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Guía docente 2017-18 - 10012009 - Enfermería del envejecimiento
| TITULACIÓN: | Grado en Enfermería |
| CENTRO: | FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD |
| CURSO: | 2017-18 |
| ASIGNATURA: | Enfermería del envejecimiento |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Enfermería del envejecimiento | |||||
| CÓDIGO: 10012009 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/ilias.php?baseClass=ilPersonalDesktopGUI | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: VILLAR DÁVILA, RAFAEL | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 223 | E-MAIL: rvillar@ujaen.es | TLF: 212018 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/6402 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8416-6646 | ||
| NOMBRE: GARCÍA RAMIRO, PEDRO ANTONIO | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 238 | E-MAIL: pgramiro@ujaen.es | TLF: 9532127112 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/20349 | ||
| URL WEB: www.pgramiro.weboficial.com | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7318-1584 | ||
| NOMBRE: PARRA ANGUITA, LAURA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 242 | E-MAIL: lparra@ujaen.es | TLF: 953213666 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/11297 | ||
| URL WEB: https://acortar.link/Gylwbo | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: JIMÉNEZ DÍAZ, MARÍA DEL CARMEN | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 237 | E-MAIL: cjimenez@ujaen.es | TLF: 953212015 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/28986 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8784-7578 | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Esta asignatura, se presenta en el tercer curso del grado con el objetivo de que el estudiante conozca cómo el proceso de envejecimiento interviene en la modificación del ser humano para ello es necesario que haya adquirido las competencias relacionadas con la estructura y funcionamiento del cuerpo humano. Al ser el envejecimiento un proceso caracterizado por una serie de modificaciones biológicas, psicológicas y/o sociales se vincula con las asignaturas cuyas competencias tratan de conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano y los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad. Así mismo tiene continuidad en la asignatura Atención de Enfermería a Personas en Estado de Necesidad y Terminales
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
No existen recomendaciones para esta asignatura. Las adaptaciones curriculares se regirán de acuerdo con la normativa vigente en la Universidad de Jaén.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| Código | Denominación de la competencia |
| 2.11. | Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud. |
| 2.15. | Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales. |
| 2.7. | Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional. |
| 2.8. | Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud –enfermedad. |
| 2.9. | Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas. |
| 3.20 | Comprender los cambios asociados al proceso de envejecer y su repercusión en la salud. Identificar las modificaciones estructurales, funcionales, psicológicas y de formas de vida asociadas al proceso de envejecer. |
| 3.21 | Conocer los problemas de salud más frecuentes en las personas mayores. Seleccionar las intervenciones cuidadoras dirigidas a tratar o a prevenir los problemas de salud y su adaptación a la vida diaria mediante recursos de proximidad y apoyo a la persona anciana |
| 4.7 | Capacidad de conocer e identificar los conceptos y teorías relacionados con el proceso de envejecer desde una perspectiva histórica, social y cultural para comprender y sustentar la evolución de la disciplina gerontológica. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado 0.1 | Analiza y define los conceptos principales del ámbito gerontológico, su evolución y variabilidad desde una perspectiva histórica, cultural y social. |
| Resultado 0.10 | Conoce y aplica las guías de práctica clínica y asistencial, que describen y evalúan los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud. |
| Resultado 0.11 | Incorpora, en la práctica diaria, herramientas válidas y confiables de valoración del estado funcional, físico, cognitivo, psicológico, social y espiritual de los adultos mayores. así como el ambiente. |
| Resultado 0.12 | Analiza y estudia la eficacia de los recursos de la comunidad, para mantener independencia de los adultos mayores y vivir en su ambiente con el mínimo posible de restricciones. |
| Resultado 0.13 | Adapta las destrezas técnicas a los cambios comunes de los adultos mayores. |
| Resultado 0.14 | Prevenir o reducir los factores de riesgo que contribuyen a la declinación funcional, al deterioro de la calidad de vida y la incapacidad en los adultos mayores. |
| Resultado 0.15 | Conoce y aplica estándares basados en evidencia para cribar, inmunizar y promover actividades saludables en los adultos mayores. |
| Resultado 0.16 | Usa tecnología para incrementar el funcionamiento, la independencia y la seguridad en los adultos mayores. Establece y sigue estándares de cuidado. |
| Resultado 0.17 | Identifica los aspectos éticos y legales asociados a la ancianidad, enfatizando en la prevención y detección de los malos tratos en las personas mayores. |
| Resultado 0.18 | Reconoce y denuncia maltrato al senescente. |
| Resultado 0.19 | Facilita la comunicación, en situaciones de transición, intercentros de los adultos mayores. |
| Resultado 0.2 | Identifica, integra y relaciona el concepto de salud, teorías y los cuidados a las personas mayores, desde una perspectiva histórica, social y cultural. |
| Resultado 0.20 | Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales. |
| Resultado 0.21 | Identifica y aplica principios éticos y legales a los complejos asuntos que surgen en el cuidado de los adultos mayores |
| Resultado 0.23 | Reconoce y aprecia la influencia de las actitudes, roles, lenguaje, cultura, raza, religión, género y estilo de vida en cómo los familiares y personal de apoyo proveen cuidado a los adultos mayores. |
| Resultado 0.24 | Conoce y evalúa las diferencias que existen entre los modelos nacionales e internacionales de cuidado geriátrico. |
| Resultado 0.25 | Identifica y describe las estructuras y funcionamiento de los centros donde se presta atención a las personas mayores. |
| Resultado 0.26 | Identifica, describe y localiza los distintos dispositivos y recursos necesarios para la atención a las personas mayores. |
| Resultado 0.27 | Conoce las políticas sociales y sanitarias dirigidas a los ancianos |
| Resultado 0.3 | Reconoce en sí misma/o y en otras/os, las actitudes, valores y expectativas acerca del envejecimiento y su impacto en el cuidado de los adultos mayores y sus familiares. |
| Resultado 0.4 | Adopta el concepto de cuidado individualizado como estándar de la práctica con los adultos mayores. |
| Resultado 0.5 | Garantiza el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión de las personas mayores y familia. |
| Resultado 0.6 | Se comunica efectiva, compasiva y respetuosamente con los adultos |
| Resultado 0.7 | Comprende los cambios asociados al proceso de envejecer y su repercusión |
| Resultado 0.8 | Identifica las modificaciones estructurales, funcionales, psicológicas y de |
| Resultado 0.9 | Selecciona las intervenciones cuidadoras dirigidas a tratar o a prevenir los problemas de salud y su adaptación a la vida diaria mediante recursos de proximidad y apoyo a la persona anciana. |
5. CONTENIDOS
UNIDAD I.- ASPECTOS GENERALES DEL PROCESO DE ENVEJECIMIENTO
UNIDAD II.- ASPECTOS CULTURALES Y SOCIALES DEL ENVEJECIMIENTO
UNIDAD III.- CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO DE
ENVEJECIMIENTO. ANCIANO
SANO
UNIDAD IV.- ENVEJECIMIENTO SATISFACTORIO. ACTIVIDADES DE
ENFERMERÍA
UNIDAD V.- EL ANCIANO Y LOS PROBLEMAS DE SALUD.
ATENCIÓN DE
ENFERMERÍA
UNIDAD VI.- RECURSOS Y ORGANIZACIÓN DE LA ASISTENCIA A
LOS MAYORES
UNIDAD I.- ASPECTOS GENERALES DEL PROCESO DE ENVEJECIMIENTO
- Conceptos y definiciones básicas en Geriatría y Gerontología
- Proceso de envejecimiento: Criterios que lo definen
- El envejecimiento en cifras. Datos estadísticos
- Teorías del envejecimiento
UNIDAD II.- ASPECTOS CULTURALES Y SOCIALES DEL ENVEJECIMIENTO
- Aportaciones etnográficas e históricas sobre la ancianidad
- El proceso de envejecimiento en las distintas culturas
- Aspectos psicosociales, culturales y económicos de la vejez.
- Entorno social y familiar
- Jubilación
UNIDAD III.- CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO DE ENVEJECIMIENTO. ANCIANO SANO
- Características del proceso de envejecimiento
- Modificaciones biológicas, psicológicas y sociales inherentes al envejecimiento
- Necesidad de Respirar.
- Necesidad de Beber y comer.
- Necesidad de Eliminar.
- Necesidad de Moverse, mantener una buena postura
- Necesidad de Dormir y descansar.
- Necesidad de Vestirse y desvestirse
- Necesidad de Mantener la temperatura corporal
- Necesidad de estar limpio y aseado y proteger los tegumentos
- Necesidad de Seguridad
- Necesidad de comunicación y expresión de la sexualidad
- Necesidad de actuar según creencias y valores
- Necesidad de ocuparse para realizarse y recrearse
- Necesidad de aprender
UNIDAD IV.- ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y SATISFACTORIO. ACTIVIDADES DE ENFERMERÍA
- Gerontología preventiva. Promoción de la salud para adultos mayores, prevención de enfermedades e identificación factores de riesgo
- Envejecimiento activo: Estilos de vida saludables.
- Fomento de la calidad de vida. Actividades de enfermería
- Maltrato a las personas mayores. Maltrato físico, psicológico y abuso financiero
UNIDAD V.- EL ANCIANO Y LOS PROBLEMAS DE SALUD. ATENCIÓN DE ENFERMERÍA
- El paciente geriátrico
- Características del rol de enfermería en la atención a los ancianos.
- Cuidados de enfermería en los trastornos habituales, enfermedades y problemas de salud de los adultos mayores
- Actividades de la vida diaria y problemas de salud más frecuentes en adultos mayores
- Terapéutica en el anciano.
UNIDAD VI.- RECURSOS Y ORGANIZACIÓN DE LA ASISTENCIA A LOS MAYORES
- Funciones del profesional de enfermería gerontológica. Teorías y modelos
- El equipo interdisciplinar
- Sistemas de salud. Recursos y organización de la asistencia nacional e internacional
- Sistemas alternativos de salud
Prácticas de Laboratorio:
- Reconocimiento Estereotipos
- Aspectos estadísticos y demográficos envejecimiento
- Valoración Geriátrica Integral: competenciasl emocionales I
- Valoración Geriátrica Integral: competencias emocionales II
- Valoración Geriátrica Integral:competencias emocionales III
- Simulación de situaciones de cuidados I
- Simulación de situaciones de cuidados II
- Simulación de situaciones de cuidados III
- Adaptación de destrezas a los cambios comunes de los adultos mayores
- Ayudas técnicas. Capacidad y manejo
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A1 - Clases expositivas en gran grupo | 30.0 | 30.0 | 60.0 | 2.4 |
|
| A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo | 30.0 | 0.0 | 30.0 | 1.2 |
|
| A3 - Tutorías colectivas/individuales | 30.0 | 30.0 | 60.0 | 2.4 |
|
| TOTALES: | 90.0 | 60.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
- Clases expositivas presenciales (gran grupo 60-70 estudiantes) ABP (aprendizaje basado en problemas grupos pequeños)
-
Talleres: Prácticas de laboratorio, simulaciones,
trabajos grupos, seminarios, ABP, debates, aula de
informática - Actividades aprendizaje guiadas: Trabajo académicamente dirigido, ABP, seminarios visualización temas (pequeños grupos 10 estudiantes max.)
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Conceptos teóricos de la materia | Clase magistral | Examen teórico basado en casos clínicos | 65.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos. Trabajo en grupo, seminarios | Examen teórico casos clínicos Demostración práctica Documentos resultado de ejercicios prácticos Presentación y defensa conclusiones Debates Proyecto trabajo | 15.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Prácticas de laboratorio | Demostración práctica | 20.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
ASPECTO: Conceptos de la materia tratados en la asignatura
CRITERIOS:
Adecuación de la respuesta a la pregunta. Concreción al caso
Detalle y síntesis de la respuesta.
Expresión escrita estructurada. Dominio y aplicación de los contenidos
Se necesita 5 para aprobar la asignatura
INSTRUMENTO: Examen teórico casos clínicos
PESO: 65%
ASPECTO: Asistencia y realización de PRÁCTICAS DE LABORATORIO (situaciones clínicas simuladas)
CRITERIOS:
Asistencia obligatoria
Participación activa en clase. Participa en los debates
Destreza en la realización de
procedimientos y tareas
Se necesita 5 para aprobar la asignatura
INSTRUMENTO:
Listas de control
Observación y notas del profesor sobre la destreza.
Examen protocolos y destrezas adquiridas
PESO: 15%
ASPECTO: Realización de trabajos de grupo (ABP) y casos clínicos
CRITERIOS:
Entrega los trabajos adecuadamente estructurados y redactados
Coherencia del trabajo
Trabaja en equipo
Asistencia a tutorías obligatorias
INSTRUMENTO:
Portafolio
Presentación y defensa oral
PESO: 10%
ASPECTO: Realización de trabajos de grupo (ABP) y casos clínicos
CRITERIOS:
Estructura y diseño
Coherencia y orientación con las competencias de la asignatura
Autoevaluación de la participación de cada alumno en el trabajo en grupo.
Capacidad para trabajar en grupo.
Asistencia a tutorías obligatorias
INSTRUMENTO:
Presentación y defensa oral
Evaluación.
Se incluirán preguntas del mismo en el examen teórico
PESO: 10%
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Enfermería geriátrica: competencias asistenciales. Edición: -. Autor: Mauk, Kristen L.. Editorial: Barcelona, etc. : McGraw-Hill Interamericana, D.L. 2008 (C. Biblioteca)
- Enfermería gerontológica: cuidados integrales de adulto mayor. Edición: -. Autor: Burke, Mary M.. Editorial: Madrid [etc.]: Harcourt Brace, D.L. 1998 (C. Biblioteca)
- Enfermería gerontológica . Edición: Madrid : Prentice Hall, 2010.. Autor: Tabloski, Patricia A.. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Práctica de la geriatría. Edición: 2̇ ed.. Autor: Rodríguez García, Rosalía. Editorial: México [etc.] : McGraw-Hill Interamericana, 2007. (C. Biblioteca)
- Enfermería geriátrica I y II. Edición: -. Autor: Carnevali/Patrick. Editorial: Madrid [etc.] : Interamericana-McGraw-Hill, 1996 (C. Biblioteca)
- Actividad Física en Mujeres Mayores de 60 años . Edición: 1. Autor: JIménez Díaz, Mª del Carmen. Editorial: Editorial Académica Española (C. Biblioteca)
- Enfermería geriátrica. Edición: 2ª ed., [3̇ reimp.]. Autor: García Hernández, Misericordia. Editorial: Barcelona [etc.] Masson, 2006 (C. Biblioteca)
- Cuidados integrales de enfermería gerontogeriátricos. Edición: 2ª ed. amp. y rev.. Autor: Quintanilla Martínez, Manuel.. Editorial: Barcelona : Monsa, 2006. (C. Biblioteca)
- Enfermería del anciano. Edición: 2ª ed. Autor: García López, María Victoria. Editorial: Madrid: Difusión Avances de Enfermería, 2003 (C. Biblioteca)
- Envejecimiento activo en España : derechos y participación en la sociedad de los mayores . Edición: -. Autor: Ainhoa Uribe Otalora. Editorial: Valencia : Tirant Humanidades, 2014 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Guía práctica para la asistencia del paciente geriátrico. Edición: 3̇̇ ed.. Autor: -. Editorial: Barcelona : Elsevier-Masson, cop. 2009. (C. Biblioteca)
- Enfermería en cuidados sociosanitarios. Edición: -. Autor: Mayán, José Manuel. Editorial: Madrid : Difusión Avances de Enfermería, 2005 (C. Biblioteca)
- Cuidador familiar de ancianos ingresados en el hospital : caracterización del cuidador familiar durante el ingreso del anciano . Edición: -. Autor: Villar Dávila, Rafael. Editorial: Saarbrücken (Germany) : Editorial Académica Española, 2012 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo | A3 - Tutorías colectivas/individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 11 - 17 sept. 2017 |
4.0 | 3.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 2 18 - 24 sept. 2017 |
4.0 | 3.0 | 2.0 | 5.0 | ||
| Nº 3 25 sept. - 1 oct. 2017 |
4.0 | 3.0 | 3.0 | 5.0 | ||
| Nº 4 2 - 8 oct. 2017 |
4.0 | 3.0 | 2.0 | 5.0 | ||
| Nº 5 9 - 15 oct. 2017 |
4.0 | 3.0 | 3.0 | 5.0 | ||
| Nº 6 16 - 22 oct. 2017 |
4.0 | 3.0 | 2.0 | 5.0 | ||
| Nº 7 23 - 29 oct. 2017 |
4.0 | 3.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 8 30 oct. - 5 nov. 2017 |
2.0 | 3.0 | 3.0 | 6.0 | ||
| Nº 9 6 - 12 nov. 2017 |
0.0 | 3.0 | 2.0 | 6.0 | ||
| Nº 10 13 - 19 nov. 2017 |
0.0 | 3.0 | 2.0 | 6.0 | ||
| Nº 11 20 - 26 nov. 2017 |
0.0 | 0.0 | 2.0 | 6.0 | ||
| Nº 12 27 nov. - 3 dic. 2017 |
0.0 | 0.0 | 2.0 | 6.0 | ||
| Nº 13 4 - 10 dic. 2017 |
0.0 | 0.0 | 4.0 | 5.0 | ||
| Nº 14 11 - 17 dic. 2017 |
0.0 | 0.0 | 4.0 | 0.0 | ||
| Nº 15 18 - 21 dic. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Total Horas | 30.0 | 30.0 | 31.0 | 70.0 | ||