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Guía docente 2017-18 - 10012006 - Enfermería clínica I
| TITULACIÓN: | Grado en Enfermería |
| CENTRO: | FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD |
| CURSO: | 2017-18 |
| ASIGNATURA: | Enfermería clínica I |
| NOMBRE: Enfermería clínica I | |||||
| CÓDIGO: 10012006 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_196386.html#block_news_262496_blhead | |||||
| NOMBRE: MARTÍNEZ GALIANO, JUAN MIGUEL | ||
| IMPARTE: Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 266 | E-MAIL: jgaliano@ujaen.es | TLF: 953211740 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/26933 | ||
| URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/enfermeria/contactos/martinez-galiano-juan-miguel | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0878-8635 | ||
| NOMBRE: LOPEZ MARTINEZ, CATALINA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - B3 241 | E-MAIL: cmartine@ujaen.es | TLF: 953213665 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/78833 | ||
| URL WEB: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/78833 | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: PANCORBO HIDALGO, PEDRO LUIS | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 264 | E-MAIL: pancorbo@ujaen.es | TLF: 953212020 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/46564 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0092-6095 | ||
| NOMBRE: GONZALEZ CABRERA, MANUEL | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 412 | E-MAIL: mgonzale@ujaen.es | TLF: 953213469 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/18156 | ||
| URL WEB: mgonzale@ujaen.es | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2204-8761 | ||
PRERREQUISITOS:
- Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano. Comprender las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos.
- Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones, así como los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.
- Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas.
- Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería.
Esta asignatura permite capacitar al estudiante para planificar, prestar y evaluar una atención de enfermería adecuada a las necesidades de salud, con plena autonomía científica y técnica, orientados a los resultados en salud y de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento.
Se centra en el abordaje de necesidades y problemas del adulto derivados de las alteraciones de salud, a través de una valoración y detección de desviaciones de salud, priorización de problemas identificados, planificación y ejecución de intervenciones enfermeras pertinentes y evaluación de la evolución de los problemas detectados a partir de la atención de enfermería prestada.
Para un buen seguimiento de la asignatura es imprescindible la asistencia y participación en clases teóricas, siendo recomendable para ello la dedicación y el trabajo autónomo previo que se va indicando. La asignatura estará apoyada en la plataforma de docencia virtual, donde se proporcionará al alumnado documentación científica, por ello será necesario que cada estudiante acceda a ella de forma periódica.
De forma previa al desarrollo de cada procedimiento práctico es imprescindible que cada estudiante se haya dotado de los conocimientos necesarios que lo sustentan, siendo así posible trabajar las habilidades prácticas durante dichas situaciones clínicas simuladas.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| 1.11. | Que los estudiantes hayan desarrollado la capacidad para generar nuevas ideas |
| 1.12. | Que los estudiantes tengan la capacidad para desarrollar la actividad asistencial considerando los principios de seguridad para uno mismo y para el paciente |
| 1.2. | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| 1.3. | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| 1.4. | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| 3.17. | Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado 1.2 | Los estudiantes saben aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| Resultado 1.3 | Los estudiantes tienen la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| Resultado 1.4 | Los estudiantes pueden transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| Resultado 3.17 | Conocen las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identifican las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizan los datos recogidos en la valoración, priorizando los problemas del paciente adulto, establecen y ejecutan el plan de cuidados y realizan su evaluación. Realizan las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionan las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tienen una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo. |
Necesidad de RESPIRACIÓN y OXIGENACIÓN
- Necesidad de COMER y BEBER , NUTRIRSE e HIDRATARSE
Necesidad de DORMIR y DESCANSAR-REPOSAR
- Necesidad de SEGURIDAD -I-
Evitar y prevenir la
INFECCIÓN,
· Mantener TEMPERATURA,
· Alivio del DOLOR,
· Prevenir RIESGOS DE CAÍDAS y
· Seguridad en el PROCESO QUIRÚRGICO.
Tema 1. Introducción a la enfermería clínica:
Bloque temático I: SEGURIDAD
A
lteraciones
de la termorregulación. El dolor. El proceso
quirúrgico.
Bloque temático II: RESPIRACION Y OXIGENACION
Enfermedades hemáticas e inmunitarias. Enfermedades cardiovasculares. Alteración de las respuestas cardiovasculares. Valoración y diagnósticos. Intervenciones enfermeras de cuidados cardiovasculares. Enfermedades respiratorias. Alteración de las respuestas respiratorias. Valoración y diagnósticos. Intervenciones enfermeras de cuidados respiratorios
Bloque temático III: NUTRICION
Enfermedades del aparato digestivo que afectan a la nutrición y al metabolismo. Alteración de la nutrición y metabolismo. Valoración y diagnósticos. Intervenciones enfermeras de cuidados nutricionales
Bloque temático IV: DORMIR Y DESCANSAR
Alteración
del reposo / sueño y del equilibrio de la energía.
CRONOGRAMA DE DOCENCIA EN GRUPO PEQUEÑO: SEMINARIOS Y TALLERES.
Las clases serán en el edif A2 - 424
|
Seminario practico |
DIA |
FECHA |
HORAS |
GRUPO |
|
1- Asistencia quirúrgica e instrumental. Lavado quirúrgico.
|
JUE |
21 SEP |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
4 |
|
JUE |
21 SEP |
11,30-14,30 18,30-21,30 |
3 |
|
|
VIE |
22 SEP |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
2 |
|
|
VIE |
22 SEP |
11,30-14,30 18,30-21,30 |
1 |
|
|
JUE |
28 SEP |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
5 |
|
|
2- Accesos venosos: flebotomía venosa e inserción de catéter venoso periférico
|
JUE |
28 SEP |
11,30-14,30 18,30-21,30 |
4 |
|
VIE |
29 SEP |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
3 |
|
|
VIE |
29 SEP |
11,30-14,30 18,30-21,30 |
2 |
|
|
JUE |
5 OCT |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
1 |
|
|
JUE |
5 OCT |
11,30-14,30 18,30-21,30 |
5 |
|
|
3 Punción arterial y análisis de gases en sangre
|
VIE |
6 OCT |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
4 |
|
VIE |
6 OCT |
11,30-14,30 18,30-21,30 |
3 |
|
|
VIE |
13 OCT |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
2 |
|
|
VIE |
13 OCT |
11,30-14,30 18,30-21,30 |
1 |
|
|
JUE |
19 OCT |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
5 |
|
|
4 Realizacion de Electrocardiograma
|
JUE |
19 OCT |
11,30-14,30 18,30-21,30 |
4 |
|
VIE |
20 OCT |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
3 |
|
|
VIE |
20 OCT |
11,30-14,30 18,30-21,30 |
2 |
|
|
JUE |
26 OCT |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
1 |
|
|
JUE |
26 OCT |
11,30-14,30 18,30-21,30 |
5 |
|
|
5 Cateterismo venoso central: cuidados. Medición de PVC
|
VIE |
27 OCT |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
4 |
|
VIE |
27 OCT |
11,30-14,30 18,30-21,30 |
3 |
|
|
JUE |
2 NOV |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
2 |
|
|
JUE |
2 NOV |
11,30-14,30 18,30-21,30 |
1 |
|
|
VIE |
3 NOV |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
5 |
|
|
6 Valoración cardiopulmonar. Auscultación
|
VIE |
3 NOV |
11,30-14,30 18,30-21,30 |
4 |
|
JUE |
9 NOV |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
3 |
|
|
JUE |
9 NOV |
11,30-14,30 18,30-21,30 |
2 |
|
|
VIE |
10 NOV |
11,30-14,30 18,30-21,30 |
1 |
|
|
VIE |
10 NOV |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
5 |
|
|
7 Intervenciones respiratorias: aspiración; manejo del drenaje torácico Cuidados respiratorios básicos. Oxigenoterapia
|
MIE |
15 NOV |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
4 |
|
JUE |
16 NOV |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
3 |
|
|
JUE |
16 NOV |
11,30-14,30 18,30-21,30 |
2 |
|
|
VIE |
17 NOV |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
1 |
|
|
VIE |
17 NOV |
11,30-14,30 18,30-21,30 |
5 |
|
|
8 Cuidados respiratorios. Oxigenoterapia
|
MIE |
22 NOV |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
4 |
|
JUE |
23 NOV |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
3 |
|
|
JUE |
23 NOV |
11,30-14,30 18,30-21,30 |
2 |
|
|
VIE |
24 NOV |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
1 |
|
|
VIE |
24 NOV |
11,30-14,30 18,30-21,30 |
5 |
|
|
9 Casos clinicos
|
MIE |
29 NOV |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
4 |
|
JUE |
30 NOV |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
3 |
|
|
JUE |
30 NOV |
11,30-14,30 18,30-21,30 |
2 |
|
|
VIE |
1 DIC |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
1 |
|
|
VIE |
1 DIC |
11,30-14,30 18,30-21,30 |
5 |
|
|
10 Taller casos clínicos
|
MIE |
13 DIC |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
4 |
|
JUE |
14 DIC |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
3 |
|
|
JUE |
14 DIC |
11,30-14,30 18,30-21,30 |
2 |
|
|
VIE |
15 DIC |
8,30-11,30 15,30-18,30 |
1 |
|
|
VIE |
15 DIC |
11,30-14,30 18,30-21,30 |
5 |
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
| A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo | 30.0 | 15.0 | 45.0 | 1.8 |
|
| A3 - Tutorías colectivas/individuales | 0.0 | 22.5 | 22.5 | 0.9 |
|
| A5 - Trabajo Fin de Grado | 0.0 | 7.5 | 7.5 | 0.3 | |
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
- Clases expositivas en grupo grande. Exposicion de contenidos con soporte visual y debate.
- Clases en grupo pequeños: Seminarios participativos y talleres de aprendizaje práctico.
- Trabajo individual y en grupos, guiado y con soporte de la plataforma de docencia virtual de la UJA
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participacion en debates en aula | Observacion del profesor | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Asistencia, participación y dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la asignatura | Prueba escrita de evaluación de conocimientos Test on-line | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Adecuación del trabajo a la estructuras y directrices | Trabajos academicos dirigidos | 10.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Asistencia, realización y resolución de situaciones clínicas simuladas. | Participación activa en las talleres y seminarios prácticos | 20.0% |
Asistencia y participación en la actividades en el aula.
10%
Prueba escrita (examen) de conocimientos: 50 %
Test online: 10%
Asistencia y participación activa en los seminarios y
talleres en grupos pequeños: 20 % (obligatorio asistir al
90% de clases y seminarios en grupo pequeño. En caso
contrario será preciso superar un examen práctico
especifico)
Trabajos individuales o grupales guiados. 10 %
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial .
- Manual de diagnósticos de enfermeria. Edición: 9a. ed., 4a. ed. en español.. Autor: Carpenito, Lynda Juall.. Editorial: Madrid, etc. : McGraw-Hill Interamericana, 2003. (C. Biblioteca)
- Enfermería medicoquirúrgica: de Brunner-Suddarth. Edición: 8ª ed. Autor: Smeltzer, Suzanne C.. Editorial: México [etc.]: McGraw-Hill Interamericana, 1998 (C. Biblioteca)
- Clasificación de intervenciones de enfermería (NIC). Edición: 5ª ed. Autor: -. Editorial: Madrid [etc.]: Elsevier, D.L. 2008 (C. Biblioteca)
- Clasificación de resultados de enfermería (NOC). Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Elsevier España, [2007] (C. Biblioteca)
- Enfermería médico-quirúrgica. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Difusión Avances de Enfermería, 2001 (C. Biblioteca)
- Diagnósticos enfermeros : definiciones y clasificación 2012-2014. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona [etc.] : Elsevier, 2013 (C. Biblioteca)
- Manual de diagnósticos de enfermería: guía para la planificación de los cuidados. Edición: 7ª ed. Autor: Ackley, Betty J.. Editorial: Madrid: Elsevier, 2007 (C. Biblioteca)
- Evidence-based nursing care guidelines: medical-surgical interventions. Edición: -. Autor: -. Editorial: St. Louis, Mo. : Mosby Elsevier, c2008 (C. Biblioteca)
- ENFERTECA [Recurso electrónico]: Biblioteca digital de enfermería. Edición: -. Autor: -. Editorial: : Paradigma, (C. Biblioteca)
- Técnicas de enfermería clínica: de las técnicas básicas a las avanzadas . Edición: -. Autor: Smith, Sandra F.. Editorial: Madrid, etc. : Pearson Prentice Hall, 2009. (C. Biblioteca)
- Guía Mosby de técnicas y procedimientos en enfermería . Edición: -. Autor: Perry, Anne Griffin. Editorial: Amsterdam; Barcelona, etc. : Elsevier, D.L.2011 (C. Biblioteca)
- Arritmias: principios, interpretación y tratamiento. Edición: -. Autor: Huszar, Robert J.. Editorial: Madrid ; Barcelona [etc.]: Elsevier Science, D.L. 2003 (C. Biblioteca)
- Procedimientos de enfermería clínica: Guía para la práctica basada en la experiencia . Edición: -. Autor: Jamieson, Elizabeth M.. Editorial: Barcelona, etc. : Elsevier, D.L. 2008 (C. Biblioteca)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo | A3 - Tutorías colectivas/individuales | A5 - Trabajo Fin de Grado | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 11 - 17 sept. 2017 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | ||
| Nº 2 18 - 24 sept. 2017 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | ||
| Nº 3 25 sept. - 1 oct. 2017 |
2.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 4 2 - 8 oct. 2017 |
2.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 5 9 - 15 oct. 2017 |
2.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 6 16 - 22 oct. 2017 |
2.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 7 23 - 29 oct. 2017 |
2.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 8 30 oct. - 5 nov. 2017 |
2.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 9 6 - 12 nov. 2017 |
2.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 10 13 - 19 nov. 2017 |
2.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 11 20 - 26 nov. 2017 |
2.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 12 27 nov. - 3 dic. 2017 |
2.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 13 4 - 10 dic. 2017 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | ||
| Nº 14 11 - 17 dic. 2017 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | ||
| Nº 15 18 - 21 dic. 2017 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | ||
| Total Horas | 30.0 | 30.0 | 0.0 | 0.0 | 90.0 | ||