Universidad de Jaén

Menú local

Guía docente 2018-19 - 12112004 - Didáctica de las ciencias de la naturaleza I

TITULACIÓN: Grado en Educación primaria
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Didáctica de las ciencias de la naturaleza I
CÓDIGO: 12112004 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 7.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_352061.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: QUIJANO LÓPEZ, ROCIO
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
ÁREA: 205 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
N. DESPACHO: D2 - 341 E-MAIL: rquijano@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/47357
URL WEB: -
 
NOMBRE: ABRIL GALLEGO, ANA MARÍA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
ÁREA: 205 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
N. DESPACHO: D2 - 344 E-MAIL: amabril@ujaen.es TLF: 953211971
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/985
URL WEB: -
 
NOMBRE: AGUILERA PADILLA, FÁTIMA
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
ÁREA: 205 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/26150
URL WEB: -
 
NOMBRE: COBO HUESA, CRISTINA
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
ÁREA: 205 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
N. DESPACHO: D2 - 011 E-MAIL: cchuesa@ujaen.es TLF: 953213351
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/119486
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Materia obligatoria cuatrimestral (2º cuatrimestre) dentro del conjunto de asignaturas que configuran el tercer curso del grado en Educación Primaria. Una vez que los alumnos, a lo largo de los anteriores cursos del Grado han cursado asignaturas de formación básica y otras obligatorias de educación, en esta se abordarán diferentes aspectos del proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza de manera específica: currículo oficial, concepciones de los estudiantes, metodología científica, contenidos concretos, etc., todo ello centrado en la etapa entre los 6 y 12 años.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Conocimientos básicos sobre las Ciencias de la Naturaleza.

Las contempladas por el Reglamento de Régimen Académico y de Evaluación del Alumnado de la Universidad de Jaén (Aprobado en Consejo de Gobierno nº 33, de 21 de Noviembre de 2013).

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CFDD01 Comprender los principios básicos y las leyes fundamentales de las ciencias experimentales (Física, Química, Biología y Geología)
CFDD02 Conocer el currículo escolar de estas ciencias
CFDD03 Plantear y resolver problemas asociados con las ciencias a la vida cotidiana
CFDD04 Valorar las ciencias como un hecho cultural
CFDD05 Reconocer la mutua influencia entre ciencia, sociedad y desarrollo tecnológico, así como las conductas ciudadanas pertinentes, para procurar un futuro sostenible
CFDD06 Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover la adquisición de competencias básicas en los estudiantes
Resultados de aprendizaje
Resultado R01 Utilizar adecuadamente (expresar y aplicar) conocimientos científicos básicos asociados a las ciencias experimentales para explicar el medio físico y el funcionamiento de los seres vivos.
Resultado R02 Reconocer la contribución de las ciencias experimentales a la formación del individuo en la educación primaria. Poseer una idea general de cuál es la distribución y secuenciación de contenidos de ciencias de la naturaleza a lo largo de la educación primaria
5. CONTENIDOS

1Aproximación al concepto de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Didáctica de las Ciencias Experimentales y peculiaridades de las Ciencias de la Naturaleza y su enseñanza. Modelos didácticos y Métodos de Enseñanza
de las Ciencias de la Naturaleza
Tendencias actuales en la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza.
Fundamentos y elaboración del curriculum de Ciencias de la Naturaleza.
Enseñanza-aprendizaje de la biología y la geología
El universo y el planeta Tierra: transposición didáctica y dificultades de aprendizaje
Los seres vivos y su transposición didáctica:
El ser humano en el currículo de Primaria
Interrelaciones hombre-medio y su transposición didáctica

1.- Aproximación al concepto de Didáctica de las Ciencias Experimentales:

  • Didáctica de las Ciencias Experimentales y peculiaridades de las Ciencias de la Naturaleza y su enseñanza. Modelos didácticos y Métodos de Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza
  • Tendencias actuales en la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza.
  • Fundamentos y elaboración del curriculum de Ciencias de la Naturaleza.

 2.- Enseñanza-aprendizaje de la biología y la geología:

  • El universo y el planeta Tierra: transposición didáctica y dificultades de aprendizaje
  • Los seres vivos y su transposición didáctica:
  • El ser humano en el currículo de Primaria
  • Interrelaciones hombre-medio y su transposición didáctica

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
30.0 70.0 100.0 4.0
  • CFDD01
  • CFDD02
  • CFDD03
  • CFDD04
  • CFDD05
  • CFDD06
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
21.0 39.0 60.0 2.4
  • CFDD01
  • CFDD02
  • CFDD03
  • CFDD04
  • CFDD06
A03 - Tutorías colectivas e individuales
  • MA03 - Supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de dudas, comentarios de trabajos individuales, etc.
6.0 9.0 15.0 0.6
  • CFDD01
  • CFDD02
  • CFDD03
  • CFDD06
TOTALES: 57.0 118.0 175.0 7.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

El presente apartado queda detallado en el apartado 12.

 Los alumnos serán admitidos en los grupos de prácticas dentro del plazo establecido por el profesor del grupo, ello se debe a que tódos los alumnos de grupo han de comenzar las prácticas en la misma semana. La realización de todo el sistema de prácticas es obligatoria para poder optar al 100 % de la calificación final.

NORMAS DE COMPORTAMIENTO:  Se ha de cumplir el Reglamento de Régimen Académico y de Evaluación del Alumnado de la Universidad de Jaén, aprobado en Consejo de Gobierno, el 21 de Noviembre de 2013.

Además, no se podrá utilizar el teléfono móvil en las clases y no se admiten en los exámenes.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Actitud, interés y participación Calidad de las intervenciones Notas de clase del profesor, observación sistemática 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Rigor científico y corrección formal de las respuestas Examen 30.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Calidad de los trabajos individual y grupales presentados en relación con las prácticas de laboratorio, la resolución de problemas o el análisis de bibliografía Manejo adecuado del instrumental específico de laboratorio Interpretación adecuada de fenómenos observados mediante la aplicación de teorías científicas Examen, trabajos individuales y grupales 60.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

 1.- Comprende los principios básicos y las leyes fundamentales de Didáctica de las Ciencias Experimentales.

 2.- Trabaja de forma ágil con el currículo de Educación Primaria relacionados con las Ciencias de la Naturaleza.

 3.- Valora la relación entre Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente y reconoce la influencia individual y grupal del individuo en el desarrollo de la cultura.

 4.- Aplica de forma apropiada los elementos curriculares en acciones profesionales propias de un docente, así como promueve la adquisisción de competencias relacionadas con su formación profesional.

 5.- Utiliza de forma correcta y adecuada el vocabulario científico propio de la materia.

SISTEMA DE EVALUACIÓN:

 El sistema de evaluación será global.

 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

 "Tal y como se indica en el artículo 13.3 del Reglamento de Régimen Académico y de Evaluación de los alumnos. La prueba escrita será  única para todos los grupos de la asignatura, a fin de garantizar la igualdad de condiciones del alumnado. La unicidad debe entenderse como aquella que garantiza las mismas características para todo el alumnado de una misma asignatura, con independencia del grupo al que pertenezca, sin perjuicio de que, dentro de dicha unicidad, puedan contemplarse pluralidad de opciones en las pruebas escritas".

 PRUEBA DE EVALUACIÓN A REALIZAR EN LA FECHA OFICIAL DE LA UJA: el tipo de prueba podrá ser de tipo objetiva y/o preguntas breves relacionadas con los contenidos de la materia. Así mismo para poder optar a la calificación de 10 es obligatoria la asitencia a prácticas, así como la realización de los trabajos encomendados relativos a las mismas, presentándolos con formato y en el plazo indicado por los profesores.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Invitación a la biología. Edición: 6ª ed. en español. Autor: Curtis, Helena. Editorial: Madrid: Editorial Médica Panamericana, 2006  (C. Biblioteca)
  • Ciencias de la tierra: una introducción a la geología física. Edición: 10ª ed. Autor: Tarbuck, Edward J.. Editorial: Madrid [etc.]: Pearson : UNED 2015  (C. Biblioteca)
  • * Modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias naturales [recurso electrónico]. . Edición: -. Autor: Ruiz Ortega, Francisco Javier.. Editorial: Manizales. Colombia : Universidad de Caldas.
    • Observaciones: Recurso electrónico
     (C. Biblioteca)
  • Didáctica de las ciencias en la educación primaria. Edición: -. Autor: Pujol Rosa Mª. Editorial: Madrid: Síntesis, [2003]  (C. Biblioteca)
  • Didáctica de las ciencias naturales: enseñar ciencias naturales. Edición: -. Autor: Liguori, Liliana. Editorial: Santa Fé (Argentina) : Homosapiens ; Alcalá de Guadaira, Sevilla : MAD : Eduforma, 2007  (C. Biblioteca)
  • Enseñar ciencias. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Graó, 2003  (C. Biblioteca)
  • Didáctica de las ciencias naturales: ¿cómo aprender ¿cómo enseñar . Edición: 2ª ed.. Autor: Tricárico, Hugo Roberto. Editorial: Buenos Aires : Bonum, 2007  (C. Biblioteca)
  • Enseñanza y aprendizaje de las ciencias. Edición: 6ª ed.. Autor: Harlen, Wynne. Editorial: Madrid : Morata : Ministerio de Educación y Cultura, 2007.  (C. Biblioteca)
  • The really useful science book: a framework of knowledge for primary teachers. Edición: 3 rd ed, Repr.. Autor: Farrow, Steve. Editorial: London [etc.] : Routledge, 2010  (C. Biblioteca)
  • Ideas científicas en la infancia y la adolescencia. Edición: 4ª ed.. Autor: Driver, Rosalin. Editorial: Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia : Morata, D.L. 2007  (C. Biblioteca)
  • Didáctica para maestros. Edición: 2ª ed.. Autor: Pérez Ferra, Miguel. Editorial: [Jaén] : Joxman, 2013  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • The art of teaching primary science . Edición: -. Autor: -. Editorial: Crows Nest NSW, Australia : Allen & Unwin, 2007.  (C. Biblioteca)
  • Didáctica de las ciencias experimentales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Alcoy : Marfil , 2000  (C. Biblioteca)
  • Educación científica [Recurso electrónico] : tecnologías de la información y la comunicación y soste. Edición: -. Autor: Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales (22º 2006. Zaragoza). Editorial: Zaragoza : Prensas Universitarias de Zaragoza, 2006  (C. Biblioteca)
  • Actividades prácticas para trabajar el medio natural y su didáctica [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Rocío Quijano López, Mª. Teresa Ocaña Moral y Antonio Quesada Armenteros. Editorial: Jaén Universidad de Jaén, Servicio de Publicaciones 2010  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A03 - Tutorías colectivas e individuales Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
28 ene - 3 feb 2019
2.00.00.0 5.04  
Nº 2
4 - 10 feb 2019
2.00.00.0 5.04  
Nº 3
11 - 17 feb 2019
2.02.01.0 9.88  
Nº 4
18 - 24 feb 2019
2.02.00.0 8.38  
Nº 5
25 feb - 3 mar 2019
2.02.01.0 9.88  
Nº 6
4 - 10 mar 2019
2.02.00.0 8.38  
Nº 7
11 - 17 mar 2019
2.02.01.0 9.88  
Nº 8
18 - 24 mar 2019
2.02.01.0 9.88  
Nº 9
25 - 31 mar 2019
2.02.00.0 8.38  
Nº 10
1 - 7 abr 2019
2.02.01.0 9.88  
Nº 11
8 - 14 abr 2019
2.02.00.0 8.38  
Período no docente: 15 - 21 abr 2019
Nº 12
22 - 28 abr 2019
2.02.01.0 9.88  
Nº 13
29 abr - 5 may 2019
2.01.00.0 6.29  
Nº 14
6 - 12 may 2019
2.00.00.0 5.04  
Nº 15
13 - 17 may 2019
2.00.00.0 3.79  
Total Horas 30.0 21.0 6.0 117.99999