Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 12211007 - Inglés instrumental 2

TITULACIÓN: Grado en Estudios ingleses
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Inglés instrumental 2
CÓDIGO: 12211007 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Troncal / Básica
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 2 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: MÉNDEZ GARCÍA, MARIA DEL CARMEN
IMPARTE: Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: D2 - 232 E-MAIL: cmendez@ujaen.es TLF: 953212709
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/6869
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing/3411
 
NOMBRE: CABALLERO ACEITUNO, YOLANDA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: D2 - 232 E-MAIL: ycaballe@ujaen.es TLF: 953212608
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/30292
URL WEB: -
 
NOMBRE: FUENTES MARTÍNEZ, RAQUEL
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/14909
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

Se recomienda haber superado la asignatura Inglés Instrumental 1

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura de Formación Básica, correspondiente a la materia de Idioma Moderno, dentro del módulo de Formación Filológica Básica. Como su asignatura predecesora, Inglés Instrumental I, el Inglés Instrumental II pretende continuar proporcionando al alumnado una base sólida en el uso del inglés escrito y oral como apoyo al resto de los módulos, materias y asignaturas específicas del Grado en Estudios Ingleses.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Es recomendable haber superado Inglés Instrumental 1.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
E.01 Dominio instrumental de la lengua inglesa, alcanzando una competencia comunicativa y social (comprensión y expresión oral y escrita, interacción comunicativa y mediación, y corrección gramatical y estilística) cercana al nivel C2, según el Common European Framework of Reference for Languages.
E.16 Dominio de la expresión oral y escrita en inglés académico, así como de las técnicas de elaboración de trabajos académicos. Capacidad para expresarse en textos claros y bien estructurados, exponiendo puntos de vista de cierta extensión. Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en inglés.
E.26 Conocimiento y capacidad para identificar las variaciones geográficas, sociales y de género y sexo de la lengua inglesa, incluyendo los distintos registros no literarios.
G.03 Capacidad para elaborar y defender argumentos, y resolver problemas, situaciones inesperadas y conflictos manejables dentro del área de estudio, aceptando otros pensamientos críticos que difieran del adoptado por el alumnado.
G.06 Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el área de estudio.
G.08 Desarrollo del compromiso ético, con relación a aspectos tales como la igualdad de géneros, la igualdad de oportunidades, los valores democráticos y de la cultura de paz. Capacidad para respetar la diversidad y multiculturalidad resultante de la exposición a distintas variedades lingüísticas y culturales relacionadas con el inglés.
G.09 Desarrollo de las técnicas básicas de trabajo en equipo, de la cooperación, colaboración y de la capacidad de liderazgo.
G.11 Capacidad de diseñar y gestionar proyectos, informes, presentaciones, trabajos, etc., tanto individuales como colectivos, relacionados con el campo de estudio. (Incluye la competencia del CAU “Participación en actividades discentes en grupo”.)
Resultados de aprendizaje
Resultado R21 El alumno elaborará y defenderá argumentos, y resolverá problemas, situaciones inesperadas y conflictos manejables dentro del área de estudio, aceptando otros pensamientos críticos que difieran del adoptado por el alumnado.
Resultado R23 El alumno desarrollará autonomía y juicio propio en la valoración de los contenidos académicos
Resultado R33 Ser capaces de utilizar la lengua inglesa para participar en debates, discusiones y otras formas de lenguaje hablado, con un grado de precisión y corrección equivalente al de un nivel C1 del Marco Común de Referencia para las Lenguas, en un contexto de uso internacional.
Resultado R35 Ser capaces de utilizar la lengua inglesa para redactar textos correspondientes a distintos géneros, con un grado de precisión y corrección equivalente al de un nivel C1 del Marco Común de Referencia para las Lenguas, en un contexto de uso internacional.
Resultado R38 Ser capaces de utilizar la lengua inglesa para elaborar presentaciones grupales, con un grado de precisión y corrección equivalente al de un nivel C1 del Marco Común de Referencia para las Lenguas, en un contexto de uso internacional.
Resultado R39 Ser capaces de utilizar la lengua inglesa para participar en actividades comunicativas, dentro del ámbito académico, con un grado de precisión y corrección equivalente al de un nivel C1 del Marco Común de Referencia para las Lenguas, en un contexto de uso internacional.
Resultado R41 Saber el vocabulario, las construcciones gramaticales y otros aspectos lingüísticos y comunicativos específicos del uso del inglés.
Resultado R43 Acreditar un conocimiento filológico práctico de cara a su uso futuro en el desempeño de un puesto de trabajo en algún sector vinculado a los estudios lingüísticos y literarios
5. CONTENIDOS

Nivel C1.1

  1. Contenidos gramaticales
  2. Contenidos léxicos
  3. Funciones
  4. Las cuatro destrezas: expresión escrita ( writing), comprensión escrita ( reading), expresión oral ( speaking) y comprensión oral ( listening)

Unit 1. Age

  • Grammar / Function: Modal verbs and related phrases; Future perfect and future continuous; Persuading; Clarifying ideas; Informal style in an email

  • Grammar / Function: Modal verbs and related phrases; Future perfect and future continuous; Persuading; Clarifying ideas; Informal style in an email.

  • Vocabulary: Age;  Word building: prefixes;  Optimism and pessimism;  Collocations

  • Pronunciation:  Connected speech: elision;  Weak forms: auxiliaries;  Intonation: persuading

  • Reading:  Early and late successes;  Emails making arrangements

  • Listening:  Letters to your future self;  Life's milestones;  How to live to 101

  • Speaking:  Different ages and generations;  Your future ; The right age for different things;  Holding a debate

  • Writing:  An informal email;  A forum comment

Unit 2. Media

Unit 3. Behaviour  

Unit 4. Trouble 

Unit 5. Culture

 

NOTA: Por limitaciones de espacio solamente se incluyen aquí los títulos de los bloques de contenido y una descripción detallada del primer tema. La descripción detallada de todos los temas estará disponible en la plataforma del curso.

NOTA: Los temas se corresponden con las unidades 6 -10 del libro de texto:  Wilson, J.J., A. Claire, F. Eales & S. Oakes. 2016 . Speakout Upper Intermediate  2nd Edition. Flexi Coursebook 2 Pack. Harlow: Pearson Education.

 

 

    • Grammar / Function
      • Relative clauses
      • Writing descriptively
      • Particle clauses
      • Giving a tour
      • Expressing estimates
    • Vocabulary
      • Adjectives to describe films
      • The arts
      • Two-part phrases: dos and don’ts, pros and cons
      • Dimensions
      • Phrases to describe art
      • Phrases to discuss options
    • Pronunciation
      • Intonation in non-defining relative clauses
      • Connected speech in two-part phrases
      • Intonation in phrases adding interest
    • Reading
      • A film review
      • An insider’s answers to popular culture questions
      • Forum entries about the arts
    • Listening
      • A film review on a radio programme
      • Tours of two different places
      • The one show: a famous graffiti artist
    • Speaking
      • Films
      • Popular culture and arts experiences
      • Showing a visitor around part of your town
      • A new artistic project for your town
    • Writing
      • A film review
      • A description of a favourite work of art or building

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M01 - Actividades introductorias
  • M03 - Conferencias
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CB1
  • E.01
  • E.16
  • E.26
  • G.08
  • G.11
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M04 - Prácticas
  • M06 - Debates
  • M07 - Presentaciones/exposiciones
  • M31 - Resolución de ejercicios
45.0 67.5 112.5 4.5
  • CB2
  • CB3
  • CB4
  • CB5
  • E.01
  • E.16
  • E.26
  • G.03
  • G.06
  • G.08
  • G.09
  • G.11
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Dado el carácter instrumental de la asignatura, la carga práctica será mucho más elevada que la teórica. La hora semanal de clase expositiva en gran grupo se completa con tres horas de clases en grupos de prácticas en las que el alumnado tendrá un seguimiento más personalizado.

El inglés será la herramienta de comunicación y en las clases se invitará al alumnado a participar de manera activa. Se trabajarán las destrezas orales y escritas a lo largo del curso.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación: -Participación activa en la clase -Participación en los debates -Participación en el trabajo grupal Observación y notas del profesor 15.0%
Conceptos teóricos de la materia Conceptos de la materia: -Dominio de los conocimientos teóricos y práctico de la materia. Examen teórico (prueba objetiva de respuesta breve) 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de los trabajos/ exposiciones En cada trabajo/exposición se analizará: - Estructura del trabajo - Calidad de la documentación - Originalidad Expresión oral y escrita - Presentación Trabajo y/o exposición 25.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El examen (60% de la nota) constará de dos partes, una prueba escrita y otra de comprensión auditiva. Por lo que respecta a la expresión oral, la calificación de dicha prueba se basa, en su totalidad, en las presentaciones orales realizadas a lo largo del cuatrimestre, que son obligatorias.

La evaluación continua incluye la asistencia y participación (15%) y la realización de trabajos escritos y exposiciones orales (25%).

La correspondencia entre sistemas de evaluación, competencias y resultados de aprendizaje es la siguiente:

  • S1: CB.1, CB.2, 3, CB.4,  CB.5, E.01, G.03, G.06, G.08 - R.21, R.23, R.33, R.35, R.41,
  • S2: CB.1, CB.2, 3, CB.4,  CB.5, E.01, E.16, E.26, G.08 - R.23, R.41, R.43
  • S3: CB.1, CB.2, 3, CB.4,  CB.5, E.01, E.16, E.26, G.03, G.06, G.08, G.09, G.11 - R.41, R.21, R.23, R.33, R.35, R.38, R.39, R.41, R.43

El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial .

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Speakout Upper Intermediate 2nd Edition. Flexi Coursebook 2 Pack. Edición: Segunda. Autor: Wilson, J.J., A. Claire, F. Eales & S. Oakes. Editorial: Pearson Education  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • English grammar in use: a self-study reference and practice book for intermediate students of englis. Edición: 3rd. ed., 13th. print. Autor: Murphy, Raymond. Editorial: Cambridge [etc.] : University of Cambridge, 2010  (C. Biblioteca)
  • Grammar and vocabulary for first certificate. Edición: 1st published 1999; 5 th imp. 2004. Autor: Prodromou, Luke. Editorial: Harlow: Longman, 2004  (C. Biblioteca)
  • Test your vocabulary for FCE. Edición: -. Autor: Wyatt, Rawdon. Editorial: London: Penguin, 2002  (C. Biblioteca)
  • Test your reading. Edición: -. Autor: Dean, Michael. Editorial: Harlow: Pearson Education, 2007  (C. Biblioteca)
  • Test your reading. Edición: -. Autor: Dean, Michael. Editorial: Harlow: Pearson Education, 2007  (C. Biblioteca)
  • Test your reading. Edición: -. Autor: Dean, Michael. Editorial: Harlow: Pearson Education, 2007  (C. Biblioteca)
  • Test your listening . Edición: -. Autor: Aspinall, Tricia. Editorial: Harlow : Pearson Education, 2006  (C. Biblioteca)
  • Writing effective letters, memos, & e-mail. Edición: -. Autor: Bell, Arthur H.. Editorial: New York: Barron's, cop. 2004  (C. Biblioteca)
  • Listening extra: a resource book of multi-level skills activities. Edición: 6th repr. Autor: Craven, Miles. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2008  (C. Biblioteca)
  • Speaking naturally: communication skills in American English. Edición: 1st published, 16th printing. Autor: Tillitt, Bruce. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 2004  (C. Biblioteca)
  • English pronunciation in use: Intermediate : self-study and classroom use. Edición: 11th printing. Autor: Hancock, Mark. Editorial: Cambridge [etc.] : University of Cambridge, 2009  (C. Biblioteca)
  • Oxford advanced learner's dictionary of current english. Edición: Encyclopedic ed. Autor: -. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 1992  (C. Biblioteca)
  • Oxford advanced learner's dictionary of current english. Edición: -. Autor: -. Editorial: Oxford: University Press, 1992  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
10 - 16 sep 2018
0.00.0 5.0 Unit 1. Age The time of my life: 1.1.1. - 1.2.1 - 1.2.2 - 1.3.1 - 1.4.1. - 1.6.1.  
Nº 2
17 - 23 sep 2018
0.00.0 5.0 Future me: 1.1.2. - 1.1.3. - 1.2.3. -1.3.2. -1.4.2. - 1.4.3. -1.5.1. - 1.6.2. - 1.7.1. 
Nº 3
24 - 30 sep 2018
0.00.0 5.0 So what you are saying is: 1.1.4. - 1.1.5. - 1.2.4. - 1.3.3. - 1.5.2. - 1.6.3. How to live to 101: 1.2.5. - 1.5.3. - 1.6.4. - 1.7.2.  
Nº 4
1 - 7 oct 2018
0.00.0 5.0 Unit 2. Media Best of Beeb: 2.1.1. - 2.2.1. - 2.2.2. - 2.3.1. - 2.4.1 - 1.6.1.  
Nº 5
8 - 14 oct 2018
0.00.0 6.0 The news that wasn't: 2.1.2. - 2.1.3. - 2.2.3. - 2.4.2. - 2.5.1. - 2.6.2. - 2.7.1. 
Nº 6
15 - 21 oct 2018
0.00.0 6.0 What's in the news: 2.1.5. - 2.1.4. 2.2.4. - 2.3.2. - 2.4.3. - 2.5.2. - 2.6.3. News blunders: 2.2.5. - 2.4.4. - 2.5.3. - 2.6.4. - 2.7.2.  
Nº 7
22 - 28 oct 2018
0.00.0 7.0 Unit 3. Behaviour It's a tough call: 3.1.1. - 3.2.1. - 3.3.1. - 3.4.1. - 3.6.1.  
Nº 8
29 oct - 4 nov 2018
0.00.0 6.0 Body clock: 3.1.2. - 3.2.2. - 3.1.3. - 3.2.3. - 3.3.2. - 3.4.2. - 3.5.1. - 2.5.2. - 3.6.2. - 3.7.1 
Nº 9
5 - 11 nov 2018
0.00.0 6.0 Have you got a minute? 3.1.5. - 3.1.4. - 3.2.4. - 3.3.3. - 3.5.3. - 3.6.3. The Human Animal: 3.2.5. - 3.4.3. - 3.5.4. - 3.6.4. - 3.7.2.  
Nº 10
12 - 18 nov 2018
0.00.0 6.0 Unit 4. Trouble Witness: 4.1.1. - 4.2.1. - 4.3.1. - 4.4.1. - 4.4.2. - 4.6.1. - 4.6.2.  
Nº 11
19 - 25 nov 2018
0.00.0 6.0 Scam: 4.1.2. - 4.1.3. - 4.2.2. - 4.2.3 - 4.3.2. - 4.4.3. - 4.5.1. - 4.6.3. - 4.7.1 
Nº 12
26 nov - 2 dic 2018
0.00.0 6.0 It's an emergency!: 4.1.4. - 4.1.5. - 4.2.4. - 4.3.3. - 4.4.4. - 4.5.2. - 4.6.4. Mayday!: 4.2.5. - 4.2.6. - 4.4.5. - 4.5.3. - 4.6.5. - 4.7.2.  
Nº 13
3 - 9 dic 2018
0.00.0 6.0 Unit 5. Culture Moving experiences: 5.1.1. - 5.1.2. - 5.2.1. - 5.3.1. - 5.4.1. - 5.5.1. - 5.6.1. - 5.7.1.  
Nº 14
10 - 16 dic 2018
0.00.0 6.0 Popular culture: 5.1.3. - 5.2.2. - 5.2.3. - 5.3.2. - 5.4.2 - 5.4.3 - 5.6.2. 
Nº 15
17 - 20 dic 2018
0.00.0 0.0 On your left: 5.1.4. - 5.1.5. - 5.2.4. - 5.3.3. - 5.5.2. - 5.6.3. Banksy: 5.2.5. - 5.2.6. - 5.5.3. - 5.6.4 - 5.7.2.  
Total Horas 0.0 0.0 81.0