Menú local
Guía docente 2017-18 - 76216001 - Trabajo fin de Máster
TITULACIÓN: | Máster Univ. en Gerontología: longevidad, salud y calidad |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2017-18 |
ASIGNATURA: | Trabajo fin de Máster |
NOMBRE: Trabajo fin de Máster | |||||
CÓDIGO: 76216001 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
TIPO: Proyecto/Trabajo fin de Grado | |||||
Créditos ECTS: 12.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: I | |||
WEB: http://estudios.ujaen.es/node/101/master_presentacion |
NOMBRE: GARCÍA RAMIRO, PEDRO ANTONIO | ||
IMPARTE: Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - 238 | E-MAIL: pgramiro@ujaen.es | TLF: 9532127112 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/20349 | ||
URL WEB: www.pgramiro.weboficial.com | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7318-1584 | ||
Asignatura obligatoria, según establece la normativa vigente, que tiene como finalidad mediante la realización de un estudio o trabajo, la acreditación de que el/la estudiante ha adquirido los conocimientos y competencias trabajadas durante sus estudios de Máster. La importancia de esta asignatura radica en que fomenta en el/la estudiante habilidades tan relevantes como ser capaz de seleccionar un tema; planificar un proceso de análisis y estudio del tema seleccionado, estableciendo unos objetivos a alcanzar en el mismo; y ofrecer y defender una respuesta lógica y justificada al problema planteado de manera formal con una visión crítica.
Sin adaptaciones especiales. Se rige por la normativa vigente
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.código | Denominación de la competencia |
CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
CE1 | Integrar los diferentes aspectos de la Ciencia de la Gerontología para el planteamiento y desarrollo del trabajo e investigación en la misma. |
CE3 | Analizar con argumentos sólidos de la Ciencia de la Gerontología las actitudes sociales hacia la vejez para la eliminación de estereotipos arraigados en la sociedad, presentando informes y trabajos concluyentes. |
CE6 | Comunicar conocimientos de la Ciencia de la Gerontología en todos los ámbitos, de forma escrita, oral o visual en artículos científicos, seminarios, congresos, ponencias y clases de formación y educación tanto a la población en proceso de envejecimiento como a la población de mayores, familiares y cuidadores/as y otros profesionales implicados. |
CE8 | Desarrollar habilidades de investigación y trabajos en el área de la gerontología. |
CE9 | Capacidad de identificar y abordar los problemas de salud desde una perspectiva de género. |
CG2 | Que el/la estudiante adquiera conocimientos, destrezas y competencias adecuadas para planificar, diseñar y desarrollar estudios y proyectos relevantes en el campo de la vejez y el proceso de envejecimiento desde parámetros de salud y calidad. |
CG3 | Que el/la estudiante alcance destrezas especializadas para resolver problemas en materia de investigación e innovación, con vistas al desarrollo de nuevos conocimientos y procedimientos, y a la integración de los conocimientos en el campo de la atención a los mayores y adultos en proceso de envejecimiento. |
CG6 | Que el/la estudiante adquiera disposición para realizar el trabajo con base en el conocimiento de las necesidades y expectativas de los clientes para conseguir metas comunes. |
CG7 | Que el/la estudiante adquiera conocimientos altamente especializados, algunos de ellos a la vanguardia, que sienten las bases de un pensamiento original en el campo del envejecimiento. |
CT1 | Que el/la estudiante sepa utilizar los conocimientos y destrezas que han aprendido en su formación. |
CT4 | Que el/la estudiante valore la calidad e independencia de las fuentes de información científica y de las fuentes de formación posgraduada. |
CT6 | Que el/la estudiante mantenga un compromiso ético en todas las intervenciones profesionales y reconozcan la diversidad humana. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R1 | El/la estudiante realiza un proyecto de investigación o una investigación en el ámbito de la Gerontología, salud, longevidad y calidad. |
Resultado R2 | la estudiante recoge y analiza información ámbito de la Gerontología, Salud, longevidad y la calidad |
Resultado R3 | El/la estudiante busca, organiza y sistematiza la bibliografía relevante relacionada con la temática de un proyecto o investigación |
Resultado R4 | El/la estudiante defiende de forma científica su proyecto o investigación |
- Trabajo académico original de investigación
- Defensa: actitudes y procedimientos
- Trabajo académico original de investigación
- Defensa: actitudes y procedimientos
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A5 - Trabajo fin de máster | 2.0 | 298.0 | 300.0 | 12.0 |
|
TOTALES: | 2.0 | 298.0 | 300.0 | 12.0 |
Planificación, diseño y desarrollo de un proyecto
de investigación en una de las
áreas de interés para el/la alumno/a dentro del
ámbito de la gerontología, salud,
longevidad y la calidad. Hay cinco modalidades:
Opción A: Elaboración de un
protocolo de investigación suficientemente detallado, que
ponga al estudiante en disposición de presentar, bien un
proyecto de investigación en alguna convocatoria
pública, o un plan de TRABAJO para la realización de
una tesis doctoral. (Como sugerencias de orientación se
proponen, por ejemplo, la Convocatoria anual del Plan Nacional de
I+D+I)
Opción B: Redacción de un artículo CIENTÍFICO publicable o ya publicado
(siguiendo los criterios de publicación de alguna de las revistas más importantes del ámbito de la especialidad elegida o, en su caso, del tema propuesto, en el marco de las líneas de investigación)
Opción C: Elaboración de una
recopilación bibliográfica que permita contextualizar
el ámbito de investigación a desarrollar en una
futura Tesis Doctoral.
Opción D: Trabajo de investigación
que deberá incluir Hipótesis y Objetivos, y
estructurarse con las siguientes secciones: Resumen,
Introducción, Antecedentes, Material y Métodos,
Resultados, Discusión y Conclusiones, y
Bibliografía.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Informe del tutor de Prácticas Externas | Exposición de los méritos del trabajo. Valoración de aquellos aspectos concretos que constituyen los puntos fuertes, se pueden incluir observaciones a modo de indicaciones de mejora de determinados aspectos del TFM | Informe de evaluación. Plantilla | 0.0% |
Defensa del Trabajo Fin de Grado/Master | Aspectos formales y de estructura. Calidad científica, relevancia y originalidad Contenido de la memoria, relaciones (objetivos, hipótesis, , variables, problema planteado) estructura del trabajo y justificación. Calidad visual de la presentación. Habilidades de comunicación del/a estudiante | Cada uno de los miembros del tribunal calificará al respecto de los criterios descritos y la calificación final se obtendrá como promedio de las calificaciones de todos ellos | 0.0% |
Planificación, diseño y desarrollo de un proyecto
de investigación en una de las
áreas de interés para el/la alumno/a dentro
del ámbito de la gerontología, salud,
longevidad y la calidad. Hay cinco modalidades:
Opción A:
Elaboración de un protocolo de investigación
suficientemente detallado, que ponga al estudiante en
disposición de presentar, bien un proyecto de
investigación en alguna convocatoria pública, o un
plan de TRABAJO para la realización de una tesis doctoral.
(Como sugerencias de orientación se proponen, por ejemplo,
la Convocatoria anual del Plan Nacional de I+D+I)
Opción B : Redacción de un artículo CIENTÍFICO publicable o ya publicado
(siguiendo los criterios de publicación de alguna de las revistas más importantes del ámbito de la especialidad elegida o, en su caso, del tema propuesto, en el marco de las líneas de investigación)
Opción C:
Elaboración de una recopilación bibliográfica
que permita contextualizar el ámbito de investigación
a desarrollar en una futura Tesis Doctoral.
Opción D:
Trabajo de investigación que deberá incluir
Hipótesis y Objetivos, y estructurarse con las siguientes
secciones: Resumen, Introducción, Antecedentes, Material y
Métodos, Resultados, Discusión y Conclusiones, y
Bibliografía.
- Cómo convertirse en un hábil investigador . Edición: -. Autor: Booth, Wayne C.. Editorial: Barcelona : Gedisa, 2005 (C. Biblioteca)
- Cómo se hace investigación. Edición: -. Autor: Blaxter, Loraine. Editorial: Barcelona: Gedisa, 2005 (C. Biblioteca)
- Metodología de la investigación científica y técnológica. Edición: -. Autor: José Cegarra Sánchez. Editorial: Ediciones Díaz de Santos, S.A (C. Biblioteca)
- METODOS DE INVESTIGACION Y ANALISIS DE DATOS EN CIENCIAS SOCIALES Y DE LA SALUD. Edición: 1. Autor: Cubo Delgado, S.. Editorial: pirámide
- Publicación científica biomédica : cómo escribir y publicar un artículo de investigación . Edición: -. Autor: -. Editorial: Ámsterdam ; Barcelona [etc.] : Elsevier, 2010 (C. Biblioteca)
- Cómo convertirse en un hábil investigador . Edición: -. Autor: Booth, Wayne C.. Editorial: Barcelona : Gedisa, 2005 (C. Biblioteca)
- Cómo se hace investigación. Edición: -. Autor: Blaxter, Loraine. Editorial: Barcelona: Gedisa, 2005 (C. Biblioteca)
- Metodología de la investigación científica y técnológica. Edición: -. Autor: José Cegarra Sánchez. Editorial: Ediciones Díaz de Santos, S.A (C. Biblioteca)
- METODOS DE INVESTIGACION Y ANALISIS DE DATOS EN CIENCIAS SOCIALES Y DE LA SALUD. Edición: 1. Autor: Cubo Delgado, S.. Editorial: pirámide
- Publicación científica biomédica : cómo escribir y publicar un artículo de investigación . Edición: -. Autor: -. Editorial: Ámsterdam ; Barcelona [etc.] : Elsevier, 2010 (C. Biblioteca)
- Los propios de las materias del máster. Edición: -. Autor: -
- Los propios de las materias del máster. Edición: -. Autor: -
El horario se encuentra publicado en la página web del Máster
http://grados.ujaen.es/node/101/master_presentacion