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Guía docente 2018-19 - 12212003 - Cultura de los países de habla inglesa
| TITULACIÓN: | Grado en Estudios ingleses |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2018-19 |
| ASIGNATURA: | Cultura de los países de habla inglesa |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Cultura de los países de habla inglesa | |||||
| CÓDIGO: 12212003 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: GARCÍA RAMÍREZ, PAOLA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 227 | E-MAIL: pagarcia@ujaen.es | TLF: 953212217 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/41514 | ||
| URL WEB: www.ujaen.es | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4753-2982 | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Integrada en el módulo "Literatura y cultura de los países de habla inglesa", la presente asignatura obligatoria contempla las características estructurales centrales de las sociedades de habla inglesa, favoreciendo un análisis profundo de su diversidad humano-cultural y la aplicación de los resultados correspondientes a la comprensión, descripción y crítica de sus manifestaciones literarias. Se combina así un acercamiento descriptivo-analítico que proporcionará información útil sobre los debates, percepciones, avances, contrastes y aspectos de relevancia que han marcado la cultura de los países angloparlantes y, por tanto, su producción literaria. Se contribuye a fomentar entre los alumnos el empleo efectivo de este conocimiento en sus razonamientos e investigaciones.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| Código | Denominación de la competencia |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| E.01 | Dominio instrumental de la lengua inglesa, alcanzando una competencia comunicativa y social (comprensión y expresión oral y escrita, interacción comunicativa y mediación, y corrección gramatical y estilística) cercana al nivel C2, según el Common European Framework of Reference for Languages. |
| E.12 | Conocimiento de las técnicas de análisis necesarias para la lectura y comprensión de textos literarios y otras manifestaciones culturales en lengua inglesa. |
| E.15 | Análisis, comentario y explicación de textos en inglés de diversos registros, tipos, géneros y períodos históricos. |
| E.16 | Dominio de la expresión oral y escrita en inglés académico, así como de las técnicas de elaboración de trabajos académicos. Capacidad para expresarse en textos claros y bien estructurados, exponiendo puntos de vista de cierta extensión. Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en inglés. |
| E.23 | Capacidad para relacionar distintas manifestaciones literarias en lengua inglesa con hechos culturales. |
| E.24 | Capacidad para relacionar los aspectos geográficos e históricos y las instituciones más relevantes del mundo anglófono con la sociedad y la cultura contemporáneas. |
| E.26 | Conocimiento y capacidad para identificar las variaciones geográficas, sociales y de género y sexo de la lengua inglesa, incluyendo los distintos registros no literarios. |
| G.02 | Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica del trabajo o vocación de forma profesional. |
| G.03 | Capacidad para elaborar y defender argumentos, y resolver problemas, situaciones inesperadas y conflictos manejables dentro del área de estudio, aceptando otros pensamientos críticos que difieran del adoptado por el alumnado. |
| G.05 | Desarrollo de la capacidad de crítica, reflexión, emisión de juicios y toma de decisiones sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| G.06 | Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el área de estudio. |
| G.07 | Desarrollo de la capacidad de aprender en estudios posteriores, de trabajar de forma autónoma y con la automotivación necesaria, y de participar en foros de aprendizaje y transferencia de conocimientos adquiridos. |
| G.08 | Desarrollo del compromiso ético, con relación a aspectos tales como la igualdad de géneros, la igualdad de oportunidades, los valores democráticos y de la cultura de paz. Capacidad para respetar la diversidad y multiculturalidad resultante de la exposición a distintas variedades lingüísticas y culturales relacionadas con el inglés. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R02 | El estudiante conseguirá desarrollar lo aprendido en el ámbito de la práctica profesional |
| Resultado R03 | El estudiante será formado en su capacidad de análisis. |
| Resultado R05 | El estudiante será capaz de analizar de forma reflexiva asuntos directamente relacionados con su disciplina y podrá poner en práctica los resultados de sus análisis. |
| Resultado R06 | El estudiante utilizará lo aprendido para dar información tanto a doctos como a profanos en la materia. |
| Resultado R07 | El estudiante adquirirá la capacidad de desarrollar su aprendizaje posterior de forma independiente, además de incrementar su motivación. |
| Resultado R08 | El estudiante adquirirá la capacidad de desarrollar una visión ética del mundo en la que imperen la igualdad de género, étnica y cultural, y los valores democráticos. |
| Resultado R09 | El estudiante se formará en el trabajo de equipo y desarrollará habilidades sociales que le permitan ejercer un liderazgo basado en el diálogo y el acuerdo. |
| Resultado R11 | El estudiante conseguirá un dominio de la lengua inglesa a través del estudio de los diferentes marcos culturales. |
| Resultado R13 | El estudiante será capaz de analizar y comprender en profundidad y de forma muy especializada textos literarios en lengua inglesa, así como manifestaciones culturales producidas en esta lengua y de significativa complejidad y relevancia. |
| Resultado R15 | Desarrollo de hábitos críticos que permitan comprender y analizar textos de forma autónoma, con el objetivo de comparar y contrastar registros de habla diversos. |
| Resultado R16 | Desarrollo de las competencias lingüísticas, con el fin de ser capaz de analizar y elaborar textos académicos. |
| Resultado R20 | El estudiante mostrará un conocimiento avanzado de la literatura en lengua inglesa, lo que le permitirá establecer relaciones con los aspectos culturales del mundo anglófono. |
| Resultado R21 | Comprensión de los distintos aspectos relacionados con la sociedad, la historia y las instituciones de los países de habla inglesa. |
| Resultado R23 | El estudiante será capaz de desenvolverse en distintos registros relacionados con el uso de la lengua y sus variedades sociolingüísticas. |
5. CONTENIDOS
1. Introducción:
1.1. El concepto de cultura, nación e identidad.
1.2. Aspectos lingüísticos relacionados con los procesos de colonización y descolonización.
2. Principales áreas de habla inglesa en el mundo:
2.1.Reino Unido.
2.2.Irlanda.
2.3.Estados Unidos de América.
2.4.Canadá.
2.5. Oceanía.
2.6. África.
2.7. El Caribe.
2.8. Asia sur-oriental.
3. Conclusión: la relación actual entre los países de habla inglesa.
1.- Introducción:
1.1. Cultura, Nación e Identidad.
1.2. Los Estudios Culturales y las Humanidades.
1.3. Los procesos de colonización y descolonización.
2. Principales áreas de habla inglesa en el mundo:
2.1. Reino Unido:
Desde la prehistoria a la época de los Tudor.
De los Estuardo al Siglo XIX.
El Siglo XX.
2.2. Irlanda:
El Estado Independiente de Irlanda y la post-independencia.
2.3. Estados Unidos de Norteamérica.
Un nuevo mundo.
Una Nueva Nación.
Los años de expansión.
El siglo XX.
Los cambios culturales de una sociedad multicultural.
2.4. Canada, Australia y Nueva Zelanda:
Aspectos esenciales de las colonias blancas.
Historia política de colonización y descolonización.
2.5. Africa y el Caribe.
Elementos culturales comunes.
La esclavitud.
Colonización y Descolonización.
2.6. El continente subasiático:
La India Pre-colonial.
La India Colonial.
La Independencia de la India.
Partición y multiplicidad de Estados.
3. Conclusión:
La relación entre los nuevos estados.
Multiculturalismo y cultura.
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6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
Clases expositivas y prácticas en las que se recogerán distintos aspectos del temario de la asignatura. Se hará especial hincapié en los aspectos relacionados con la cultura de los países de habla inglesa.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en la clase. - Participación en los debates. - Realización de las actividades de clase | -Observación y notas del profesor. - Autoevaluación | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. | Examen teóricopráctico (definición de conceptos, análisis crítico de los fenómenos y manifestaciones culturales de los países anglófonos) | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega del ensayo escrito. - Participación en la presentación grupal oral. En estas actividades se analizará: - Estructura del trabajo - Calidad de la documentación. - Originalidad. - Ortografía y presentación. - Uso del inglés, escrito y hablado. | 1 Ensayo individual. 1 Presentación grupal. | 40.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
1. Habrá un examen final (50%) en el que se incidirá sobre los distintos aspectos teóricos y prácticos del temario de la asignatura.
2. Se asignará un ensayo escrito, que podrá ser reemplazado por la entrega de ejercicios de clase (40%).
3. La asistencia a clase se tendrá en cuenta siempre que exista una participación activa (10%).
Se evaluarán las competencias de la siguiente forma:
S1 E16
S2 CB1, CB3, E16, E23, E24, G03, G05
S3 CB2, CB4, CB5, E01, E12, E15,E16, E26, G02, G06, G07, G08,
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- An Illustrated History of USA. Edición: 1. Autor: Bryn O'Callaghan. Editorial: Longman (C. Biblioteca)
- Oxford guide to British and American culture [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: -. Editorial: Oxford: Oxford University Press, cop. 2000 (C. Biblioteca)
- American ways [Recurso electrónico] : a cultural guide to the United States. Edición: 3rd ed. Autor: Althen, Gary. Editorial: Boston : Intercultural Press, 2011 (C. Biblioteca)
- Oxford guide to British and American culture: for learners of English. Edición: -. Autor: -. Editorial: Oxford: Oxford University Press, cop. 1999 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- An illustrated history of Britain. Edición: 10ª imp.. Autor: McDowall, David. Editorial: Harlow: Longman, 2004 (C. Biblioteca)
- An illustrated history of the USA. Edición: [1st ed., 24th impr.]. Autor: O'Callaghan, Dennis Brynley. Editorial: Harlow (United Kingdom) : Longman, 2012 (C. Biblioteca)
- Historia breve de las Islas Británicas . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Sílex, 2007 (C. Biblioteca)
- Contemporary British society. Edición: 3rd ed., completely rev. and updated. Autor: Abercrombie, Nicholas. Editorial: Cambridge, UK : Polity Press, 2000 (C. Biblioteca)
- Historia social de Inglaterra. Edición: -. Autor: Briggs, Asa. Editorial: Madrid: Alianza, D..L. 1994 (C. Biblioteca)
- American cultural studies : an introduction to American culture. Edición: 3rd ed. , reprint. Autor: Campbell, Neil. Editorial: London : Routledge, 2012 (C. Biblioteca)
- Dictionary of Britain. Edición: 2nd impression. Autor: Room, Adrian. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 1987 (C. Biblioteca)
- America in close-up. Edición: -. Autor: Fiedler, Eckhard. Editorial: Harlow: Longman, 1998 (C. Biblioteca)
- Atlas of british overseas expansion. Edición: -. Autor: -. Editorial: London: Routledge, 1994 (C. Biblioteca)
- American civilization: an introduction. Edición: 2nd ed. Autor: Mauk, David. Editorial: London ; New York: Routledge, 1997 (C. Biblioteca)
- The African-Caribbean worldview and the making of a Caribbean society [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: -. Editorial: Kingston, Jamaica : University of West Indies Press, c2009. (C. Biblioteca)
- Africa explored: Europeans in the Dark Continent, 1769-1889 . Edición: -. Autor: Hibbert, Christopher, 1924-. Editorial: London : Cooper Square Press, 2002 (C. Biblioteca)
- Homage to India = Homenaje a la India : reflections on Indian culture 50 years after independence. Edición: -. Autor: -. Editorial: Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona, 2001 (C. Biblioteca)
- England in the late Middle Ages. Edición: 8 th. ed., repr. Autor: Myers, A. R.. Editorial: Harmondsworth: Penguin Books, 1986 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 10 - 16 sept 2018 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | 1.Introducción | |
| Nº 2 17 - 23 sept 2018 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | 2.1 Reino Unido | |
| Nº 3 24 - 30 sept 2018 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | 2.1 Reino Unido | |
| Nº 4 1 - 7 oct 2018 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | 2.1 Reino Unido | |
| Nº 5 8 - 14 oct 2018 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | 2.1 Reino Unido 2.2 Irlanda | |
| Nº 6 15 - 21 oct 2018 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | 2.2 Irlanda | |
| Nº 7 22 - 28 oct 2018 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | 5. Estados Unidos de América | |
| Nº 8 29 oct - 4 nov 2018 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | 2.3. Estados Unidos de América | |
| Nº 9 5 - 11 nov 2018 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | 2.3. Estados Unidos de América | |
| Nº 10 12 - 18 nov 2018 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | 2.3. Estados Unidos de América 2.4. Canadá, Australia y Nueva Zelanda. | |
| Nº 11 19 - 25 nov 2018 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | 2.4. Canadá, Australia y Nueva Zelanda. | |
| Nº 12 26 nov - 2 dic 2018 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | 2.5. África y el Caribe | |
| Nº 13 3 - 9 dic 2018 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | 2.5. África y el Caribe 2.6. Continente Subasiático | |
| Nº 14 10 - 16 dic 2018 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | 2.6. Continente Subasiático | |
| Nº 15 17 - 20 dic 2018 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | 3. Conclusión | |
| Total Horas | 30.0 | 30.0 | 90.0 | ||