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Guía docente 2017-18 - 10015006 - Prácticum VI
| TITULACIÓN: | Grado en Enfermería |
| CENTRO: | FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD |
| CURSO: | 2017-18 |
| ASIGNATURA: | Prácticum VI |
| NOMBRE: Prácticum VI | |||||
| CÓDIGO: 10015006 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
| TIPO: Prácticas externas | |||||
| Créditos ECTS: 12.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: Practicum VI | |||||
| NOMBRE: CAZALILLA CAMARA, MANUEL PASCUAL | ||
| IMPARTE: Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 211 | E-MAIL: mccamara@ujaen.es | TLF: 953233661 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/8438 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9871-2126 | ||
| NOMBRE: LIÉBANAS PEGALAJAR, CRISTOBAL | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - B3-211 | E-MAIL: cliebana@ujaen.es | TLF: 953212942 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/40639 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1570-9066 | ||
| NOMBRE: LOPEZ ENTRAMBASAGUAS, OLGA Mª | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 227 | E-MAIL: omlopez@ujaen.es | TLF: 953212019 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/42401 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: LOPEZ MARTINEZ, CATALINA | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - B3 241 | E-MAIL: cmartine@ujaen.es | TLF: 953213665 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/78833 | ||
| URL WEB: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/78833 | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: PARRA ANGUITA, LAURA | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 242 | E-MAIL: lparra@ujaen.es | TLF: 953213666 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/11297 | ||
| URL WEB: https://acortar.link/Gylwbo | ||
| ORCID: - | ||
Tener superados los Practicum I, II y III.
Se recominda haber cursado las siguientes asignaturas:
Enfermeria Clinica I y II.
Salud Sexual y Reproductiva.
Farmacología Clínica.
Enfermeria Familiar y Comunitaria I y II.
Enfermería en Salud Mental.
Enfermería en Urgencias y Emergencias.
Enfermería del Envejecimiento.
Enfermería en Cuidados Paliativos.
Esta asignatura en el ámbito de la Enfermería permite al estudiante conocer y desarrollar la práctica clínica de forma tutelada en entornos sanitarios comunitarios, hospitalarios y socio-sanitarios. Establecer contacto con los equipos sanitarios y conocer como se articulan las partes del sistema sanitario favoreciendo el contacto y relación interpersonal del estudiante con los usuarios del mismo. En este prácticum se pretende además que el estudiante identifique los contextos en el que se encuentra las actividades cuidadoras que en ellos aparecen y que puedan observar describir y reflexionar sobre el desarrollo en la realidad de las acciones enfermeras.
Además dispondrá de supervisión directa para realizar los procedimientos y técnicas básicas, intermedias y complejas de Enfermería
Estas competencias y resultados de aprendizaje no son finalistas, sino que seguirán desarrollándose en los siguientes prácticum hasta alcanzar el máximo grado de dominio exigido para conseguir el título de grado enEnfermería. Se seguirán desarrollando las competencias del prácticum I, II y III en un nivel de dominio más complejo, para ello el estudiantado contará con las actividades desarrolladas en el mismo.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| 2.1. | Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables. |
| 2.10. | Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad. |
| 2.13. | Conocer los principios de financiación sanitaria y sociosanitaria y utilizar adecuadamente los recursos disponibles. |
| 2.15. | Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales. |
| 2.17. | Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial. |
| 2.4. | Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural. |
| 2.6. | Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles. |
| 2.7. | Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional. |
| 2.8. | Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud –enfermedad. |
| 2.9. | Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas. |
| 3.10 | Conocer e identificar los problemas psicológicos y físicos derivados de la violencia de género para capacitar al estudiante en la prevención, la detección precoz, la asistencia, y la rehabilitación de las víctimas de esta forma de violencia. |
| 3.14 | Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería |
| 3.16. | Capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermería al individuo, la familia y la comunidad. Comprender la función y actividades y actitud cooperativa que el profesional ha de desarrollar en un equipo de Atención Primaria de Salud. Promover la participación de las personas, familia y grupos en su proceso de salud-enfermedad. Identificar los factores relacionados con la salud y los problemas del entorno, para atender a las personas en situaciones de salud y enfermedad como integrantes de una comunidad. Identificar y analizar la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y grupos. Aplicar los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud más relevantes en una comunidad. Analizar los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales, identificando las posibles causas de problemas de salud. Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, cuyas vidas están afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte. |
| 3.2. | Conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería. |
| 3.20. | Comprender los cambios asociados al proceso de envejecer y su repercusión en la salud. Identificar las modificaciones estructurales, funcionales, psicológicas y de formas de vida asociadas al proceso de envejecer. |
| 3.4. | Utilización de los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o efectos derivados de su administración y consumo. |
| 3.6. | Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud. |
| 3.7. | Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital. |
| 3.9 | Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte vital básico y avanzado |
| 4.1 | Capacidad para identificar el género como un determinante de la salud y comprender su influencia en el proceso salud enfermedad |
| 4.22 | Capacidad para realizar intervenciones preventivas y de promoción de la salud en el ámbito educativo. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado 3.26 | Han realizado prácticas preprofesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales que permitan incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, integrando en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de al Enfermería, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título. |
Prácticas preprofesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales que permitan incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, integrando en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de la Enfermería, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título.
VALORAR, DIAGNOSTICAR, PLANIFICAR, EJECUTAR y EVALUAR con metodología enfermera, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada Prácticum y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.:
a. Las necesidades de la población atendida (neonatos,adultos, mujeres en las distintas etapas del ciclo reproductivo yen el climaterio y ancianos).
b. Las necesidades en salud sexual de hombres ymujeres.
c. Garantizando el derecho a la intimidad corporal, imagen corporal, secreto y confidencialidad.
d. Sin discriminación con el respeto que se merece cualquier ser humano.
e. Identificando la estructura, función y fisiología del cuerpo humano y los cambios inherentes alproceso de salud/enfermedad y los cambios inherentes al proceso de envejecimiento.
f. Teniendo en cuenta los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital y especialmente el envejecimiento.
g. Estableciendo una relación empática y respetuosa con el paciente y familia, acorde con las ituación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo.
h. Desarrollando actitudes adecuadas, en el ejercicio de lapráctica, relacionadas con la comunicación y las relaciones interpersonales.
i. Utilizando estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses.
j. La utilización eficiente de los medicamentos asi como los materiales utilizados en el parendizaje de las intervenciones de enfermería.
k. Los efectos terapéuticos, adversos y tóxicos de los medicamentos.
l. Las interacciones farmacológicas y/o alimentarias durante la implementación de los distintos tratamientos aplicados durante el proceso de salud/enfermedad.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo | 30.0 | 0.0 | 30.0 | 1.2 | |
A3 - Tutorías colectivas/individuales
|
0.0 | 60.0 | 60.0 | 2.4 | |
| A4 - Prácticas externas | 210.0 | 0.0 | 210.0 | 8.4 |
|
| TOTALES: | 240.0 | 60.0 | 300.0 | 12.0 |
Prácticas externas: 210 horas presenciales
Descripción :
Las Prácticas se realizan en el Servicio Andaluzde Salud y Centros Sanitarios con Convenio de Colaboración entre la Institución y la Universidad de Jaén. Se realizan un total de 210 horas repartidas en 6 y/o7 semanas, la asistencia será de siete horas diarias en horario se mañana, tarde y/o noche, adaptadas a los horarios de los tutores clínicos de las distintas unidades clínicas. (incluidos horarios especificos de unidades)
Propósito :
Los estudiantes se integran en el equipo de enfermería de las distintas salas, consultas hospitalarias, Unidades Médico-Quirúrgica, Obstetricia, Ginecología Centros sociosanitarios, unidades Geriátricas y unidades de Atención Primaria, realizaran los procedimientos de enfermería con actitud ética y responsable, como miembros integrados del equipo sanitario, y participaran en los distintos programas de salud, mostrando una actitud receptiva y abierta que permita establecer una comunicación correcta que facilite el aprendizaje.
- Los alumnos integran los conocimientos adquiridos en las aulas, con las competencias profesionales en las prácticas clínicas.
- Los alumnos son orientados y supervisados por los distintos tutores clínicos y coordinadores clínicos así como los profesores de la asignatura.
Tutorias Individuales y Evaluacion Objetiva Estructurada Clínica y de Cuidados de Enfermeria (EOECCE): 30
Descripción :
Modalidad organizativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje donde tratar en profundidad una temática relacionada con la materia enfocada hacia la adquisición y aplicación específica de habilidades instrumentales. Incorpora actividades basadas en la indagación, el debate, la reflexión y el intercambio.
Propósito :
Desarrollo en el alumnado de las competencias conceptuales y instrumentales / procedimentales de la materia.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | El Coordinador del ámbito clínico encargara y evaluara: El alumno realizara un ejercicio de Valoración inicial al ingreso, diagnósticos e intervenciones propuestas por el alumno. | El alumno realizara 1 ejercicio de Valoración inicial completa al ingreso en el ámbito hospitalario o geriátrico, Valoración inicial en el ámbito de Atención Primaria y plan de EPS, indicara los principales diagnósticos e intervenciones propuestas por el alumno y evaluara los resultados. (Diagnósticos-Intervenciones-Resultados) | 40.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de Portafolios en el que realizara un Diario de Campo de las intervenciones observadas y realizadas durante el proceso de aprendizaje del practicum. | El alumno aportara una auto evaluación de la realizacion de las intervenciones propuestas indicando del 1 al 5, siendo el 1 no soy capaz de realizar esta intervención en ninguna situación clínica y 5 estoy totalmente capacitado para realizar esta intervención sin apoyo ni supervisión de mi tutor clínico. Se le entregará al alumno Anexo para la realización del Diario de campo y autoevaluación de las intervenciones propuestas | 30.0% |
| Informe del tutor de Prácticas Externas | El tutor evaluará una serie de ítems relacionados con la actitud del estudiante durante sus prácticas. | Te pedimos que marques la opción con las que estés más de acuerdo, siendo 1:Nada de acuerdo y 5 Completamente de acuerdo. Se empleara Anexo de evaluación. | 30.0% |
Diario de Prácticas. Diario Reflexivo
¡¡Párate a pensar!!
Te recomendamos que te hagas de un diario de notas y periódicamente narres en él tu experiencia en las prácticas.
Al finalizar cada asignatura, reúne todas esas anotaciones y elabora un informe que resuma tu experiencia. Paraa yudarte, te proponemos que te guíes por las siguientescuestiones:
- ¿Crees que has alcanzadolos objetivos que te has propuesto en esta asignatura?
- ¿Has logrado aplicar los conocimientos teórico-prácticos quehas aprendido en años anteriores?
- ¿Qué sensaciones has tenido durante lasprácticas?
Trata de narrarlo cronológicamente, desde que entraste por primeravez a la unidad hasta el final.
- ¿Qué dificultadeste has encontrado y cómo has intentado solucionarlas?
- ¿Qué expectativaste han despertado estas prácticas de cara a tu futuroprofesional?
- ¿Cómopodrías mejorar con lo aprendido en esta asignatura?
- ¿Qué piensas de la profesión enfermera una vez que ya has experimentado en ella?,
¿Qué fortalezas y debilidades has logrado identificar?
El informe debe cumplir las siguientescaracterísticas:
o Tamaño del papel: A4.
o Formato Word.
o La extensión máxima delinforme debe oscilar entre las 3000 y 9000 palabras.
o Tipo de letra: Arial.
o Tamaño de letra: 12.
o Interlineado: 1,5.
Recuerda poner tu nombre y apellidos, así como los datos de la asignatura así como el lugar donde realizas tu rotación clínica al comienzo del informe.
La fecha de entrega se te indicará por parte delprofesorado responsable de la asignatura.
Anexo de evaluación del tutor clínico:
|
Responsabilidad |
|
|
Muestra interés o iniciativa en su aprendizaje |
o o o o o |
|
Demuestra capacidad crítica de análisis de la realidad |
o o o o o |
|
Participa en todas las actividades de la planta de modo autónomo. |
o o o o o |
|
Toma decisiones de forma autónoma desarrollando una gran iniciativa |
o o o o o |
|
Demuestra interés en conocer las recomendaciones de mejora de su tutora y se esfuerza en ponerlas en marcha |
o o o o o |
|
Es capaz de realizar una autoevaluación de sus aptitudes y actitudes profesionales. |
o o o o o |
|
Realiza autoevaluación continua a lo largo del módulo de prácticas. |
o o o o o |
|
Reconoce la necesidad de apoyar sus intervenciones en evidencia científica y es crítica con la evidencia |
o o o o o |
|
Aprendizaje |
|
|
Es capaz de realizar las intervenciones que le encarga su tutor durante el periodo de prácticas. |
o o o o o |
|
Es capaz de analizar sus intervenciones con la ayuda de tutor/a. |
o o o o o |
|
Se interesa y utiliza las guías de práctica clínica en la realización de las intervenciones propuestas por el tutor. |
o o o o o |
|
Actitud hacia el paciente-familiar |
|
|
Mantiene una relación respetuosa con pacientes y familiares |
o o o o o |
|
Respeta a la intimidad, confidencialidad y autonomía del paciente |
o o o o o |
|
Responde de forma adecuada a las solicitudes y preguntas del paciente-familiar |
o o o o o |
|
Demuestra un comportamiento profesional |
o o o o o |
|
Actitud hacia el equipo |
|
|
Mantiene una relación respetuosa con sus compañeros y con el resto del equipo |
o o o o o |
|
Se comunica de forma apropiada con sus compañeros y con el resto del equipo |
o o o o o |
|
Reconoce sus limitaciones personales y solicita ayuda cuando lo necesita |
o o o o o |
|
Muestra una actitud activa y colaboradora en todas las actividades de enfermería de la unidad. |
o o o o o |
|
Responsabilidad |
|
|
Es capaz de asumir responsabilidades |
o o o o o |
|
Es puntual en la asistencia |
o o o o o |
|
Es responsable en el cumplimiento del horario establecido |
o o o o o |
- Clasificación de intervenciones de enfermería (NIC). Edición: 5ª ed. Autor: -. Editorial: Madrid [etc.]: Elsevier, D.L. 2008 (C. Biblioteca)
- Clasificación de resultados de enfermería (NOC). Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Elsevier España, cop. 2009 (C. Biblioteca)
- Diagnósticos enfermeros: definiciones y clasificación 2009-2011. Edición: -. Autor: -. Editorial: Amsterdam ; Madrid, etc. : Elsevier, cop. 2010. (C. Biblioteca)
- Manual de diagnósticos enfermeros. Edición: 14a ed. Autor: Carpenito, Lynda Juall. Editorial: Philadelphia, Madrid, etc. : Wolters Kluwer Lippincott Williams & Wilkins, 2013 (C. Biblioteca)
- Manual de diagnósticos enfermeros. Edición: 10ª ed. Autor: Gordon, Marjory. Editorial: Madrid: Elsevier, D.L. 2006 (C. Biblioteca)
- Diagn?sticos enfermeros, resultados e intervenciones: interrelaciones NANDA, NOC y NIC. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid [etc.]: Harcourt Brace, D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Planes de cuidados y documentación en enfermería. Edición: -. Autor: Carpenito, Lynda Juall. Editorial: Madrid [etc.]: Interamericana-McGrw-Hill, 1994 (C. Biblioteca)
- Enfermería quirúrgica: planes de cuidados. Edición: -. Autor: Guillamet Lloveras, Ana. Editorial: Barcelona: Springer-Verlag Ibérica, D.L. 1999 (C. Biblioteca)
- Enfermería en atención domiciliaria: valoración y planes de cuidados. Edición: -. Autor: Jaffe, Marie S.. Editorial: Madrid [etc.]: Harcourt-Brace, D.L. 1998 (C. Biblioteca)
| Semana | A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo | A3 - Tutorías colectivas/individuales | A4 - Prácticas externas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 29 ene. - 4 feb. 2018 |
7.0 | 0.0 | 35.0 | 10.0 | ||
| Nº 2 5 - 11 feb. 2018 |
0.0 | 0.0 | 35.0 | 10.0 | ||
| Nº 3 12 - 18 feb. 2018 |
0.0 | 0.0 | 35.0 | 10.0 | ||
| Nº 4 19 - 25 feb. 2018 |
10.0 | 0.0 | 35.0 | 10.0 | ||
| Nº 5 26 feb. - 4 mar. 2018 |
4.0 | 0.0 | 35.0 | 10.0 | ||
| Nº 6 5 - 11 mar. 2018 |
4.0 | 5.0 | 35.0 | 10.0 | ||
| Nº 7 12 - 18 mar. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 8 19 - 25 mar. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Período no docente: 26 mar. - 1 abr. 2018 | ||||||
| Nº 9 2 - 8 abr. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 10 9 - 15 abr. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 11 16 - 22 abr. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 12 23 - 29 abr. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 13 30 abr. - 6 may. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 14 7 - 13 may. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 15 14 - 20 may. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Total Horas | 25.0 | 5.0 | 210.0 | 60.0 | ||