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Guía docente 2017-18 - 74212011 - Infraestructuras de telecomunicación
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Ingeniería de telecomunicación |
| CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES) |
| CURSO: | 2017-18 |
| ASIGNATURA: | Infraestructuras de telecomunicación |
| NOMBRE: Infraestructuras de telecomunicación | |||||
| CÓDIGO: 74212011 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://dv.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: GARCÍA GALÁN, SEBASTIÁN | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U134 - INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIÓN | ||
| ÁREA: 560 - INGENIERÍA TELEMÁTICA | ||
| N. DESPACHO: B - B-212-C | E-MAIL: sgalan@ujaen.es | TLF: 953 648556 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57951 | ||
| URL WEB: www4.ujaen.es/~sgalan | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3300-5794 | ||
It is integrated in the module of Technological Management of Telecommunication Projects, in the matter of Infrastructures in Telecommunication Projects. It is located on the second semester of the first year of the Master within the block of compulsory subjects. Together with the subject of Integration of Technologies, the subject of Telecommunication Infrastructures contributes to provide students with the knowledge of the most used management techniques in the planning, organization and control of projects in the field of telecommunications.
| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Que los estuduiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE15 | Capacidad para la integración de tecnologías y sistemas propios de la Ingeniería de Telecomunicación, con carácter generalista, y en contextos más amplios y multidisciplinares como por ejemplo en bioingeniería, conversión fotovoltaica, nanotecnología, telemedicina. |
| CE16 | Capacidad para la elaboración, dirección, coordinación, y gestión técnica y económica de proyectos sobre: sistemas, redes, infraestructuras y servicios de telecomunicación, incluyendo la supervisión y coordinación de los proyectos parciales de su obra aneja; infraestructuras comunes de telecomunicación en edificios o núcleos residenciales, incluyendo los proyectos sobre hogar digital; infraestructuras de telecomunicación en transporte y medio ambiente; con sus correspondientes instalaciones de suministro de energía y evaluación de las emisiones electromagnéticas y compatibilidad electromagnética. |
| CG1 | Respetar a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, debiendo incluirse, en los planes de estudios en que proceda, enseñanzas relacionadas con dichos derechos |
| CG10 | Ser capaces de asumir la responsabilidad de su propio desarrollo profesional y de su especialización en uno o más campos de estudio |
| CG2 | Respetar y promocionar de los Derechos Humanos y los principios de accesibilidad universal y diseño para todos de conformidad con lo dispuesto en la disposición final décima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de Igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, debiendo incluirse, en los planes de estudios en que proceda, enseñanzas relacionadas con dichos derechos y principios. |
| CG3 | Conocer los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos, y debiendo incluirse, en los planes de estudios en que proceda, enseñanzas relacionadas con dichos valores. |
| CG4 | Haber adquirido conocimientos avanzados y demostrado, en un contexto de investigación científica y tecnológica o altamente especializado, una comprensión detallada y fundamentada de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en uno o más campos de estudio. |
| CG5 | Saber aplicar e integrar sus conocimientos, la comprensión de estos, su fundamentación científica y sus capacidades de resolución de problemas en entornos nuevos y definidos de forma imprecisa, incluyendo contextos de carácter multidisciplinar tanto investigadores como profesionales altamente especializados; |
| CG6 | Saber evaluar y seleccionar la teoría científica adecuada y la metodología precisa de sus campos de estudio para formular juicios a partir de información incompleta o limitada incluyendo, cuando sea preciso y pertinente, una reflexión sobre la responsabilidad social o ética ligada a la solución que se proponga en cada caso. |
| CG7 | Ser capaces de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas mediante el desarrollo de nuevas e innovadoras metodologías de trabajo adaptadas al ámbito científico/investigador, tecnológico o profesional concreto, en general multidisciplinar, en el que se desarrolle su actividad |
| CG8 | Saber transmitir de un modo claro y sin ambigüedades a un público especializado o no, resultados procedentes de la investigación científica y tecnológica o del ámbito de la innovación más avanzada, así como los fundamentos más relevantes sobre los que se sustentan. |
| CG9 | Haber desarrollado la autonomía suficiente para participar en proyectos de investigación y colaboraciones científicas o tecnológicas dentro su ámbito temático, en contextos interdisciplinares y, en su caso, con una alta componente de transferencia del conocimiento. |
| CT1 | Capacidad de análisis de problemas, síntesis de soluciones y comunicación oral y escrita de los resultados a distintos públicos. |
| CT2 | Capacidad de organización, planificación y de gestión de la información. |
| CT3 | Capacidad para las relaciones interpersonales y el trabajo en equipos de carácter interdisciplinar |
| CT4 | Formación para llevar a cabo un aprendizaje autónomo, que se adapte a nuevas situaciones aplicando en la práctica los conocimientos teóricos. |
| CT5 | Capacidad de buscar y encontrar información de distintas fuentes y para entender el lenguaje y propuestas de otros especialistas |
| CT6 | Ser capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que,siendo limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| CT7 | Sensibilidad hacia temas medioambientales y hacia la búsqueda de un modelo de desarrollo más sostenible. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado Resul-02 | Capacidad de trabajo en grupo multidisciplinar. Resultado 3 |
| Resultado Resul-06 | Conocer los fundamentos de la gestión de proyectos. |
| Resultado Resul-07 | Capacitar al alumno de conocimientos para la elaboración, dirección, coordinación, y gestión técnica y económica de proyectos sobre: a) Sistemas, redes, infraestructuras y servicios de telecomunicación, incluyendo la supervisión y coordinación de los proyectos parciales de su obra aneja; b) Infraestructuras comunes de telecomunicación en edificios o núcleos residenciales, incluyendo los proyectos sobre hogar digital; c) Infraestructuras de telecomunicación en transporte y medio ambiente; con sus correspondientes instalaciones de suministro de energía y evaluación de las emisiones electromagnéticas y compatibilidad electromagnética. |
| Resultado Resul-08 | Capacitar al alumno para la integración de tecnologías y sistemas propios de la Ingeniería de Telecomunicación, con carácter generalista, y en contextos más amplios y multidisciplinares. |
This course deals with aspects related to infrastructures and
multidisciplinary services in which telecommunications are
involved. This activity field is mainly based in the development of
projects. Thus, this course describes required concepts and
techniques for good practices managing telecommunications projects
by following an approach that encompasses both, a business and a
technological point of view.
This course provides study cases of projects and describes
the methodology followed for their conception, direction,
coordination, and technological and economic management. Thus, the
practical sessions consists of Telecommunication projects proposals
using PMBOK as a source of good practices in management..
Theory and problems
- Introduction to project management.
- Definitions.
- Project management organizational structures.
- Strategic management.
- Project lifecycle phases.
- Interaction between management phases.
- Type of projects, tenders and regulations.
- Introduction.
- Technical projects (Classic Project).
- Industrial Project
- Projects Selection criteria
- Basics of project management.
- Opportunity detection
- Assessment and planning of the project
- Offer preparation
- Tracking and control of the project
- Closure of the project
- The Telecommunication Engineer as a professional.
- Introduction
- The Association of Telecommunication Engineers.
- Legal aspects of the profession.
- Professional liability.
- The practice as a Telecommunication Engineer.
Practical units
Practice 1. Evaluation of a project proposal in the following fields:
- Systems, networks, infrastructures and telecommunication systems.
- Common telecommunication infrastructures in buildings or residential areas, including digital home projects.
- Telecommunication infrastructures in transport and environment.
- Multidisciplinary projects.
Practice 2. Development of a project based on the proposal of practice 1.
Practice 3. Proposal and project presentation
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
29.1 | 43.65 | 72.75 | 2.91 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
29.1 | 43.65 | 72.75 | 2.91 |
|
A3 - Tutorias Colectivas
|
1.8 | 2.7 | 4.5 | 0.18 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Lecture or master classes (big groups): Introductory
activities,Master classes about theoretical contents or case
studiesresolutions.
Lecture (Exercises/problems): Exercises/case
studiesresolutions in groups and seminars about relevant contents
relatedwith the practical sessions.
Lab Sessions: Active participation developing
supervisedpractices about applications configuration, traffic
measurementsand real time multimedia applications programming.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | - Active participation in class. - Active participation in laboratory. - Participation in tutorial sessions. | - Lecturer notes and observation. - Participation using teaching platform (ILIAS) - Test answers. - Evaluation exams. | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | -Knowledge of the theoretical concepts. | - Theoretical exam (objective exam with short/large answers or test format). - Evaluation exams. - Questions proposed in class. | 30.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | - Knowledge of the operating tools. For each work, it will be evaluated: structure, way of resolution, originality, spelling and presentation. | - Solving exercises proposed in class. - Evaluation of works. - Evaluation exams. | 30.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | - Design and development of solutions for practical issues. It will be evaluated: structure, way of resolution, originality, spelling and presentation. | - Written or oral exam. - Documentation of practising. - Evaluation exams. | 30.0% |
DETAILED INFORMATION
At the end of the semester, the student has to choose between
two methods of evaluation: CONTINUOUS EVALUATION or FINAL EXAM.
CONTINUOUS EVALUATION
This assessment method is organised according to the
activities described in the previous table.
To pass the subject, the student has to get a mark higher or
equal than 5.0 out of 10 in the overall result of the evaluated
aspects, as long as he or she has obtained a mark higher or equal
than 4.0 in each one of those assessed aspects.
FINAL EXAM EVALUATION
This kind of evaluation is based in only one written exam
that evaluates all the aspects of the subject, by assessing the
students acquisition of all the competences and learning outcome
sestablished in the subject. This exam will take place during the
examination period on a date established by the centre. The final
exam is weighted in the following way:
- Attendanceand participation (S1), Theoretical concepts (S2)
and Exercises, problems and study cases (S3): 70%.
- Laboratory and computer practical work (S4): 30%.
In order topass the subject, the student must have marks
higher or equal to 5.0 out of 10 at each part of the final exam.
The students who have already fulfil the requirements of
aspect S4 (Laboratoryor computer practical work) through the
CONTINUOUS EVALUATION, by obtaining a mark higher or equal to 5.0
out of 10 do not have to make this part in the FINAL EXAM
evaluation.
Those aspects successfully completed with a mark higher or
equal to 5.0 will beconsidered passing during that academic
year.
With this systems the following competences will be evaluated:
TR1, TR2,TR3, TR4, TR5, TR6, E2, E8, E9, E12 , CB6, CB7,CB8, CB9,
CB10, CE15, CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CT1,
CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7
The positive evaluation of the entire evaluation system
willmean that the student has achieved the following learning
outcomes:Resul-02, Resul-06, Resul-07, Resul-08
- A guide to the project management body of knowledge [Recurso electrónico] : (PMBOK guide). Edición: 5th ed. Autor: -. Editorial: Newtown Square, Pa. : Project Management Institute, 2013 (C. Biblioteca)
- Dirección y gestión de proyectos: un enfoque práctico. Edición: 2ª ed., rev. y act.. Autor: Domingo Ajenjo, Alberto. Editorial: Madrid : Ra-Ma, 2005 (C. Biblioteca)
- Normativa de las infraestructuras comunes de telecomunicaciones : infraestructuras de acceso ultrarr. Edición: -. Autor: Huidobro Moya, José Manuel. Editorial: Madrid : Creaciones Copyright, [2011] (C. Biblioteca)
- El proyecto telemático: sistemas de cableado estructurado (SCE) y proyectos de infraestructuras comunes de telecomunicaciones (ICT). Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Colegio Oficial de Ingenieros de Telecomunicación, 2006 (C. Biblioteca)
- Gestión de proyectos : con casos prácticos, ejercicios resueltos, Microsoft Project, Risk y hojas de. Edición: -. Autor: Klastorin, Ted. Editorial: Barcelona : Profit, 2010 (C. Biblioteca)
- Guide to digital home technology integration . Edición: -. Autor: Wells, Quentin. Editorial: Clifton Park (NY) : Delmar Cengage Learning, [2009] (C. Biblioteca)
|
Week |
Theory |
Practice |
Unit |
| 1º | 2 |
2 |
1 |
|
2nd |
2 |
2 |
1 |
|
3rd |
2 |
2 |
1 |
|
4th |
2 |
2 |
1 |
|
5th |
2 |
2 |
2 |
|
6th |
2 |
2 |
2 |
|
7th |
2 |
2 |
2 |
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8th |
2 |
2 |
3 |
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9th |
2 |
2 |
3 |
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10th |
2 |
2 |
3 |
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11th |
2 |
2 |
3 |
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12th |
2 |
2 |
3 |
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13th |
2 |
2 |
4 |
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14th |
2 |
2 |
4 |
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15th |
2 |
2 |
4 |
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30 hours |
30 hours |
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