Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 12113033 - Destrezas escritas en lengua extranjera: inglés

TITULACIÓN: Grado en Educación primaria (12113033)
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

TITULACIÓN: Grado en Educación infantil (12013034)
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Destrezas escritas en lengua extranjera: inglés
CÓDIGO: 12113033 (*) CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3, 4 CUATRIMESTRE: SC
WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_421549.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: LÓPEZ-PELAEZ CASELLAS, JESÚS
IMPARTE: [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: D2 - 245 E-MAIL: jlopez@ujaen.es TLF: 953212136
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/49639
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing/3407
 
NOMBRE: CABALLERO ACEITUNO, YOLANDA
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: D2 - 239 E-MAIL: ycaballe@ujaen.es TLF: 953212608
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/30292
URL WEB: -
 
NOMBRE: FUENTES MARTÍNEZ, RAQUEL
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/14909
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Es una asignatura optativa en la Mención en Lengua Extranjera: inglés del Grado de Primaria.

 

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Siempre es conveniente que el alumnado haya cursado las asignaturas previas de Lengua Extranjera. Igualmente, es deseable que su nivel de lengua sea asimilable a un A2/B1 para seguir con regularidad las enseñanzas. 

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CFDD24 Conocer el proceso de aprendizaje del lenguaje escrito y su enseñanza
CFDD26 Conocer las dificultades para el aprendizaje de las lenguas oficiales de estudiantes de otras lenguas
CFDD27 Afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües
CFDD28 Expresarse, oralmente y por escrito en una lengua extranjera
Resultados de aprendizaje
Resultado R60 Consecución de una buena competencia comunicativa en la lengua extranjera.
Resultado R61 Conocimiento de las bases cognitivas, lingüísticas y comunicativas que rigen la adquisición de lenguas.
Resultado R62 Capacidad para aplicar las principales corrientes didácticas al aula de LE.
Resultado R63 Desarrollo de actitudes de tolerancia y apertura hacia la diversidad lingüística.
Resultado R64 Capacidad para planificar contenidos y estrategias de enseñanza
Resultado R65 Capacidad para evaluar
Resultado R66 Conocimiento de la cultura de la LE.
5. CONTENIDOS

  •  La importancia de las destrezas escritas en lenguas extranjeras como vehículo para la comunicación intercultural.
  • La lectura comprensiva de textos en lenguas extranjeras: técnicas y trabajo con textos.
  • La expresión escrita en lenguas extranjeras (I). Cómo escribir una redacción. Orientaciones y principios básicos.
  • La expresión escrita en lenguas extranjeras (II). Estructura y pautas para una buena argumentación.
  • La expresión escrita en lenguas extranjeras (III). Coherencia, cohesión y corrección gramatical.
  • La expresión en lenguas extranjeras (IV). Elementos enriquecedores del discurso.
  • La reflexión escrita en lenguas extranjeras sobre temas educativos y de actualidad. Casos prácticos.
  • Didáctica de las destrezas escritas en lenguas extranjeras.

1. La importancia de las destrezas escritas en lenguas extranjeras como vehículo para la comunicación intercultural.

2. La lectura comprensiva en lenguas extranjeras: técnicas y trabajo con textos.

3. La expresión escrita en lenguas extranjeras I: cómo escribir una redacción. Orientaciones y principios básicos.

4. La expresión escrita en lenguas extranjeras II: Estructuras y pautas de una buena argumentación.

5. La expresión escrita en lenguas extranjeras III: Coherencia, cohesión y corrección gramatical.

6. La expresión escrita en lenguas extranjeras IV: Elementos enriquecedores del discurso.

7. La reflexión escrita en lenguas extranjeras: casos prácticos.

8. Didáctica de las destrezas escritas en lenguas extranjeras (inglés/francés)

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo 36.0 39.0 75.0 3.0
  • CFDD24
  • CFDD26
  • CFDD28
A02 - Clases en grupos de prácticas 18.0 32.0 50.0 2.0
  • CFDD24
  • CFDD28
A03 - Tutorías colectivas e individuales 6.0 19.0 25.0 1.0
  • CFDD26
  • CFDD27
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

1. Clases expositivas en gran grupo: sesiones magistrales.

2. Clases en grupos de prácticas: seminarios, debates, exposiciones orales de trabajos realizados.

3. Tutorías colectivas o individuales:  aclararación y resolución de dudas, supervisión de los trabajos realizados

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación activa y de calidad en las sesiones presenciales. Observación. Realización y entrega de actividades solicitadas. 15.0%
Conceptos teóricos de la materia Conocimientos teóricos y su aplicación práctica a la escritura y a la función docente Prueba escrita que será evaluada junto con el resto de los criterios de evaluación. 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Adecuación de los trabajos a la temática propuesta, corrección gramatical y léxica, buena presentación, originalidad e innovación de las propuestas. Entrega dentro de los plazos fijados. Corrección oral. Correctas estrategias de comunicación para hablar en público Elaboración de diversas tareas de clase a modo de ejercicios 25.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El sistema de evaluación sigue el se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de RD 1125/2003 du 5 de septiembre que regula el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial. Competencias y Resultados de apr.: CFDD 24, 26, 27 y 28// R60, 61, 62, 63, 64, 65, 66.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • About language: tasks for teachers of english. Edición: -. Autor: Thornbury, Scott. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 1997  (C. Biblioteca)
  • The Cambridge guide to teaching English to speakers of others languages. Edición: 1st. published, 15 th printing. Autor: -. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2013  (C. Biblioteca)
  • Assessing writing: principles and practice of marking written English. Edición: -. Autor: Gannon, Peter. Editorial: London: Edward Arnold, 1985  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Task-based language learning : insights from and for L2 writing. Edición: -. Autor: -. Editorial: Amsterdam ; Philadelphia : John Benjamins, cop. 2014  (C. Biblioteca)
  • Writing and presenting a dissertation on linguistics, applied linguistics and culture studies for un. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Valencia] : Universitat de València, D. L. 2015  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A03 - Tutorías colectivas e individuales Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
28 ene - 3 feb 2019
2.02.00.0 6.0  
Nº 2
4 - 10 feb 2019
2.02.00.0 6.0  
Nº 3
11 - 17 feb 2019
2.02.01.0 6.0  
Nº 4
18 - 24 feb 2019
2.02.00.0 6.0  
Nº 5
25 feb - 3 mar 2019
2.02.01.0 6.0  
Nº 6
4 - 10 mar 2019
2.02.00.0 6.0  
Nº 7
11 - 17 mar 2019
3.01.01.0 6.0  
Nº 8
18 - 24 mar 2019
3.01.00.0 6.0  
Nº 9
25 - 31 mar 2019
3.00.01.0 6.0  
Nº 10
1 - 7 abr 2019
2.01.01.0 6.0  
Nº 11
8 - 14 abr 2019
2.01.00.0 6.0  
Período no docente: 15 - 21 abr 2019
Nº 12
22 - 28 abr 2019
2.01.01.0 6.0  
Nº 13
29 abr - 5 may 2019
3.00.00.0 6.0  
Nº 14
6 - 12 may 2019
3.01.00.0 6.0  
Nº 15
13 - 17 may 2019
3.00.00.0 6.0  
Total Horas 36.0 18.0 6.0 90.0