Universidad de Jaén

Menú local

Guía docente 2018-19 - 12113040 - Metodología y recursos para la enseñanza de lengua extranjera: francés

TITULACIÓN: Grado en Educación primaria (12113040)
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

TITULACIÓN: Grado en Educación infantil (12013041)
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Metodología y recursos para la enseñanza de lengua extranjera: francés
CÓDIGO: 12113040 (*) CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3, 4 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/lycm
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: TORRE MONTES, Mª LUISA
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS
ÁREA: 335 - FILOLOGÍA FRANCESA
N. DESPACHO: D2 - 117 E-MAIL: mtmontes@ujaen.es TLF: 953212352
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57852
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/lycm
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asigantura optativa: menciónn de Lengua extranjera: francés

Tiene por objetivo desarrollar las competencias de los estudiantes futuros docentes de lengua extranjera (francés) en cuanto a los diferentes métodos aplicables para lograr con éxito el aprendizaje de la lengua francesa así como realizar el análisis de los diferentes recursos de los que dispone el docente de lengua extranjera para llevar a cabo su práctica docente.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

 

Se recomienda haber cursado  previamente las asignaturas de la Mención de francés de 3ª curso: Destrezas escritas y Destrezas orales y pronunciación, 

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo deberá  comunicarlo al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CFB 11 Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula
CFB 15 Conocer y abordar situaciones escolares en contextos multiculturales
CFB 16 Diseñar, planificar y evaluar la actividad docente y el aprendizaje en el aula
CFB 17 Conocer y aplicar experiencias innovadoras en educación primaria
CFB 23 Analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación familiar y escolar: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas; cambios en las relaciones de género e intergeneracionales; multiculturalidad e interculturalidad; discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible
CFDD27 Afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües
CFDD28 Expresarse, oralmente y por escrito en una lengua extranjera
Resultados de aprendizaje
Resultado R60 Consecución de una buena competencia comunicativa en la lengua extranjera.
Resultado R61 Conocimiento de las bases cognitivas, lingüísticas y comunicativas que rigen la adquisición de lenguas.
Resultado R62 Capacidad para aplicar las principales corrientes didácticas al aula de LE.
Resultado R63 Desarrollo de actitudes de tolerancia y apertura hacia la diversidad lingüística.
Resultado R65 Capacidad para evaluar
Resultado R66 Conocimiento de la cultura de la LE.
Resultado R67 Capacidad para diseñar materiales didácticos.
5. CONTENIDOS

  • Destrezas orales: La comprensión auditiva
  • Destrezas orales: La expresión oral
  • Destrezas escritas: Lectura y escritura
  • Las nociones léxico-gramaticales
  • La integración de destrezas y nociones
  • La evaluación

  1. Las metodologías para la enseñanza aprendizaje de una LE.
  2. Enseñanza del vocabulario.
  3. Enseñanza de la pronunciación.
  4. Enseñanza de la gramática.
  5. Enseñanza de la comprensión oral.
  6. Enseñanza de la expresión oral.
  7. Enseñanza de la comprensión escrita.
  8. Enseñanza de la expresión escrita.
  9. Recursos para la enseñanza de una LE.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo 36.0 39.0 75.0 3.0
  • CFB 11
  • CFB 15
  • CFB 17
  • CFDD27
A02 - Clases en grupos de prácticas 18.0 32.0 50.0 2.0
  • CFB 16
  • CFB 23
  • CFDD28
A03 - Tutorías colectivas e individuales 6.0 19.0 25.0 1.0
  • CFB 16
  • CFDD28
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

La metodología será activa y por ello se exigirá que el estudiante  participe activamente que reflexione y aporte opiniones razonadas y argumentadas, así como propuestas individuales y originales, fundamentado su pertenencia  metodológica en el proceso de enseñanza aprendizaje. Las actividades combinarán las clases teóricas y prácticas así como elaboración de trabajos que se expondrán y serán valorados en base a la adecuación al tema, corrección, originalidad, buena presentación y exposición pública.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación activa y de calidad en las clases. Entrega de actividades solicitadas en los plazos determinados. Observación del profesor. Lista de firmas (opcional) Calificaciones de actividades entregadas 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Demostración de asimilación de contenidos teóricos y su aplicación práctica. Observación del profesor. Prueba objetiva para el alumnado que no haya asistido a clase o no demostrado la adquisición de dichos contenidos 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Calidad y originalidad en la redacción de trabajos y su exposición oral pública. Trabajos individuales y/o en grupos 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Los elementos evaluados serán la participación activa y de calidad en clase, la demostración de la adquisición de los contenidos teóricos y el desarrollo de competencias pedagógicas prácticas. Los trabajos presentados serán evaluados en función de su adecuación a la temática propuesta, originalidad, corrección, y calidad a nivel de aplicaciones metodológicas y de la lengua francesa.

En la convocatoria extraordinaria el alumnado será evaluado unicamente por un examen final con parte teórica y práctica.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • La compréhension orale. Edición: -. Autor: Cornaire, Claudette. Editorial: Paris : CLE International, D.L. 2008  (C. Biblioteca)
  • Le point sur la lecture. Edición: -. Autor: Cornaire, Claudette. Editorial: Paris : CLE International, cop. 1999  (C. Biblioteca)
  • L'acquisition de la grammaire du français, langue étrangère . Edición: -. Autor: -. Editorial: Paris : Didier, cop. 2009  (C. Biblioteca)
  • Phonétique et enseignement de l'oral. Edición: -. Autor: Guimbretière, Elisabeth. Editorial: Paris : Didier Hatier, D.L. 2016  (C. Biblioteca)
  • La grammaire en FLE . Edición: -. Autor: Vigner, Gérard. Editorial: Paris : Hachette, D.L. 2006  (C. Biblioteca)
  • Écouter et comprendre : la France au quotidien. Edición: -. Autor: Roesch, Roselyne. Editorial: Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, imp. 2016  (C. Biblioteca)
  • Méthodologie de l'enseignement de la prononciation: organisation de la matière phonique du français. Edición: -. Autor: Callamand, Monique. Editorial: Paris: CLE International, D.L. 1990  (C. Biblioteca)
  • Précis de lexicologie française l'étude et l'enseignement du vocabulaire. Edición: -. Autor: Picoche, Jacqueline. Editorial: [Paris]: Nathan, cop. 1992  (C. Biblioteca)
  • L'enseignement des langues étrangères. Edición: -. Autor: Porcher, Louis. Editorial: Paris : Hachette, 2004  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Le point sur la phonétique . Edición: -. Autor: Champagne-Muzar, Cécile. Editorial: Paris: Clé international, imp. 2014  (C. Biblioteca)
  • Pour une didactique de l'oralité. Edición: -. Autor: Weber, Corinne. Editorial: Paris : Didier, D. L. 2013  (C. Biblioteca)
  • Les TIC, des outils pour la classe . Edición: -. Autor: Barrière, Isabelle. Editorial: Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble, D.L. 2014  (C. Biblioteca)
  • L'interculturel à travers le multimédia dans l'enseignement du français langue étrangère [Recurso el. Edición: -. Autor: Rivero Vila, Isabel. Editorial: Salamanca : Ediciones Universidad de Salamanca, 2014  (C. Biblioteca)
  • L'écrit en FLE : travail du style et maîtrise de la langue. Edición: -. Autor: Allouche, Victor 1949-. Editorial: [Montpellier] : Presses universitaires de la Méditerranée, 2011  (C. Biblioteca)
  • Histoire des méthodologies de l'enseignement des langues. Edición: -. Autor: Puren, Christian. Editorial: París: Cle International, imp. 1988  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A03 - Tutorías colectivas e individuales Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
10 - 16 sep 2018
0.00.00.0 0.0 Presentación de la asignatura
Nº 2
17 - 23 sep 2018
2.02.00.0 4.0 Tema 1
Nº 3
24 - 30 sep 2018
3.01.00.0 4.0 Tema 1
Nº 4
1 - 7 oct 2018
4.00.00.0 6.0 Tema 2
Nº 5
8 - 14 oct 2018
2.03.00.0 5.0 Tema 3
Nº 6
15 - 21 oct 2018
3.02.01.0 7.0 Tema 3
Nº 7
22 - 28 oct 2018
3.02.00.0 6.0 Tema 4
Nº 8
29 oct - 4 nov 2018
2.01.00.0 6.0 Tema 5
Nº 9
5 - 11 nov 2018
2.01.00.0 6.0 Tema 6
Nº 10
12 - 18 nov 2018
3.02.01.0 6.0 Tema 7
Nº 11
19 - 25 nov 2018
2.01.00.0 8.0 Tema 8
Nº 12
26 nov - 2 dic 2018
2.01.02.0 8.0 Tema 9
Nº 13
3 - 9 dic 2018
3.02.00.0 8.0 Tema 9
Nº 14
10 - 16 dic 2018
2.00.02.0 8.0 Presentaciones
Nº 15
17 - 20 dic 2018
3.00.00.0 8.0 Presentaciones
Total Horas 36.0 18.0 6.0 90.0