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Guía docente 2017-18 - 11012017 - Trabajo social, animación sociocultural y participación
| TITULACIÓN: | Grado en Trabajo social |
| CENTRO: | FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL |
| CURSO: | 2017-18 |
| ASIGNATURA: | Trabajo social, animación sociocultural y participación |
| NOMBRE: Trabajo social, animación sociocultural y participación | |||||
| CÓDIGO: 11012017 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_297238.html | |||||
| NOMBRE: RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ, FRANCISCO LUIS | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: C5 - 161 | E-MAIL: flrodri@ujaen.es | TLF: 953212964 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58164 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~flrodri/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1704-9671 | ||
| NOMBRE: AMEZCUA AGUILAR, Mª TERESA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: C5 - 017 | E-MAIL: mamezcua@ujaen.es | TLF: 953211768 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/25630 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: MARQUINA MÁRQUEZ, ALFONSO | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: C5 - 148 | E-MAIL: marquina@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/273036 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
Sirve de introducción general a los temas planteados, necesarios para el desarrollo profesional del Trabajo Social y de introducción básica a la mención de "Acción Comunitaria y Desarrollo Local"
Es conveniente superar la asignatura antes de elegir menciones. En igual medida para este fin, poseer una buena capacidad en lectura y escritura. El uso correcto de la Lengua Española es imprescindible. Manejar las competencias necesarias para uso adecuado de la expresión oral y escrita, siguiendo las normas que indica la Real Academia Española (RAE).
Nociones básicas de dominio de programas de ofimática. Uso de dispositivos de escaneo de documentos e imágenes. Conocimiento de navegación en redes y programas de comunicación (inmediata o mediata). Nivel usuario.
Se recomienda que el alumnado mantenga actualizado correctamente el perfil personal que posee en la Universidad virtual, así como, el que posee en la plataforma de Docencia virtual para facilitar la estrategia didáctica y el trabajo grupal requerido para superar la asignatura.
En esta asignatura está prohibido el uso de teléfonos móviles, tabletas, ordenador portátil, dispositivos de música digital o cualquier otro dispositivo de esta naturaleza. Su uso no autorizado podrá suponer la expulsión del aula. Igualmente está prohibida la ingesta de alimentos y bebidas, exceptuando que se trate de prescripción médica justificada. No considerar esta indicación podrá suponer, igualmente, la expulsión del aula.
Asimismo, en la evaluación de la materia, cualquier sospecha de que el/la alumno/a está incumpliendo la normativa de realización de examen, así como que esté utilizando cualquier método que exceda del permitido en las instrucciones administradas en la evaluación, supondrá la expulsión del aula y la correspondiente calificación de Suspenso.
Para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de alguna diversidad funcional, así como de una sobredotación en cuanto a capacidades mentales, se atenderá a todas las indicaciones y recomendaciones de las Unidades correspondientes:
- Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad: http://www.ujaen.es/serv/sae/discapacidad/index.html
- Unidad de Atención al Estudiante con Dificultades Específicas de aprendizaje: http://dea.ujaen.es/
- Unidad de Atención al Estudiante con sobredotación y/o con Altas Capacidades Intelectuales: http://sac.ujaen.es/
| Código | Denominación de la competencia |
| E10 | Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal. |
| E13 | Utilizar la mediación como estrategia de intervención destinada a la resolución alternativa de conflictos. |
| E15 | Capacidad para apoyar a las personas para que sean capaces de manifestar las necesidades, puntos de vista y circunstancias. |
| E16 | Defender a las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades y actuar en su nombre si la situación lo requiere. |
| E17 | Preparar y participar en las reuniones de toma de decisiones al objeto de defender mejor los intereses de las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades. |
| E18 | Capacidad para actuar en la resolución de las situaciones de riesgo con las personas así como para las propias y las de los colegas de profesión. |
| E19 | Establecer y actuar para la resolución de situaciones de riesgo previa identificación y definición de la naturaleza del mismo. |
| E2 | Establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma más adecuada de intervención. |
| E25 | Trabajar de manera eficaz dentro de sistemas, redes y equipos interdisciplinares y multi-organizacionales con el propósito de colaborar en el establecimiento de fines, objetivos y tiempo de duración de los mismos contribuyendo igualmente a abordar de manera constructiva los posibles de desacuerdos existentes. |
| E3 | Intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos. |
| E30 | Gestionar conflictos, dilemas y problemas éticos complejos identificando los mismos, diseñando estrategias de superación y reflexionando sobre sus resultados. |
| E4 | Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención. |
| E6 | Responder a situaciones de crisis valorando la urgencia de las situaciones, planificando y desarrollando acciones para hacer frente a las mismas y revisando sus resultados. |
| E7 | Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, promocionar el desarrollo de los mismos y mejorar las condiciones de vida a través de la utilización de los métodos y modelos de Trabajo Social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención. |
| E9 | Apoyar el desarrollo de redes para hacer frente a las necesidades y trabajar a favor de los resultados planificados examinando con las personas las redes de apoyo a las que puedan acceder y desarrollar. |
| G2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado TRA AN01 | Es capaz de interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades, para el logro de cambios, y la promoción del desarrollo por los mismos y mejorar sus condiciones de vida por medio de la utilización del método de la animación sociocultural y modelos del trabajo social participativos, favoreciendo el seguimiento de los cambios que se produzcan con el fin de preparar la finalización de la intervención. |
| Resultado TRA AN02 | Sabe promover y mediar en el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal y su vinculación a su entorno social. |
| Resultado TRA AN03 | Es capaz de valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención sociocultural en el ámbito del desarrollo humano y la socialización. |
| Resultado TRA AN04 | Comprende la dimensión social de los procesos subjetivos y de formación de identidades personales, colectivas y socioculturales. |
| Resultado TRA AN05 | Es capaz de detectar los conflictos y desajustes que pueden aparecer a lo largo del ciclo vital en la intervención con sectores población. |
| Resultado TRA AN06 | Es capaz de desarrollar procesos activos desde la animación sociocultural para el logro de la detección participativa de las necesidades de colectivos y la búsqueda de opciones para diseñar una estrategia de intervención. |
| Resultado TRA AN07 | Conoce y comprende las fases que forman el ciclo vital y los procesos de desarrollo de las personas en su dimensión colectiva mediante la metodología de la animación sociocultural. |
| Resultado TRA AN08 | Tiene capacidades para el establecimiento de relaciones empáticas y una comunicación efectiva y afectiva con individuos, grupos y comunidades, favoreciendo la mediación comunicativa. |
| Resultado TRA AN09 | Sabe emplear técnicas que le permiten crear, organizar, apoyar y mediar en grupos para el logro del desarrollo de su identidad colectiva. |
| Resultado TRA AN10 | Sabe diseñar ,implementar y evaluar proyectos de intervención sociocultural impulsando el rol activo de sus destinatarios. |
Desarrollo personal, cultural y desarrollo humano. Dimensión social de la Identidad y la constitución subjetiva. Dimensión socioeducativa en el Trabajo social. Concepto y naturaleza de la animación sociocultural. Animación sociocultural y la intervención en el Trabajo social. El grupo objeto de la animación sociocultural. Función social de la animación sociocultural. Técnicas para la dinámica de grupos en animación sociocultural. Herramientas para el desarrollo de la animación sociocultural. Propuestas de intervención sociocultural en la dimensión colectiva del Trabajo social.
La asignatura se compondrá 7 temas, teóricos- prácticos. Los temas se impartirán en el aula, y en los espacios destinados al desarrollo de las prácticas, aula de mobiliario móvil y otros espacios abiertos. Los temas tienen un marcado acento práctico para facilitar la comprensión y el aprendizaje, tanto tutelado como autónomo, por parte del alumnado. Los contenidos básicos de la asignatura según figuran en la memoria RUCT del Grado de Trabajo social se estructurarán para una mejor secuencia didáctica del siguiente modo:
1.- Democracia y participación. Conceptos y límites. 2.- Niveles y tipos de participación. La participación en las políticas públicas.3.-Asociacionismo, Movimientos Sociales y Voluntariado. 4.- Las metodologías participativas. 5.- Concepto, origen y naturaleza de la Animación Sociocultural. 6.- La intervención en Trabajo Social y la ASC.7.- Métodos y Técnicas para la intervención con Grupos.
|
TEMA 1. Democracia y participación. Conceptos y límites. Participación política, participación ciudadana y participación social. Relación con el desarrollo de la persona, el grupo y las dimensiones socioeducativas. TEMA 2. Niveles y tipos de participación. La participación en las políticas públicas. Órganos y cauces de participación. TEMA 3. Asociacionismo, Movimientos Sociales y Voluntariado. TEMA4. Las metodologías participativas. La Investigación-Acción Participativa y la Animación Sociocultural (IAP y ASC). TEMA 5. Concepto, origen y naturaleza de la Animación Sociocultural. Dimensión socioeducativa en el Trabajo social. Historia y desarrollo de la Animación sociocultural. Concepto y tipos de animación. Perfil del agente de intervención. TEMA 6. La intervención en Trabajo Social y la ASC. La intervención social en grupos y comunidades .Animación como metodología de intervención colectiva.Propuestas de intervención sociocultural en la dimensión colectiva del Trabajo social.
TEMA
7. Métodos y Técnicas para la
intervención con Grupos. Principios, modelos y
metodología de la Animación sociocultural.
Técnicas aplicables a la Animación
sociocultural en el marco del Trabajo social.
Aplicaciones metodológico-técnicas de la
Animación sociocultural.
Diseño
y programación de la intervención en
Animación sociocultural.
|
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A1 - Clases expositivas en gran grupo | 35.0 | 55.0 | 90.0 | 3.6 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 25.0 | 40.0 | 1.6 |
|
A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad
|
7.5 | 12.5 | 20.0 | 0.8 |
|
| TOTALES: | 57.5 | 92.5 | 150.0 | 6.0 |
Las mismas que las citadas:
M1 - Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales
M6 - Clases en pequeño grupo: Actividades Prácticas
M14 - Tutorías colectivas/individuales: Supervisión de trabajos dirigidos
M18 - Tutorías colectivas/individuales: Comentarios de trabajos individuales
M2 - Clases expositivas en gran grupo: Exposición de teoría y ejemplos generales
M3 - Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias
M8 - Clases en pequeño grupo: Debates
M12 - Clases en pequeño grupo: Presentaciones/Exposiciones
M13 - Clases en pequeño grupo: Otros
M17 - Tutorías colectivas/individuales: Aclaración de dudas
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia presenciales | Lista de clase | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia | examen final | 65.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos prácticos individuales y grupales | informes escritos y presentación oral | 25.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
El sistema de evaluación tiene como finalidad verificar que el alumnado matriculado ha adquirido los resultados de aprendizaje previstos en la asignatura. Así pues, el rendimiento académico será evaluado mediante un sistema de evaluación continua que comprende por un lado una prueba objetiva final de preguntas y por otro lado la realización de actividades y trabajos prácticos periódicos. En todo el desarrollo de la asignatura también se evalúa la participación y asistencia a las diferentes actividades programadas
La evaluación del alumnado se hará considerando tres ítem diferenciados y a todo lo largo del curso. Estas pruebas quieren responder a la adecuación de las capacidades que se facilita que adquieran, para conseguir las competencias indicadas. Así las pruebas serán:
- Prueba escrita objetiva, donde plantearán los conocimientos aprendidos y realizarán los documentos que se les exija. Puntuará con el 70% de la calificación total. Es obligatoria para todo el alumnado, calificada de 0 a 7 puntos de la nota final y será requisito aprobar la prueba teórica para aprobar la asignatura, es decir obtener un mínimo de 3,5 puntos (de 0 a 7 puntos) para que se le pueda sumar la nota de las prácticas.
- Asistencia y superación de las sesiones prácticas en las que se valorarán las aportaciones del alumnado. Realización de actividades y trabajos prácticos exigidos, que todo el alumnado tiene que presentar de forma individual a través de la plataforma digital en tiempo y forma. Puntuará con el 30% de la calificación total, es decir 0 a 3 puntos teniéndose en cuenta en la calificación la asistencia regular a las sesiones de trabajo.
- Asistencia a las sesiones de aprendizaje teórico y práctico y aportaciones del alumno se consideran para poder valorar las calificaciones correspondientes a la teoría y la práctica.Solo se podrán realizar los trabajos resultantes de las sesiones presenciales de teoría o de los realizadosy/o propuestos en las sesiones prácticas en tanto en cuanto se haya asistido a las sesiones ecorrespondientes.
-
Como parámetro genérico y transversal Se considerará con valor prioritario en la evaluación de los trabajos y productos, el uso correcto de la lengua española, así como el empleo del lenguaje inclusivo.
En cuanto a
las Convocatorias extraordinarias conviene tener en cuenta lo
siguiente:
Para la
evaluación de la convocatoria extraordinaria II
(junio-julio) las calificaciones no se guardan ninguna
de las calificaciones obtenidas en
la convocatoria ordinaría. Se deberán realizar las
pruebas escrita objetiva y
actividades prácticas que el
profesor dictamine para poder optar a tales calificaciones y que
serán equivalentes
en dificultad y a las realizadas
durante el curso.
Para ninguna
convocatoria ordinaria o extraordinaria se "guardarán" las
calificaciones de cursos previos.
Para superar la materia hay que tener superado cada ítem planteado (se supera obteniendo el valor medio de la escala aplicada) y de forma preceptiva el resultado final tiene que ser superior o igual a 5.
- Cómo animar un grupo : técnicas grupales. Edición: 17ª ed.. Autor: Aguilar Idañez, María José. Editorial: Madrid : CCS, 2011 (C. Biblioteca)
- Ser parte y tomar parte: análisis y propuestas sobre asociacionismo y participación ciudadana en la. Edición: -. Autor: Espadas Alcázar, María Ángeles. Editorial: Jaén : Publicaciones de la Universidad de Jaén, 2010. (C. Biblioteca)
- Animación Sociocultural.Teorias,programas y ámbitos. Edición: -. Autor: Trilla,Jaume. Editorial: Ariel (C. Biblioteca)
- Participación ciudadana en Jaén: (una aproximación a la participación de la ciudadanía en la Provinc. Edición: -. Autor: Alberich Nistal, Tomás. Editorial: Jaén: Universidad de Jaén, 2007 (C. Biblioteca)
- Guia fácil de asociaciones: manual de gestión para la creación, desarrollo y dinamización de entidad. Edición: 2ª ed. act. y amp. Autor: Alberich Nistal, Tomás. Editorial: Madrid: Dykinson : FEMP, 1998 (C. Biblioteca)
- El tercer sector construyendo ciudadanía [Recurso electrónico] : la participación del tercer sector. Edición: -. Autor: Espadas Alcázar, María Angeles.. Editorial: Madrid : Universidad Complutense de Madrid, 2006. (C. Biblioteca)
- Desbordes creativos: estilos y estrategias para la transformación social . Edición: Madrid : Los Libros de la Catarata, 2006. Autor: Villasante, Tomás R.. Editorial: - (C. Biblioteca)
- La participación ciudadana es la vida de las ciudades . Edición: -. Autor: Pindado Sánchez, Fernando. Editorial: Barcelona : Ediciones del Serbal, 2008 (C. Biblioteca)
- La animación en la comunidad: un modelo de animación socioeducativa. Edición: -. Autor: Gillet, Jean-Claude. Editorial: Barcelona : Graó, 2006 (C. Biblioteca)
- Guía fácil de la participación ciudadana: manual de gestión para el fomento de la participación ciud. Edición: -. Autor: Alberich Nistal, Tomás. Editorial: Madrid: Dykinson, D.L. 2004. (C. Biblioteca)
-
Ser parte y tomar parte. Análisis y propuestas sobre asociacionismo y participación ciudadana en la ciudad de Jaén. Edición: -. Autor: Espadas, M. A, y Alberich, T.. Editorial: Universidad de Jaén.
- Observaciones: (Caps. 1 y 2)
- Técnicas de animación y juego. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : CCS , D.L. 2011 (C. Biblioteca)
- La animación sociocultural: una propuesta metodológica. Edición: 4ª ed. Autor: Cembranos, Fernando. Editorial: Madrid: Popular, D.L. 1994 (C. Biblioteca)
- LA participación Ciudadana es la vida de las ciudades. Edición: -. Autor: Pindado Sanchez, F.. Editorial: Ediciones del Serbal (C. Biblioteca)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 29 ene. - 4 feb. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 2 5 - 11 feb. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 3 12 - 18 feb. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 4 19 - 25 feb. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 5 26 feb. - 4 mar. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 6 5 - 11 mar. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 7 12 - 18 mar. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 8 19 - 25 mar. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Período no docente: 26 mar. - 1 abr. 2018 | ||||||
| Nº 9 2 - 8 abr. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 10 9 - 15 abr. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 11 16 - 22 abr. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 12 23 - 29 abr. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 13 30 abr. - 6 may. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 14 7 - 13 may. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 15 14 - 20 may. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Total Horas | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||