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Guía docente 2017-18 - 75512007 - Entrenamiento en inteligencia emocional en los ámbitos educacional y organizacional
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Psicología positiva |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2017-18 |
| ASIGNATURA: | Entrenamiento en inteligencia emocional en los ámbitos educacional y organizacional |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Entrenamiento en inteligencia emocional en los ámbitos educacional y organizacional | |||||
| CÓDIGO: 75512007 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_616122.html | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: BERRIOS MARTOS, MARÍA DEL PILAR | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL | ||
| N. DESPACHO: C5 - 156 | E-MAIL: pberrios@ujaen.es | TLF: 953212291 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/8412 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~pberrios/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0598-8436 | ||
| NOMBRE: PULIDO MARTOS, MANUEL | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL | ||
| N. DESPACHO: C5 - C5-112 | E-MAIL: mpulido@ujaen.es | TLF: 953211996 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/1913 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9274-3682 | ||
| NOMBRE: Palomera, Raquel | ||
| E-MAIL: raquel.palomera@unican.es | TLF: - | |
| URL WEB: - | ||
| INSTITUCIÓN: Universidad de Cantabria | ||
| NOMBRE: Cabello, Rosario | ||
| E-MAIL: rcabello@ugr.es | TLF: - | |
| URL WEB: - | ||
| INSTITUCIÓN: Universidad de Granada | ||
| NOMBRE: Fernández-Berrocal, Pablo | ||
| E-MAIL: berrocal@uma.es | TLF: - | |
| URL WEB: - | ||
| INSTITUCIÓN: Universidad de Málaga | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
En los últimos años se está produciendo un cambio radical en la concepción de la educación. Durante mucho tiempo la escuela se ha centrado en los aspectos más cognitivos, dejando de lado el desarrollo de los aspectos emocionales. Sin embargo, se están produciendo importantes esfuerzos por superar la concepción de la escuela como mero transmisor de conocimiento, ya que los profesionales del ámbito educativo son conscientes de la importancia de desarrollar las habilidades socio-emocionales en los docentes y alumnos para potenciar el desarrollo integral de la persona.
Esta necesidad no solo se percibe en los contextos académicos. En el ámbito laboral también se considera especialmente importante el desarrollo de estas habilidades por su clara relación con diferentes indicadores del éxito organizacional: eficacia, liderazgo, satisfacción del usuario, y salud en las organizaciones.
Por ello, en esta asignatura se analizarán los principales programas de entrenamiento de la Inteligencia Emocional (IE) validados empíricamente en el ámbito educativo y en el organizacional
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| código | Denominación de la competencia |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE2 | Exhibir habilidades de comunicación interpersonal, así como destrezas relacionadas con la Percepción, Comprensión y Regulación de las Emociones |
| CE5 | Demostrar capacidad para llevar a cabo programas supervisados dirigidos al desarrollo de organizaciones saludables |
| CE7 | Adquirir las habilidades necesarias para implementar con supervisión actuaciones relacionadas con la Inteligencia Emocional en sus distintos ámbitos |
| CG4 | Saber utilizar las fuentes de información especializadas relacionadas con su ámbito profesional y analizar críticamente su contenido |
| CT1 | Saber comunicarse con otros profesionales y dominar las habilidades específicas para el trabajo en equipo. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R1: | Que el alumnado sepa comunicar sus conclusiones derivadas del diseño grupal de un proyecto de intervención en el campo de la Inteligencia Emocional (IE) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigu#edades. |
| Resultado R28 | Qué el alumnado sepa comunicarse con otros profesionales y domine las habilidades necesarias para trabajar en equipo. |
| Resultado R29 | Que el alumnado sea capaz de diseñar programas de intervención psicológica y estudios de investigación basados en la Psicología Positiva |
| Resultado R2: | Que el alumnado utilice la información obtenida de las fuentes de información especializadas relacionadas con su ámbito profesional y la aplique de forma crítica en el diseño grupal de un proyecto de intervención en el campo de la IE. |
| Resultado R30 | Que el alumnado sepa comunicar sus conclusiones a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
| Resultado R3: | Que el alumnado sepa comunicarse con otros profesionales y domine las habilidades necesarias para trabajar en equipo. |
| Resultado R48 | Que el alumnado muestre habilidades de comunicación interpersonal, así como destrezas relacionadas con la Percepción, Comprensión y Regulación de las Emociones. |
| Resultado R4: | Que el alumnado muestre habilidades de comunicación interpersonal, así como destrezas relacionadas con la Percepción, Comprensión y Regulación de las Emociones. |
| Resultado R51 | Que el alumnado utilice las fuentes de información especializadas relacionadas con su ámbito profesional y analice críticamente su contenido. |
| Resultado R52 | Que el alumnado haya adquirido las habilidades necesarias para implementar con supervisión actuaciones relacionadas con la Inteligencia Emocional en sus distintos ámbitos. |
| Resultado R5: | Que el alumnado sea capaz de diseñar un proyecto de intervención en el campo de la IE. |
| Resultado R6: | Que el alumnado haya adquirido las habilidades necesarias para implementar con supervisión actuaciones relacionadas con la Inteligencia Emocional en sus distintos ámbitos. |
5. CONTENIDOS
Inteligencia Emocional para los docentes. Inteligencia Emocional
y educación. Programas para desarrollar la Inteligencia
Emocional en la
escuela. Organizaciones con Inteligencia Emocional. El
profesional emocionalmente inteligente.
Parte I: Inteligencia Emocional (IE) en el ámbito educativo
Aplicación de los modelos mixtos al ámbito educativo.
Aplicación del modelo de la habilidad al ámbito educativo.
Diseño de un programa de intervención para desarrollar la IE en el ámbito educativo.
Parte II: Organizaciones con IE
Evaluación de la IE en contextos laborales y constructos asociados.
Relaciones entre la IE y variables organizacionales: modelos explicativos.
Aplicaciones de los modelos mixtos y de habilidad al ámbito organizacional.
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
50.0 | 0.0 | 50.0 | 2.0 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
75.0 | 0.0 | 75.0 | 3.0 |
|
| A3 - Tutorías colectivas | 25.0 | 0.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| TOTALES: | 150.0 | 0.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
Las actividades a desarrollar en la asignatura se vertebrarán en dos apartados bien diferenciados: uno de carácter eminentemente teórico, en el que se analizarán los beneficios de la IE en el ámbito educativo y organizacional, así como los principales programas de intervención aplicados en estos contextos; y otro eminentemente práctico en el que se llevarán a cabo diferentes ejercicios diseñados para el entrenamiento y desarrollo de la IE en el ámbito educativo y organizacional.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Observación y notas del profesor | 0.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos de la materia | Examen teórico | 0.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Análisis de las hojas de seguimiento y de los trabajos realizados, exposición en clase | 0.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
La evaluación de los contenidos teóricos se realizará mediante un examen escrito u oral, cuyo porcentaje de la nota final será un 70%. Por su parte, los contenidos prácticos se evaluarán mediante el seguimiento de las actividades realizadas y el trabajo en equipo realizado, que supondrá un 20% de la calificación final. Asimismo, se considerará la asitencia y participación activa con el 10% restante.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Guía para mejorar la inteligencia emocional de los adolescentes . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, D. L. 2013 (C. Biblioteca)
- Sentir y pensar: programa de inteligencia emocional para niños de 3 a 5 años. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Boadilla del Monte (Madrid)] : SM, [2005] (C. Biblioteca)
- Estudios en el ambito de la inteligencia emocional. Edición: -. Autor: -. Editorial: Jaén : Universidad de Jaén, 2009 (C. Biblioteca)
- Inteligencia emocional para la convivencia escolar: el programa del PIECE. Edición: -. Autor: Vallés Arándiga, Antonio. Editorial: Madrid : EOS, 2007 (C. Biblioteca)
- Inteligencia emocional en educación. Edición: -. Autor: Bisquerra Alzina, Rafael. Editorial: Madrid : Síntesis, 2015 (C. Biblioteca)
- Cuaderno de ejercicios de inteligencia emocional. Edición: 9ª ed.. Autor: Kotsou, Ilios. Editorial: Barcelona : Terapias Verdes, 2014 (C. Biblioteca)
- Desarrolla tu inteligencia emocional. Edición: 3̇ª ed. Autor: Fernández Berrocal, Pablo. Editorial: Barcelona : Kairós, 2007 (C. Biblioteca)
- Inteligencia emocional en el trabajo. Edición: -. Autor: López Zafra, Esther. Editorial: Madrid : Síntesis, 2013 (C. Biblioteca)
- La otra inteligencia: plan para potenciar la inteligencia emocional en el trabajo. Edición: -. Autor: Lynn, Adele B.. Editorial: Barcelona : Urano, 2006 (C. Biblioteca)
- Guía para mejorar la inteligencia emocional de los adolescentes . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, D. L. 2013 (C. Biblioteca)
- Sentir y pensar: programa de inteligencia emocional para niños de 3 a 5 años. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Boadilla del Monte (Madrid)] : SM, [2005] (C. Biblioteca)
- Estudios en el ambito de la inteligencia emocional. Edición: -. Autor: -. Editorial: Jaén : Universidad de Jaén, 2009 (C. Biblioteca)
- Inteligencia emocional para la convivencia escolar: el programa del PIECE. Edición: -. Autor: Vallés Arándiga, Antonio. Editorial: Madrid : EOS, 2007 (C. Biblioteca)
- Inteligencia emocional en educación. Edición: -. Autor: Bisquerra Alzina, Rafael. Editorial: Madrid : Síntesis, 2015 (C. Biblioteca)
- Cuaderno de ejercicios de inteligencia emocional. Edición: 9ª ed.. Autor: Kotsou, Ilios. Editorial: Barcelona : Terapias Verdes, 2014 (C. Biblioteca)
- Desarrolla tu inteligencia emocional. Edición: 3̇ª ed. Autor: Fernández Berrocal, Pablo. Editorial: Barcelona : Kairós, 2007 (C. Biblioteca)
- Inteligencia emocional en el trabajo. Edición: -. Autor: López Zafra, Esther. Editorial: Madrid : Síntesis, 2013 (C. Biblioteca)
- La otra inteligencia: plan para potenciar la inteligencia emocional en el trabajo. Edición: -. Autor: Lynn, Adele B.. Editorial: Barcelona : Urano, 2006 (C. Biblioteca)
- Guía para mejorar la inteligencia emocional de los adolescentes . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, D. L. 2013 (C. Biblioteca)
- Sentir y pensar: programa de inteligencia emocional para niños de 3 a 5 años. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Boadilla del Monte (Madrid)] : SM, [2005] (C. Biblioteca)
- Estudios en el ambito de la inteligencia emocional. Edición: -. Autor: -. Editorial: Jaén : Universidad de Jaén, 2009 (C. Biblioteca)
- Inteligencia emocional para la convivencia escolar: el programa del PIECE. Edición: -. Autor: Vallés Arándiga, Antonio. Editorial: Madrid : EOS, 2007 (C. Biblioteca)
- Inteligencia emocional en educación. Edición: -. Autor: Bisquerra Alzina, Rafael. Editorial: Madrid : Síntesis, 2015 (C. Biblioteca)
- Cuaderno de ejercicios de inteligencia emocional. Edición: 9ª ed.. Autor: Kotsou, Ilios. Editorial: Barcelona : Terapias Verdes, 2014 (C. Biblioteca)
- Desarrolla tu inteligencia emocional. Edición: 3̇ª ed. Autor: Fernández Berrocal, Pablo. Editorial: Barcelona : Kairós, 2007 (C. Biblioteca)
- Inteligencia emocional en el trabajo. Edición: -. Autor: López Zafra, Esther. Editorial: Madrid : Síntesis, 2013 (C. Biblioteca)
- La otra inteligencia: plan para potenciar la inteligencia emocional en el trabajo. Edición: -. Autor: Lynn, Adele B.. Editorial: Barcelona : Urano, 2006 (C. Biblioteca)
- Guía para mejorar la inteligencia emocional de los adolescentes . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, D. L. 2013 (C. Biblioteca)
- Sentir y pensar: programa de inteligencia emocional para niños de 3 a 5 años. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Boadilla del Monte (Madrid)] : SM, [2005] (C. Biblioteca)
- Estudios en el ambito de la inteligencia emocional. Edición: -. Autor: -. Editorial: Jaén : Universidad de Jaén, 2009 (C. Biblioteca)
- Inteligencia emocional para la convivencia escolar: el programa del PIECE. Edición: -. Autor: Vallés Arándiga, Antonio. Editorial: Madrid : EOS, 2007 (C. Biblioteca)
- Inteligencia emocional en educación. Edición: -. Autor: Bisquerra Alzina, Rafael. Editorial: Madrid : Síntesis, 2015 (C. Biblioteca)
- Cuaderno de ejercicios de inteligencia emocional. Edición: 9ª ed.. Autor: Kotsou, Ilios. Editorial: Barcelona : Terapias Verdes, 2014 (C. Biblioteca)
- Desarrolla tu inteligencia emocional. Edición: 3̇ª ed. Autor: Fernández Berrocal, Pablo. Editorial: Barcelona : Kairós, 2007 (C. Biblioteca)
- Inteligencia emocional en el trabajo. Edición: -. Autor: López Zafra, Esther. Editorial: Madrid : Síntesis, 2013 (C. Biblioteca)
- La otra inteligencia: plan para potenciar la inteligencia emocional en el trabajo. Edición: -. Autor: Lynn, Adele B.. Editorial: Barcelona : Urano, 2006 (C. Biblioteca)
- Guía para mejorar la inteligencia emocional de los adolescentes . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, D. L. 2013 (C. Biblioteca)
- Sentir y pensar: programa de inteligencia emocional para niños de 3 a 5 años. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Boadilla del Monte (Madrid)] : SM, [2005] (C. Biblioteca)
- Estudios en el ambito de la inteligencia emocional. Edición: -. Autor: -. Editorial: Jaén : Universidad de Jaén, 2009 (C. Biblioteca)
- Inteligencia emocional para la convivencia escolar: el programa del PIECE. Edición: -. Autor: Vallés Arándiga, Antonio. Editorial: Madrid : EOS, 2007 (C. Biblioteca)
- Inteligencia emocional en educación. Edición: -. Autor: Bisquerra Alzina, Rafael. Editorial: Madrid : Síntesis, 2015 (C. Biblioteca)
- Cuaderno de ejercicios de inteligencia emocional. Edición: 9ª ed.. Autor: Kotsou, Ilios. Editorial: Barcelona : Terapias Verdes, 2014 (C. Biblioteca)
- Desarrolla tu inteligencia emocional. Edición: 3̇ª ed. Autor: Fernández Berrocal, Pablo. Editorial: Barcelona : Kairós, 2007 (C. Biblioteca)
- Inteligencia emocional en el trabajo. Edición: -. Autor: López Zafra, Esther. Editorial: Madrid : Síntesis, 2013 (C. Biblioteca)
- La otra inteligencia: plan para potenciar la inteligencia emocional en el trabajo. Edición: -. Autor: Lynn, Adele B.. Editorial: Barcelona : Urano, 2006 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Cincuenta actividades para desarrollar la inteligencia emocional. Edición: -. Autor: Lynn, Adele B.. Editorial: Madrid : Centro de Estudios Ramón Areces, 2001 (C. Biblioteca)
- Educación emocional y bienestar. Edición: 6ª ed.. Autor: Bisquerra Alzina, Rafael. Editorial: Las Rozas, Madrid : Wolters Kluwer España, 2008 (C. Biblioteca)
- Liderazgo : el poder de la inteligencia emocional. Edición: 1ª ed. Autor: Goleman, Daniel. Editorial: Barcelona : Ediciones B, 2013 (C. Biblioteca)
- El cerebro y la inteligencia emocional :. Edición: -. Autor: Goleman, Daniel 1946-. Editorial: Barcelona, [etc] : Ediciones B, 2012 (C. Biblioteca)
- Inteligencia emocional infantil y juvenil: ejercicios para cultivar la fortaleza interior en niños y. Edición: 3ª ed.. Autor: Lantieri, Linda. Editorial: Madrid: Aguilar, 2010 (C. Biblioteca)
- Relación de la inteligencia emocional con otras variables personales del alumnado y con los logros a. Edición: -. Autor: Martínez González, José Alberto. Editorial: La Laguna : Universidad de La Laguna, 2010. (C. Biblioteca)
- Emotional intelligence [Recurso electrónico] : managing emotions to make a positive impact on your l. Edición: -. Autor: Hasson, Gill. Editorial: Chichester, United Kingdom : Capstone, 2014 (C. Biblioteca)
- Understanding emotional intelligence [Recurso electrónico]. Edición: Rejacketed edition. Autor: Hasson, Gill. Editorial: Harlow, United Kingdom : Pearson Education, 2015 (C. Biblioteca)
- Emotional intelligence for project managers [Recurso electrónico] : the people skills you need to ac. Edición: 2nd ed. Autor: Mersino, Anthony C. Editorial: New York : American Management Association, c2013 (C. Biblioteca)
- Cincuenta actividades para desarrollar la inteligencia emocional. Edición: -. Autor: Lynn, Adele B.. Editorial: Madrid : Centro de Estudios Ramón Areces, 2001 (C. Biblioteca)
- Educación emocional y bienestar. Edición: 6ª ed.. Autor: Bisquerra Alzina, Rafael. Editorial: Las Rozas, Madrid : Wolters Kluwer España, 2008 (C. Biblioteca)
- Liderazgo : el poder de la inteligencia emocional. Edición: 1ª ed. Autor: Goleman, Daniel. Editorial: Barcelona : Ediciones B, 2013 (C. Biblioteca)
- El cerebro y la inteligencia emocional :. Edición: -. Autor: Goleman, Daniel 1946-. Editorial: Barcelona, [etc] : Ediciones B, 2012 (C. Biblioteca)
- Inteligencia emocional infantil y juvenil: ejercicios para cultivar la fortaleza interior en niños y. Edición: 3ª ed.. Autor: Lantieri, Linda. Editorial: Madrid: Aguilar, 2010 (C. Biblioteca)
- Relación de la inteligencia emocional con otras variables personales del alumnado y con los logros a. Edición: -. Autor: Martínez González, José Alberto. Editorial: La Laguna : Universidad de La Laguna, 2010. (C. Biblioteca)
- Emotional intelligence [Recurso electrónico] : managing emotions to make a positive impact on your l. Edición: -. Autor: Hasson, Gill. Editorial: Chichester, United Kingdom : Capstone, 2014 (C. Biblioteca)
- Understanding emotional intelligence [Recurso electrónico]. Edición: Rejacketed edition. Autor: Hasson, Gill. Editorial: Harlow, United Kingdom : Pearson Education, 2015 (C. Biblioteca)
- Emotional intelligence for project managers [Recurso electrónico] : the people skills you need to ac. Edición: 2nd ed. Autor: Mersino, Anthony C. Editorial: New York : American Management Association, c2013 (C. Biblioteca)
- Cincuenta actividades para desarrollar la inteligencia emocional. Edición: -. Autor: Lynn, Adele B.. Editorial: Madrid : Centro de Estudios Ramón Areces, 2001 (C. Biblioteca)
- Educación emocional y bienestar. Edición: 6ª ed.. Autor: Bisquerra Alzina, Rafael. Editorial: Las Rozas, Madrid : Wolters Kluwer España, 2008 (C. Biblioteca)
- Liderazgo : el poder de la inteligencia emocional. Edición: 1ª ed. Autor: Goleman, Daniel. Editorial: Barcelona : Ediciones B, 2013 (C. Biblioteca)
- El cerebro y la inteligencia emocional :. Edición: -. Autor: Goleman, Daniel 1946-. Editorial: Barcelona, [etc] : Ediciones B, 2012 (C. Biblioteca)
- Inteligencia emocional infantil y juvenil: ejercicios para cultivar la fortaleza interior en niños y. Edición: 3ª ed.. Autor: Lantieri, Linda. Editorial: Madrid: Aguilar, 2010 (C. Biblioteca)
- Relación de la inteligencia emocional con otras variables personales del alumnado y con los logros a. Edición: -. Autor: Martínez González, José Alberto. Editorial: La Laguna : Universidad de La Laguna, 2010. (C. Biblioteca)
- Emotional intelligence [Recurso electrónico] : managing emotions to make a positive impact on your l. Edición: -. Autor: Hasson, Gill. Editorial: Chichester, United Kingdom : Capstone, 2014 (C. Biblioteca)
- Understanding emotional intelligence [Recurso electrónico]. Edición: Rejacketed edition. Autor: Hasson, Gill. Editorial: Harlow, United Kingdom : Pearson Education, 2015 (C. Biblioteca)
- Emotional intelligence for project managers [Recurso electrónico] : the people skills you need to ac. Edición: 2nd ed. Autor: Mersino, Anthony C. Editorial: New York : American Management Association, c2013 (C. Biblioteca)
- Cincuenta actividades para desarrollar la inteligencia emocional. Edición: -. Autor: Lynn, Adele B.. Editorial: Madrid : Centro de Estudios Ramón Areces, 2001 (C. Biblioteca)
- Educación emocional y bienestar. Edición: 6ª ed.. Autor: Bisquerra Alzina, Rafael. Editorial: Las Rozas, Madrid : Wolters Kluwer España, 2008 (C. Biblioteca)
- Liderazgo : el poder de la inteligencia emocional. Edición: 1ª ed. Autor: Goleman, Daniel. Editorial: Barcelona : Ediciones B, 2013 (C. Biblioteca)
- El cerebro y la inteligencia emocional :. Edición: -. Autor: Goleman, Daniel 1946-. Editorial: Barcelona, [etc] : Ediciones B, 2012 (C. Biblioteca)
- Inteligencia emocional infantil y juvenil: ejercicios para cultivar la fortaleza interior en niños y. Edición: 3ª ed.. Autor: Lantieri, Linda. Editorial: Madrid: Aguilar, 2010 (C. Biblioteca)
- Relación de la inteligencia emocional con otras variables personales del alumnado y con los logros a. Edición: -. Autor: Martínez González, José Alberto. Editorial: La Laguna : Universidad de La Laguna, 2010. (C. Biblioteca)
- Emotional intelligence [Recurso electrónico] : managing emotions to make a positive impact on your l. Edición: -. Autor: Hasson, Gill. Editorial: Chichester, United Kingdom : Capstone, 2014 (C. Biblioteca)
- Understanding emotional intelligence [Recurso electrónico]. Edición: Rejacketed edition. Autor: Hasson, Gill. Editorial: Harlow, United Kingdom : Pearson Education, 2015 (C. Biblioteca)
- Emotional intelligence for project managers [Recurso electrónico] : the people skills you need to ac. Edición: 2nd ed. Autor: Mersino, Anthony C. Editorial: New York : American Management Association, c2013 (C. Biblioteca)
- Cincuenta actividades para desarrollar la inteligencia emocional. Edición: -. Autor: Lynn, Adele B.. Editorial: Madrid : Centro de Estudios Ramón Areces, 2001 (C. Biblioteca)
- Educación emocional y bienestar. Edición: 6ª ed.. Autor: Bisquerra Alzina, Rafael. Editorial: Las Rozas, Madrid : Wolters Kluwer España, 2008 (C. Biblioteca)
- Liderazgo : el poder de la inteligencia emocional. Edición: 1ª ed. Autor: Goleman, Daniel. Editorial: Barcelona : Ediciones B, 2013 (C. Biblioteca)
- El cerebro y la inteligencia emocional :. Edición: -. Autor: Goleman, Daniel 1946-. Editorial: Barcelona, [etc] : Ediciones B, 2012 (C. Biblioteca)
- Inteligencia emocional infantil y juvenil: ejercicios para cultivar la fortaleza interior en niños y. Edición: 3ª ed.. Autor: Lantieri, Linda. Editorial: Madrid: Aguilar, 2010 (C. Biblioteca)
- Relación de la inteligencia emocional con otras variables personales del alumnado y con los logros a. Edición: -. Autor: Martínez González, José Alberto. Editorial: La Laguna : Universidad de La Laguna, 2010. (C. Biblioteca)
- Emotional intelligence [Recurso electrónico] : managing emotions to make a positive impact on your l. Edición: -. Autor: Hasson, Gill. Editorial: Chichester, United Kingdom : Capstone, 2014 (C. Biblioteca)
- Understanding emotional intelligence [Recurso electrónico]. Edición: Rejacketed edition. Autor: Hasson, Gill. Editorial: Harlow, United Kingdom : Pearson Education, 2015 (C. Biblioteca)
- Emotional intelligence for project managers [Recurso electrónico] : the people skills you need to ac. Edición: 2nd ed. Autor: Mersino, Anthony C. Editorial: New York : American Management Association, c2013 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA
La asignatura se impartirá en el segundo cuatrimestre.
Del 20 de febrero al 23 de febrero (ambos inclusive) de 16:30 a 21:30.
Del 24 de febrero al 20 de marzo, los viernes de 16:30 a 21:30 y los sábados de 9:30 a 14:30.