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Guía docente 2018-19 - 12113035 - Metodología y recursos para la enseñanza de lengua extranjera: inglés
| TITULACIÓN: | Grado en Educación primaria (12113035) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| TITULACIÓN: | Grado en Educación infantil (12013036) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2018-19 |
| ASIGNATURA: | Metodología y recursos para la enseñanza de lengua extranjera: inglés |
| NOMBRE: Metodología y recursos para la enseñanza de lengua extranjera: inglés | |||||
| CÓDIGO: 12113035 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://dv.ujaen.es/ilias.php?ref_id=433307&cmdClass=ilcourseregistrationgui&cmdNode=px:gi:74&baseClass=ilRepositoryGUI | |||||
| NOMBRE: LÓPEZ-PELAEZ CASELLAS, JESÚS | ||
| IMPARTE: [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 245 | E-MAIL: jlopez@ujaen.es | TLF: 953212136 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/49639 | ||
| URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing/3407 | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3361-7253 | ||
| NOMBRE: MACHADO JIMÉNEZ, ALMUDENA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 231 | E-MAIL: amachado@ujaen.es | TLF: 953211750 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/101260 | ||
| URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/filing/contactos/machado-jimenez-almudena | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: PÉREZ PORRAS, ANA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - D2-232 | E-MAIL: apporras@ujaen.es | TLF: 953212608 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/250920 | ||
| URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing/perez-porras-ana | ||
| ORCID: - | ||
Asigantura optativa: mención de Lengua extranjera: inglés
Tiene por objetivo desarrollar las competencias de los estudiantes futuros docentes de lengua extranjera (inglés) en cuanto a los diferentes métodos aplicables para lograr con éxito el aprendizaje de la lengua inglesa así como realizar el análisis de los diferentes recursos de los que dispone el docente de lengua extranjera para llevar a cabo su práctica docente.
Cursar las diversas materias sobre lengua francesa o inglesa, según la mención correspondiente, con la finalidad de obtener una formación general e integral en cuanto a la práctica docente de esta lengua extranjera.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente. El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CFB 11 | Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula |
| CFB 15 | Conocer y abordar situaciones escolares en contextos multiculturales |
| CFB 16 | Diseñar, planificar y evaluar la actividad docente y el aprendizaje en el aula |
| CFB 17 | Conocer y aplicar experiencias innovadoras en educación primaria |
| CFB 23 | Analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación familiar y escolar: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas; cambios en las relaciones de género e intergeneracionales; multiculturalidad e interculturalidad; discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible |
| CFDD27 | Afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües |
| CFDD28 | Expresarse, oralmente y por escrito en una lengua extranjera |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R60 | Consecución de una buena competencia comunicativa en la lengua extranjera. |
| Resultado R61 | Conocimiento de las bases cognitivas, lingüísticas y comunicativas que rigen la adquisición de lenguas. |
| Resultado R62 | Capacidad para aplicar las principales corrientes didácticas al aula de LE. |
| Resultado R63 | Desarrollo de actitudes de tolerancia y apertura hacia la diversidad lingüística. |
| Resultado R65 | Capacidad para evaluar |
| Resultado R66 | Conocimiento de la cultura de la LE. |
| Resultado R67 | Capacidad para diseñar materiales didácticos. |
- Destrezas orales: La comprensión auditiva
- Destrezas orales: La expresión oral
- Destrezas escritas: Lectura y escritura
- Las nociones léxico-gramaticales
- La integración de destrezas y nociones
- La evaluación
I. INTRODUCCIÓN :LA ENSEÑANZA COMUNICATIVA DE LENGUAS EXTRANJERAS II. ENSEÑANZA DE LOS COMPONENTES LINGÜÍSTICOS DEL INGLÉS/ FRANCÉS GRAMÁTICA, VOCABULARIO Y PRONUNCIACIÓN III. ENSEÑANZA DE LAS DESTREZAS COMUNICATIVAS: COMPRENSIÓN ESCRITA Y COMPRENSIÓN ORAL, EXPRESIÓN ESCRITA Y EXPRESIÓN ORAL. IV. OTROS RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LE
1. El enfoque comunicativo en la enseñanza de lenguas extranjeras.
II. Enseñanza del vocabulario
III. Enseñanza de la gramática
IV. Enseñanza de la pronunciación
V. Enseñanza de la comprensión oral
VI. Enseñanza de la expresión oral
VII. Enseñanza de la comprensión escrita
VIII. Enseñanza de la expresión escrita
IX. Recursos para la enseñanza de una lengua extranjera
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A01 - Clases expositivas en gran grupo | 36.0 | 39.0 | 75.0 | 3.0 |
|
| A02 - Clases en grupos de prácticas | 18.0 | 32.0 | 50.0 | 2.0 |
|
| A03 - Tutorías colectivas e individuales | 6.0 | 19.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
La metodología utilizada será activa y por ello se exigirá del estudiante que participe activamente, que reflexione y aporte opiniones razonadas y argumentadas, así como propuestas individuales y originales, fundamentando su pertenencia metodológica en el proceso de enseñanza aprendizaje. Las actividades combinarán las clases teóricas y prácticas, los seminarios o reuniones así como la elaboración de trabajos que se expondrán y que serán valorados en base a la adecuación al tema, corrección, origininalid, calidad, buena presentación y exposición pública.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa y de calidad en las clases. Entrega de actividades solicitadas en los plazos determinados. | Observación del profesor. Lista de firmas (opcional) Calificaciones de actividades entregadas | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Demostración de asimilación de contenidos teóricos y su aplicación práctica. | Observación del profesor. Prueba objetiva para el alumnado que no haya asistido a clase o no demostrado la adquisición de dichos contenidos | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Calidad y originalidad en la redacción de trabajos y su exposición oral pública. | Trabajo individual y/o trabajo en grupo | 40.0% |
Los elementos evaluados serán la participación activa y de calidad en clase, la demostración de la adquisición de los contenidos teóricos y el desarrollo de competencias pedagógicas prácticas. Los trabajos presentados serán evaluados en función de su adecuación a la temática propuesta, la originalidad, corrección y calidad a nivel de aplicaciones metodológicas y a nivel de lenguafrancesa.
- How to teach English. Edición: 6th reimp. Autor: Harmer, Jeremy. Editorial: Harlow : Pearson Longman, 2010 (C. Biblioteca)
- The practice of English language teaching. Edición: 5th ed. Autor: Harmer, Jeremy. Editorial: Harlow : Pearson, 2016 (C. Biblioteca)
- Teach English: a training course for teachers. Edición: 1st ed. 3rd imp. Autor: Doff, Adrian. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 1989-1990 (C. Biblioteca)
- Didactic procedures for TEFL. Edición: -. Autor: Madrid, Daniel. Editorial: Valladolid: La Calesa, D.L. 1995 (C. Biblioteca)
- Materials development in language teaching [Recurso electrónico]. Edición: 2nd. ed.. Autor: -. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2011 (C. Biblioteca)
- A course in language teaching : practice and theory. Edición: 1st South Asian ed., repr.. Autor: Ur, Penny. Editorial: Cambridge [etc.] : Cambridge University Press, 2005 (imp. 2010) (C. Biblioteca)
- Methodology in language teaching: an anthology of current practice. Edición: 16th published. Autor: -. Editorial: New York: Cambridge University Press, 2012 (C. Biblioteca)
- Teaching foreign-language skills. Edición: -. Autor: Rivers, Wilga M.. Editorial: Chicago: The University of Chicago Press, 1968 (C. Biblioteca)
- Teaching English Pronunciation. Edición: [1st ed., 8th imp.]. Autor: Kenworthy, Joanne. Editorial: London ; New York: Longman, 1993 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 10 - 16 sept. 2018 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | Presentación de la asignatura. Detección de conocimientos previos | |
| Nº 2 17 - 23 sept. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 4.0 | Tema 1 | |
| Nº 3 24 - 30 sept. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 2 | |
| Nº 4 1 - 7 oct. 2018 |
2.0 | 1.0 | 2.0 | 8.0 | Tema 2 | |
| Nº 5 8 - 14 oct. 2018 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 3 | |
| Nº 6 15 - 21 oct. 2018 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 4 | |
| Nº 7 22 - 28 oct. 2018 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 8.0 | Tema 4 | |
| Nº 8 29 oct. - 4 nov. 2018 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 8.0 | Tema 5 | |
| Nº 9 5 - 11 nov. 2018 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 8.0 | Tema 5 | |
| Nº 10 12 - 18 nov. 2018 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 8.0 | Tema 6 | |
| Nº 11 19 - 25 nov. 2018 |
3.0 | 2.0 | 2.0 | 8.0 | Tema 7 | |
| Nº 12 26 nov. - 2 dic. 2018 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 8.0 | Tema 8 | |
| Nº 13 3 - 9 dic. 2018 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 8.0 | Tema 9 | |
| Nº 14 10 - 16 dic. 2018 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 2.0 | Presentación de trabajos | |
| Nº 15 17 - 20 dic. 2018 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 2.0 | Presentación de trabajos | |
| Total Horas | 41.0 | 23.0 | 10.0 | 90.0 | ||