Menú local
Guía docente 2017-18 - 75512001 - Los pilares de la psicología positiva y su metodología
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Psicología positiva |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2017-18 |
| ASIGNATURA: | Los pilares de la psicología positiva y su metodología |
| NOMBRE: Los pilares de la psicología positiva y su metodología | |||||
| CÓDIGO: 75512001 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_616103.html | |||||
| NOMBRE: LUQUE RAMOS, PEDRO JESÚS | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL | ||
| N. DESPACHO: C5 - 113 | E-MAIL: pjluque@ujaen.es | TLF: 953211992 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58254 | ||
| URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/psicol/contactos?title=luque | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1744-8074 | ||
| NOMBRE: CAGIGAS BALCAZA, ÁNGEL | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 730 - PSICOLOGÍA BÁSICA | ||
| N. DESPACHO: C5 - 139 | E-MAIL: acagigas@ujaen.es | TLF: 953213455 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57844 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9096-5353 | ||
| NOMBRE: ORTEGA MARTÍNEZ, ANA RAQUEL | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 620 - METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO | ||
| N. DESPACHO: C5 - 142 | E-MAIL: arortega@ujaen.es | TLF: 212127 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58219 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4336-6593 | ||
| NOMBRE: RAMÍREZ FERNÁNDEZ, ENCARNACIÓN | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 730 - PSICOLOGÍA BÁSICA | ||
| N. DESPACHO: C5 - 141 | E-MAIL: eramirez@ujaen.es | TLF: 953212125 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58092 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~eramirez | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8132-9876 | ||
| NOMBRE: Cruz Elvira, Carmen María | ||
| E-MAIL: cmce0002@red.ujaen.es | TLF: - | |
| URL WEB: - | ||
| INSTITUCIÓN: - | ||
Asignatura básica de contenido fundamentalmente teórico. La docencia será impartida en lengua española. Sin embargo, esta asignatura estará adscrita al programa PATIE de la Universidad de Jaén por lo que se contará con apoyo específico en inglés para estudiantado extranjero (materiales, tutorización y pruebas de evaluación).
Conocimientos en manejo de aplicaciones informáticas como las destinadas al procesamiento de texto, navegación en internet, bases de datos, entre otras.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CE1 | Conocer los fundamentos teóricos y metodológicos de la Psicología Positiva, así como sus respectivos ámbitos de aplicación |
| CE6 | Conocer y utilizar los distintos métodos y diseños de investigación, así como las técnicas de análisis de datos propios del ámbito de estudio de la Psicología Positiva. |
| CG2 | Formular hipótesis de trabajo en investigación avanzada y recoger y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, aplicando el método científico. |
| CG4 | Saber utilizar las fuentes de información especializadas relacionadas con su ámbito profesional y analizar críticamente su contenido |
| CT3 | Ser autocrítico en el desempeño profesional persiguiendo la calidad y la mejora continua |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R1 | Que el alumnado posea y comprenda conocimientos que le aporten una oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
| Resultado R1. | El alumnado debe ser capaz de desarrollar ideas originales y aplicarlas de acuerdo con los conocimientos adquiridos sobre las bases de la Psicología Positiva en diferentes contextos. |
| Resultado R2 | Que el alumnado sea capaz de integrar conocimientos y e formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| Resultado R2. | El alumnado posee las habilidades necesarias para formular juicios acerca de la aplicación de la Psicología Positiva y la metodología que ésta utiliza que conlleven responsabilidades sociales y éticas. |
| Resultado R3 | Que el alumnado posea las habilidades de aprendizaje que le permita continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| Resultado R3. | El alumnado debe adquirir las habilidades necesarias para continuar estudiando de forma autónoma. |
| Resultado R4 | Que el alumnado sepa formular hipótesis de trabajo en investigación y recoger y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, aplicando el método científico |
| Resultado R4. | El alumnado ha de ser capaz de utilizar el método científico, formulando correctamente hipótesis de trabajo y valorando críticamente la información obtenida para la resolución de los problemas planteados en el ámbito de la Psicología Positiva. |
| Resultado R5 | Que el alumnado utilice las fuentes de información especializadas relacionadas con su ámbito profesional y analice críticamente su contenido. |
| Resultado R5. | El alumnado debe saber utilizar y analizar críticamente las fuentes de información especializadas en el ámbito de la Psicología Positiva propias de su ámbito profesional. |
| Resultado R6 | Que el alumnado sea autocrítico en el desempeño profesional y persiga la calidad y la mejora continua |
| Resultado R6. | El alumnado ha de buscar la calidad y la mejora continua del desempeño profesional con una actitud crítica y abierta a la innovación. |
| Resultado R7 | Que el alumnado conozca los fundamentos teóricos y metodológicos de la Psicología Positiva, así como sus respectivos ámbitos de aplicación. |
| Resultado R7. | El alumnado debe conocer los fundamentos teóricos y metodológicos de la Psicología Positiva, así como sus ámbitos de aplicación. |
| Resultado R8 | Que el alumnado conozca y utilice los distintos métodos y diseños de investigación, así como las técnicas de análisis de datos propios del ámbito de estudio de la Psicología Positiva. |
| Resultado R8. | El alumnado debe conocer y saber utilizar los diferentes métodos y diseños de investigación, así como las técnicas de análisis de datos propios del ámbito de estudio de la Psicología Positiva. |
Antecedentes y surgimiento de la Psicología Positiva. Definición y objetivos de la Psicología Positiva. Pilares de la Psicología Positiva. Narrativa y revisión de vida. Métodos cualitativos.
Antecedentes y surgimiento de la Psicología Positiva: introducción histórica. Definición y objetivos de la Psicología Positiva. Pilares de la Psicología Positiva: la experiencia positiva, el individuo positivo y las comunidades positivas. Ámbitos de aplicación de la Psicología Positiva: aplicaciones en Saludo, aplicaciones en Educación y aplicaciones en Organizaciones. Instrumentos de evaluación en Psicología Positiva. La Psicología Positiva: defensores y detractores. Narrativa y revisión de vida: teoría de comunicación social, socioconstruccionismo, paradigmas de las terapias narrativas y lenguaje y narrativa audiovisual. Métodos cualitativos: metodología cualitativa versus metodología cuantitativa, principales paradigmas de la metodología cualitativa, delimitación del problema y formulación de objetivos, procedimientos de recogida de información, codificación y análisis de la información,
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
75.0 | 0.0 | 75.0 | 3.0 |
|
| A2 - Clases en grupos de prácticas | 25.0 | 0.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| TOTALES: | 100.0 | 0.0 | 100.0 | 4.0 |
En las sesiones de clases expositivas en gran grupo se desarrollarán los aspectos de carácter más teórico ya sean de carácter básico o aplicado.
En las sesiones de clases de grupos de prácticas se desarrollarán los aspectos de carácter más práctico y experiencial.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor | 0.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos de la materia | Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración. | 0.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Revisión y evaluación, según criterios objetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas)y/o realización de pruebas objetivas de elección y/o elaboración. | 0.0% |
Los resultados de aprendizaje de la asignatura (R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7 y R8) son evaluados en su conjunto por los distintos sistemas de evaluación contemplados en esta guía (S1, S2 y S3) ya que dichos resultados contemplan facetas diversas que son evaluadas por los mismos.
- Conceptos teóricos de la materia.
Contenidos de la asignatura. Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos de la materia. Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración.
- Realización de trabajos, casos o ejercicios.
Realización de Actividades programadas (trabajos, informes y/o casos-problema). Entrega de actividades programadas, en el tiempo previsto para ellas, correctamente resueltas. Revisión y evaluación, según criterios objetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas); y/o realización de pruebas objetivas de elección y/o de elaboración.
- Asistencia y participación.
Participación e implicación activa del estudiante en las clases teóricas y/o prácticas. Asistencia, participación activa y/o exposición oral y/o escrita e implicación en los foros de discusión, clases teóricas y/o actividades (de manera presencial y/o virtual). Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor.
- La Ciencia del bienestar: fundamentos de una psicología positiva. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, 2009. (C. Biblioteca)
- Psicología positiva aplicada. Edición: 2̇ ed.. Autor: -. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2009. (C. Biblioteca)
- Técnicas narrativas en psicoterapia . Edición: -. Autor: García Martínez, Jesús. Editorial: Madrid : Síntesis, D.L. 2012 (C. Biblioteca)
- Entrevistas cualitativas. Edición: 2ª ed. rev. y amp. Autor: Valles Martínez, Miguel S. Editorial: Madrid : Centro de Investigaciones Sociológicas, 2014 (C. Biblioteca)
- El grupo de discusión: introducción a una práctica de investigación. Edición: -. Autor: Callejo, Javier. Editorial: Barcelona: Ariel, 2001 (C. Biblioteca)
- Una historia de la felicidad. Edición: -. Autor: McMahon. Editorial: TAURUS
- La coleta del barón de Münchhausen. Psicoterapia y realidad.. Edición: -. Autor: Watzlawick. Editorial: HERDER
- Psicología positiva: la ciencia de la felicidad . Edición: -. Autor: Carr, Alan. Editorial: Barcelona : Paidós, cop. 2007. (C. Biblioteca)
- La Ciencia del bienestar: fundamentos de una psicología positiva. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, 2009. (C. Biblioteca)
- Psicología positiva aplicada. Edición: 2̇ ed.. Autor: -. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2009. (C. Biblioteca)
- Técnicas narrativas en psicoterapia . Edición: -. Autor: García Martínez, Jesús. Editorial: Madrid : Síntesis, D.L. 2012 (C. Biblioteca)
- Entrevistas cualitativas. Edición: 2ª ed. rev. y amp. Autor: Valles Martínez, Miguel S. Editorial: Madrid : Centro de Investigaciones Sociológicas, 2014 (C. Biblioteca)
- El grupo de discusión: introducción a una práctica de investigación. Edición: -. Autor: Callejo, Javier. Editorial: Barcelona: Ariel, 2001 (C. Biblioteca)
- Una historia de la felicidad. Edición: -. Autor: McMahon. Editorial: TAURUS
- La coleta del barón de Münchhausen. Psicoterapia y realidad.. Edición: -. Autor: Watzlawick. Editorial: HERDER
- Psicología positiva: la ciencia de la felicidad . Edición: -. Autor: Carr, Alan. Editorial: Barcelona : Paidós, cop. 2007. (C. Biblioteca)
- La Ciencia del bienestar: fundamentos de una psicología positiva. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, 2009. (C. Biblioteca)
- Psicología positiva aplicada. Edición: 2̇ ed.. Autor: -. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2009. (C. Biblioteca)
- Técnicas narrativas en psicoterapia . Edición: -. Autor: García Martínez, Jesús. Editorial: Madrid : Síntesis, D.L. 2012 (C. Biblioteca)
- Entrevistas cualitativas. Edición: 2ª ed. rev. y amp. Autor: Valles Martínez, Miguel S. Editorial: Madrid : Centro de Investigaciones Sociológicas, 2014 (C. Biblioteca)
- El grupo de discusión: introducción a una práctica de investigación. Edición: -. Autor: Callejo, Javier. Editorial: Barcelona: Ariel, 2001 (C. Biblioteca)
- Una historia de la felicidad. Edición: -. Autor: McMahon. Editorial: TAURUS
- La coleta del barón de Münchhausen. Psicoterapia y realidad.. Edición: -. Autor: Watzlawick. Editorial: HERDER
- Psicología positiva: la ciencia de la felicidad . Edición: -. Autor: Carr, Alan. Editorial: Barcelona : Paidós, cop. 2007. (C. Biblioteca)
- El proceso de investigación social cualitativo. Edición: -. Autor: Scribano
- Disfrutar de las emociones positivas . Edición: -. Autor: Fernández-Abascal, Enrique G.. Editorial: Madrid : Grupo 5, 2015 (C. Biblioteca)
- El proceso de investigación social cualitativo. Edición: -. Autor: Scribano
- Disfrutar de las emociones positivas . Edición: -. Autor: Fernández-Abascal, Enrique G.. Editorial: Madrid : Grupo 5, 2015 (C. Biblioteca)
- El proceso de investigación social cualitativo. Edición: -. Autor: Scribano
- Disfrutar de las emociones positivas . Edición: -. Autor: Fernández-Abascal, Enrique G.. Editorial: Madrid : Grupo 5, 2015 (C. Biblioteca)
La docencia se desarrollará durante los meses de noviembre y diciembre de 2017.