Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 12212018 - Literatura inglesa hasta 1660

TITULACIÓN: Grado en Estudios ingleses
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Literatura inglesa hasta 1660
CÓDIGO: 12212018 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 2 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_fold_445195.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: OLIVARES MERINO, EUGENIO MANUEL
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: D2 - 248 E-MAIL: eolivar@ujaen.es TLF: 953-212607
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/22068
URL WEB: http://eugenioolivares.blogspot.com.es/
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura obligatoria (nuclearidad), integrada en la materia Literatura en lengua inglesa y en el módulo Literatura y cultura de los países de habla inglesa. Esta asignatura debe proporcionar al estudiante las herramientas necesarias para explorar las características temáticas, discursivas e ideológicas de los textos escritos en lengua inglesa anteriores a 1660. Asímismo, el/la estudiante deberá conocer en profundidad las principales características específicas de una amplia variedad de textos, corrientes y autores/as de este periodo.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
E.11 Conocimiento avanzado de la literatura en lengua inglesa.
E.12 Conocimiento de las técnicas de análisis necesarias para la lectura y comprensión de textos literarios y otras manifestaciones culturales en lengua inglesa.
E.21 Capacidad para la redacción de trabajos de análisis literario y reseñas críticas, en relación con los textos literarios escritos en lengua inglesa.
G.03 Capacidad para elaborar y defender argumentos, y resolver problemas, situaciones inesperadas y conflictos manejables dentro del área de estudio, aceptando otros pensamientos críticos que difieran del adoptado por el alumnado.
G.05 Desarrollo de la capacidad de crítica, reflexión, emisión de juicios y toma de decisiones sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
G.07 Desarrollo de la capacidad de aprender en estudios posteriores, de trabajar de forma autónoma y con la automotivación necesaria, y de participar en foros de aprendizaje y transferencia de conocimientos adquiridos.
G.08 Desarrollo del compromiso ético, con relación a aspectos tales como la igualdad de géneros, la igualdad de oportunidades, los valores democráticos y de la cultura de paz. Capacidad para respetar la diversidad y multiculturalidad resultante de la exposición a distintas variedades lingüísticas y culturales relacionadas con el inglés.
Resultados de aprendizaje
Resultado R03 El estudiante será formado en su capacidad de análisis.
Resultado R05 El estudiante será capaz de analizar de forma reflexiva asuntos directamente relacionados con su disciplina y podrá poner en práctica los resultados de sus análisis.
Resultado R07 El estudiante adquirirá la capacidad de desarrollar su aprendizaje posterior de forma independiente, además de incrementar su motivación.
Resultado R08 El estudiante adquirirá la capacidad de desarrollar una visión ética del mundo en la que imperen la igualdad de género, étnica y cultural, y los valores democráticos.
Resultado R12 El estudiante adquirirá conocimientos, teóricos y prácticos, imprescindibles para profundizar en la apreciación, análisis y comprensión de la literatura en lengua inglesa, en varias de sus diferentes manifestaciones.
Resultado R13 El estudiante será capaz de analizar y comprender en profundidad y de forma muy especializada textos literarios en lengua inglesa, así como manifestaciones culturales producidas en esta lengua y de significativa complejidad y relevancia.
Resultado R18 El estudiante será capaz de comunicar por escrito, con la mayor precisión, hipótesis y conclusiones derivadas de su estudio de textos literarios en lengua inglesa.
5. CONTENIDOS

  1. Breve introducción cultural al periodo.
  2. El periodo del inglés antiguo (medieval: de los orígenes a 1066): The Wanderer, Dream of the Rood, Battle of Maldon, Beowulf (fragmentos).
  3. El periodo del inglés medio (de 1066 a 1485): Chaucer, Langland, el Gawain Poet, M. Kempe, el teatro medieval.
  4. El periodo moderno (de 1485 a 1648): la poesía isabelina, el teatro: Shakespeare y sus contemporáneos, Spenser, la poesía metafísica, la prosa científica y filosófica (Burton, Hobbes, Bacon).
  5. La Revolución Inglesa (1648-1600): John Milton.

Este es un curso introductorio a la literatura inglesa, que abraca desde los primeros textos (VII) hasta 1660.

El curso tiene tres áreas de interés principales: introducción histórica a los diferentes períodos; introducción a los autores/ obras; lectura y análisis de los textos literarios más significativos. 

The Wanderer, The Dream of the Rood, The Battle of Maldon, Beowulf. The Canterbury Tales (General Prologue); Sir Gawain and the Green Knight; The Book of Margerie Kempe (The birth of her first child and her first vision); Hamlet, de W. Shakespeare; Sonnet 1 from Astrophil and Stella, by Sidney; The Faerie Queene (Book I, Canto I) by Spenser; Utopia by Thomas More (Conclusion); Paradise Lost (Book 3, lines 1-55) by John Milton

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M02 - Lecciones magistrales
45.0 67.5 112.5 4.5
  • CB1
  • E.11
  • E.12
  • G.03
  • G.05
  • G.08
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M04 - Prácticas
  • M06 - Debates
  • M07 - Presentaciones/exposiciones
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CB2
  • CB3
  • CB4
  • CB5
  • E.11
  • E.12
  • E.21
  • G.03
  • G.05
  • G.07
  • G.08
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Los diferentes temas serán presentados por el profesor en clases teóricas, en las que se ahondará en las relaciones existentes entre diversos discursos: culturales, históricos, filosóficos, artísticos y literarios. Las clases no serán magistrales en sentido estricto sino que se fomentará y valorará la participación al responder cuestiones, formular preguntas o elaborar hipótesis, basándose en el conocimiento de asignaturas cursadas previamente, especialmente las literarias y culturales. La asistencia y participación son, por tanto, imprescindibles. Existe la obligación de leer por adelantado los textos relativos a la clase que se va a impartir, así como el material suplementario que se indique o que el propio estudiante, a partir de la bibliografía, considere relevante. Durante las clases prácticas los estudiantes avanzarán sus conclusiones de las lecturas realizadas, que el profesor valorará, corregirá y completará. A través de la plataforma virtual de la UJA los estudiantes podrán acceder a contenidos y materiales cargados por el profesor, podrán realizar actividades y realizar consultas, además de participar en debates. Los estudiantes podrán en todo momento formular preguntas al profesor directamente en clase, en tutorías colectivas o personales, o a través de la plataforma virtual o del email. El profesor supervisará estas actividades y evaluará a los alumnos en función de la observación, la indagación y la evaluación continua del trabajo colectivo. Los estudiantes serán animados a exponer en clase algunos temas, análisis o trabajos, de forma oral, que se trabajarán y expondrán en las tutorías colectivas especializadas. También podrán presentar, si el profesor lo requiere, trabajos escritos. Aparte de estas horas presenciales, se hará uso de las tutorías individuales para la discusión, preparación, debate y comentario de los trabajos y actividades prácticas a cargo de los alumnos. Las tutorías, al igual que las clases magistrales se desarrollarán en inglés. Se podrán –en función de las posibilidades materiales existentes- realizar actividades complementarias de índole cultural (asistencia a una obra de teatro o una lectura de poesía). El profesor ubicará en la plataforma virtual de la asignatura y/o en su página web la programación y las novedades que considere relevantes.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales - Participación activa en la clase. - Participación en los debates. - Participación en el trabajo grupal. - Realización de las actividades en clase. -Observación y notas del profesor 20.0%
Conceptos teóricos de la materia - Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. - Examen teórico-práctico (desarrollo de temas (ensayos), análisis de textos, identificación de extractos). 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios - Entrega del ensayo escrito y/o participación en la presentación grupal oral. En estas actividades se analizará: - Estructura del trabajo: aspectos formales, argumentativos y temáticos. - Calidad y variedad de la documentación empleada. - Originalidad. 1 Ensayo individual y/o 1 Presentación grupal 20.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Habrá un examen acumulativo final, que supondrá el 60% de la nota y que constará de las siguientes partes: 1. La identificación de 10 fragmentos de los textos literarios de lectura obligatoria; 2. Responder a preguntas cortas sobre los textos de lectura obligatoria; 3. Responder a preguntas sobre los contenidos teóricos de la asignatura. Los trabajos personales de investigación podrán suponer hasta un 20% de la nota. Consistirán en trabajos individuales en los que se abordarán temas propuestos por el profesor. Evaluación continua: la asistencia, participación e implicación en el seguimiento de las clases, así como las exposiciones en clase y la asistencia y actuaciones en las horas de tutoría, podrán suponer hasta un 20% de la nota final.

 Seguidamente se expone la relación entre los sistemas de evaluación y las competencias/resultados del aprendizaje:

S1:CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, G.03, G.05, G.08: R.03, R.05, R08

S2:CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, E11, E12, E21: R.12, R.13, R.18

S3: CB1, CB2; CB3, CB4, CB5, G.07, E.21: R.07, R.18

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • The Norton anthology of English literature. Edición: 8th ed.. Autor: -. Editorial: New York : W.W. Norton, cop. 2006  (C. Biblioteca)
  • The Cambridge history of early modern English literature. Edición: -. Autor: -. Editorial: Cambridge ; Madrid : Cambridge University Press, 2006  (C. Biblioteca)
  • Historia breve de las Islas Británicas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Sílex, 2007  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • The concise Cambridge history of english literature. Edición: 3rd. ed., reimp. Autor: Sampson, George. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 2004  (C. Biblioteca)
  • A critical history of english literature. Edición: 2nd ed. rep.. Autor: Daiches, David. Editorial: London: Secker & Warburg, 1990
  • English literature: a survey for students. Edición: New ed., 4th impression. Autor: Burgess, Anthony. Editorial: Burnt Mill: Longman, 1987  (C. Biblioteca)
  • The new Pelican guide to English literature. Edición: Repr. Autor: -. Editorial: Middlesex: Penguin Books, 1984-1986  (C. Biblioteca)
  • A brief history of English literature. Edición: -. Autor: Peck, John, 1947-. Editorial: New York : Palgrave, 2002.  (C. Biblioteca)
  • Literary appreciation: a practical guide to the understanding and enjoyment of literature in English. Edición: -. Autor: Moody, H. L. B.. Editorial: London: Longman, 1986  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
10 - 16 sep 2018
3.01.0 5.0 1 2.1 
Nº 2
17 - 23 sep 2018
3.01.0 6.0 2.2 2.3 
Nº 3
24 - 30 sep 2018
3.01.0 6.0 2.3 
Nº 4
1 - 7 oct 2018
3.01.0 6.0 3.1 3.2 
Nº 5
8 - 14 oct 2018
3.01.0 6.0 3.2 3.6 
Nº 6
15 - 21 oct 2018
3.01.0 6.0 3.3 3.4 3.6 
Nº 7
22 - 28 oct 2018
4.01.0 6.0 3.5 4.1 
Nº 8
29 oct - 4 nov 2018
3.01.0 7.0 4.2 4.5 
Nº 9
5 - 11 nov 2018
3.01.0 7.0 4.3 4.5 
Nº 10
12 - 18 nov 2018
3.02.0 7.0 4.3 4.5 
Nº 11
19 - 25 nov 2018
3.01.0 7.0 4.3 4.5 
Nº 12
26 nov - 2 dic 2018
4.01.0 7.0 4.4 4.5 
Nº 13
3 - 9 dic 2018
4.01.0 7.0 5.1 
Nº 14
10 - 16 dic 2018
3.01.0 7.0 5.2 5.4 
Nº 15
17 - 20 dic 2018
0.00.0 0.0   
Total Horas 45.0 15.0 90.0