Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 12212005 - Fonética y fonología del inglés

TITULACIÓN: Grado en Estudios ingleses
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Fonética y fonología del inglés
CÓDIGO: 12212005 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 2 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_318731.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: NIETO GARCÍA, JESÚS MANUEL
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: D2 - 225 E-MAIL: jmnieto@ujaen.es TLF: 953211829
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/49693
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing/3414
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura obligatoria (nuclearidad), integrada en la materia Lingüística inglesa descriptiva y en el módulo de Lingüística inglesa.

Es la asignatura central en el estudio y tratamiento de la pronunciación del inglés en el mundo contemporáneo en los estudios de grado. Se relaciona con otras asignaturas dentro de la materia Lingüística descriptiva inglesa. Contribuye a asentar y ampliar los conocimientos del alumnado en el registro oral en inglés.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Buen dominio del registro oral. Interés y curiosidad por los temas relacionados con la pronunciación del inglés en el plano internacional.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
E.01 Dominio instrumental de la lengua inglesa, alcanzando una competencia comunicativa y social (comprensión y expresión oral y escrita, interacción comunicativa y mediación, y corrección gramatical y estilística) cercana al nivel C2, según el Common European Framework of Reference for Languages.
E.05 Conocimiento de la gramática inglesa y de la estructura de la lengua inglesa en todos sus niveles descriptivos: fonética y fonología, morfología, sintaxis, semántica, lexicología y pragmática, y unidades de cada nivel, funciones y procesos.
E.07 Conocimiento de la variación sincrónica de la lengua inglesa.
E.14 Conocimiento de las peculiaridades lingüísticas del inglés con respecto al idioma materno, y de sus contrastes. Conocimiento teórico y práctico de la mediación lingüística español/inglés.
E.18 Capacidad de análisis fonético-fonológico, morfosintáctico, semántico y discursivo de la lengua inglesa.
E.26 Conocimiento y capacidad para identificar las variaciones geográficas, sociales y de género y sexo de la lengua inglesa, incluyendo los distintos registros no literarios.
G.01 Adquisición de conocimientos generales sobre el área de estudio y acerca de la profesión a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia del campo de estudio.
G.02 Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica del trabajo o vocación de forma profesional.
G.06 Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el área de estudio.
G.09 Desarrollo de las técnicas básicas de trabajo en equipo, de la cooperación, colaboración y de la capacidad de liderazgo.
Resultados de aprendizaje
Resultado R01 Conocer y aplicar conceptos de lingüística inglesa a través del manejo de fuentes clásicas y modernas.
Resultado R02 Aplicar la teoría lingüística a la práctica.
Resultado R05 Saber transmitir ideas sobre la lingüística inglesa descriptiva y aplicada a través de exposiciones orales.
Resultado R08 Saber trabajar en grupo en proyectos y trabajos de lingüística inglesa.
Resultado R11 Demostrar dominio comunicativo, gramatical y estilístico, tanto en el registro oral como en el escrito, de la lengua inglesa cercano al nivel C2 del Marco común europeo de referencia para las lenguas.
Resultado R12 Demostrar conocimientos avanzados de los distintos niveles de análisis y estudio de la lengua inglesa: fonética y fonología, morfología, sintaxis, semántica, lexicología y pragmática.
Resultado R14 Demostrar conocimientos avanzados de las variantes lingüísticas sincrónicas del inglés.
Resultado R18 Conocer las diferencias lingüísticas entre el inglés y la lengua materna, y ser capaces de realizar análisis contrastivos entre ambas.
Resultado R21 Saber analizar textos en inglés en los niveles fonético-fonológico, morfosintáctico, semántico y discursivo
Resultado R24 Identificar y describir cómo se representa lingüísticamente la variación geográfica, social y de género en textos ingleses de diferentes registros.
5. CONTENIDOS

  1. Fonética y Fonología. Acentos del inglés contemporáneo.
  2. El sistema vocálico del inglés.
  3. El sistema consonántico del inglés.
  4. Acentuación, ritmo y la cadena hablada.
  5. La entonación.

1. Fonética y Fonología. Acentos del inglés contemporáneo.

1.1. Fonología. Los fonemas. Rasgos segmentales. Rasgos suprasegmentales.

1.2. Fonética. Los alófonos. Fonética articulatoria, acústica y auditiva.

1.3. El inglés de las islas británicas. Rasgos globales.

1.4. El inglés norteamericano. Rasgos globales.

1.5. El inglés de Oceanía. Rasgos globales.

1.6. El inglés como segunda lengua y como lengua extranjera. Rasgos globales.

 

2.    El sistema vocálico del inglés

2.1. Rasgos distintivos de las vocales, fonológica y fonéticamente.

2.2. Las vocales puras: inglés británico, americano e internacional.

2.3. Las vocales compuestas: inglés británico, americano e internacional.

 

3.    El sistema consonántico del inglés.

3.1. Rasgos distintivos de las consonantes, fonológica y fonéticamente.

3.2. Diferencias básicas entre las consonantes: inglés británico, americano e internacional.

3.3. Principales tipos de consonantes. Rasgos básicos.

 

4.    Acentuación, ritmo y la cadena hablada.

4.1. La sílaba desde una perspectiva fonológica.

4.2. La acentuación en la palabra aislada. La prominencia.

4.3. La acentuación en la cadena hablada. El ritmo.

4.4. Rasgos de la cadena hablada: asimilación, elisión y fenómenos afines.

 

5.    La entonación.

5.1. La unidad tonal. Elementos y definición básica.

5.2. Tipos de tonos básicos en inglés.

5.3. Las funciones de la entonación.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M02 - Lecciones magistrales
30.0 45.0 75.0 3.0
  • CB1
  • E.05
  • E.26
  • G.01
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M04 - Prácticas
30.0 45.0 75.0 3.0
  • CB2
  • CB3
  • CB4
  • CB5
  • E.01
  • E.07
  • E.14
  • E.18
  • G.02
  • G.06
  • G.09
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Las clases teóricas se dedicarán a la exposición de los contenidos teóricos de la asignatura, con ilustración y ejemplificación de conceptos. Se apoyarán en material electrónico que se depositará en la plataforma de docencia virtual (presentaciones, apuntes y ejercicios de clase). Se valorará el interés del alumnado y su participación activa.

Las clases prácticas se centrarán en el trabajo en torno a la transcripción fonológica y a las exposiciones orales que deberán hacer todos los estudiantes. La práctica de la transcripción se centrará tanto en el análisis de textos ya transcritos como en la propia transcripción de textos por parte de los estudiantes. Las presentaciones grupales se organizarán durante el cuatrimestre, con la composición de grupos, selección de tema y orientaciones por parte del profesorado.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación activa en la clase. Participación en las prácticas orales. Realización de las actividades de transcripción. Observación y notas del profesor. Cuadernillo de textos transcritos. 20.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. Examen teórico-práctico (definición de conceptos, transcripción y comentario) 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Participación en la presentación grupal oral. Estructura de la presentación. Claridad en la exposición. Originalidad. Presentación. Uso del inglés hablado. 1 Presentación grupal 20.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El sistema de evaluación contará los siguientes elementos básicos (correspondencia con competencias y resultados de aprendizaje consignada entre paréntesis al final de cada apartado):

1. Asistencia y participación activa, tanto en las clases teóricas como en las prácticas, y entrega de las transcripciones obligatorias del curso, que en principio se harán en clase aunque se podrán ver completadas como trabajo autónomo por parte del alumnado. Este elemento se valorará sobre un 20% de la nota total (Competencias: G2; E1. Resultados: R02, R11).

2. Examen final escrito. Se depositará un modelo de examen en la plataforma virtual, con carácter orientativo. Incluirá la resolución de cuestiones teórico-prácticas y la transcripción de un texto escrito nuevo. Este elemento se valorará sobre un 60% de la nota total (Competencias: CB1, CB3, CB5; G1; E5, E14, E18. Resultados: R01, R12, R18, R21).

3. Exposiciones grupales. Se otorgará una nota global, en función de la calidad global de la exposición grupal, y una individual, en función del uso de inglés y la capacidad para comunicar del alumnado. Este elemento se valorará sobre un 20% de la nota total (Competencias: CB2, CB4; G6, G9; E7, E26. Resultados: R05, R08, R14, R24) .

Se ofrecerá un sistema de evaluación alternativo a quienes, con causa justificada, no puedan cumplir con el apartado 1. El alumnado que se encuentre en esta circunstancia deberá comunicarlo al profesorado en las cuatro primeras semanas del curso.

Igualmente, al alumnado que se vea obligado a participar en una segunda o sucesivas convocatorias se les evaluará exclusivamente sobre la base del examen, a petición del propio alumnado.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Longman pronunciation dictionary. Edición: 3rd., 2ª imp.. Autor: Wells, J. C.. Editorial: Essex: Longman, 2008+ 1 CD-ROM  (C. Biblioteca)
  • Gimson's pronunciation of English. Edición: 6th ed. Autor: Gimson, A. C.. Editorial: London: Arnold, 2001  (C. Biblioteca)
  • English Transcription Course. Edición: Repr. Autor: García Lecumberri, María Luisa. Editorial: London: Arnold, 2003  (C. Biblioteca)
  • Practical phonetics and phonology: a resource book for students. Edición: 2nd ed.. Autor: Collins, Beverley. Editorial: London [etc.] : Routledge, 2008  (C. Biblioteca)
  • English pronunciation for speakers of Spanish : from theory to practice . Edición: -. Autor: Gómez González, María de los Ángeles. Editorial: Boston : De Gruyter Mouton, cop. 2016  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • A course in English Phonetics for Spanish Speakers. Edición: -. Autor: Finch, Diana F.. Editorial: London: Heinemann Educational Books, 1982  (C. Biblioteca)
  • Handbook of the International Phonetic Association: a guide to the use of International Phonetic Alp. Edición: -. Autor: -. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 2000  (C. Biblioteca)
  • The phonology of english as an international language: new models, new norms, new goals. Edición: 1st published, 2nd impression. Autor: Jenkins, Jennifer. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 2001  (C. Biblioteca)
  • Cambridge english pronouncing dictionary. Edición: [17th ed. edited by Peter Roach, James Hartman & Jane Setter]. Autor: -. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, cop. 2006  (C. Biblioteca)
  • A pronouncing dictionary of American English. Edición: -. Autor: Kenyon, John Samuel. Editorial: Springfield [Mass.] : G & C. Merriam Company, Publishers, 1953  (C. Biblioteca)
  • A concise pronouncing dictionary of British and American English. Edición: -. Autor: Lewis, John Windsor. Editorial: London : Oxford University Press, 1972  (C. Biblioteca)
  • Phonetics. Edición: 1st published, repr. Autor: O'Connor, J. D.. Editorial: Harmondsworth: Penguin Books, 1976  (C. Biblioteca)
  • Better English pronunciation. Edición: 2nd ed., 5th printing. Autor: O'Connor, J. D.. Editorial: Cambridge [etc.]: Cambridge University Press, 1985  (C. Biblioteca)
  • Phonetic drill reader. Edición: 8th printing. Autor: O'Connor, J. D.. Editorial: London ; New York: Cambridge University Press, 1985  (C. Biblioteca)
  • Curso de fonética y fonología españolas para estudiantes angloamericanos. Edición: 17ª reimp. Autor: Quilis, Antonio. Editorial: Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 1999  (C. Biblioteca)
  • Imágenes de fonética contrastiva inglés-español. Edición: -. Autor: Ramírez García, M. R.. Editorial: Granada: Universidad de Granada, Escuela Universitaria de Magisterio de E.G.B. de Jaén, D.L. 1987  (C. Biblioteca)
  • English phonetics and phonology: a practical course. Edición: 3rd ed., 4th printing. Autor: Roach, Peter. Editorial: Cambridge [etc.]: Cambridge University, 2002  (C. Biblioteca)
  • Introducing Phonetics. Edición: -. Autor: Roach, Peter. Editorial: London: Penguin English, 1992  (C. Biblioteca)
  • Manual de pronunciación inglesa comparada con la española. Edición: -. Autor: Sánchez Benedito, Francisco. Editorial: Albolote (Granada): Comares, 2001  (C. Biblioteca)
  • Dialects. Edición: 1st ed., repr. Autor: Trudgill, Peter. Editorial: London ; New York: Routledge, 2003  (C. Biblioteca)
  • The oxford dictionary of pronunciation for current English. Edición: -. Autor: Upton, Clive. Editorial: Oxford : Oxford University Press , 2003  (C. Biblioteca)
  • Applied English Phonology. Edición: -. Autor: Yavas, Mehmet S.. Editorial: Malden, MA : Blackwell Pub., 2006  (C. Biblioteca)
  • Teaching the pronunciation of English as a lingua franca . Edición: -. Autor: Walker, Robin. Editorial: Oxford [etc.] : Oxford University Press, 2010  (C. Biblioteca)
  • Teaching pronunciation: a reference for teachers of English to speakers of other languages. Edición: [4th print.]. Autor: Celce-Murcia, Marianne. Editorial: Cambridge : University Press, 2000  (C. Biblioteca)
  • Teaching English Pronunciation. Edición: [1st ed., 8th imp.]. Autor: Kenworthy, Joanne. Editorial: London ; New York: Longman, 1993  (C. Biblioteca)
  • English phonology and pronunciation teaching. Edición: -. Autor: Rogerson-Revell, Pamela. Editorial: London [etc.] : Bloomsbury, 2103  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
28 ene - 3 feb 2019
2.02.0 6.0 Teoría: 1.1. Práctica: texto 1 (generalidades). 
Nº 2
4 - 10 feb 2019
2.02.0 6.0 Teoría: 1.2-1.3. Práctica: texto 2 (acentos del inglés). 
Nº 3
11 - 17 feb 2019
2.02.0 6.0 Teoría: 1.4. Práctica: texto 3 (formas fuertes y formas débiles). 
Nº 4
18 - 24 feb 2019
2.02.0 6.0 Teoría: 2.1. Práctica: texto 4 (vocales 1). 
Nº 5
25 feb - 3 mar 2019
2.02.0 6.0 Teoría: 2.2. Práctica: texto 5 (vocales 2). 
Nº 6
4 - 10 mar 2019
2.02.0 6.0 Teoría: 2.3. Práctica: texto 6 (vocales 3). 
Nº 7
11 - 17 mar 2019
2.02.0 6.0 Teoría: 3.1-3.2. Práctica: texto 7 (consonantes 1). 
Nº 8
18 - 24 mar 2019
2.02.0 6.0 Teoría: 3.3. Práctica: texto 8 (consonantes 2). 
Nº 9
25 - 31 mar 2019
2.02.0 6.0 Teoría: 4.1-4.2. Práctica: texto 9 (acento léxico y prosódico 1). 
Nº 10
1 - 7 abr 2019
2.02.0 6.0 Teoría: 4.3. Práctica: texto 10 (acento léxico y prosódico 2). 
Nº 11
8 - 14 abr 2019
2.02.0 6.0 Teoría: 4.4. Práctica: texto 11 (la cadena hablada). 
Período no docente: 15 - 21 abr 2019
Nº 12
22 - 28 abr 2019
2.02.0 6.0 Presentaciones grupales. 
Nº 13
29 abr - 5 may 2019
2.02.0 6.0 Teoría: 5.1. Práctica: texto 12 (revisión). 
Nº 14
6 - 12 may 2019
2.02.0 6.0 Teoría: 5.2. Práctica: texto 13 (la entonación). 
Nº 15
13 - 17 may 2019
2.02.0 6.0 Teoría: 5.3. Práctica: texto 14 (entonación y aspectos de desarrollo). 
Total Horas 30.0 30.0 90.0