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Guía docente 2017-18 - 11012019 - Salud, dependencia y vulnerabilidad social
TITULACIÓN: | Grado en Trabajo social |
CENTRO: | FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL |
CURSO: | 2017-18 |
ASIGNATURA: | Salud, dependencia y vulnerabilidad social |
NOMBRE: Salud, dependencia y vulnerabilidad social | |||||
CÓDIGO: 11012019 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_318195.html |
NOMBRE: DELGADO RODRÍGUEZ, MIGUEL | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U130 - CIENCIAS DE LA SALUD | ||
ÁREA: 615 - MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PÚBLICA | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58003 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3838-2548 | ||
NOMBRE: VÁZQUEZ PÉREZ, EMILIANO | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U130 - CIENCIAS DE LA SALUD | ||
ÁREA: 615 - MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PÚBLICA | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58216 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1944-7270 | ||
NOMBRE: SÁNCHEZ IBARRETA, JUAN JOSÉ | ||
IMPARTE: Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U130 - CIENCIAS DE LA SALUD | ||
ÁREA: 615 - MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PÚBLICA | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/86328 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6171-9420 |
Forma parte de un bloque de materias que permiten a los profesionales del trabajo social familiarizarse con el sistema sanitario, una de sus opciones laborales
Código | Denominación de la competencia |
E1 | Capacidad para trabajar y valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias. |
E11 | Trabajar con los comportamientos que representan un riesgo para el sistema cliente identificando y evaluando las situaciones y circunstancias que configuran dicho comportamiento y elaborando estrategias de modificación de los mismos. |
E14 | Diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención social. |
E18 | Capacidad para actuar en la resolución de las situaciones de riesgo con las personas así como para las propias y las de los colegas de profesión. |
E19 | Establecer y actuar para la resolución de situaciones de riesgo previa identificación y definición de la naturaleza del mismo. |
E20 | Establecer, minimizar y gestionar el riesgo hacia uno mismo y los colegas a través de la planificación, revisión y seguimiento de acciones para limitar el estrés y el riesgo. |
E4 | Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención. |
E6 | Responder a situaciones de crisis valorando la urgencia de las situaciones, planificando y desarrollando acciones para hacer frente a las mismas y revisando sus resultados. |
E8 | Preparar, producir, implementar y evaluar los planes de intervención con el sistema cliente y los colegas profesionales negociando el suministro de servicios que deben ser empleados y revisando la eficacia de los planes de intervención con las personas implicadas al objeto de adaptarlos a las necesidades y circunstancias cambiantes. |
G1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en los libros de texto avanzados, incluye también conocimientos precedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
G2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
G3 | Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas importantes de índole social, científico o ético. |
G4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no. |
G5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado SAL DE01 | Conoce y comprende las relaciones entre la salud y la situación social de las personas, el sistema de género, la cultura y el ciclo vital. |
Resultado SAL DE02 | Es capaz de identificar y valorar las necesidades sociales relacionadas con los problemas de salud y su repercusión en la vida de las personas afectadas y las estrategias de atención y apoyo pertinentes en cada situación. |
Resultado SAL DE03 | Es capaz de reconocer las características de los problemas de salud que dan lugar a necesidades de atención y apoyo sociales, con especial referencia a las discapacidades, a la dependencia, a los problemas de salud mental y a las adicciones. |
Resultado SAL DE04 | Es capaz de trabajar con los comportamientos que representan un riesgo para el cliente y saber responder a las situaciones de crisis que las necesidades sociales relacionadas con los problemas de salud puedan generar. |
Resultado SAL DE05 | Conoce y comprende el proceso histórico de la visión social sobre la problemática de las adicciones. |
Resultado SAL DE06 | Reconoce las características de los problemas de salud que dan lugar a necesidades de atención y apoyo sociales, con especial referencia a las adicciones. |
Resultado SAL DE07 | Identifica los diferentes tipos de adicciones y sus efectos. |
Resultado SAL DE08 | Conoce los diversos recursos sociales y asistenciales en materia de adicciones. |
Resultado SAL DE09 | Sabe utilizar las habilidades e instrumentos del Trabajo Social en el campo de las adicciones. |
Resultado SAL DE10 | Identificar y comprender desde el modelo bio-psico-social los diversos factores implicados en las problemáticas de los procesos adictivos. |
Resultado SAL DE11 | Conoce y comprende la actividad multidisciplinar en el campo de las adicciones. |
Introducción a la Salud Pública. Técnicas básicas.
-Administración y Gestión Sanitaria
-Enfermedades infecciosas
-Enfermedades crónicas
-Procesos sociales vistos desde el sistema sanitario
Desarrollo de los contenidos básicos
1. Concepto de Salud. Concepto y funciones de la salud pública. 2. Sanidad: Objetivos y estructura del Sist. Nacional de Salud 3. Ley del Servicio Andaluz de Salud 4. Trabajo Social y Servicios Sanitarios 5. Planificación y programación sanitaria 6. Evaluación sanitaria. Economía de la salud 7. Epidemiología 8. Demografía y salud 9. Educación sanitaria 10. Epid. y prevención gral. de las enf. transmisibles. 11. Enf. de transmisión fecohídrica 12. Enf. de transmisión respiratoria 13. Epid y prevención de las enf. de transm. sexual y parenteral 14. Epidemiología y prevención de las enf. cardiovasculares 15. Epidemiología y prevención del cáncer 16. Epidemiología de las enf. degenerativas del sist. nervioso 17. Sistema osteoarticular 18. Nutrición y salud 19. Trastornos del comportamiento alimentario: anorexia, bulimia 20. Actividad física y salud 21. Epidemiología y prevención del consumo de tabaco y alcohol 22. Epidemiología y prevención de las drogodependencias 23. La violencia de género como problema de salud pública 24. La violencia infantil como problema de salud pública 25. Inmigración y salud 26. La vivienda, influencia sobre la salud 27. Problemas de salud relacionados con el trabajo 28. Programas de salud materno infantil 29. Programas de salud en el adulto y en mayores
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
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A1 - Clases expositivas en gran grupo
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35.0 | 55.0 | 90.0 | 3.6 |
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A2 - Clases en grupos de prácticas | 15.0 | 25.0 | 40.0 | 1.6 |
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A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad | 7.5 | 12.5 | 20.0 | 0.8 | |
TOTALES: | 57.5 | 92.5 | 150.0 | 6.0 |
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
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Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Ir a clase | Psar lista | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Prueba de evaluación | Examen titpo test/ preguntas cortas | 60.0% |
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Supuestos prácticos | Casos reales | 30.0% |
La asistencia a clase vale el 10%, la prueba teórica el 60% y la resolución de dos supuestos prácticos el 30%.
Competencias evaluadas con cada sistema:
-Asistencia a clase: E1, G1, G2.
-Prueba teórica: E8, E11, E14, E18, E20.
-Supuestos prácticos: E4, E6, E8, E19, G3.
- Manual de epidemiología y salud pública para grados en Ciencias de la Salud. Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: Madrid [etc.] : Editorial Médica Panamericana, 2011 (C. Biblioteca)
- Medicina preventiva y salud pública. Edición: 11ª ed.. Autor: -. Editorial: Barcelona [etc.]: Masson, cop. 2008 (C. Biblioteca)
Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad | Trabajo autónomo | Observaciones | |
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Nº 1 29 ene. - 4 feb. 2018 |
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Nº 2 5 - 11 feb. 2018 |
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Nº 3 12 - 18 feb. 2018 |
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Nº 4 19 - 25 feb. 2018 |
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Nº 5 26 feb. - 4 mar. 2018 |
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Nº 6 5 - 11 mar. 2018 |
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Nº 7 12 - 18 mar. 2018 |
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Nº 8 19 - 25 mar. 2018 |
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Período no docente: 26 mar. - 1 abr. 2018 | ||||||
Nº 9 2 - 8 abr. 2018 |
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Nº 10 9 - 15 abr. 2018 |
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Nº 11 16 - 22 abr. 2018 |
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Nº 12 23 - 29 abr. 2018 |
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Nº 13 30 abr. - 6 may. 2018 |
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Nº 14 7 - 13 may. 2018 |
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Nº 15 14 - 20 may. 2018 |
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Total Horas | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 |