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Guía docente 2017-18 - 13312016 - Gestión y administración de bases de datos
| TITULACIÓN: | Grado en Ingeniería informática |
| CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (JAÉN) |
| CURSO: | 2017-18 |
| ASIGNATURA: | Gestión y administración de bases de datos |
| NOMBRE: Gestión y administración de bases de datos | |||||
| CÓDIGO: 13312016 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_359988.html | |||||
| NOMBRE: MARTÍNEZ SANTIAGO, FERNANDO JAVIER | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U118 - INFORMÁTICA | ||
| ÁREA: 570 - LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMÁTICOS | ||
| N. DESPACHO: A3 - 110 | E-MAIL: dofer@ujaen.es | TLF: 953212888 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57946 | ||
| URL WEB: sinai.ujaen.es | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1480-1752 | ||
| NOMBRE: MOLINA FERNÁNDEZ, CARLOS | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U118 - INFORMÁTICA | ||
| ÁREA: 570 - LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMÁTICOS | ||
| N. DESPACHO: A3 - 145 | E-MAIL: carlosmo@ujaen.es | TLF: 953212883 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/68163 | ||
| URL WEB: http://wwwdi,ujaen.es/es/carlosmo | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7281-3065 | ||
Se recomienda matricularse de la asignatura una ve se han asimilado correctamente los conceptos y técnicas introducidas en las asignaturas “Fundamentos de la Programaciónâ€Â, “Estructuras de Datosâ€Â, “Sistemas Operativos†y en especial “Fundamentos de Bases de Datos Iâ€Â. En concreto, Las competencias principales que deberían poseer los alumnos antes de comenzar la asignatura Bases de Datos II son:
- Conocer las bases formales del modelo relacional de datos.
- Saber definir, consultar y modificar mediante el lenguaje SQL una base de datos relacional.
- Tener la capacidad de obtener un modelo de datos conceptual a partir de los requisitos de un sistema de información.
- Saber transformar un esquema un esquema conceptual en un esquema lógico semánticamente equivalente y conocer la teoría de la normalización
- Conocer el funcionamiento y la interacción básica con alguno de los DBMSs existentes más importantes (tipo Oracle).
- Poseer destreza para buscar información útil en Internet
- Poseer conocimientos básicos de inglés
- Saber manejar fuentes bibliográficas
- Tener capacidad de lectura comprensiva
- Saber expresarse correctamente de forma oral y escrita
Tras superar la asignatura el alumno será capaz de:
- Diseñar y programar adecuadamente una base de datos relacional y aplicaciones de acceso a datos en entorno Web cliente/servidor
- Conocerá los aspectos más relevantes y las técnicas principales relacionadas con la administración de bases de datos
El alumno deberá realizar un trabajo autónomo en casa.
Para las clases prácticas deberá estudiar con antelación a la realización de las mismas, el guión y manuales proporcionados por los profesores.
De igual forma trabajará los ejercicios que propongan los profesores y que serán tratados en seminarios y tutorías colectivas.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CB2R | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| CB3R | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| CB5R | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| CC12R | Conocimiento y aplicación de las características, funcionalidades y estructura de las bases de datos, que permitan su adecuado uso, y el diseño y el análisis e implementación de aplicaciones basadas en ellos. |
| CC13R | Conocimiento y aplicación de las herramientas necesarias para el almacenamiento, procesamiento y acceso a los Sistemas de información, incluidos los basados en web. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado 13 | Conocer y aplicar las herramientas necesarias para el almacenamiento, procesamiento y acceso a los Sistemas de información, incluidos los basados en web. |
Programación del SGBD. Diseño físico. Seguridad de bases de datos. Gestión de transacciones.
1. Programación del servidor de bases de datos
1.1. Conceptos básicos de la programación cliente/servidor
1.2. Programación de restricciones en la definición de tablas
1.3. Generación de números secuenciales
1.4. Extensiones procedurales a SQL
1.5. Cursores
1.6. Procedimientos almacenados
1.7. Disparadores
1.8. Manejo de excepciones
1.9. El diccionario de datos
2. La administración de bases de datos
2.1. El administrador de bases de datos (DBA)
2.2. Funciones del DBA
2.3. Arquitectura de las DBMS relacionales
2.4. Herramientas para la administración
3. Seguridad de Bases de Datos
3.1. Objetivos y requerimientos
3.2. Identificación del usuario
3.3. Gestión de privilegios
3.4. Asignación y control de los recursos del sistema
3.5. Seguridad en SQL
3.6. Vistas
4. Gestión de transacciones
4.1. Concepto de transacción y estados
4.2. Operaciones de almacenamiento
4.3. Recuperación de caídas basada en bitácora
4.4. Recuperación de caídas en DBMSs comerciales
4.5. Copias de seguridad
5. Optimización de la base de datos
5.1 Modelo físico d datos
5.2 Optimización de consultas
PRÁCTICAS
Práctica 1. Programacion del cliente: JDBC y Data Sources
1.1. Introduccion a JDBC
1.2.Manipulación básica de datos con JDBC
1.3 Introduccion a Java Data Sources
Práctica 2. Procedimientos almacenados
2.1. Definición de bloques en PL/SQL
2.2. Declaración de constantes y variables
2.3. Estructuras de control
2.4. Declaración y utilización de cursores
2.5. Utilización de SELECT dentro de un bloque
2.6. Declaración y utilización de procedimientos y funciones almacenadas
Práctica 3. Disparadores y privilegios
3.1. Declaración y utilización de disparadores
3.2. Gestión de seguridad con de privilegios y roles
Práctica 4. Administración de bases de datos
4.1 Instalación de BBDD
4.2 Acceso a objetos remotos
4.3 Gestión de espacios
4.4 Definición y acceso de usuarios
4.5 Recuperaciones de datos
4.5 Parametrización de la Base de Datos
Práctica 5. Optimización de la BBDD
5.1 Modelo físico de datos
5.2 Optimización de consultas
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
25.0 | 37.5 | 62.5 | 2.5 |
|
A2R - Clases en pequeño grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A3 - Tutorías colectivas/individuales
|
5.0 | 7.5 | 12.5 | 0.5 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
1. Lección magistral (Clases teóricas-expositivas) (grupo grande) Descripción: Presentación en el aula de los conceptos propios de la materia haciendo uso de metodología expositiva con lecciones magistrales participativas y medios audiovisuales. Evaluación y examen de las capacidades adquiridas. Propósito: Transmitir los contenidos de la materia motivando al alumnado a la reflexión, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y formarle una mentalidad crítica
2. Actividades prácticas (Clases prácticas de laboratorio) (grupo pequeño) Descripción: Actividades a través de las cuales se pretende mostrar al alumnado cómo debe actuar a partir de la aplicación de los conocimientos adquiridos Propósito: Desarrollo en el alumnado de las habilidades instrumentales de la materia.
3. Seminarios (grupo pequeño) Descripción: Modalidad organizativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje donde tratar en profundidad una temática relacionada con la materia. Incorpora actividades basadas en la indagación, el debate, la reflexión y el intercambio. Propósito: Desarrollo en el alumnado de las competencias cognitivas y procedimentales de la materia.
4. Actividades no presenciales individuales (Estudio y trabajo autónomo) Descripción: 1) Actividades (guiadas y no guiadas) propuestas por el profesor a través de las cuales y de forma individual se profundiza en aspectos concretos de la materia posibilitando al estudiante avanzar en la adquisición de determinados conocimientos y procedimientos de la materia, 2) Estudio individualizado de los contenidos de la materia 3) Actividades evaluativas (informes, exámenes) Propósito: Favorecer en el estudiante la capacidad para autorregular su aprendizaje, planificándolo, diseñándolo, evaluándolo y adecuándolo a sus especiales condiciones e intereses.
5. Actividades no presenciales grupales (Estudio y trabajo en grupo) Descripción: Actividades (guiadas y no guiadas) propuestas por el profesor a través de las cuales y de forma grupal se profundiza en aspectos concretos de la materia posibilitando a los estudiantes avanzar en la adquisición de determinados conocimientos y procedimientos de la materia. Propósito: Favorecer en los estudiantes la generación e intercambio de ideas, la identificación y análisis de diferentes puntos de vista sobre una temática, la generalización o transferencia de conocimiento y la valoración crítica del mismo.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Parte diario de asistencia | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos de la materia | Examen escrito que constará de algunas preguntas tipo test, preguntas cortas y problemas | 35.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | - Ejercicios a resolver en clase por alumnos escogidos al azar - Entrega de cada guión de prácticas en la fecha establecida | 20.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Prácticas de laboratorio/ordenador | Examen en laboratorio que constarán de un conjunto de problemas a resolver en ordenador | 35.0% |
-Examen de teoría y prácticas (3.5 puntos cada uno) Requisito necesario: alcanzar una nota mínima de 4 sobre 10 en el examen de teoría y en el examen de prácticas.
-Asistencia a clases de teoría (1 punto) Control de asistencia mediante una muestra aleatoria de 10 asistencias.
-Los guiones (1.5 puntos) se entregan a modo de ejercicios, siendo aptos si se asiste a clase de prácticas y se entrega el guión en el tiempo fijado. Si no se asiste a clase de prácticas será necesario realizar una defensa del guión.
- Los ejercicios (0.5 puntos) se realizarán al final de cada tema y se solicitará a algún alumno que lo resuelva voluntariamente. Cada ejercicio bien resuelto supone 0.1 puntos, hasta un máximo de 0.5 puntos
El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en el territorio nacional.
- Fundamentos de bases de datos [Recurso electrónico]. Edición: 5a ed. Autor: Silberschatz, Abraham. Editorial: Madrid [etc.] : McGraw-Hill, 2006 (C. Biblioteca)
- Fundamentos de sistemas de bases de datos. Edición: 3̇ ed., última reimpr.. Autor: Elmasri, Ramez A.. Editorial: Madrid [etc.] : Addison-Wesley, 2004. (C. Biblioteca)
- Introducción a los sistemas de bases de datos. Edición: 7ª ed. Autor: Date, C. J.. Editorial: México [etc.]: Pearson Education, cop. 2001 (C. Biblioteca)
- Oracle 9i: programador PL SQL. Edición: -. Autor: Urman, Scott. Editorial: Madrid [etc.]: McGraw-Hill, 2002 (C. Biblioteca)
- Database: principles, programming and performance. Edición: 2nd ed. Autor: O'Neil, Patrick. Editorial: San Francisco [etc.]: Morgan Kaufmann, cop. 2001 (C. Biblioteca)
- Oracle 9i manual del administrador. Edición: -. Autor: Loney, Kevin. Editorial: Madrid [etc.]: Osborne McGraw-Hill, cop. 2002 (C. Biblioteca)
- Modern database management. Edición: 11th ed.. Autor: Hoffer, Jeffrey A. Editorial: Boston: Pearson, c2013 (C. Biblioteca)
- Beginning Oracle Database 11g Administration [Recurso electrónico] : From Novice to Professional. Edición: -. Autor: Fernandez, Iggy.. Editorial: Berkeley, CA : Apress, 2009. (C. Biblioteca)
- OCA Oracle Database 11g [Recurso electrónico] : Administration 1 exam guide (exam 1Z0-052). Edición: -. Autor: Watson, John, 1946 Apr. 5-. Editorial: New York : McGraw-Hill, c2008. (C. Biblioteca)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2R - Clases en pequeño grupo | A3 - Tutorías colectivas/individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 11 - 17 sept. 2017 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 3.0 | ||
| Nº 2 18 - 24 sept. 2017 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 3 25 sept. - 1 oct. 2017 |
2.0 | 0.0 | 2.0 | 6.0 | ||
| Nº 4 2 - 8 oct. 2017 |
2.0 | 0.0 | 2.0 | 6.0 | ||
| Nº 5 9 - 15 oct. 2017 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 6 16 - 22 oct. 2017 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 7.5 | ||
| Nº 7 23 - 29 oct. 2017 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 8 30 oct. - 5 nov. 2017 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 9 6 - 12 nov. 2017 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 10 13 - 19 nov. 2017 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 11 20 - 26 nov. 2017 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 12 27 nov. - 3 dic. 2017 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 13 4 - 10 dic. 2017 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 14 11 - 17 dic. 2017 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 15 18 - 21 dic. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Total Horas | 28.0 | 0.0 | 4.0 | 34.5 | ||