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Guía docente 2017-18 - 75312003 - Aprendizaje y adiestramiento animal
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Intervención asistida con animales |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2017-18 |
| ASIGNATURA: | Aprendizaje y adiestramiento animal |
| NOMBRE: Aprendizaje y adiestramiento animal | |||||
| CÓDIGO: 75312003 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_616038.html | |||||
| NOMBRE: MARTOS MONTES, RAFAEL | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 730 - PSICOLOGÍA BÁSICA | ||
| N. DESPACHO: C5 - 130 | E-MAIL: rmartos@ujaen.es | TLF: 953211997 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57977 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3130-7799 | ||
| NOMBRE: ROSAS SANTOS, JUAN MANUEL | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 730 - PSICOLOGÍA BÁSICA | ||
| N. DESPACHO: C5 - c5-134 | E-MAIL: jmrosas@ujaen.es | TLF: 953211999 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57855 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~jmrosas/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5383-9876 | ||
| NOMBRE: López García, Carlos Alfonso | ||
| E-MAIL: carlosalfonso@educan.es | TLF: 91 000 3635 | |
| URL WEB: http://www.adiestramientoeducan.com/ | ||
| INSTITUCIÓN: EDUCAN | ||
Esta asignatura se integra en el módulo FundamentalÂÂ para dotar al estudiante con conocimientos avanzados sobre los principios del condicionamiento, el aprendizaje, la motivación, la emoción y la cognición animal. Principios todos ellos que están a la base del adiestramiento del animal de intervención/terapia. Si el animal de intervención es un actor clave en toda IAA es necesario conocer cuáles son sus capacidades de aprendizaje y posibilidades de adiestramiento que le permite interactuar de manera apropiada con los beneficiarios de la IAA, así como con los profesionales responsables de dicha intervención.
Para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de alguna diversidad funcional física y/o mental; así como derivada de una sobredotación en cuanto a capacidades mentales, se atenderá a todas las indicaciones y recomendaciones de las Unidades correspondientes:
- Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad.
- Unidad de Atención al Estudiante con Dificultades Específicas de aprendizaje.
- Unidad de Atención al Estudiante con sobredotación y/o con Altas Capacidades Intelectuales.
https://www10.ujaen.es/conocenos/servicios-unidades/neduespeciales/discapacidad/atencion_personalizada
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| código | Denominación de la competencia |
| CE3 | Conocimiento avanzado de los principios y procesos del aprendizaje y el adiestramiento animal, así como de su bienestar físico y emocional. |
| CG3 | Sentido ético e inclinación hacia el bien moral de uno mismo y de los demás identificando, reconociendo y aplicando valores éticos en relación con el bienestar de personas y animales. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R16 | El/la estudiante conocerá los fundamentos, leyes y principios básicos del condicionamiento y aprendizaje animal que están a la base del adiestramiento específico del animal de intervención asistida con animales. |
| Resultado R17 | El/la estudiante sabrá distinguir los diferentes sistemas de aprendizaje aplicados al adiestramiento de animales de intervención desechando aquellos que utilizan el castigo positivo. |
| Resultado R18 | El/la estudiante conocerá y distinguirá los estados físicos, mentales, sociales y emocionales en el animal de intervención que pueden ocasionarle malestar tanto en su selección como tal, entrenamiento y en el desarrollo de su trabajo, y solucionarlos. |
| Resultado R19 | El/la estudiante conocerá los principales métodos de adiestramiento animal y los distinguirá en función de los objetivos del adiestramiento y del bienestar que procuren para el animal de intervención. |
| Resultado R20 | El/la estudiante sabrá analizar y enjuiciar críticamente los diferentes procedimientos y métodos del adiestramiento animal en función de valores éticos y de bienestar animal. |
Introducción al aprendizaje y al adiestramiento animal. Principios del condicionamiento y el aprendizaje animal. Cognición animal. Adiestramiento clásico basado en los principios del condicionamiento y el aprendizaje. Adiestramiento cognitivo-emocional.
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| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
16.0 | 24.0 | 40.0 | 1.6 |
|
| A29 - Interacción alumnado-profesorado a través de la plataforma de enseñanza/aprendizaje virtual | 24.0 | 36.0 | 60.0 | 2.4 |
|
| TOTALES: | 40.0 | 60.0 | 100.0 | 4.0 |
La metodología y actividades de la asignatura están orientadas a la consecución de los resultados de aprendizaje vinculados a las competencias de la asignatura y del módulo de aprendizaje correspondiente: R16, R17, R18, R19 y R20. La asignatura se estructura en torno a actividades presenciales de interacción profesor-estudiante y actividades en la plataforma de docencia virtual. A través de tales actividades el/la estudiante:
- Conocerá los fundamentos, leyes y principios básicos del condicionamiento y aprendizaje animal que están a la base del adiestramiento específico del animal de intervención asistida con animales (R16).
- Sabrá distinguir los diferentes sistemas de aprendizaje aplicados al adiestramiento de animales de intervención desechando aquellos que utilizan el castigo positivo (R17).
- Conocerá y distinguirá los estados físicos, mentales, sociales y emocionales en el animal de intervención que pueden ocasionarle malestar tanto en su selección como tal, entrenamiento y en el desarrollo de su trabajo, y sabrá solucionarlos (R18).
- Conocerá los principales métodos de adiestramiento animal y los distinguirá en función de los objetivos del adiestramiento y del bienestar que procuren para el animal de intervención (R19).
- Sabrá analizar y enjuiciar críticamente los diferentes procedimientos y métodos del adiestramiento animal en función de valores éticos y de bienestar animal (R20).
Las diferentes pruebas de evaluación que se describen en el apartado correspondiente, permiten verificar la consecución de tales resultados de aprendizaje por parte del estudiante.
Para el seguimiento y el desarrollo de la asignatura, el/la estudiante realizará las siguientes actividades:
1. Actividades presenciales:Asistencia, seguimiento y participación en clases expositivas en gran grupo. En tales exposiciones se aboradarán los contenidos de la asignatura y donde se va a requerir la asistencia y el trabajo continuado de los estudiantes. En el desarrollo de las clases se realizarán diversas actividades teórico-prácticas que facilitarán la asimilación de los contenidos teóricos y que requerirán la asistencia e implicación de los estudiantes. El tiempo total que el estudiante ha de dedicar a esta actividad es de 16 horas presenciales y 24 horas de trabajo autónomo.
2. Actividades virtuales: Interacción alumnado-profesorado a través de la plataforma de docencia virtual. Estas actividades implica la participación en foros de discusión, el análisis de textos y entrega de trabajos a través de la platafomra. El tiempo total que el estudiante ha de dedicar a esta actividad es de 60 horas de trabajo.
A tal efecto, el/la estudiante deberá asistir a las clases en el horario establecido y matricularse en la plataforma de docencia virtual desde donde se facilitará toda la información relativa a la asignatura: presentaciones de las exposiciones, documentación, entrega de trabajos, tutorías, etc. Es responsabilidad del estudiante el acceso a dicha plataforma de formación para el seguimiento de la asignatura.
Los plazos de supervisión y entrega de trabajos son improrrogables y el incumplimiento de los mismos repercutirá en la calificación correspondiente. Así mismo, la asistencia a clase y a las actividades programadas es obligatoria y su incumplimiento repercutirá en la calificación correspondiente.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación en actividades presenciales y virtuales. | Controles de asistencia y participación | 0.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teórico-prácticos de la materia | Examen final del módulo | 0.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización y entrega de trabajos, casos o ejercicios. | Revisión de ejercicios y trabajos | 0.0% |
El sistema de evaluación tiene como finalidad verificar que los/as estudiantes han adquirido los resultados de aprendizaje previstos en la asignatura. Así pues, el rendimiento académico será evaluado mediante controles de asistencia y valoración del grado de implicación del/la estudiante, realización de exámenes y entrega de trabajos y actividades programadas. En dicha evaluación los/as estudiantes han de demostrar que:
- Conocen los fundamentos, leyes y principios básicos del condicionamiento y aprendizaje animal que están a la base del adiestramiento específico del animal de intervención asistida con animales.
- Saben distinguir los diferentes sistemas de aprendizaje aplicados al adiestramiento de animales de intervención desechando aquellos que utilizan el castigo positivo.
- Conocen y distinguen los estados físicos, mentales, sociales y emocionales en el animal de intervención que pueden ocasionarle malestar tanto en su selección como tal, entrenamiento y en el desarrollo de su trabajo, y sabrá solucionarlos.
- Conocen los principales métodos de adiestramiento animal y los distinguirá en función de los objetivos del adiestramiento y del bienestar que procuren para el animal de intervención.
- Saben analizar y enjuiciar críticamente los diferentes procedimientos y métodos del adiestramiento animal en función de valores éticos y de bienestar animal.
El sistema de evaluación contempla los siguientes aspectos:
1.- Asistencia y participación en clase (20%): Se evalúa a través de los registros de asistencia. La asistencia es obligatoria.
2.- Conceptos teóricos de la materia (40%): Se evalúan a través de un examen.
3. Realización de trabajos, casos o ejercicios programados (40%): Se evalúa a partir de la corrección de tales trabajos, casos o ejercicios.
La calificación final en la asignatura será la media ponderada de las tres partes o aspectos a evaluar de la asignatura, sin que sea necesario superar por separado cada una de ellas.
- Tu perro piensa y te quiere. Edición: -. Autor: López García, Carlos Alfonso. Editorial: Dogalia
- Principios y aplicaciones del condicionamiento y aprendizaje. Edición: -. Autor: Yela Bernabé, José Ramón. Editorial: Salamanca: Servicio de Publicaciones, Universidad Pontificia de Salamanca, 2006 (C. Biblioteca)
- Adiestramiento canino cognitovo-emocional: fundamentos y aplicación. Edición: -. Autor: López García, Carlos Alfonso. Editorial: Madrid : Díaz de Santos, D.L. 2010. (C. Biblioteca)
- Psicología del aprendizaje y adiestramiento del perro. Edición: 2a. ed. Autor: Paramio Miranda, Antonio. Editorial: Madrid : Ediciones Díaz de Santos, 2013 (C. Biblioteca)
- Haz lo que yo hago = Do as I do : aplicando el aprendizaje social al adiestramiento canino, el perro. Edición: -. Autor: Fugazza, Claudia. Editorial: [Palma de Mallorca] : Dogalia, cop. 2013 (C. Biblioteca)
- Introduction to animal cognition. Edición: -. Autor: Pearce, John M.. Editorial: Hove, East Sussex [etc.]: LEA, cop. 1987 (C. Biblioteca)
- Dog behaviour, evolution and cognition . Edición: -. Autor: Miklósi, Ádám. Editorial: Oxford : Oxford University Press, 2012 (C. Biblioteca)
- El comportamiento animal. Edición: -. Autor: Cruells Monllor, Eduardo. Editorial: Barcelona: Salvat, 1981 (C. Biblioteca)
- Affective neuroscience : the foundations of human and animal emotions. Edición: -. Autor: Panksepp, Jaak. Editorial: New York ; Oxford : Oxford University Press, 1998 (C. Biblioteca)
Inicio curso: 27 de octubre de 2017.
Actividad presencial: 17, 18, 24 y 25 de noviembre de 2017.
Evaluación de la parte teórica (examen): 12 de enero 2018.
En la página web del Máster, apartado de Calendario y Horarios se puede consultar la planificación horaria de todas las asignaturas del mismo a lo largo del primer y segundo cuatrimestre. Cualquier cambio imprevisto será comunicado convenientemente.