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Guía docente 2018-19 - 12113037 - Literatura infantil y juvenil en lengua extranjera: inglés
TITULACIÓN: | Grado en Educación primaria (12113037) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
TITULACIÓN: | Grado en Educación infantil (12013038) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2018-19 |
ASIGNATURA: | Literatura infantil y juvenil en lengua extranjera: inglés |
NOMBRE: Literatura infantil y juvenil en lengua extranjera: inglés | |||||
CÓDIGO: 12113037 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_433305.html |
NOMBRE: DEMETRIOU DEMETRIOU, EROULLA | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
N. DESPACHO: D2 - 215 | E-MAIL: eroulla@ujaen.es | TLF: 953213551 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/53800 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1287-9457 |
Optativa asociada a la Mención en Lengua Extranjera: inglés
Con esta asignatura pretendemos aportar la base necesaria de un nivel B1 de la lengua extranjera, así como las claves metodológicas y didácticas para formar al futuro maestro de educación primaria.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
CFDD21 | Adquirir formación literaria y conocer la literatura infantil |
CFDD22 | Conocer el currículo escolar de las lenguas y la literatura |
CFDD27 | Afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües |
CFDD28 | Expresarse, oralmente y por escrito en una lengua extranjera |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R60 | Consecución de una buena competencia comunicativa en la lengua extranjera. |
Resultado R61 | Conocimiento de las bases cognitivas, lingüísticas y comunicativas que rigen la adquisición de lenguas. |
Resultado R62 | Capacidad para aplicar las principales corrientes didácticas al aula de LE. |
Resultado R63 | Desarrollo de actitudes de tolerancia y apertura hacia la diversidad lingüística. |
Resultado R64 | Capacidad para planificar contenidos y estrategias de enseñanza |
Resultado R65 | Capacidad para evaluar |
Resultado R66 | Conocimiento de la cultura de la LE. |
Resultado R67 | Capacidad para diseñar materiales didácticos. |
- Introducción a la historia de la literatura infantil y juvenil: Los libros y sus diferentes categorías
- Textos literarios: Escritos y grabaciones. La biblioteca de aula
- Vocabulario activo y pasivo en la lectura: Lecturas graduadas
- La creatividad y la imaginación: Lectura y adaptación de textos literarios
- La evaluación de la lecto-escritura
1.- Consideraciones generales sobre la literatura infantil y juvenil en lengua extranjera.
1.1 Definiciones previas. Principales características de la literatura infantil y juvenil
2.- Los géneros de la literatura infantil y juvenil
2.1 Narrativa. Autores
2.2 Poesía y canciones. Autores
2.3 Teatro. Autores
2.5 Otros: trabalenguas, adivinanzas.
3.- Exploración del vocabulario y los aspectos semánticos en la literatura infantil y juvenil en lengua extranjera.
4.- Uso instrumental de las cuatro destrezas en lengua extranjera.
4.1 Compresión oral y escrita.
4.2 Expresión oral y escrita.
5.-La literatura en las enseñanza de las lenguas.
5.1 Ventajas del uso de la literatura en la clase de lengua extranjera.
5.2 Desarrollo de la creatividad y la imaginación y adaptación de textos, así como en la elaboración de materiales y recursos. Animación a la lectura.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo | 36.0 | 39.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas | 18.0 | 32.0 | 50.0 | 2.0 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales | 6.0 | 19.0 | 25.0 | 1.0 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
La metodología que se empleará será la de implicar al alumno en el proceso de enseñaza aprendizaje de la lengua y de la literatura infantil. El alumno deberá utilizar la reflexión y el pensamiento crítico y analítico para deducir significados e integrar conocimientos nuevos a partir de conocimientos previos. Se prevén actividades en las que deberá poner en práctica los conocimientos y contenidos para desarrollar competencias tanto orales como escritas en lengua extranjera. Se incluirán actividades de puesta en común, debates, presentaciones de trabajos, exposiciones relacionadas con la materia.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en clase, en los debates y seminarios propuestos. | Observación y notas del profesor. | 20.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia | Examen teórico | 50.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Trabajos individuales. Se evaluará: - adecuacióin al tema propuesto. - Claridad y corrección en la estructura. -Correcta presentación formal. - Originalidad y espíritu crítico. - Uso adecuado de referencias bibliográficas. - Calidad y adecuación de la documentación. Trabajos en grupo. Además se evaluará: - La creatividad en los contenidos y en la forma de presentación.- Elaboración de textos literarios siguiendo las pautas presentadas en clase. | Trabajo individual y/o en grupo. | 30.0% |
1. Habrá un examen acumulativo final, que supondrá el 50% de la nota y que constará de las siguientes partes:
a) Preguntas cortas sobre la teoría estudiada durante la asignatura. b) La identificación de un texto y como podría ser explotado en clase. Competencias y Resultados de aprendizaje: CFDD21, 22, 27, 28// R60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67.
2. El trabajo personal de investigación supondrá hasta un 30% de la nota.Consistirá en un trabajo individual en el que se abordará un tema elegido de entre una serie de títulos propuestos por el profesor. Previamente deberá presentarse un esquema del trabajo que deberá ser aprobado por el profesor. Se deberá exponer en clase un resumen de 10 minutos de forma oral. CFDD 21, 22, 27, 28// R60, 61,62, 63, 64, 65, 66, 67.
3. Evaluación continua: la asistencia, participación e implicación en el seguimiento de las clases, así como las exposiciones en clase, supondrán un 20% de la nota final. Esto sólo se tendrá en cuenta con una asistencia superior al 70% de las sesiones y si existe participación activa. CFDD 21, 22, 27, 28// R60, 61, 62, 63, 64,65, 66, 67.
- Child's play: an introduction to children's literature for teachers to english as a foreign languag. Edición: -. Autor: Demetriou, Eroulla. Editorial: Granada: Grupo Edirtorial Universitario, 2009 (C. Biblioteca)
- The Norton anthology of children's literature: the traditions in English. Edición: -. Autor: -. Editorial: New York : W.W. Norton, 2005. (C. Biblioteca)
- The Routledge companion to children's literature. Edición: -. Autor: -. Editorial: London : Routledge, 2010 (C. Biblioteca)
- Using Literature to Enhance Writing Instruction : A Guide for K-5 Teachers . Edición: -. Autor: Olness, Rebecca. Editorial: Newark (Usa) : International Reading Association , 2005 (C. Biblioteca)
- The Cambridge guide to children's books in english. Edición: -. Autor: Watson, Victor. Editorial: New York : Cambridge University, 2001 (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
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Nº 1 10 - 16 sept. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Presentación de la asignatura. Evaluación inicial. | |
Nº 2 17 - 23 sept. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 1: Consideraciones generales sobre la literatura infantil y juvenil. 1.1 Definiciones previas. Principales características de la literatura infantil y juvenil. | |
Nº 3 24 - 30 sept. 2018 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 2: Los géneros de la literatura infantil y juvenil. 2.1: Narrativa. Autores. | |
Nº 4 1 - 7 oct. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 2.2: Poesía y canciones. Autores | |
Nº 5 8 - 14 oct. 2018 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 2.3: Teatro. Autores | |
Nº 6 15 - 21 oct. 2018 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 2.4: Otros: trabalenguas, adivinanzas. | |
Nº 7 22 - 28 oct. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 3: Exploración del vocabulario y los aspectos semánticos en la literatura infantil y juvenil en lengua extranjera. | |
Nº 8 29 oct. - 4 nov. 2018 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 4: Uso instrumental de las cuatros destrezas en lengua en lengua extranjera. | |
Nº 9 5 - 11 nov. 2018 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 4.1: Comprensión oral y escrita. | |
Nº 10 12 - 18 nov. 2018 |
2.0 | 2.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 4.2: Expresión oral y escrita. | |
Nº 11 19 - 25 nov. 2018 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 5: La literatura en las enseñanzas de las lenguas | |
Nº 12 26 nov. - 2 dic. 2018 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 5.1: Ventajas del uso de la literatura en la clase de lengua extranjera. | |
Nº 13 3 - 9 dic. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 5.2 Desarrollo de la creatividad y la imaginación y adaptación de textos, así como la elaboración de materiales y recursos. Animación a la lectura. | |
Nº 14 10 - 16 dic. 2018 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Exposición de trabajos. Revisión de contenidos. | |
Nº 15 17 - 20 dic. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Exposición de trabajos. Revisión de contenidos. | |
Total Horas | 36.0 | 18.0 | 6.0 | 90.0 |