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Guía docente 2017-18 - 75213007 - Tipología y documentación lingüística
TITULACIÓN: | Máster Univ. en Lengua española y literatura: investigación y aplicaciones |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2017-18 |
ASIGNATURA: | Tipología y documentación lingüística |
NOMBRE: Tipología y documentación lingüística | |||||
CÓDIGO: 75213007 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/ |
NOMBRE: CONTI JIMÉNEZ, MARIA DEL CARMEN | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
ÁREA: 567 - LENGUA ESPAÑOLA | ||
N. DESPACHO: D2 - 008 | E-MAIL: cconti@ujaen.es | TLF: 953211837 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/77472 | ||
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~cconti/ | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3075-3575 | ||
NOMBRE: Guerrero Valenzuela, Lilián | ||
E-MAIL: lilianguerrero@yahoo.com | TLF: - | |
URL WEB: http://lilianguerrero.weebly.com | ||
INSTITUCIÓN: Universidad Nacional Autónoma de México |
Ninguno.
La asignatura de Tipología y Documentación Lingüística forma parte de la Especilidad en Estudios Lingüísticos.
Para poder acceder a la bibliografía especializada, es recomendable que los alumnos que cursen la asignatura tengan un buen nivel de inglés leído.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.código | Denominación de la competencia |
CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
CE1 | Capacidad para identificar y seleccionar los conocimientos teóricos y metodológicos emanados de la investigación lingüística que resultan relevantes para cada contexto académico o profesional específico. |
CE6 | Aplicar los principios, recursos y métodos de investigación en lengua española, lingüística, literatura española o enseñanza del español como primera o segunda lengua, con vistas a la elaboración, redacción y difusión de aportaciones teóricas y/o aplicadas que supongan un progreso real del conocimiento en estas disciplinas. |
CG1 | Conocer en profundidad las distintas disciplinas y subdisciplinas de los campos de conocimiento del máster (lengua española y lingüística, literatura, enseñanza de español como lengua extranjera, didáctica de la lengua y la literatura). |
CG4 | Manejar las TIC relacionadas con la lengua y la literatura en el campo de la investigación, la enseñanza-aprendizaje y la comunicación. |
CT5 | Mostrar actitud crítica basada en el conocimiento. |
CT7 | Tener sensibilidad hacia temas de índole social y medioambiental. |
CT8 | Poseer sólidos valores éticos relacionados con los derechos fundamentales del ser humano, especialmente en el caso de aquellos vinculados con la igualdad y no discriminación entre seres humanos. |
EO11 | Conocimiento de los principios teóricos, metodológicos y éticos que rigen actualmente la tipología lingüística y la documentación de lenguas. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R24 | Reconocer, a partir de una muestra representativa de ejemplos, el tipo sintáctico al que pertenece una lengua |
Resultado R25 | Interpretar las convenciones empleadas en tipología lingüística para el análisis de construcciones sintácticas procedentes de distintas lenguas. |
Resultado R26 | Aplicar las técnicas y las herramientas de documentación de lenguas a situaciones reales de trabajo de campo |
Esta asignatura se centra en los aspectos teóricos,
metodológicos y éticos de la documentación
lingüística, así como en la descripción y
clasificación
de las lenguas según el tipo sintáctico al que
pertenecen.
1. Diversidad lingüística
1.1. Filogénesis y distribución
geográfica de las lenguas
1.2. Vitalidad, riesgo y pérdida de lenguas
1.3. Mantenimiento, conservación y
revitalización de la diversidad lingüística
2. Tipología
2.1. Definición de la disciplina y objetivos
2.2. Metodología
2.3. Principales tipos sintácticos
3. Documentación de lenguas
3.1. Objetivos
3.2. Diversidad lingüística y cultural;
cuestiones éticas
3.3. Fases de la documentación de lenguas: trabajo de
campo; fijación, análisis, conservación y
difusión de los datos
3.4. Técnicas y herramientas: materiales y
cuestionarios; tradición oral; tecnología para
adquirir y procesar datos; archivos
1. Diversidad lingüística
1.1. Filogénesis y distribución geográfica de las lenguas
1.2. Vitalidad, riesgo y pérdida de lenguas
1.3. Mantenimiento, conservación y revitalización de la diversidad lingüística
2. Tipología
2.1. Definición de la disciplina y objetivos
2.2. Metodología
2.3. Principales tipos sintácticos
3. Documentación de lenguas
3.1. Objetivos
3.2. Diversidad lingüísstica y cultural; cuestiones éticas
3.3. Fases de la documentación de lenguas:
-Trabajo de campo
-Fijación, análisis, conservación y difusión de los datos
3.4. Técnicas y herramientas:
-Materiales y cuestionarios
-Tradición oral
-Tecnología para adquirir y procesar datos
-Archivos
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
62.5 | 0.0 | 62.5 | 2.5 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
37.5 | 0.0 | 37.5 | 1.5 |
|
TOTALES: | 100.0 | 0.0 | 100.0 | 4.0 |
Clases teórico-prácticas:
- Clase magistral participativa
- Exposición de contenidos teóricos y aplicación práctica con ejemplos generales
- Fomento de la participación y reflexión del alumno
- Empleo de PowerPoint
Clases prácticas:
- Planteamiento de ejercicios prácticos relacionados con el temario
- Resolución de los ejercicios por parte de los alumnos
- Participación activa de los alumnos en el aula
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Lista de firmas | 0.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Parrilla de evaluación | 0.0% |
El 60% de la nota de la asignatura consiste en la entrega de las prácticas propuestas por las profesoras para las distintas partes del curso, además de la entrega de un ensayo académico cuyo tema será consensuado por las profesoras y los alumnos.
En la evaluación del ensayo y de las prácticas obligatorias, se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
-Entrega en tiempo y forma.
-Corrección en la expresión escrita y, en su defecto, oral.
-Originalidad en la resolución de ejercicios o en la propuesta interpretativa de los casos tratados.
-Uso adecuado de la bibliografía y del sistema de citación.
-Uso adecuado de las nuevas tecnologías.
El 40% de la nota restante se obtiene mediante la asistencia continuada a las clases y la participación activa en la resolución de ejercicios. Ambas cosas presuponen una actitud respetuosa hacia las profesoras y los demás compañeros.
- The Cambridge Handbook of Endangered Languages. Edición: -. Autor: Austin, Peter K. and Julia Sallabank. Editorial: Cambridge University Press
- Essentials of language documentation. Edición: -. Autor: Gippert Jost, Himmelmann Nikolaus P., and Mosel Ulrike . Editorial: Mouton de Gruyter (C. Biblioteca)
- When Languages Die: The Extinction of the Worlds Languages and the Erosion of Human Knowledge. Edición: -. Autor: Harrison, K. David. Editorial: Oxford University Press
- Linguistic Fieldwork. Edición: -. Autor: Newman, Paul & Martha Ratliff . Editorial: Cambridge University Press (C. Biblioteca)
- Describing morphosyntax: a guide for field linguists. Edición: -. Autor: Payne, Thomas E.. Editorial: Cambridge: University Press, 1997 (C. Biblioteca)
- El español en América: contactos linguísticos en Hispanoamérica. Edición: -. Autor: Palacios, Azucena. Editorial: Barcelona : Ariel, 2008 (C. Biblioteca)
- Lenguas en contacto en Hispanoamérica. Edición: -. Autor: Zimmermann, K. . Editorial: Iberoamericana (C. Biblioteca)
- Typology and universals. Edición: -. Autor: Croft, William. Editorial: Cambridge [etc.]: Cambridge University Press, 1990 (C. Biblioteca)
- Language universals and linguistic typology. Edición: -. Autor: Bernard Comrie. Editorial: University of chicago press
- The world atlas of language structures. Edición: -. Autor: Haspelmath, M.. Editorial: Oxford: Oxford University Press, cop. 2005 (C. Biblioteca)
- Syntax: an introduction. Edición: -. Autor: Givón, Talmy, 1936-. Editorial: Amsterdam ; Philadelphia: John Benjamins, cop. 2001 (C. Biblioteca)
- Functional discourse grammar: a typologically-based theory of language structure . Edición: -. Autor: Hengeveld, Kees. Editorial: Oxford ; New York : University of Oxford, 2008 (C. Biblioteca)
- Curso universitario de lingüística general. Edición: -. Autor: Moreno Cabrera, Juan Carlos. Editorial: Madrid: Síntesis, 2000 (C. Biblioteca)
- El universo de las lenguas. Clasificación, denominación, situación, tipología, historia y bibliografía de las lenguas. Edición: -. Autor: Moreno Cabrera, Juan Carlos. Editorial: Castalia
- Language Typology and Syntactic Description. Edición: 2nd ed., rep.. Autor: -. Editorial: Cambridge [etc.] : Cambridge University Press, 2008 (C. Biblioteca)
- Syntax: structure, meaning and function . Edición: -. Autor: Valin, Robert D. van , Jr. Editorial: Cambridge [etc.] : University of Cambridge, 2004 (C. Biblioteca)
- Fundamentos de sintaxis tipológica . Edición: -. Autor: Conti Jiménez, Carmen. Editorial: Madrid : Síntesis, D.L. 2016 (C. Biblioteca)
- The Polysynthesis Parameter. Edición: -. Autor: Baker, M. C. . Editorial: Oxford University Press
- Clause linking and clause hierarchy: syntax and pragmatics. Edición: -. Autor: Bril. Editorial: John Benjamins (C. Biblioteca)
- Syntax and Semantics: The Grammar of Causative Constructions. Edición: -. Autor: Comrie. Editorial: Academic Press
- Subordination . Edición: -. Autor: Cristofaro, Sonia. Editorial: Oxford [etc.] : Oxford University Press, 2005. (C. Biblioteca)
- Ergativity. Edición: [1st ed.,reimp.]. Autor: Dixon, Robert M. W. (Robert Malcolm Ward), 1939-. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 1998 (C. Biblioteca)
- Converbs in Cross-Linguistic Perspective. Edición: -. Autor: M. Haspelmath. Editorial: Mouton de Gruyter
- Clause combining in Grammar and Discourse. Edición: -. Autor: Haiman y Thompson. Editorial: John Benjamins
- Word Order Universals. Edición: -. Autor: Hawkins. Editorial: Academic Press
- The Passive: A comparative Linguistic Analysis. Edición: -. Autor: A. Siewierska. Editorial: Croom Helm
- Causatives and Causation: A Universal-Typological Perspective. Edición: -. Autor: J. J. Song. Editorial: Addison Wesley Longman
- Comparison and Universal Grammar. Edición: -. Autor: L. Stassen. Editorial: Basil Balckwell (C. Biblioteca)
Las fechas exactas de impartición de la asignatura se publicarán dos meses antes en la página oficial del máster.
En cualquier caso, la asignatura se impartirá por las tardes en el segundo semestre.