Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 12212013 - Introducción a la lingüística descriptiva inglesa

TITULACIÓN: Grado en Estudios ingleses
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Introducción a la lingüística descriptiva inglesa
CÓDIGO: 12212013 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_389686.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: CASAS PEDROSA, ANTONIO VICENTE
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: D2 - 246 E-MAIL: avcasas@ujaen.es TLF: 953213561
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/14373
URL WEB: http://blogs.ujaen.es/avcasas/
 
NOMBRE: ALMAZÁN RUIZ, ENCARNACIÓN
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: D2 - 241 E-MAIL: ealmazan@ujaen.es TLF: 953213550
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/112319
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura obligatoria (nuclearidad), dentro de la materia denominada lingüística inglesa descriptiva, dentro del módulo lingüística inglesa. La asignatura se sitúa en el segundo cuatrimestre del primer curso del grado.

Es una introducción a los niveles de descripción lingüística inglesa y a las unidades de análisis gramatical en lengua inglesa. Se trata de la primera asignatura del módulo de lingüística inglesa con la que se encuentra el alumno del grado y, por lo tanto, no existen asignaturas que proporcionen un bagaje conceptual previo.

Introducción a la Lingüística Descriptiva Inglesa se cursa después de "Inglés Instrumental 1" (obligatoria de 1º, 1er cuatrimestre), que proporciona al estudiante el nivel de comprensión y expresión en lengua inglesa necesario para el seguimiento de la asignatura. Además, la asignatura se cursa al mismo tiempo que "Técnicas de estudio y análisis en lengua inglesa", que proporciona al estudiante los instrumentos y destrezas básicas necesarias para el manejo de materiales de trabajo y formas de expresión y análisis en lingüística inglesa. Por último, esta asignatura sirve de base para "Gramática Inglesa: Morfología y Semántica" y para "Fonética y Fonología del Inglés" (obligatorias de 2º).

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Es recomendable que el estudiante tenga un nivel intermedio de uso del inglés y manejo de las cuatro destrezas comunicativas (comprensión oral y escrita y expresión oral y escrita). El aprovechamiento de la asignatura "Inglés Instrumental 1" facilitará la obtención o mejora de dicho nivel.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
E.01 Dominio instrumental de la lengua inglesa, alcanzando una competencia comunicativa y social (comprensión y expresión oral y escrita, interacción comunicativa y mediación, y corrección gramatical y estilística) cercana al nivel C2, según el Common European Framework of Reference for Languages.
E.05 Conocimiento de la gramática inglesa y de la estructura de la lengua inglesa en todos sus niveles descriptivos: fonética y fonología, morfología, sintaxis, semántica, lexicología y pragmática, y unidades de cada nivel, funciones y procesos.
E.17 Desarrollo de la autonomía para seleccionar y usar los diferentes recursos necesarios para el estudio e investigación de la lingüística y literatura en inglés, tanto impresos como electrónicos (bibliografías, bases de datos, aplicaciones informáticas específicas relevantes en los estudios de lingüística).
E.18 Capacidad de análisis fonético-fonológico, morfosintáctico, semántico y discursivo de la lengua inglesa.
E.22 Capacidad para evaluar críticamente una bibliografía consultada y encuadrarla dentro de una perspectiva teórica.
E.25 Conocimiento de las técnicas y métodos de análisis lingüístico y literario y capacidad para aplicarlos en el discurso oral y escrito en lengua inglesa.
G.01 Adquisición de conocimientos generales sobre el área de estudio y acerca de la profesión a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia del campo de estudio.
G.02 Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica del trabajo o vocación de forma profesional.
G.04 Capacidad de reunir/localizar, sintetizar y analizar datos relevantes del área de estudio.
G.06 Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el área de estudio.
G.11 Capacidad de diseñar y gestionar proyectos, informes, presentaciones, trabajos, etc., tanto individuales como colectivos, relacionados con el campo de estudio. (Incluye la competencia del CAU “Participación en actividades discentes en grupo”.)
Resultados de aprendizaje
Resultado R01 Conocer y aplicar conceptos de lingüística inglesa a través del manejo de fuentes clásicas y modernas.
Resultado R02 Aplicar la teoría lingüística a la práctica.
Resultado R04 Reunir, analizar y sintetizar datos relevantes relacionados con la lingüística inglesa.
Resultado R05 Saber transmitir ideas sobre la lingüística inglesa descriptiva y aplicada a través de exposiciones orales.
Resultado R10 Saber redactar ensayos lingüísticos y trabajos de lingüística aplicada en inglés académico, respetando las convenciones propias del campo de estudio.
Resultado R11 Demostrar dominio comunicativo, gramatical y estilístico, tanto en el registro oral como en el escrito, de la lengua inglesa cercano al nivel C2 del Marco común europeo de referencia para las lenguas.
Resultado R12 Demostrar conocimientos avanzados de los distintos niveles de análisis y estudio de la lengua inglesa: fonética y fonología, morfología, sintaxis, semántica, lexicología y pragmática.
Resultado R20 Saber utilizar los recursos propios para el estudio de la lingüística inglesa, tanto impresos como electrónicos.
Resultado R21 Saber analizar textos en inglés en los niveles fonético-fonológico, morfosintáctico, semántico y discursivo
Resultado R22 Ser capaz de evaluar críticamente una bibliografía y situarla en su contexto histórico y teórico.
Resultado R23 Conocer las técnicas y métodos de análisis lingüístico y aplicarlos a ejercicios prácticos y ensayos, tomando como corpus textos en inglés.
5. CONTENIDOS

 

  • Introducción: el estudio del lenguaje.
  • El lenguaje como estructura de estructuras.
  • Las palabras y las clases de palabras.
  • Los sintagmas.
  • Las oraciones simples.
  • Las oraciones coordinadas y subordinadas.
  • Proyección del modelo y recapitulación.

UNIT ONE - Introduction

1.1. The study of language.

1.2. Language and grammar.

UNIT TWO - Language as a structure of structures.

2.1. Phonetics and phonology.

2.2. Morphology.

2.3. Syntax.

2.4. Semantics.

2.5. Pragmatics.

UNIT THREE - Words

3.1. Word-classes

3.2. Open word classes: classification and basic features.

3.3. Closed word classes: classification and basic features.

UNIT FOUR - Phrases

4.1. The structure of phrases.

4.2. Noun phrases.

4.3. Prepositional phrases.

4.4. Adjective phrases.

4.5. Adverb phrases.

4.6. Verb phrases.

UNIT FIVE - Clauses

5.1. The structure of clauses.

5.2. The classification of clauses.

5.3. Clause patterns.

UNIT SIX - Sentences

6.1. Structure expansion

6.1.1. Coordination.

6.1.2. Subordination.

UNIT SEVEN - Information packaging.

7.1. Basic and derived structures.

7.2. Transformations.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M02 - Lecciones magistrales
45.0 67.5 112.5 4.5
  • CB1
  • E.01
  • E.05
  • E.17
  • E.18
  • E.22
  • E.25
  • G.01
  • G.02
  • G.04
  • G.06
  • G.11
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M04 - Prácticas
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CB2
  • CB3
  • CB4
  • CB5
  • E.01
  • E.05
  • E.17
  • E.18
  • E.22
  • E.25
  • G.01
  • G.02
  • G.04
  • G.06
  • G.11
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

- Clases expositivas.

- Realización de actividades prácticas.

- Debate y discusión en clase.

- Entrega de actividades por escrito.

- Participación en las actividades de clase.

- Intervenciones orales en clase.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Continuidad y calidad de la atención a las clases teóricas y prácticas Notas del profesor. 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conceptos de la materia expresados tanto en su descripción teórica como en su aplicación práctica -Los exámenes evalúan: 1. La comprensión de conceptos. 2. La capacidad de expresión escrita de dichos conceptos. Estas dos variables se miden a través de: 1. Un ensayo teórico. 2. Análisis morfosintáctico práctico 3. Definición de conceptos Dos exámenes teórico-prácticos (mitad y final de cuatrimestre) 70.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Los trabajos y actividades en línea evalúan: 1. La calidad y precisión de los contenidos. 2. La calidad de la expresión en inglés. 3. La calidad de la presentación formal. 4. La incorporación de contenidos de las lecturas obligatorias de cada tema Un trabajo o actividad por cada uno de los temas descritos en el apartado de los contenidos de la asignatura 20.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
  1. Participación (hasta un 10% de la nota final). (Competencias CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, E01, E05, E17, E18, E22, E25, G01, G02, G04, G06, G11);(Resultados de aprendizaje R01, R02, R04, R05, R10, R11, R12, R20, R21, R22, R23).
    Se valorará especialmente la participación activa en las clases teóricas y prácticas. Se tendrá en cuenta
    igualmente la capacidad del alumnado para colaborar en el desarrollo de las clases, cuando se soliciten
    voluntarios para actividades, opiniones basadas en la formación teórica que se les ha ofrecido en clases
    anteriores, observaciones sobre los ejemplos a tratar y participación en la realización de ejercicios. El profesorado
    tomará nota de las intervenciones y colaboraciones efectuadas en clase.
  2. Entrega de actividades por escrito (hasta un 20% de la nota final). (Competencias CB1, CB2, CB3, CB4, CB5,
    E01, E05, E17, E18, E22, E25, G01, G02, G04, G06, G11); (Resultados de aprendizaje R01, R02, R04, R05,
    R10, R11, R12, R20, R21, R22, R23).
    A lo largo del cuatrimestre, el alumnado deberá entregar una serie de ejercicios que le permitirán practicar
    los contenidos teóricos de la asignatura. Éstos han de presentarse dentro de los plazos indicados por el
    profesorado.
    [ Nota 1: los trabajos en los que se detecte que el alumnado ha plagiado se dejarán de corregir y obtendrán
    automáticamente la calificación de 0]
    [ Nota 2: Las calificaciones obtenidas en los apartados 1 y 2 se guardarán solo durante el curso vigente
    (2018-2019)].
  3. Examen final (hasta un 70% de la nota final).(Competencias CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, E01, E05, E17, E18, E22, E25, G01, G02, G04, G06, G11); (Resultados de aprendizaje R01, R02, R04, R05, R10, R11, R12, R20, R21, R22, R23). El alumnado ha de obtener al menos la mitad de los puntos correspondientes al bloque teórico del examen para poder superar el examen de la asignatura.
    Éste constará de los siguientes apartados:
    - A) Conceptos teóricos: ejercicios de respuesta múltiple, definición, desarrollo y ejemplificación de conceptos del temario explicados en clase y descritos en la bibliografía.
    - B) Ejercicios gramaticales.
    - C) Análisis morfosintáctico.
    Un elemento muy importante en la valoración de los contenidos del examen y, por tanto, en la calificación final,
    es la utilización correcta del inglés.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • An introduction to English Grammar. Edición: -. Autor: Greenbaum, Sidney. Editorial: England: Longman, 1991 (1994 imp.)  (C. Biblioteca)
  • English grammar for today : a new introduction. Edición: 2nd ed.. Autor: Leech, Geoffrey N.. Editorial: Basingstoke : Palgrave MacMillan, 2006  (C. Biblioteca)
  • The study of language. Edición: 4th ed.. Autor: Yule, George. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2010.  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • English syntactic structures: functions and categories in sentence analysis. Edición: -. Autor: Aarts, Flor. Editorial: Oxford [etc.]: Pergamon, 1982  (C. Biblioteca)
  • Linguistics. Edición: 2nd ed., reprinted. Autor: Crystal, David. Editorial: London: Penguin, 1990  (C. Biblioteca)
  • A linguistics workbook. Edición: -. Autor: Farmer, Ann K.. Editorial: Cambridge [etc.]: The MIT Press, cop. 1996  (C. Biblioteca)
  • A student's introduction to English grammar. Edición: 5th ed.. Autor: Huddleston, Rodney.. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2009.  (C. Biblioteca)
  • Grammar: a student's guide. Edición: 1st published, repr. Autor: Hurford, James R.. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 1997  (C. Biblioteca)
  • The OXFORD companion to the English language. Edición: -. Autor: -. Editorial: Oxford ; New York: Oxford University Press, 1992  (C. Biblioteca)
  • A comprehensive grammar of the English language. Edición: 1st published., 7th corr. impression. Autor: -. Editorial: London ; New York: Longman, 1989  (C. Biblioteca)
  • General linguistics: an introductory survey. Edición: -. Autor: Robins, R. H.. Editorial: London &#59; New York: Longman, 1990  (C. Biblioteca)
  • A dictionary of grammatical terms in linguistics. Edición: -. Autor: Trask, R. L.. Editorial: London &#59; New York: Routledge, 1993  (C. Biblioteca)
  • Language: the basics . Edición: -. Autor: Trask, R. L.. Editorial: London &#59; New York: Routledge, 1995  (C. Biblioteca)
  • A Student's Grammar of the English Language. Edición: -. Autor: Greenbaum, Sidney. Editorial: Harlow (Essex): Logman, 1990  (C. Biblioteca)
  • A university grammar of English. Edición: 1st published, 5th impression. Autor: Close, R. A.. Editorial: London: Longman, 1979  (C. Biblioteca)
  • A student's English grammar workbook. Edición: 1st published, 11th impression. Autor: Chalker, Sylvia. Editorial: Harlow : Longman , 2005  (C. Biblioteca)
  • Student grammar of spoken and written English. Edición: 1st published, 6th imp. Autor: Biber, Douglas. Editorial: Harlow : Longman , 2007  (C. Biblioteca)
  • Student grammar of spoken and written english. Edición: -. Autor: Conrad, Susan. Editorial: Harlow: Longman, 2004  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
28 ene - 3 feb 2019
3.01.0 6.0  
Nº 2
4 - 10 feb 2019
3.01.0 6.0  
Nº 3
11 - 17 feb 2019
3.01.0 6.0  
Nº 4
18 - 24 feb 2019
3.01.0 6.0  
Nº 5
25 feb - 3 mar 2019
3.01.0 6.0  
Nº 6
4 - 10 mar 2019
3.01.0 6.0  
Nº 7
11 - 17 mar 2019
3.01.0 6.0  
Nº 8
18 - 24 mar 2019
3.01.0 6.0  
Nº 9
25 - 31 mar 2019
3.01.0 6.0  
Nº 10
1 - 7 abr 2019
3.01.0 6.0  
Nº 11
8 - 14 abr 2019
3.01.0 6.0  
Período no docente: 15 - 21 abr 2019
Nº 12
22 - 28 abr 2019
3.01.0 6.0  
Nº 13
29 abr - 5 may 2019
3.01.0 6.0  
Nº 14
6 - 12 may 2019
3.01.0 6.0  
Nº 15
13 - 17 may 2019
3.01.0 6.0  
Total Horas 45.0 15.0 90.0