Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 12113007 - Audición y contextos musicales

TITULACIÓN: Grado en Educación primaria (12113007)
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

TITULACIÓN: Grado en Educación infantil (12013025)
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Audición y contextos musicales
CÓDIGO: 12113007 (*) CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3, 4 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto.php?target=crs_433430&client_id=docencia
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: CASTILLO FERREIRA, MERCEDES
IMPARTE: [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL
N. DESPACHO: D2 - 148 E-MAIL: mcasti@ujaen.es TLF: 953213574
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58277
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~mcasti/
 
NOMBRE: AYALA HERRERA, ISABEL MARÍA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL
N. DESPACHO: D2 - 145 E-MAIL: imayala@ujaen.es TLF: 953211925
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57910
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~imayala/ - http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_172152.html
 
NOMBRE: LÓPEZ CASTILLA, Mª TERESA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/274449
URL WEB: -
 
NOMBRE: VICO PRIETO, ANTONIO FÉLIX
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/9061
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Optativa: Mención Educación Musical

Audición y contextos musicales  se constituye como una materia clave para ofrecer al alumno herramientas analíticas, estéticas e interpretativas sobre obras y periodos de historia de la música. Al mismo tiempo, anima a los alumnos a idear recursos didácticos partiendo tanto del repertorio occidental como de músicas menos conocidas (músicas del mundo, música popular y música en los medios de comunicación) y afianzar la íntima conexión entre el fenómeno musical y el resto de las manifestaciones culturales de toda sociedad.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Se recomienda una actitud abierta e interés hacia la música en general. Para aquellos alumnos/as con alguna necesidad educativa especial  se emplearán metodologías adaptadas a su ritmo de aprendizaje y se valorará la evolución e interés en la misma.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CFDD30 Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde las artes
CFDD31 Conocer el currículo escolar de la educación artística, en sus aspectos plástico, audiovisual y musical
CFDD32 Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades musicales y plásticas dentro y fuera de la escuela
CFDD33 Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes
Resultados de aprendizaje
Resultado R22 Conocer la importancia educativa del desarrollo de la capacidad auditiva para el desarrollo global de la personalidad
Resultado R23 Adquirir conceptos relativos a los elementos constitutivos del sonido y de la música, y desarrollar la capacidad para discriminarlos en una partitura y audición.
Resultado R24 Investigar y reflexionar sobre paisaje sonoro natural, urbano, rural, del pasado, etc.
Resultado R25 Conocer métodos, técnicas y recursos musicales para favorecer el desarrollo auditivo en la Educación Primaria y en la vida.
Resultado R26 Distinguir características generales y musicales de diferentes períodos históricos y culturas.
Resultado R27 Valorar la presencia de la música en los principales medios de comunicación, así como el potencial educativo de las nuevas tecnologías aplicadas a la música.
5. CONTENIDOS

I. Audición musical (paisaje sonoro, audición en el aula, metodologías, etc.)
II. Evolución de la música en la historia
III. Músicas del mundo
IV. Música y medios de comunicacióular

I. Audición musical (paisaje sonoro, audición en el aula, metodologías, etc.)

 

II. Evolución de la música en la historia

III. Músicas del mundo

 

IV. Música y medios de comunicación.

 

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
36.0 39.0 75.0 3.0
  • CFDD30
  • CFDD31
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
18.0 32.0 50.0 2.0
  • CFDD30
  • CFDD31
  • CFDD32
  • CFDD33
A03 - Tutorías colectivas e individuales
  • MA03 - Supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de dudas, comentarios de trabajos individuales, etc.
6.0 19.0 25.0 1.0
  • CFDD30
  • CFDD31
  • CFDD32
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

La metodología será activa y promoverá  el aprendizaje significativo. Las sesiones tendrán siempre un carácter teórico-práctico, en las que se promoverán la reflexión, autopercepción, participación e implicación de los alumnos.

1. Clases teóricas. Su punto de partida será la presentación de la idea central del tema objeto de estudio,     

2. Clases prácticas.  En estas sesiones se desarrollarán actividades de iniciación, investigación y evaluación.

 3. Tutorías colectivas e individuales. El alumno realizará dos proyectos (grupal e individual, respectivamente), que consensuará previamente con el profesor, en los que ampliarán contenidos teóricos y cuestiones  que surjan en el desarrollo de la asignatura

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales -Participación activa en la clase. -Participación en los debates -Participación en el trabajo grupal Observación y notas del profesor 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia - Examen teórico (respuesta breve) 50.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Resolución correcta de los casos-problemas planteados. En cada trabajo se analizará: - Estructura del trabajo - Calidad de la documentación - Originalidad -Ortografía y presentación 2 trabajos (uno individual; y un proyecto final en grupo) 40.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Prontuario de musicología: música, sonido, sociedad. Edición: -. Autor: Rodríguez Suso, Carmen. Editorial: Barcelona : Civis, 2002  (C. Biblioteca)
  • La música, la voz, los efectos y el silencio en publicidad: la creatividad en la producción del soni. Edición: -. Autor: Guijarro, Toni. Editorial: Madrid : CIE Dossat 2000, 2003  (C. Biblioteca)
  • Historia de la música occidental. Edición: 2ª ed., rev. y amp., 7ª reimp. Autor: Grout, Donald Jay. Editorial: Madrid: Alianza, 1997  (C. Biblioteca)
  • Blues people : música negra en la América blanca, 1963. Edición: 1ª ed. Autor: Baraka, Imamu Amiri 1934-. Editorial: Barcelona : Nortesur, 2011  (C. Biblioteca)
  • El nuevo paisaje sonoro: un manual para el maestro de música moderno. Edición: -. Autor: Schafer, R. Murray. Editorial: Buenos Aires : Ricordi, 1969 [imp. 1990 y 1998]  (C. Biblioteca)
  • Feminismo y música : introducción crítica. Edición: -. Autor: Ramos López, Pilar. Editorial: Madrid : Narcea, D.L. 2003  (C. Biblioteca)
  • La instancia de la música. Edición: -. Autor: Grau, Olga; Ortega, Fernanda; Celedón, Gustavo y Oyarzún, Esteban (eds.). Editorial: Universidad de Chile  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Sinestesia : el color de las palabras, el sabor de la música, el lugar del tiempo Alicia Callejas,. Edición: -. Autor: Callejas, Alicia. Editorial: Madrid : Alianza, 2012  (C. Biblioteca)
  • El sonido. Edición: -. Autor: Martínez Gómez, Benito. Editorial: Villaviciosa de Odón (Madrid): Real Musical, D.L. 1996  (C. Biblioteca)
  • Distribución musical en la sociedad de consumo [Recurso electrónico] : La creación de identidades cu. Edición: -. Autor: Hormigos-Ruiz, Jaime. Editorial: [Huelva] : Grupo Comunicar, 2010  (C. Biblioteca)
  • Música y sociedad en el capitalismo tardío [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Moench, Eric. Editorial: Madrid : Universidad Complutense de Madrid, 2011  (C. Biblioteca)
  • Materiales didácticos para el estudio de la Historia de la Música. Edición: -. Autor: González Martínez, Juan Miguel. Editorial: Murcia : Universidad de Murcia, 2006.  (C. Biblioteca)
  • Historia de la música en España e Hispanoamérica. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid ; México : Fondo de Cultura Económica, 2009-2012  (C. Biblioteca)
  • Breve historia de la música occidental. Edición: -. Autor: Griffiths, Paul. Editorial: Tres Cantos (Madrid) : Akal, 2009  (C. Biblioteca)
  • Historia de la música negra norteamericana. Edición: -. Autor: Southern, Eileen, 1920-. Editorial: Madrid : Akal, D.L. 2001  (C. Biblioteca)
  • La escucha oblicua. Una invitación a John Cage. Edición: Sexto Piso. Autor: Carmen Pardo  (C. Biblioteca)
  • 1001 discos que hay que escuchar antes de morir. Edición: -. Autor: Dimery, Robert. Editorial: Grijalbo  (C. Biblioteca)
  • Música en el espacio audiovisual. Edición: revista Eufonía. Autor: Moreno, Luisa. Editorial: GRao.
    • Observaciones: pp. 79-80
     (C. Biblioteca)
  • MASE : historia y presencia del arte sonoro en España. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Córdoba] : Bandaàparte Editores, 2015  (C. Biblioteca)
  • Musicking: The Meanings of Performing and Listening (Music/Culture) . Edición: -. Autor: cHRISTOPHER sMALL  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A03 - Tutorías colectivas e individuales Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
10 - 16 sep 2018
3.02.01.0 0.0  
Nº 2
17 - 23 sep 2018
3.02.01.0 0.0  
Nº 3
24 - 30 sep 2018
3.02.01.0 0.0  
Nº 4
1 - 7 oct 2018
3.01.01.0 0.0  
Nº 5
8 - 14 oct 2018
3.01.01.0 0.0  
Nº 6
15 - 21 oct 2018
3.01.01.0 0.0  
Nº 7
22 - 28 oct 2018
2.01.00.0 0.0  
Nº 8
29 oct - 4 nov 2018
2.01.00.0 0.0  
Nº 9
5 - 11 nov 2018
2.01.00.0 0.0  
Nº 10
12 - 18 nov 2018
2.01.00.0 0.0  
Nº 11
19 - 25 nov 2018
2.01.00.0 0.0  
Nº 12
26 nov - 2 dic 2018
2.01.00.0 0.0  
Nº 13
3 - 9 dic 2018
2.01.00.0 0.0  
Nº 14
10 - 16 dic 2018
2.01.00.0 0.0  
Nº 15
17 - 20 dic 2018
2.01.01.0 0.0  
Total Horas 36.0 18.0 7.0 0.0