Menú local
Guía docente 2018-19 - 12111008 - Psicología del desarrollo
TITULACIÓN: | Grado en Educación primaria |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2018-19 |
ASIGNATURA: | Psicología del desarrollo |
NOMBRE: Psicología del desarrollo | |||||
CÓDIGO: 12111008 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
TIPO: Troncal / Básica | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_198031.html |
NOMBRE: MORENO MORENO, MARÍA JULIA | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 735 - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN | ||
N. DESPACHO: C5 - 104 | E-MAIL: moreno@ujaen.es | TLF: 953212961 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/1235 | ||
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~moreno/ | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6050-5583 | ||
NOMBRE: DIAZ CASTELA, Mª DEL MAR | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 735 - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN | ||
N. DESPACHO: C5 - 024 | E-MAIL: mmdiaz@ujaen.es | TLF: 953213303 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/48741 | ||
URL WEB: mmdiaz@ujaen.es | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: HURTADO MONTIEL, MARÍA DOLORES | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/306129 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: JUSTICIA GALIANO, MARÍA JOSÉ | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 735 - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN | ||
N. DESPACHO: C5 - 160 | E-MAIL: mgaliano@ujaen.es | TLF: 953213456 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/50547 | ||
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/psicol/4996 | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9503-5411 | ||
NOMBRE: PELEGRINA LÓPEZ, SANTIAGO | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 735 - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN | ||
N. DESPACHO: C5 - 138 | E-MAIL: spelegri@ujaen.es | TLF: 953212218 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58169 | ||
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~spelegri/ | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4441-8965 | ||
NOMBRE: LENDÍNEZ RODRÍGUEZ, CRISTINA | ||
IMPARTE: Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 735 - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN | ||
N. DESPACHO: C5 - 020 | E-MAIL: clendine@ujaen.es | TLF: 953213355 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/17353 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5326-0517 |
La asignatura Psicología del Desarrollo es una asignatura básica que se imparte en el primer cuatrimestre del primer curso del Grado de maestro en Educación Primaria. El objetivo general de esta asignatura es proporcionar al futuro maestro/a el conocimiento de los fundamentos psicológicos de los procesos de desarrollo de los alumnos en el periodo de 6-12 años. Además, esta asignatura contribuirá a que el alumnado adquiera los conocimientos que le permita comprender contenidos abordados en asignaturas como Psicología de la Educación o Bases Psicopedagógicas de la Educación Especial.
Se recomienda el trabajo constante a lo largo del cuatrimestre.
El alumnado deberá atenerse a lo especificado en el artículo 11 sobre "buenas prácticas académicas" del Reglamento de régimen académico y de evaluación del alumnado de la Universidad de Jaén.
Las adaptaciones curriculares se adecuarán a la normativa vigente de la Universidad de Jaén.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
CFB 02 | Conocer las características de estos estudiantes, así como las características de sus contextos motivacionales y sociales |
CFB 03 | Dominar los conocimientos necesarios para comprender el desarrollo de la personalidad de estos estudiantes e identificar disfunciones |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R04 | Interpretar el comportamiento de los alumnos en función de sus características evolutivas, motivacionales y sociales. |
Resultado R05 | Analizar el proceso de aprendizaje en función de las características motivacionales y sociales de los alumnos. |
Resultado R06 | Conocer las características básicas del desarrollo en el periodo de 6 a 12 años. |
Concepto, historia, teorías y metodología de la Psicología del Desarrollo.
Desarrollo físico, sensorial, perceptivo y motor.
Desarrollo cognitivo y del lenguaje.
Desarrollo social, emocional y de la personalidad.
Evaluación del desarrollo.
Tema 1. Concepto, historia, y metodología de la Psicología del Desarrollo
Concepto de Psicología del Desarrollo. Condiciones del desarrollo: el papel de la herencia y del medio. Métodos de investigación en Psicología del Desarrollo.
Tema 2. Teorías en Psicología del Desarrollo
Modelos en Psicología del Desarrollo. El Psicoanálisis. La Tª Psicogenética de Piaget. La Tª Sociocultural de Vygotsky. El Conductismo. La Tª del Aprendizaje Social. El Procesamiento de la Información. La Etología. La perspectiva Ecológica. El enfoque del Ciclo Vital.
Tema 3. Desarrollo físico y psicomotor
Crecimiento y cambios físicos. Principios del desarrollo motor. La organización psicomotriz del neonato. La evolución de la conducta psicomotriz hasta los 6 años. El desarrollo psicomotor en educación primaria. Evaluación del desarrollo psicomotor
Tema 4. Desarrollo cognitivo
El desarrollo de la atención. El desarrollo de la memoria. El desarrollo de las funciones ejecutivas. La inteligencia desdela perspectiva psicométrica. Evaluación del desarrollo cognitivo
Tema 5. Desarrollo del lenguaje
El desarrollo fonológico. El desarrollo semántico. El desarrollo de la pragmática. El desarrollo de la lectoescritura. Evaluación del desarrollo del lenguaje
Tema 6. Desarrollo emocional y de la personalidad
Desarrollo emocional. El desarrollo del apego. El desarrollo del autoconcepto y autoestima. El desarrollo de la identidad
Tema 7. Desarrollo social
La familia como contexto de desarrollo. El estatus sociométrico. Las relaciones de amistad. Evaluación del desarrollo sociemocional
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 50.0 | 95.0 | 3.8 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
10.0 | 35.0 | 45.0 | 1.8 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales
|
5.0 | 5.0 | 10.0 | 0.4 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
No hay especificaciones adicionales
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | -Asistencia a clase -Participación activa en la clase | Observación y notas del profesor | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos de la materia | Examen teórico y/o práctico de preguntas tipo test y/o preguntas cortas | 60.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de trabajos y calidad de los trabajos realizados | Trabajos individuales y/o en grupo | 30.0% |
Para superar la asignatura será necesario aprobar el examen relativo a los contenidos teoricos y prácticos. Para aprobar la asignatura la nota final deberá ser superior o igual a 5.
Los restulatdos de aprendizaje R04, R05 y R06 se evaluarán a través de la asistencia, exámenes y trabajos.
En las convocatorias extraordinarias el alumnado podrá optar por acogerse: 1) al mismo procedimiento de evaluación previsto en las convocatorias ordinarias; 2) a un procedimiento de evaluación de prueba única que abarcará todos los aspectos y contenidos de la asignatura. En este último caso el alumnado deberá avisar con al menos una semana de antelación. La prueba única será tipo test y/o de preguntas cortas.
En la calificación final también podrá tenerse en cuenta la participación eventual de los alumnos en las investigaciones del Dpto. de Psicología (p.ej., como participantes en experimentos, cuestionarios,...). Esta colaboración podrá traducirse en un incremento de hasta 0,6 puntos adicionales a la nota final. Dicho aumento se aplicará únicamente en el caso de haber aprobado la asignatura.
Parte de los contenidos podrán ser evaluados a lo largo del curso mediante evaluación continua.
- Psicología del desarrollo para docentes. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2009. (C. Biblioteca)
- Psicología del desarrollo. Edición: -. Autor: Pelegrina López, Santiago. Editorial: [Jaén]: Universidad de Jaén, Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico, D.L. 1999 (C. Biblioteca)
- Psicología del desarrollo: infancia y adolescencia. Edición: 7ª ed. Autor: Shaffer, David R.. Editorial: México [etc.] : Thomson, cop. 2007 (C. Biblioteca)
- Psicología de la educación y del desarrollo en contextos escolares. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Pirámide, D. L. 2004 (C. Biblioteca)
- Psicología del desarrollo en la etapa de educación primaria. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2010. (C. Biblioteca)
- Manual de psicología del desarrollo aplicada a la educación. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2011 (C. Biblioteca)
- Enciclopedia de psicología evolutiva y de la educación. Edición: -. Autor: Fernández de Haro, Eduardo. Editorial: Archidona (Málaga) : Aljibe, 2007 (C. Biblioteca)
- Psicología del desarrollo en la edad escolar. Edición: [Reimp.]. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2010 (C. Biblioteca)
- El desarrollo humano. Edición: 5ª ed. Autor: Delval, Juan. Editorial: Madrid: Silo XXI, 2002 (C. Biblioteca)
- El desarrollo cognitivo. Edición: (Nueva ed. rev.), 3a ed. Autor: Flavell, John H.. Editorial: Madrid : Visor, 2000 (C. Biblioteca)
- Psicología de la educación y el desarrollo en la edad escolar. Edición: -. Autor: Miras Martínez, Francisco. Editorial: Granada : Grupo Editorial Universitario, 2001 (C. Biblioteca)
- Psicología del desarrollo cognitivo y adquisición del lenguaje. Edición: -. Autor: Moreno Ríos, Sergio, 1966-. Editorial: Madrid : Biblioteca Nueva, 2005 (C. Biblioteca)
- Desarrollo humano. Edición: 11ª ed.. Autor: Papalia, Diane E.. Editorial: Madrid : McGraw-Hill, 2010 (C. Biblioteca)
- Teoría y práctica de psicología del desarrollo. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Centro de Estudios Ramón Areces, 2006. (C. Biblioteca)
- Psicología del desarrollo. Edición: -. Autor: Sierra García, Purificación. Editorial: Madrid : Sanz y Torres, 2006 (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 10 - 16 sept. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 2 17 - 23 sept. 2018 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 3 24 - 30 sept. 2018 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 1 | |
Nº 4 1 - 7 oct. 2018 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 2 | |
Nº 5 8 - 14 oct. 2018 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 2 | |
Nº 6 15 - 21 oct. 2018 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 3 | |
Nº 7 22 - 28 oct. 2018 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 4 | |
Nº 8 29 oct. - 4 nov. 2018 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 4 | |
Nº 9 5 - 11 nov. 2018 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 5 | |
Nº 10 12 - 18 nov. 2018 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 5 | |
Nº 11 19 - 25 nov. 2018 |
7.0 | 1.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 6 | |
Nº 12 26 nov. - 2 dic. 2018 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 6 | |
Nº 13 3 - 9 dic. 2018 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 7 | |
Nº 14 10 - 16 dic. 2018 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 7 | |
Nº 15 17 - 20 dic. 2018 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Total Horas | 45.0 | 10.0 | 5.0 | 90.0 |