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Guía docente 2018-19 - 12012003 - Didáctica de la educación física en educación infantil
TITULACIÓN: | Grado en Educación infantil |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2018-19 |
ASIGNATURA: | Didáctica de la educación física en educación infantil |
NOMBRE: Didáctica de la educación física en educación infantil | |||||
CÓDIGO: 12012003 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 7.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/ |
NOMBRE: TORRES LUQUE, GEMMA | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | ||
N. DESPACHO: D2 - 144 | E-MAIL: gtluque@ujaen.es | TLF: 953213579 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/86955 | ||
URL WEB: -- | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6212-9702 | ||
NOMBRE: MAYORGA VEGA, DANIEL | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | ||
N. DESPACHO: D2 - 136 | E-MAIL: dmayorga@ujaen.es | TLF: 953212361 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/271156 | ||
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/didexp/contactos/mayorga-vega-daniel | ||
ORCID: - |
No se contemplan
El objetivo general de esta asignatura es proporcionar al alumno una base sólida en lo que la Educación física para infantil se refiere, marcando tanto en principios conceptuales como en aplicaciones.
Código | Denominación de la competencia |
CFB 15 | Conocer los principios básicos de un desarrollo y comportamiento saludables. |
CFB 19 | Comprender que la dinámica diaria en Educación Infantil es cambiante en función de cada estudiante, grupo y situación y saber ser flexible en el ejercicio de la función docente. |
CFB 21 | Saber trabajar en equipo con otros profesionales de dentro y fuera del centro en la atención a cada estudiante, así como en la planificación de las secuencias de aprendizaje y en la organización de las situaciones de trabajo en el aula y en el espacio de juego, identificando las peculiaridades del periodo 0-3 y del periodo 3-6. |
CFDD20 | Conocer los fundamentos musicales, plásticos y de expresión corporal del currículo de esta etapa así como las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondientes. |
CFDD22 | Saber utilizar el juego como recurso didáctico, así como diseñar actividades de aprendizaje basadas en principios lúdicos. |
CFDD23 | Elaborar propuestas didácticas que fomenten la percepción y expresión musicales, las habilidades motrices, el dibujo y la creatividad. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R01 | Conocer el currículo escolar de la Educación Infantil relativo a la expresión corporal, y relacionar sus contenidos con las teorías de aprendizaje. |
Resultado R02 | Comprender y valorar la importancia del juego motor y la metodología lúdica en la Educación Infantil, utilizándolo como recurso didáctico básico en el desarrollo integral del niño en sus ámbitos cognitivo, motriz y socioafectivo. |
Resultado R03 | Conocer la evolución del juego infantil, sus conceptos, teorías, funciones y tipos de juegos, y vivenciar la influencia del juego motor en la generación y mantenimiento de valores personales y socio-culturales. |
Resultado R04 | Elaborar proyectos lúdicos integrales en los que la metodología lúdica se erija en instrumento educativo, expresivo y creativo básico. |
La Educación Física en el currículum de Educación Infantil. Adquisiciones motrices de la Educación Infantil.
El lenguaje corporal: gesto, ritmo y movimiento.
El juego motor en la Educación Infantil: Diseño, Construcción y variación de juegos motores.
Proyecto lúdico: carácter integral del juego motor y la metodología lúdica. Expresión corporal y juego.
Los contenidos básicos de la asignatura se conseguirán por medio de los siguientes temas específicos:
Tema 1. Aspectos conceptuales generales
Tema 2. Las capacidades perceptivo-motrices
Tema 3. Las habilidades motrices
Tema 4. Las capacidades coordinativas
Tema 5. El juego motor
Tema 6. El espacio y los materiales como recurso metodológico.
Tema 7. Organización y creación de actividades
Tema 8. La sesión
Tema 9. La Unidad Didáctica o el trabajo por proyectos
Tema 10. La evaluación
Tema 11. Propuestas y recursos de Educación Física para infantil
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
18.0 | 27.0 | 45.0 | 1.8 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales
|
7.0 | 10.5 | 17.5 | 0.7 | |
TOTALES: | 70.0 | 105.0 | 175.0 | 7.0 |
El contenido de esta asignatura se desarrollará a través de clases expositivas de carácter magistral, junto a dinámicas de grupo que favorezcan el aprendizaje de contenidos explicados.
Así mismo, se llevarán a cabo sesiones prácticas que permitan vivenciar los contenidos y generar estrategias para el futuro profesional (de carácter obligatorio).
A su vez, se reforzará con tutorías individuales y colectivas para dirigir al alumno hacia un trabajo autónomo, innovador y creativo.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en la clase y en grupo. | Observación y notas del profesor | 20.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos de la materia | Entrevista, portafolio y redacción de ensayos | 40.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Dominio de los conceptos operativos de la materia | Carpeta de trabajo e informes | 40.0% |
S1 Participación activa en clase de forma individual o en grupo por medio de la observación y evaluación de trabajos de clases. Tendrá un valor del 20% de la nota final.
S2 Dominio de la materia, que se llevará a cabo por medio de parciales/exámenes de conocimiento. Tendrá un valor de 40% sobre la nota final. Será necesario obtener un 5 sobre 10 para poder ser evaluado en la asignatura.
S3 Dominio de los conceptos operativos de la materia por medio de un trabajo teórico-práctico en grupo (obligatorio en grupo según los requisitos que marque el profesorado). Tendrá un valor de 40% sobre la nota final. Será necesario obtener un 5 sobre 10 para poder ser evaluado en la asignatura.
De la convocatoria ordinaria a la convocatoria extraordinaria, se podrán guardar los porcentajes (en bloques S1, S2, S3), pero cuando la convocatoria extraordinaria finalice, la asignatura comienza de nuevo desde cero.
La asistencia a las sesiones prácticas a lo largo del cuatrimestre serán de carácter obligatorio al menos en un 80%.
- Enseñanza y aprendizaje de la educación física en educación infantil . Edición: -. Autor: Torres Luque, Gema. Editorial: Madrid : Paraninfo, D. L. 2015 (C. Biblioteca)
- Enseñanza y aprendizaje de la educación física en educación infantil. Edición: -. Autor: Torres Luque, Gema. Editorial: Madrid : Paraninfo, D. L. 2015 (C. Biblioteca)
- Juegos para el desarrollo de las habilidades motrices en educación infantil. Edición: -. Autor: -. Editorial: Archidona (Málaga) : Aljibe, D.L. 2001 (C. Biblioteca)
- Diseño y desarrollo curricular en educación física y educación infantil: selección y secuenciación de objetivos y contenidos . Edición: -. Autor: Gil Madrona, Pedro. Editorial: Sevilla : Wanceulen, D.L. 2003. (C. Biblioteca)
- La evaluación de la educación física en la educación infantil . Edición: -. Autor: Gil Madrona, Pedro. Editorial: Sevilla : Wanceulen, 2004 (C. Biblioteca)
- Metodología de la educación física en la actuación didáctica en educación infantil. Edición: -. Autor: Gil Madrona, Pedro. Editorial: Sevilla: Wanceulen, 2004 (C. Biblioteca)
- Fundamentos para una iniciación a los temas de psicomotricidad, ritmo, expresión corporal: ejercici. Edición: 2ª reimpr. de la 2ª ed.. Autor: Schinca Quereilhac, Marta. Editorial: Madrid: Escuela Española, 2011 (C. Biblioteca)
- La educación física en la etapa infantil: circuitos prácticos para el desarrollo psicomotor . Edición: -. Autor: Miraflores Gómez, Emilio. Editorial: Madrid : CCS, [2007] (C. Biblioteca)
- El niño y el deporte : tratado de medicina del deporte infantil . Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona INDE 2009 (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 28 ene. - 3 feb. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 2 4 - 10 feb. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 3 11 - 17 feb. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 4 18 - 24 feb. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 5 25 feb. - 3 mar. 2019 |
3.0 | 1.0 | 2.0 | 0.0 | ||
Nº 6 4 - 10 mar. 2019 |
3.0 | 1.0 | 2.0 | 0.0 | ||
Nº 7 11 - 17 mar. 2019 |
3.0 | 1.0 | 2.0 | 0.0 | ||
Nº 8 18 - 24 mar. 2019 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 0.0 | ||
Nº 9 25 - 31 mar. 2019 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 10 1 - 7 abr. 2019 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 11 8 - 14 abr. 2019 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Período no docente: 15 - 21 abr. 2019 | ||||||
Nº 12 22 - 28 abr. 2019 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 13 29 abr. - 5 may. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 14 6 - 12 may. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 15 13 - 17 may. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Total Horas | 45.0 | 19.0 | 7.0 | 0.0 |