Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 12013007 - Expresión oral y escrita como habilidad profesional

TITULACIÓN: Grado en Educación infantil
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Expresión oral y escrita como habilidad profesional
CÓDIGO: 12013007 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3, 4 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_359341.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: MORENO MORENO, MARÍA ÁGUEDA
IMPARTE: [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA
ÁREA: 567 - LENGUA ESPAÑOLA
N. DESPACHO: D2 - 028 E-MAIL: magueda@ujaen.es TLF: 953213586
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/919
URL WEB: www4.ujaen.es/~magueda
 
NOMBRE: GARCÍA RUIZ, MARÍA AURORA
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA
ÁREA: 583 - LITERATURA ESPAÑOLA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/63896
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Esta materia procura dotar al alumnado de un adecuado nivel de competencia comunicativa en el ámbito académico y en el profesional.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CFDD12 Conocer y dominar técnicas de expresión oral y escrita.
CFDD16 Reconocer y valorar el uso adecuado del lenguaje verbal y no verbal.
CFDD17 Conocer y utilizar adecuadamente recursos para la animación a la lectura y a la escritura.
Resultados de aprendizaje
Resultado R05 Conocer y abordar situaciones escolares de la Educación Infantil en contextos interdisciplinares, multiculturales y coeducativos.
5. CONTENIDOS

Expresión oral: Diálogo y comunicación en el aula de Infantil. La expresión oral en la lectura literaria. Modelos textuales en el contexto laboral.

  • Expresión escrita: Modelos textuales en el aula de Infantil. Modelos textuales en el contexto laboral.

Tema 1. La lengua como herramienta social para la construcción del conocimiento

La interacción. Concepto Organización de la interacción en el aula.

La construcción guiada del conocimiento.

Estrategias de guía de la conversación en el aula.

Introducción al análisis de la conversación.

Tema 2. La lectura en el aula de Infantil. Iniciación al trabajo de animación a la lectura y a la comprensión lectora

Metodología de lectura en el aula de Infantil. La lectura por poderes.

La mediación lectora. Concepto e implicaciones.

Las fases de la lectura: estrategias antes, durante y después de la lectura.

La comprensión lectora. Niveles de comprensión.

Tema 3. El texto como unidad comunicativa

El texto como unidad comunicativa.

Coherencia, cohesión y adecuación.

Modalidades textuales y tipologías.

Textos y actividad profesional docente.

El profesor investigador ante los textos.

Tema 4. Modelos textuales orales y actividad profesional

¿Qué entendemos por lengua oral?

Competencia comunicativa. Áreas de conocimiento y habilidades: competencia lingüística, competencia sociolingüística, competencia discursiva y competencia estratégica.

La exposición oral. Planificación y fases de elaboración del discurso.

La exposición oral en un contexto profesional: la comunicación en encuentros y reuniones de docentes, la exposición oral de un tema.

Lengua oral y TIC.

Tema 5. Modelos textuales escritos y actividad profesional

La lengua escrita. El proceso de composición de textos escritos: modelos.

Fases del proceso de composición: planificación, textualización y revisión.

La reseña de textos escritos: pautas de elaboración.

¿Cómo contar experiencias de aula? Una primera aproximación al artículo. Estructura y convenciones formales.

Lengua escrita y TIC.

Tema 6. La expresión oral en contextos académicos.

Modelos textuales.

Recursos expositivos.

Tema 7. La escritura académica.

Modelos textuales.

Convenciones de escritura.

El proyecto fin de grado.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo 20.0 30.0 50.0 2.0
  • CFDD12
  • CFDD16
  • CFDD17
A02 - Clases en grupos de prácticas 35.0 52.5 87.5 3.5
  • CFDD12
  • CFDD16
  • CFDD17
A08 - Trabajo tutelado 5.0 7.5 12.5 0.5
  • CFDD12
  • CFDD16
  • CFDD17
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Cada uno de los cinco temas lleva asociada la elaboración de un producto final, con el fin de reforzar el eje de trabajo por proyectos, que el Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura asume como modelo metodológico. Estos productos finales se subirán al finalizar los temas al foro general de trabajos de la asignatura, ubicado en la docencia virtual. Se trata de que todo el grupo pueda compartir el trabajo elaborado, conforme un enfoque de construcción compartida del conocimiento.

Los contenidos teóricos de cada tema se desarrollarán en las clases teóricas, mientras que las prácticas se orientarán a la elaboración de los productos finales de cada uno de los temas, facilitando al alumnado los recursos y las instrucciones necesarios para abordar con éxito las tareas propuestas. En este sentido, la metodología de trabajo potenciará el aprendizaje cooperativo, por lo que la mayor parte de las tareas deberá abordarse en parejas o en equipos de tres o cuatro integrantes.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación -Participación activa en la clase -Participación en los debates -Participación en el trabajo grupal Hoja de firmas. Observación y notas del docente 40.0%
Conceptos teóricos de la materia -Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia Examen teórico 15.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios -Resolución correcta de los trabajos encomendados. En cada trabajo se analizará: - Estructura del trabajo - Calidad de sus contenidos - Grado de originalidad -Expresión oral y escrita; uso de recursos multimedia Evaluación de las prácticas individuales y en grupo Observación y evaluación de la defensa y exposición de las mismas 45.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

La evaluación se realizará considerando globalmente los siguientes criterios:

-Participación activa en la clase.

-Participación en los debates

-Participación en el trabajo grupal

-Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia.

-Resolución correcta de los trabajos encomendados (estructura del trabajo, calidad de sus contenidos, grado de originalidad, expresión oral y escrita, y uso de recursos multimedia)

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • La expresión oral [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Alcoba Rueda, Santiago. Editorial: Barcelona : Ariel, 2000.  (C. Biblioteca)
  • La cocina de la escritura. Edición: 16ª ed. Autor: Cassany, Daniel. Editorial: Barcelona: Anagrama, 2009  (C. Biblioteca)
  • Comunicación efectiva en el aula: técnicas de expresión oral para docentes. Edición: -. Autor: Sanz Pinyol, Glòria. Editorial: Barcelona: Graó, 2005  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Tipos de escrito. Edición: 7ª ed. Autor: Álvarez, Miriam. Editorial: Madrid: Arco libros, 2007  (C. Biblioteca)
  • Gramática didáctica del español. Edición: 10ª ed. rev. y act.. Autor: Gómez Torrego, Leonardo. Editorial: Madrid : SM, 2011  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A08 - Trabajo tutelado Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
10 - 16 sep 2018
2.02.00.0 5.0 Tema 1. Explicación y planteamiento de proyectos.
Nº 2
17 - 23 sep 2018
2.02.00.0 5.0 Tema 1. Explicación y planteamiento de proyectos.
Nº 3
24 - 30 sep 2018
2.02.00.0 5.0 Tema 2. Diseño, elaboración y discusión de proyectos sobre lectura en el aula.
Nº 4
1 - 7 oct 2018
2.02.00.5 5.0 Tema 2. Exposición y debate de proyectos sobre lectura en el aula.
Nº 5
8 - 14 oct 2018
2.02.00.5 5.0 Tema 3. Exposición y debate de proyectos sobre lectura en el aula.
Nº 6
15 - 21 oct 2018
2.02.00.5 5.0 Tema 3. Exposición y debate de proyectos sobre lectura en el aula.
Nº 7
22 - 28 oct 2018
1.02.00.5 5.0 Tema 4. Diseño, elaboración y discusión de proyectos sobre expresión oral y escrita en el ámbito profesional.
Nº 8
29 oct - 4 nov 2018
1.03.00.5 5.0 Tema 4. Exposición y debate de proyectos sobre expresión oral y escrita en el ámbito profesional.
Nº 9
5 - 11 nov 2018
1.03.00.5 5.0 Tema 5. Exposición y debate de proyectos sobre expresión oral y escrita en el ámbito profesional.
Nº 10
12 - 18 nov 2018
1.03.00.5 5.0 Tema 5. Exposición y debate de proyectos sobre expresión oral y escrita en el ámbito profesional.
Nº 11
19 - 25 nov 2018
1.03.00.5 10.0 Tema 6. Diseño, elaboración y discusión de proyectos sobre escritura y expresión oral en el ámbito académico.
Nº 12
26 nov - 2 dic 2018
1.03.00.5 10.0 Tema 6. Exposición y debate de proyectos sobre escritura y expresión oral en el ámbito académico.
Nº 13
3 - 9 dic 2018
1.03.00.5 10.0 Tema 7. Exposición y debate de proyectos sobre escritura y expresión oral en el ámbito académico.
Nº 14
10 - 16 dic 2018
1.03.00.0 10.0 Tema 7. Exposición y debate de proyectos sobre escritura y expresión oral en el ámbito académico.
Nº 15
17 - 20 dic 2018
0.00.00.0 0.0 -
Total Horas 20.0 35.0 5.0 90.0