001 (C. Biblioteca)
- Colonial and postcolonial literature [Recurso electrónico] : migrant metaphors. Edición: 2nd ed.. Autor: Boehmer, Elleke, 1961-. Editorial: Oxford ; New York : Oxford University Press, 2005. (C. Biblioteca)
- The Routledge caribbean literature. Edición: -. Autor: -. Editorial: London: Routledge, 1996 (C. Biblioteca)
- Now read on: a course in multicultural reading. Edición: -. Autor: -. Editorial: London ; New York: Routledge, 1999 (C. Biblioteca)
- Different places, different voices: gender and development in Africa, Asia and Latin America. Edición: -. Autor: -. Editorial: London: Routledge, 1993 (C. Biblioteca)
- Essays on Contemporary Postcolonial Fiction. Edición: -. Autor: Albert Wertheim eds. . Editorial: Max Hueber (C. Biblioteca)
- The art of the story : an international anthology of contemporary short stories. Edición: -. Autor: -. Editorial: New York, N.Y. : Penguin Books, 2000 (C. Biblioteca)
- The language of postcolonial literatures: an introduction. Edición: -. Autor: Talib, Ismail S.. Editorial: London ; New York: Routledge, 2002 (C. Biblioteca)
- A world of difference : an anthology of short stories from five continents. Edición: -. Autor: -. Editorial: Milton Keynes, UK : The Open University ; New York : Palgrave Macmillan, 2008 (C. Biblioteca)
- The Cambridge History of Canadian Literature. Edición: -. Autor: -. Editorial: Cambridge : University of Cambridge, 2009 (C. Biblioteca)
- Black Australian literature: a bibliography of fiction, poetry, drama, oral traditions, and non-fict. Edición: 2nd printing. Autor: Schürmann-Zeggel, Heinz. Editorial: Bern: Peter Lang, imp. 2000 (C. Biblioteca)
- The Development of Australian Literature (1898). Edición: -. Autor: Turner, Henry Gyles. Editorial: Whitefish, MT: Kessinger Publishing , 2008 (C. Biblioteca)
- A history of Indian English literature. Edición: 1st published, repr. Autor: Naik, M. K.. Editorial: New Delhi: Sahitya Akademi, 1999 (C. Biblioteca)
- The Vintage book of Indian writing: 1947-1997. Edición: -. Autor: -. Editorial: London: Vintage, 1997 (C. Biblioteca)
- African Pasts. Edición: -. Autor: Tim Woods. Editorial: Mnnchester U.P (C. Biblioteca)
- Colonialism-postcolonialism. Edición: 2nd ed. Autor: Loomba, Ania. Editorial: London ; New York : Routledge , 2005 (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
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Nº 1 10 - 16 sept. 2018 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Introducción a la literatura postcolonial | |
Nº 2 17 - 23 sept. 2018 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Introducción a la literatura postcolonial | |
Nº 3 24 - 30 sept. 2018 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Introducción a la literatura postcolonial | |
Nº 4 1 - 7 oct. 2018 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | La literatura africana en lengua inglesa: introducción | |
Nº 5 8 - 14 oct. 2018 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | la literatura africana: Áreas principales | |
Nº 6 15 - 21 oct. 2018 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | La literatura africana: autores y obras | |
Nº 7 22 - 28 oct. 2018 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | La literatura asiática: Introducción | |
Nº 8 29 oct. - 4 nov. 2018 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | La literatura asiática: Sri Lanka, Bangladesh, India y Pakistán | |
Nº 9 5 - 11 nov. 2018 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | La literatura asiática: autores y textos | |
Nº 10 12 - 18 nov. 2018 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | La literatura australiana: Introducción | |
Nº 11 19 - 25 nov. 2018 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | La literatura australiana: white vs. aboriginal literatures | |
Nº 12 26 nov. - 2 dic. 2018 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | La literatura aborigen australiana | |
Nº 13 3 - 9 dic. 2018 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | La literatura canadiense y caribeña: introducción y particularidades | |
Nº 14 10 - 16 dic. 2018 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Autores canadienses en el marco postcolonial | |
Nº 15 17 - 20 dic. 2018 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | El caribe: La isla repetida | |
Total Horas | 45.0 | 15.0 | 90.0 |