Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 12012003 - Didáctica de la educación física en educación infantil

TITULACIÓN: Grado en Educación infantil
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Didáctica de la educación física en educación infantil
CÓDIGO: 12012003 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 7.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: TORRES LUQUE, GEMMA
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
N. DESPACHO: D2 - 144 E-MAIL: gtluque@ujaen.es TLF: 953213579
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/86955
URL WEB: --
 
NOMBRE: MAYORGA VEGA, DANIEL
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
N. DESPACHO: D2 - 136 E-MAIL: dmayorga@ujaen.es TLF: 953212361
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/271156
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/didexp/contactos/mayorga-vega-daniel
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

No se contemplan

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

El objetivo general de esta asignatura es proporcionar al alumno una base sólida en lo que la Educación física para infantil se refiere, marcando tanto en principios conceptuales como en aplicaciones.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CFB 15 Conocer los principios básicos de un desarrollo y comportamiento saludables.
CFB 19 Comprender que la dinámica diaria en Educación Infantil es cambiante en función de cada estudiante, grupo y situación y saber ser flexible en el ejercicio de la función docente.
CFB 21 Saber trabajar en equipo con otros profesionales de dentro y fuera del centro en la atención a cada estudiante, así como en la planificación de las secuencias de aprendizaje y en la organización de las situaciones de trabajo en el aula y en el espacio de juego, identificando las peculiaridades del periodo 0-3 y del periodo 3-6.
CFDD20 Conocer los fundamentos musicales, plásticos y de expresión corporal del currículo de esta etapa así como las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondientes.
CFDD22 Saber utilizar el juego como recurso didáctico, así como diseñar actividades de aprendizaje basadas en principios lúdicos.
CFDD23 Elaborar propuestas didácticas que fomenten la percepción y expresión musicales, las habilidades motrices, el dibujo y la creatividad.
Resultados de aprendizaje
Resultado R01 Conocer el currículo escolar de la Educación Infantil relativo a la expresión corporal, y relacionar sus contenidos con las teorías de aprendizaje.
Resultado R02 Comprender y valorar la importancia del juego motor y la metodología lúdica en la Educación Infantil, utilizándolo como recurso didáctico básico en el desarrollo integral del niño en sus ámbitos cognitivo, motriz y socioafectivo.
Resultado R03 Conocer la evolución del juego infantil, sus conceptos, teorías, funciones y tipos de juegos, y vivenciar la influencia del juego motor en la generación y mantenimiento de valores personales y socio-culturales.
Resultado R04 Elaborar proyectos lúdicos integrales en los que la metodología lúdica se erija en instrumento educativo, expresivo y creativo básico.
5. CONTENIDOS

La Educación Física en el currículum de Educación Infantil. Adquisiciones motrices de la Educación Infantil.

El lenguaje corporal: gesto, ritmo y movimiento.

El juego motor en la Educación Infantil: Diseño, Construcción y variación de juegos motores.

Proyecto lúdico: carácter integral del juego motor y la metodología lúdica. Expresión corporal y juego.

Los contenidos básicos de la asignatura se conseguirán por medio de los siguientes temas específicos:

Tema 1. Aspectos conceptuales generales

Tema 2. Las capacidades perceptivo-motrices

Tema 3. Las habilidades motrices

Tema 4. Las capacidades coordinativas

Tema 5. El juego motor

Tema 6. El espacio y los materiales como recurso metodológico.

Tema 7. Organización y creación de actividades

Tema 8. La sesión

Tema 9. La Unidad Didáctica o el trabajo por proyectos

Tema 10. La evaluación

Tema 11. Propuestas y recursos de Educación Física para infantil

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M01 - Actividades introductorias
  • M02 - Lecciones magistrales
  • M24 - Clases teóricas
45.0 67.5 112.5 4.5
  • CFB 15
  • CFB 19
  • CFB 21
  • CFDD20
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M04 - Prácticas
  • M30 - Prácticas de motricidad infantil
  • M57 - Supervisión de trabajos dirigidos
18.0 27.0 45.0 1.8
  • CFB 19
  • CFB 21
  • CFDD22
  • CFDD23
A03 - Tutorías colectivas e individuales
  • M08 - Supervisión de trabajos dirigidos
  • M09 - Aclaración de dudas
  • M12 - Supervisión presencial y/o virtual de trabajos dirigidos
7.0 10.5 17.5 0.7
TOTALES: 70.0 105.0 175.0 7.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

El contenido de esta asignatura se desarrollará a través  de clases expositivas de carácter magistral, junto a dinámicas de grupo que favorezcan el aprendizaje de contenidos explicados.

Así mismo, se llevarán a cabo sesiones prácticas que permitan vivenciar los contenidos y generar estrategias para el futuro profesional (de carácter obligatorio).

A su vez, se reforzará con tutorías individuales y colectivas para dirigir al alumno hacia un trabajo autónomo, innovador y creativo.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación activa en la clase y en grupo. Observación y notas del profesor 20.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos de la materia Entrevista, portafolio y redacción de ensayos 40.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Dominio de los conceptos operativos de la materia Carpeta de trabajo e informes 40.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

S1 Participación activa en clase de forma individual o en grupo por medio de la observación y evaluación de trabajos de clases. Tendrá un valor del 20% de la nota final.

 

S2 Dominio de la materia, que se llevará a cabo por medio de parciales/exámenes de conocimiento. Tendrá un valor de 40% sobre la nota final. Será necesario obtener un 5 sobre 10 para poder ser evaluado en la asignatura.

 

S3 Dominio de los conceptos operativos de la materia por medio de un trabajo teórico-práctico en grupo (obligatorio en grupo según los requisitos que marque el profesorado). Tendrá un valor de 40% sobre la nota final. Será necesario obtener un 5 sobre 10 para poder ser evaluado en la asignatura.

De la convocatoria ordinaria a la convocatoria extraordinaria, se podrán guardar los porcentajes (en bloques S1, S2, S3), pero cuando la convocatoria extraordinaria finalice, la asignatura comienza de nuevo desde cero.

La asistencia a las sesiones prácticas a lo largo del cuatrimestre serán de carácter obligatorio al menos en un 80%.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Enseñanza y aprendizaje de la educación física en educación infantil . Edición: -. Autor: Torres Luque, Gema. Editorial: Madrid : Paraninfo, D. L. 2015  (C. Biblioteca)
  • Enseñanza y aprendizaje de la educación física en educación infantil. Edición: -. Autor: Torres Luque, Gema. Editorial: Madrid : Paraninfo, D. L. 2015  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Juegos para el desarrollo de las habilidades motrices en educación infantil. Edición: -. Autor: -. Editorial: Archidona (Málaga) : Aljibe, D.L. 2001  (C. Biblioteca)
  • Diseño y desarrollo curricular en educación física y educación infantil: selección y secuenciación de objetivos y contenidos . Edición: -. Autor: Gil Madrona, Pedro. Editorial: Sevilla : Wanceulen, D.L. 2003.  (C. Biblioteca)
  • La evaluación de la educación física en la educación infantil . Edición: -. Autor: Gil Madrona, Pedro. Editorial: Sevilla : Wanceulen, 2004  (C. Biblioteca)
  • Metodología de la educación física en la actuación didáctica en educación infantil. Edición: -. Autor: Gil Madrona, Pedro. Editorial: Sevilla: Wanceulen, 2004  (C. Biblioteca)
  • Fundamentos para una iniciación a los temas de psicomotricidad, ritmo, expresión corporal: ejercici. Edición: 2ª reimpr. de la 2ª ed.. Autor: Schinca Quereilhac, Marta. Editorial: Madrid: Escuela Española, 2011  (C. Biblioteca)
  • La educación física en la etapa infantil: circuitos prácticos para el desarrollo psicomotor . Edición: -. Autor: Miraflores Gómez, Emilio. Editorial: Madrid : CCS, [2007]  (C. Biblioteca)
  • El niño y el deporte : tratado de medicina del deporte infantil . Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona INDE 2009  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A03 - Tutorías colectivas e individuales Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
28 ene - 3 feb 2019
3.01.00.0 0.0  
Nº 2
4 - 10 feb 2019
3.01.00.0 0.0  
Nº 3
11 - 17 feb 2019
3.01.00.0 0.0  
Nº 4
18 - 24 feb 2019
3.01.00.0 0.0  
Nº 5
25 feb - 3 mar 2019
3.01.02.0 0.0  
Nº 6
4 - 10 mar 2019
3.01.02.0 0.0  
Nº 7
11 - 17 mar 2019
3.01.02.0 0.0  
Nº 8
18 - 24 mar 2019
3.01.01.0 0.0  
Nº 9
25 - 31 mar 2019
3.02.00.0 0.0  
Nº 10
1 - 7 abr 2019
3.02.00.0 0.0  
Nº 11
8 - 14 abr 2019
3.02.00.0 0.0  
Período no docente: 15 - 21 abr 2019
Nº 12
22 - 28 abr 2019
3.02.00.0 0.0  
Nº 13
29 abr - 5 may 2019
3.01.00.0 0.0  
Nº 14
6 - 12 may 2019
3.01.00.0 0.0  
Nº 15
13 - 17 may 2019
3.01.00.0 0.0  
Total Horas 45.0 19.0 7.0 0.0