Universidad de Jaén

Menú local

Guía docente 2017-18 - 10015004 - Prácticum IV



TITULACIÓN: Grado en Enfermería
CENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CURSO: 2017-18
ASIGNATURA: Prácticum IV
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Prácticum IV
CÓDIGO: 10015004 CURSO ACADÉMICO: 2017-18
TIPO: Prácticas externas
Créditos ECTS: 12.0 CURSO: 4 CUATRIMESTRE: PC
WEB: Practicum IV
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: CAZALILLA CAMARA, MANUEL PASCUAL
IMPARTE: Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 211 E-MAIL: mccamara@ujaen.es TLF: 953233661
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/8438
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9871-2126
NOMBRE: LIÉBANAS PEGALAJAR, CRISTOBAL
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - B3-211 E-MAIL: cliebana@ujaen.es TLF: 953212942
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/40639
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1570-9066
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

Tener superados los Practicum I, II y III.

Se recominda haber cursado las siguientes asignaturas:

Enfermeria Clinica I y II.

Salud Sexual y Reproductiva.

Farmacología Clínica.

Enfermeria Familiar y Comunitaria I y II.

Enfermería en Salud Mental.

Enfermeria en Urgencias y Emergencias.

Enfermeira del Envejecimiento.

Enfermeria en Cuidados Paliativos

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Esta asignatura en el ámbito de la Enfermería permite al estudiante conocer y desarrollar la práctica clínica de forma tutelada en entornos sanitarios comunitarios, hospitalarios, geriatricos, unidades de cuidados paliativos y socio-sanitarios.

Establecer contacto con los equipos sanitarios y conocer como se articulan las partes del sistema sanitario favoreciendo el contacto y relación interpersonal del estudiante con los usuarios del mismo. En este prácticum se pretende además que el estudiante identifique los contextos en el que se encuentra las actividades cuidadoras que en ellos aparecen y que puedan observar describir y reflexionar sobre el desarrollo en la realidad de las acciones enfermeras.

Además dispondrá de supervisión directa para realizar los procedimientos y técnicas básicas a complejas de Enfermería

 

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Estas competencias y resultados de aprendizaje no son finalistas, sino que seguirán desarrollándose en los siguientes prácticum hasta alcanzar el máximo grado de dominio exigido para conseguir el título de grado en Enfermería. Se seguirán desarrollando las competencias del prácticum I en un nivel de dominio más complejo, para ello el estudiantado contará con las actividades desarrolladas en el mismo.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código Denominación de la competencia
2.1. Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
2.10. Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad.
2.13. Conocer los principios de financiación sanitaria y sociosanitaria y utilizar adecuadamente los recursos disponibles.
2.15. Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.
2.17. Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial.
2.4. Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural.
2.7. Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional.
2.8. Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud –enfermedad.
3.14 Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería
3.15. Dirigir, evaluar y prestar los cuidados integrales de enfermería, al individuo, la familia y la comunidad
3.20. Comprender los cambios asociados al proceso de envejecer y su repercusión en la salud. Identificar las modificaciones estructurales, funcionales, psicológicas y de formas de vida asociadas al proceso de envejecer.
3.4 Utilización de los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o efectos derivados de su administración y consumo.
3.6. Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud.
3.7. Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.
3.9 Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte vital básico y avanzado
4.1 Capacidad para identificar el género como un determinante de la salud y comprender su influencia en el proceso salud enfermedad
4.22 Capacidad para realizar intervenciones preventivas y de promoción de la salud en el ámbito educativo.
 
Resultados de aprendizaje
Resultado 3.26 Han realizado prácticas preprofesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales que permitan incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, integrando en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de al Enfermería, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título.
Resultado 3.27 Realizan un Trabajo fin de Grado: Materia transversal cuyo trabajo se realizará asociado a distintas materias.
5. CONTENIDOS

Prácticas preprofesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales que permitan incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, integrando en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de al Enfermería, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título.

VALORAR, DIAGNOSTICAR, PLANIFICAR, EJECUTAR y EVALUAR con metodología enfermera, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada Prácticum y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.: 

a. Las necesidades de la población atendida (neonatos, adultos, mujeres en las distintas etapas del ciclo reproductivo y en el climaterio y ancianos). 

b. Las necesidades en salud sexual de hombres y mujeres. 

c. Garantizando el derecho a la intimidad corporal, imagen corporal, secreto y confidencialidad. 

d. Sin discriminación con el respeto que se merece cualquier ser humano. 

e. Identificando la estructura, función y fisiología del cuerpo humano y los cambios inherentes al proceso de salud/enfermedad y los cambios inherentes al proceso de envejecimiento. 

f. Teniendo en cuenta los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital y especialmente el envejecimiento.

g. Estableciendo una relación empática y respetuosa con el paciente y familia, acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo. 

h. Desarrollando actitudes adecuadas, en el ejercicio de la práctica, relacionadas con la comunicación y las relaciones interpersonales. 

i. Utilizando estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses. 

j. La utilización eficiente de los medicamentos, asi como todo material fungible en la realizacion de los procedimientos de enfermería. 

k. Los efectos terapéuticos, adversos y tóxicos de los medicamentos.

l. Las interacciones farmacológicas y/o alimentarias durante la implementación de los distintos tratamientos aplicados durante el proceso de salud/enfermedad.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo 30.0 0.0 30.0 1.2
A3 - Tutorías colectivas/individuales
  • M17 - Tutorías colectivas/individuales: Aclaración de dudas
  • M18 - Tutorías colectivas/individuales: Comentarios de trabajos individuales
0.0 60.0 60.0 2.4
A4 - Prácticas externas 210.0 0.0 210.0 8.4
  • 2.1.
  • 2.10.
  • 2.13.
  • 2.15.
  • 2.17.
  • 2.4.
  • 2.7.
  • 2.8.
  • 3.14
  • 3.15.
  • 3.20.
  • 3.4
  • 3.6.
  • 3.7.
  • 3.9
  • 4.1
  • 4.22
TOTALES: 240.0 60.0 300.0 12.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Prácticas    externas: 210 horas presenciales

Descripción :

Las Prácticas se realizan en el Servicio Andaluz de Salud y  Centros Sanitarios con Convenio de Colaboración entre la Institución y la Universidad de Jaén. Se realizan un total de 210 horas repartidas entre 6 y 7 semanas, la asistencia será de siete  horas diarias en horario se mañana, tarde u/o noche, adaptandose a los horarios de los tutores clínicos

Propósito :

Los estudiantes se integran en el equipo de enfermería de las distintas salas, consultas hospitalarias, Unidades Médico-Quirúrgica, Obstetricia-Ginecologíca Centros sociosanitarios y unidades Geriátricas realizaran los procedimientos de enfermería con actitud ética y responsable,  como miembros integrados del equipo sanitario, y participaran  en los distintos programas de salud, mostrando una actitud receptiva y abierta que permita establecer una comunicación correcta que facilite el aprendizaje.

  • Los alumnos integran  los conocimientos adquiridos en las aulas,  con las competencias profesionales en las prácticas clínicas.
  • Los alumnos son  orientados y supervisados por los distintos tutores clínicos, coordinadores clínicos así como los profesores de la asignatura.

 Tutorias Individuales y Evaluacion Objetiva Estructurada Clínica y de Cuidados de Enfermeria (EOECCE): 30

Descripción :

Modalidad organizativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje donde tratar en profundidad una temática relacionada con la materia  enfocada hacia la adquisición y aplicación específica de habilidades instrumentales. Incorpora actividades basadas en la indagación, el debate, la reflexión y el intercambio.

Propósito :

Desarrollo en el alumnado de las competencias conceptuales y instrumentales / procedimentales de la materia.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales El Coordinador del ámbito clínico encargara y evaluara: El alumno realizara un ejercicio de Valoración inicial al ingreso, diagnósticos e intervenciones propuestas por el alumno. El alumno realizara 1 ejercicio de Valoración inicial completo al ingreso en el ámbito hospitalario, o geriátrico, Valoración inicial en el ámbito de Atención Primaria y plan de EPS, indicara los principales diagnósticos e intervenciones propuestas por el alumno y evaluara los resultados. (Diagnósticos-Intervenciones-Resultados) 40.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de Portafolios en el que realizara un Diario de Campo de las intervenciones observadas y realizadas durante el proceso de aprendizaje del practicum. El alumno aportara una auto evaluación de la realizacion de las intervenciones propuestas indicando del 1 al 5, siendo el 1 no soy capaz de realizar esta intervención en ninguna situación clínica y 5 estoy totalmente capacitado para realizar esta intervención sin apoyo ni supervisión de mi tutor clínico. Se le entregará al alumno Anexo para la realización del Diario de campo y autoevaluación de las intervenciones propuestas 30.0%
Informe del tutor de Prácticas Externas El tutor evaluará una serie de ítems relacionados con la actitud del estudiante durante sus prácticas. Te pedimos que marques la opción con las que estés más de acuerdo, siendo 1:Nada de acuerdo y 5 Completamente de acuerdo. Se empleara Anexo de evaluación. 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Diario de Prácticas. Diario Reflexivo

 

¡¡Párate a pensar!!

 

 

Te recomendamos  que te hagas de un diario de notas y periódicamente narres en él tu experiencia en las prácticas.

 

Al finalizar cada asignatura, reúne todas esas anotaciones y elabora un informe que resuma tu experiencia. Para ayudarte, te proponemos que te guíes por las siguientes cuestiones:

 

-      ¿Crees que has alcanzado los objetivos que te has propuesto en esta asignatura?

 

-      ¿Has logrado  aplicar los conocimientos teórico-prácticos que has aprendido  en años anteriores?

 

-      ¿Qué        sensaciones          has       tenido    durante     las       prácticas?       Trata        de     narrarlo cronológicamente, desde que entraste por primera vez a la unidad hasta el final.

 

-      ¿Qué dificultades te has encontrado y cómo has intentado solucionarlas?

 

-      ¿Qué expectativas te han despertado estas prácticas de cara a tu futuro profesional?

 

-      ¿Cómo podrías mejorar con lo aprendido en esta asignatura?

 

-      ¿Qué piensas de la profesión enfermera una vez que ya has experimentado en ella?,

¿Qué fortalezas y debilidades has logrado identificar?            

 El informe debe cumplir las siguientes características:

o    Tamaño del papel: A4.

 

o    Formato Word.

 

o    La extensión máxima del informe debe oscilar entre las 3000 y 9000 palabras.

 

o    Tipo de letra: Arrial .

 

o    Tamaño de letra: 12.

 

o    Interlineado: 1,5.

 

Recuerda poner tu nombre y apellidos, así como los datos de la asignatura, al comienzo del informe.

 

La fecha de entrega se te indicará por parte del profesorado responsable de la asignatura.

Responsabilidad

 Muestra interés o iniciativa en su aprendizaje

o    o  o  o      o

 Demuestra capacidad crítica  de análisis de la realidad

o    o  o  o      o

 Participa en todas las actividades de la planta de modo      autónomo.

    o    o  o  o      o

 Toma decisiones de forma autónoma desarrollando una gran iniciativa

 

 

o    o  o  o      o

 Demuestra interés en conocer las recomendaciones de mejora       de su tutora y se esfuerza en ponerlas en marcha

 

o    o  o  o      o

 Es capaz de realizar una autoevaluación de sus aptitudes y      actitudes profesionales.

 

o    o  o  o      o

Realiza autoevaluación continua a lo largo del módulo de prácticas.

 

o    o  o  o      o

Reconoce la necesidad de apoyar sus intervenciones en evidencia científica y es crítica con la evidencia

o    o  o  o      o

Aprendizaje

Es capaz de realizar las intervenciones que le encarga su tutor durante el periodo de prácticas.

o    o  o  o      o

Es capaz de analizar sus intervenciones con la ayuda de tutor/a.

o    o  o  o      o

Se interesa y utiliza las guías de práctica clínica en la realización de las intervenciones propuestas por el tutor.

o    o  o  o      o

Actitud hacia el paciente-familiar

 Mantiene una relación respetuosa con pacientes y familiares

o    o  o  o      o

 Respeta a la intimidad, confidencialidad y autonomía del paciente

o    o  o  o      o

Responde de forma adecuada a las solicitudes y preguntas del

paciente-familiar

 

o    o  o  o      o

Demuestra un comportamiento profesional

o    o  o  o      o

Actitud hacia el equipo

Mantiene una relación respetuosa con sus compañeros y con el

resto del equipo

 

o    o  o  o      o

Se comunica de forma apropiada con sus compañeros y con el

resto del equipo

 

o    o  o  o      o

Reconoce sus limitaciones personales y solicita ayuda cuando lo

necesita

 

o    o  o  o      o

Muestra una actitud activa y colaboradora en todas las actividades de enfermería de la unidad.

o    o  o  o      o

Responsabilidad

Es capaz de asumir responsabilidades

o    o  o  o      o

Es puntual en la asistencia

o    o  o  o      o

Es responsable en el cumplimiento del horario establecido

o    o  o  o      o

 
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Diagnósticos enfermeros : definiciones y clasificación 2012-2014. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona [etc.] : Elsevier, 2013  (C. Biblioteca)
  • Manual de diagnósticos enfermeros. Edición: 14a ed. Autor: Carpenito, Lynda Juall. Editorial: Philadelphia, Madrid, etc. : Wolters Kluwer Lippincott Williams & Wilkins, 2013  (C. Biblioteca)
  • Manual de diagnósticos enfermeros. Edición: 10ª ed. Autor: Gordon, Marjory. Editorial: Madrid: Elsevier, D.L. 2006  (C. Biblioteca)
  • Clasificación de resultados de enfermería (NOC) : medición de resultados en salud. Edición: 5ª ed. Autor: -. Editorial: Madrid : Elsevier, 2014  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Planes de cuidados y documentación clínica en enfermería: diagnósticos enfermeros y problemas en col. Edición: 2ª ed. Autor: Carpenito, Lynda Juall. Editorial: Madrid [etc.]: McGraw-Hill Interamericana, D.L. 2005  (C. Biblioteca)
  • Enfermería quirúrgica: planes de cuidados. Edición: -. Autor: Guillamet Lloveras, Ana. Editorial: Barcelona: Springer-Verlag Ibérica, D.L. 1999  (C. Biblioteca)
  • Enfermería en atención domiciliaria: valoración y planes de cuidados. Edición: -. Autor: Jaffe, Marie S.. Editorial: Madrid [etc.]: Harcourt-Brace, D.L. 1998  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
 
Semana A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo A3 - Tutorías colectivas/individuales A4 - Prácticas externas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
11 - 17 sept. 2017
0.00.00.0 0.0 1º Cuatrimestre
Nº 2
18 - 24 sept. 2017
0.00.00.0 0.0  
Nº 3
25 sept. - 1 oct. 2017
0.00.00.0 0.0  
Nº 4
2 - 8 oct. 2017
0.00.00.0 0.0  
Nº 5
9 - 15 oct. 2017
10.00.035.0 15.0  
Nº 6
16 - 22 oct. 2017
0.00.035.0 15.0  
Nº 7
23 - 29 oct. 2017
10.00.035.0 15.0  
Nº 8
30 oct. - 5 nov. 2017
0.00.035.0 15.0  
Nº 9
6 - 12 nov. 2017
10.00.035.0 15.0  
Nº 10
13 - 19 nov. 2017
0.00.00.0 0.0  
Nº 11
20 - 26 nov. 2017
0.00.00.0 0.0  
Nº 12
27 nov. - 3 dic. 2017
0.00.00.0 0.0  
Nº 13
4 - 10 dic. 2017
0.00.00.0 0.0  
Nº 14
11 - 17 dic. 2017
0.00.00.0 0.0  
Nº 15
18 - 21 dic. 2017
0.00.00.0 0.0  
Total Horas 30.0 0.0 175.0 75.0