Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 12113039 - Destrezas orales en lengua extranjera y pronunciación: francés

TITULACIÓN: Grado en Educación primaria (12113039)
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

TITULACIÓN: Grado en Educación infantil (12013040)
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Destrezas orales en lengua extranjera y pronunciación: francés
CÓDIGO: 12113039 (*) CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3, 4 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/lycm
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: TORRE MONTES, Mª LUISA
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS
ÁREA: 335 - FILOLOGÍA FRANCESA
N. DESPACHO: D2 - 117 E-MAIL: mtmontes@ujaen.es TLF: 953212352
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57852
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/lycm
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura optativa de la mención en lengua extranjera: francés

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Se recomienda al alumnado que curse esta asignatura tener un nivel de francés B1.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo deberá notificarlo al Servicio de Atención y Ayuda al Estudiante para proceder a realizar, en su caso,  la daptación curricular correspondiente. 

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CFDD24 Conocer el proceso de aprendizaje del lenguaje escrito y su enseñanza
CFDD26 Conocer las dificultades para el aprendizaje de las lenguas oficiales de estudiantes de otras lenguas
CFDD27 Afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües
CFDD28 Expresarse, oralmente y por escrito en una lengua extranjera
Resultados de aprendizaje
Resultado R60 Consecución de una buena competencia comunicativa en la lengua extranjera.
Resultado R61 Conocimiento de las bases cognitivas, lingüísticas y comunicativas que rigen la adquisición de lenguas.
Resultado R62 Capacidad para aplicar las principales corrientes didácticas al aula de LE.
Resultado R63 Desarrollo de actitudes de tolerancia y apertura hacia la diversidad lingüística.
Resultado R64 Capacidad para planificar contenidos y estrategias de enseñanza
Resultado R65 Capacidad para evaluar
Resultado R66 Conocimiento de la cultura de la LE.
5. CONTENIDOS

  • La exposición a textos orales en lengua extranjera: técnicas para el desarrollo de la comprensión auditiva. Criterios de evaluación de dificultad.
  • La expresión oral en lenguas extranjeras: elementos enriquecedores del discurso.
  • La importancia de las destrezas orales en lenguas extranjeras como vehículo para la comunicación intercultural.
  • Práctica y consolidación de la pronunciación de los grupos consonánticos y vocálicos.
  • Pautas básicas de entonación. El acento y el ritmo
  • La pronunciación figurada sobre sistemas interfonológicos
  • Técnicas de audición en la comprensión y de pronunciación en la producción.

  1. La importancia de las destrezas orales en FLE como vehículo para la comunicación intercultural.
  2. Técnicas para el desarrollo de la comprensión auditiva.
  3. Pautas básicas de la pronunciación: ritmo, entonación , liaison.
  4. Práctica y consolidación de la pronunciación de los grupos vocálicos y consonánticos.
  5. La producción oral: jeu de rôle, canevas, simulations.
  6. La exposición oral en FLE: elementos enriquecedores del discurso.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo 36.0 39.0 75.0 3.0
  • CFDD24
  • CFDD28
A02 - Clases en grupos de prácticas 18.0 32.0 50.0 2.0
  • CFDD24
  • CFDD28
A03 - Tutorías colectivas e individuales 6.0 19.0 25.0 1.0
  • CFDD26
  • CFDD27
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Las clases serán teórico-prácticas y se impartirán en francés.

La profesora presentará los contenidos teóricos del temario que serán publicados por parte del alumnado por medio de una serie de actividades que se realizarán de forma individual, por parejas o en pequeños grupos. El alumnado, por lo tanto, tendrá un papel activo en las classes para así practicar y mejorar las competencias orales.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación activa en clase, así como en los debates y seminarios propuestos Observación y notas del profesor 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la material, principalmente en lo referido a las destrezas comunicativas orales en lengua inglesa y a los aspectos fonéticos Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la material, principalmente en lo referido a las destrezas comunicativas orales en lengua inglesa y a los aspectos fonéticos 55.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Trabajos individuales: Producción de texto oral en el aula de primaria Trabajos en grupo: exposición académica en grupo Trabajo individual y trabajo en grupo 35.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Asistencia y participación: la participación del alumnado será registrada por medio de la observación de la profesora.Para obtener el 10% de la asignatura de este criterio es necesaria la actitud activa en clase. Competencias y resultados de aprendizaje: CFDD 20, 23,24,25,26,27,28 // R 60, 61,62,63,64,65.

Realización de trabajos 35%: el alumnado realizará un trabajo individual debidamente argumentado y su posterior exposición, expresando su punto de vista sobre el tema tratado.

La prueba de conocimientos 55% constará de una parte práctica y otra teórica.

Todas las pruebas se realizarán en francés.

En la convocatoria extraordinaria el alumnado será evaluado únicamente por un examen final.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Interactions, dialogues, conversations : l'oral en française langue étrangère . Edición: -. Autor: -. Editorial: [Paris] : Hachette, D.L. 2015  (C. Biblioteca)
  • Pour une didactique de l'oralité . Edición: -. Autor: Weber, Corinne. Editorial: Paris : Didier, D. L. 2013  (C. Biblioteca)
  • Phonétique progressive du français avec 400 exercices : niveau débutant. Edición: 2ª ed.. Autor: -. Editorial: Paris: CLE, imp. 2014  (C. Biblioteca)
  • De la prononciation à la graphie : tableaux de phonétique du français contemporain : (suivis d'exerc. Edición: Nouvelle ed. rev et augm. Autor: Bretos, Jesús. Editorial: [Madrid] : Ediciones de la Universidad Autónoma de Madrid, D.L. 2006  (C. Biblioteca)
  • L'approche par compétences dans l'enseignement des langues : enseigner à paretir du Cadre européen c. Edición: -. Autor: Beacco, Jean-Claude. Editorial: Paris : Didier, imp. 2013  (C. Biblioteca)
  • Phonétique et enseignement de l'oral. Edición: -. Autor: Guimbretière, Elisabeth. Editorial: Paris : Didier Hatier, D.L. 2016  (C. Biblioteca)
  • Paroles en situations : A1-B2. Edición: -. Autor: Guimbretière, Elisabeth. Editorial: Paris : Hachette, D.L. 2016  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Faire classe en FLE : une approche actionnelle et pragmatique. Edición: -. Autor: Robert, Jean-Pierre. Editorial: Paris : Hachette français langue étrangère, D.L. 2017  (C. Biblioteca)
  • Le point sur la phonétique . Edición: -. Autor: Champagne-Muzar, Cécile. Editorial: Paris: Clé international, imp. 2014  (C. Biblioteca)
  • Enseigner la prononciation du français : questions et outils . Edición: -. Autor: Lauret, Bertrand. Editorial: Paris : Hachette, D.L. 2017  (C. Biblioteca)
  • L'oral en représentation(s) : décrire, enseigner, évaluer. Edición: -. Autor: -. Editorial: Cortil-Wodon: EME, 2008  (C. Biblioteca)
  • L'expression française: écrite et orale : exercices pour étudiants étrangers de niveau avancé. Edición: 3e ed. rev. et augm.. Autor: Abbadie, Christian. Editorial: Grenoble: Presses Universitaires de Grenoble, 1985  (C. Biblioteca)
  • La compréhension orale. Edición: -. Autor: Cornaire, Claudette. Editorial: Paris : CLE International, D.L. 2008  (C. Biblioteca)
  • Compréhension orale.. Edición: -. Autor: Barféty, Michèle. Editorial: [París] : Clé international, DL. 2011  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A03 - Tutorías colectivas e individuales Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
28 ene - 3 feb 2019
0.00.00.0 3.0 Presentación de la asignatura
Nº 2
4 - 10 feb 2019
1.00.00.0 4.0 Tema 1
Nº 3
11 - 17 feb 2019
2.02.00.0 6.0 Tema 2
Nº 4
18 - 24 feb 2019
2.00.00.0 6.0 Tema 2
Nº 5
25 feb - 3 mar 2019
3.01.02.0 7.0 Tema 3
Nº 6
4 - 10 mar 2019
3.02.00.0 7.0 Tema 3
Nº 7
11 - 17 mar 2019
3.02.00.0 5.0 Tema 4
Nº 8
18 - 24 mar 2019
2.03.02.0 5.0 Tema 4
Nº 9
25 - 31 mar 2019
3.01.00.0 5.0 Tema 4
Nº 10
1 - 7 abr 2019
2.01.00.0 6.0 Tema 5
Nº 11
8 - 14 abr 2019
3.02.00.0 6.0 Tema 5
Período no docente: 15 - 21 abr 2019
Nº 12
22 - 28 abr 2019
3.00.00.0 8.0 Tema 6
Nº 13
29 abr - 5 may 2019
3.02.00.0 6.0 Tema 6
Nº 14
6 - 12 may 2019
3.02.02.0 8.0 Presentaciones
Nº 15
13 - 17 may 2019
3.00.00.0 8.0 Presentaciones
Total Horas 36.0 18.0 6.0 90.0