Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 12111003 - Educación y familia

TITULACIÓN: Grado en Educación primaria
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Educación y familia
CÓDIGO: 12111003 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Troncal / Básica
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_197704.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: AMBER MONTES, DIANA
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA
ÁREA: 805 - TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
N. DESPACHO: C5 - 229 E-MAIL: damber@ujaen.es TLF: 953213490
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/251353
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~damber/
 
NOMBRE: LENDÍNEZ RODRÍGUEZ, CRISTINA
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 735 - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN
N. DESPACHO: C5 - 020 E-MAIL: clendine@ujaen.es TLF: 953213355
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/17353
URL WEB: -
 
NOMBRE: RUNTE GEIDEL, ARIADNE
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA
ÁREA: 805 - TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
N. DESPACHO: C5 - 231 E-MAIL: arunte@ujaen.es TLF: 953213398
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/126128
URL WEB: -
 
NOMBRE: HERAS MONASTERO, BARBARA DE LAS
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA
ÁREA: 805 - TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/256754
URL WEB: -
 
NOMBRE: MORENO MORENO, MARÍA JULIA
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 735 - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN
N. DESPACHO: C5 - 104 E-MAIL: moreno@ujaen.es TLF: 953212961
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/1235
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~moreno/
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Esta materia de carácter básico que se imparte en el inicio de la formación del maestro de educación primaria con la finalidad de descubrir al alumnado el campo científico de la teoría de la educación, sus principales factores constituyentes y sus aplicaciones prácticas dentro del ámbito de la infancia.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

-

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CFB 07 Analizar y comprender los procesos educativos en el aula y fuera de ella relativos al periodo 6-12
CFB 13 Promover el trabajo cooperativo y el trabajo y esfuerzo individuales
CFB 20 Mostrar habilidades sociales para entender a las familias y hacerse entender por ellas
CFB 21 Conocer y saber ejercer las funciones de tutor y orientador en relación con la educación familiar en el periodo 6-12
CFB 22 Relacionar la educación con el medio, y cooperar con las familias y la comunidad
CFB 23 Analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación familiar y escolar: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas; cambios en las relaciones de género e intergeneracionales; multiculturalidad e interculturalidad; discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible
CFB 24 Conocer la evolución histórica de la familia, los diferentes tipos de familias, de estilos de vida y educación en el contexto familiar
Resultados de aprendizaje
Resultado R01 Analizar los agentes de la educación y la singular importancia de la familia en la Educación primaria, e identificar la acción educativa como un trabajo en colaboración con las familias y otros profesionales y agentes sociales.
Resultado R02 Precisar el concepto de educación y su diferenciación de vocablos afines, precisando sus funciones en el contexto de la Educación Primaria.
Resultado R03 Conocer de forma detallada los estilos educativos, y su influencia en otros contextos sociales.
Resultado R04 Ser capaz de justificar la necesidad ineludible de la educación en los seres humanos y de su orientación hacia la educación integral, reconociendo la integralidad como criterio de calidad de la educación escolar
Resultado R05 Desarrollar los conocimientos y habilidades necesarias para comunicarse eficazmente con las familias.
Resultado R06 Conocer los principios básicos de la orientación familiar.
Resultado R07 Saber ofrecer a las familias unas directrices que favorezcan los diferentes ámbitos de desarrollo de los niños de 6 a 12 años.
Resultado R08 Conocer la influencia de los estilos educativos de los padres y del clima familiar sobre los diferentes ámbitos de desarrollo de los hijos de 6 a 12 años.
5. CONTENIDOS

1. Concepto de educación. Concepto de educación y diferenciación de vocablos afines. Necesidad de la educación en los seres humanos. Dimensiones de la persona y educación integral.
2. Acción, prácticas y procesos educativos.
Agentes de la educación. Sistemas de educación formal, no formal e informal. La familia, la escuela, el entorno. Fundamentos pedagógicos de la acción educativa. El sujeto de la educación. El pedagogo como educador profesional. Relación teoría-prácticas. Ejemplos innovadores.
3. Pedagogía y Educación familiar.
Historia de la institución familiar. Tipos de familia. Axiología familiar. Estilos familiares de educación. Consecuencias de las pautas familiares. Naturaleza de las relaciones familiares. Estructura familiar: roles. Relación familia y escuela. Escuelas de Padres.
4. Comunicación y Orientación familiar. Estilos educativos y clima familiar. Habilidades sociales del profesor para la comunicación con la familia. Orientación familiar en Educación Primaria.

-

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
25.0 60.0 85.0 3.4
  • CFB 07
  • CFB 20
  • CFB 21
  • CFB 22
  • CFB 23
  • CFB 24
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
12.5 42.5 55.0 2.2
  • CFB 13
  • CFB 20
  • CFB 21
  • CFB 22
  • CFB 23
  • CFB 24
A03 - Tutorías colectivas e individuales
  • MA03 - Supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de dudas, comentarios de trabajos individuales, etc.
5.5 4.5 10.0 0.4
  • CFB 13
  • CFB 20
  • CFB 21
  • CFB 24
TOTALES: 43.0 107.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

-

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación activa en clase (debates y seminarios)y en los trabajos grupales Observación y notas del profesor 15.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia Examen teórico 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Entrega de los trabajos con idoneidad y puntualidad. Se valorará la calidad de la información y su originalidad, además de la estructura del trabajo, la ortografía y la presentación. Trabajos entregados 25.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Modalidad A: Asistencia obligatoria tanto a horas de teoría como de prácticas.

Modalidad B: Todo estudiante que por causa justificada no pueda seguir la modalidad A exige que el alumnado interesado en la misma establezca contacto presencial con el profesorado responsable, en horario de tutoría vía cita previa por correo electrónico, con el fin de que se le proporcione detalladas indicaciones de lo que implica el sistema de evaluación en su circunstancia. 

 

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Teoría de la educación para los grados en Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Social. Edición: 1ª ed. Autor: Runte Geidel, Ariadne. Editorial: [Granada] : Adeo, Educación y Tiempo Libre, 2015  (C. Biblioteca)
  • Temas relevantes en teoría de la educación . Edición: -. Autor: -. Editorial: Salamanca : Ediciones Universidad de Salamanca, 2011  (C. Biblioteca)
  • Pedagogía familiar. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Narcea, D.L. 1993  (C. Biblioteca)
  • Educación y familia : la educación familiar en un mundo en cambio. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Universidad Pontificia de Comillas de Madrid, 2006.  (C. Biblioteca)
  • Orientación familiar en contextos escolares . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Universidad Pontifícia Comillas, 2001  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Educación familiar: nuevas relaciones humanas y humanizadoras . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Narcea, cop. 2003  (C. Biblioteca)
  • El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI. Edición: 5ª reimp.. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2009  (C. Biblioteca)
  • La educación en la familia y en la escuela. Edición: -. Autor: Sarramona López, Jaime. Editorial: Madrid : PPC, 2002  (C. Biblioteca)
  • Familia y escuela: compartir la educación . Edición: -. Autor: Comellas, María Jesús. Editorial: Barcelona : Graó, 2009  (C. Biblioteca)
  • La participación educativa: familia y escuela. Edición: -. Autor: Kñallinsky Ejdelman, Eva. Editorial: [Las Palmas de Gran Canaria]: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Servicio de Publicaciones, 1999  (C. Biblioteca)
  • Valores en familia: orientación, tutoría y escuela de padres en Educacin Infantil, Primaria y ESO. Edición: 3ª ed. Autor: González, Rosa. Editorial: Madrid: CCS, 2002  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A03 - Tutorías colectivas e individuales Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
10 - 16 sep 2018
0.00.00.0 0.0 El curso académico dará comienzo día 18 de septiembre para el alumnado de primer curso
Nº 2
17 - 23 sep 2018
1.00.00.0 7.0  
Nº 3
24 - 30 sep 2018
2.01.00.0 8.0  
Nº 4
1 - 7 oct 2018
2.01.00.0 8.0  
Nº 5
8 - 14 oct 2018
2.01.00.0 8.0  
Nº 6
15 - 21 oct 2018
2.01.00.0 8.0  
Nº 7
22 - 28 oct 2018
2.01.00.0 8.0  
Nº 8
29 oct - 4 nov 2018
2.01.00.0 8.0  
Nº 9
5 - 11 nov 2018
2.01.00.0 8.0  
Nº 10
12 - 18 nov 2018
1.01.02.0 8.0 Finaliza el Bloque I - Pedagogía
Nº 11
19 - 25 nov 2018
2.01.00.5 8.0 Inicia el Bloque II - Psicología
Nº 12
26 nov - 2 dic 2018
2.01.00.0 8.0  
Nº 13
3 - 9 dic 2018
2.01.00.0 8.0  
Nº 14
10 - 16 dic 2018
2.01.02.0 8.0  
Nº 15
17 - 20 dic 2018
1.00.51.0 4.0  
Total Horas 25.0 12.5 5.5 107.0