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Guía docente 2017-18 - 72323063 - Complementos de formación disciplinar en lengua extranjera (francés)
TITULACIÓN: | Máster en Profesorado de ESO, Bachillerato, Form. Profesional y En.Idiomas |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2017-18 |
ASIGNATURA: | Complementos de formación disciplinar en lengua extranjera (francés) |
NOMBRE: Complementos de formación disciplinar en lengua extranjera (francés) | |||||
CÓDIGO: 72323063 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/lycm |
NOMBRE: MERINO GARCÍA, MARÍA MANUELA | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS | ||
ÁREA: 335 - FILOLOGÍA FRANCESA | ||
N. DESPACHO: D2 - 108 | E-MAIL: mmerino@ujaen.es | TLF: 953213541 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/49486 | ||
URL WEB: Dpto. Lenguas y Culturas Mediterráneas | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3307-0884 | ||
NOMBRE: LEDESMA PEDRAZ, MANUELA | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS | ||
ÁREA: 335 - FILOLOGÍA FRANCESA | ||
N. DESPACHO: C5 - 114 | E-MAIL: mledesma@ujaen.es | TLF: 212113 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57887 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9400-9636 | ||
NOMBRE: MEDINA ARJONA, ENCARNACIÓN | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS | ||
ÁREA: 335 - FILOLOGÍA FRANCESA | ||
N. DESPACHO: D2 - 203 | E-MAIL: emedina@ujaen.es | TLF: 953211820 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/12079 | ||
URL WEB: https://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/lycm/4833 | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3482-3748 | ||
.
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El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.código | Denominación de la competencia |
CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
CE29 | Conocer el valor formativo y cultural de las materias correspondientes a la especialización y los contenidos que se cursan en las respectivas enseñanzas |
CE30 | Conocer la historia y los desarrollos recientes de las materias y sus perspectivas para poder transmitir una visión dinámica de las mismas |
CE31 | Conocer contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares |
CE32 | En Formación Profesional, conocer la evolución del mundo laboral, la interacción entre sociedad, trabajo y calidad de vida, así como la necesidad de adquirir la formación adecuada para la adaptación a los cambios y transformaciones que puedan requerir las profesiones. |
CG1 | Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la Formación Profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones. |
CG12 | Fomentar el espíritu crítico, reflexivo y emprendedor |
CG13 | Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz |
CG14 | Adquirir las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo |
CG2 | Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro. |
CG3 | Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada. |
CG4 | Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes |
CG5 | Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible |
CG8 | Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado 900 | Conocer los límites conceptuales y las bases epistemológicas de las ciencias del lenguaje |
Resultado 901 | Entender el distinto carácter de las lenguas (maternas, segundas, ambientales) y su incidencia en el aprendizaje |
Resultado 902 | Conocer las principales fuentes de documentación -libros, revistas, internet y software educativo- para poder desarrollar el contenido del currículum de lengua extranjera, tanto a nivel práctico como teórico |
Resultado 903 | Preparar actividades prácticas y simuladas para estimular el interés de los alumnos, que permitan aclarar y reforzar conocimientos básicos sobre la lengua extranjera |
Resultado 904 | Usar temas de actualidad que pongan de manifiesto la relevancia del uso de la lengua extranjera en el desarrollo social y en la vida cotidiana |
Resultado 905 | Diseñar actividades, lecciones o unidades didácticas sobre contenidos de la lengua extranjera que pongan de manifiesto la utilidad de esta materia para la sociedad moderna |
Resultado 906 | Identificar los factores sociocognitivos en el desarrollo de la competencia lingüística |
Resultado 907 | Conocer los debates sociolingüísticos y de planificación de lenguas en el mundo actual. |
- Aspectos sobre el desarrollo histórico de las ciencias
del lenguaje.
- Dimensión cognitiva y social de las lenguas y el
lenguaje.
- Teoría lingüísticas y modelos educativos
de L2: estudio crítico e histórico.
- El lenguaje como comunicación.
- Factores de aprendizaje y uso de la L2.
- Políticas lingüísticas,
multilingüismo y plurilingüismo.
- Las competencias lingüísticas: niveles y
tipologías.
- Utilidades y aportaciones al mundo educativo de la lengua
extranjera y de su literatura.
- La diversidad lingüística y la ecología
de lenguas. Multilingüismo y comunicación social.
1.- Políticas lingüísticas, multilingüismo y plurilingüismo.
2.- La dimensión cultural de la lengua.
3.- Las competencias y su adquisición.
4.- La lingüística textual y el análisis del discurso.
5.- La evaluación del aprendizaje.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A21 - Trabajo autónomo del alumno (estudio, lecturas, p.inf., ejerc., etc.) | 0.0 | 114.0 | 114.0 | 4.56 | |
A3 - Tutorías colectivas
|
0.44 | 3.56 | 4.0 | 0.16 | |
A35 - Seminarios | 0.44 | 3.56 | 4.0 | 0.16 | |
A53 - Actividades Teóricas (AT): clases expositivas sobre contenidos teórico-prácticos
|
4.0 | 8.0 | 12.0 | 0.48 |
|
A54 - Actividades prácticas: debates y seminarios | 4.0 | 8.0 | 12.0 | 0.48 | |
A56 - Actividades de evaluación | 0.44 | 3.56 | 4.0 | 0.16 | |
TOTALES: | 9.32 | 140.68 | 150.0 | 6.0 |
Proponemos una metodología activa y participativa con sesiones teóricas, seguidas de otras prácticas en las que se realizarán actividades propuestas, encaminadas a trabajar y fijar los contenidos teóricos del curso.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación (hojas de registro y observación). | . | 20.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos y prácticos de la materia (pruebas y exámenes escritos u orales). | . | 40.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios prácticos. | . | 40.0% |
Se valorará la asistencia y participación activa en clase, así como la implicación en el trabajo diario (20%). Esta nota se sumará a la obtenida por la realización de trabajos y/o exposiciones (40%) y a la del examen final escrito (40%).
- Complementos para la formación disciplinar en lengua francesa. Edición: -. Autor: Torre Montes, María Luisa. Editorial: [Jaén] : Joxman ; 2010 [i.e. 2012] (C. Biblioteca)
- Francés: Complementos de formación disciplinar : La configuration du curriculum du Français langue. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2010. (C. Biblioteca)
- Didáctica de las lenguas modernas : competencia plurilingüe e intercultural. Edición: -. Autor: González Piñeiro, Manuel. Editorial: Madrid : Síntesis, 2010 (C. Biblioteca)
- Comprendre la grammaire : une grammaire à l'épreuve de la didactique du FLE. Edición: -. Autor: Camussi-Ni, Marie Armelle. Editorial: Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble, 2013 (C. Biblioteca)
- Théories d'apprentissage et acquisition d'une langue étrangère. Edición: -. Autor: Gaonac'H, Daniel. Editorial: Paris: Hatier : Didier, D.L. 1995
- Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Edición: -. Autor: Cuq, Jean-Pierre. Editorial: Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble, 2005 (C. Biblioteca)
- Plurilinguisme et enseignement des langues en Europe : aspects historiques, didactiques et socioling. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada : Eidtorial Universidad de Granada, 2010 (C. Biblioteca)
- ¿Précis de plurilinguisme et du pluriculturalisme. Edición: -. Autor: Geneviève Zarate, dir.. Editorial: Édition des archives contemporaines
- L'enseignement des langues étrangères. Edición: -. Autor: Porcher, Louis. Editorial: Paris : Hachette, 2004 (C. Biblioteca)
- Le français au contact des langues: histoire, sociolingistique, didactique. Edición: -. Autor: Valérie Spaeth, coord.
- Complementos para la formación disciplinar en lengua francesa. Edición: -. Autor: Torre Montes, María Luisa. Editorial: [Jaén] : Joxman ; 2010 [i.e. 2012] (C. Biblioteca)
- Francés: Complementos de formación disciplinar : La configuration du curriculum du Français langue. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2010. (C. Biblioteca)
- Didáctica de las lenguas modernas : competencia plurilingüe e intercultural. Edición: -. Autor: González Piñeiro, Manuel. Editorial: Madrid : Síntesis, 2010 (C. Biblioteca)
- Comprendre la grammaire : une grammaire à l'épreuve de la didactique du FLE. Edición: -. Autor: Camussi-Ni, Marie Armelle. Editorial: Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble, 2013 (C. Biblioteca)
- Théories d'apprentissage et acquisition d'une langue étrangère. Edición: -. Autor: Gaonac'H, Daniel. Editorial: Paris: Hatier : Didier, D.L. 1995
- Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Edición: -. Autor: Cuq, Jean-Pierre. Editorial: Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble, 2005 (C. Biblioteca)
- Plurilinguisme et enseignement des langues en Europe : aspects historiques, didactiques et socioling. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada : Eidtorial Universidad de Granada, 2010 (C. Biblioteca)
- ¿Précis de plurilinguisme et du pluriculturalisme. Edición: -. Autor: Geneviève Zarate, dir.. Editorial: Édition des archives contemporaines
- L'enseignement des langues étrangères. Edición: -. Autor: Porcher, Louis. Editorial: Paris : Hachette, 2004 (C. Biblioteca)
- Le français au contact des langues: histoire, sociolingistique, didactique. Edición: -. Autor: Valérie Spaeth, coord.
- Les textes: types et prototypes : récits, description, argumentation, explication et dialogue. Edición: 4e éd. Autor: Adam, Jean-Michel. Editorial: Paris: Nathan, imp. 2001 (C. Biblioteca)
- Lingüística de los textos narrativos. Edición: -. Autor: Adam, Jean-Michel. Editorial: Barcelona: Ariel, 1999 (C. Biblioteca)
- Eléments de linguistique pour le texte littéraire. Edición: 3eme ed. rev. et augm.. Autor: Maingueneau, Dominique. Editorial: Paris: Dunod, D.L. 1994 (C. Biblioteca)
- Complementos para la formación disciplinar en lengua francesa. Edición: -. Autor: Torre Montes, María Luisa. Editorial: [Jaén] : Joxman ; 2010 [i.e. 2012] (C. Biblioteca)
- Francés: Complementos de formación disciplinar : La configuration du curriculum du Français langue. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2010. (C. Biblioteca)
- Didáctica de las lenguas modernas : competencia plurilingüe e intercultural. Edición: -. Autor: González Piñeiro, Manuel. Editorial: Madrid : Síntesis, 2010 (C. Biblioteca)
- Comprendre la grammaire : une grammaire à l'épreuve de la didactique du FLE. Edición: -. Autor: Camussi-Ni, Marie Armelle. Editorial: Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble, 2013 (C. Biblioteca)
- Théories d'apprentissage et acquisition d'une langue étrangère. Edición: -. Autor: Gaonac'H, Daniel. Editorial: Paris: Hatier : Didier, D.L. 1995
- Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Edición: -. Autor: Cuq, Jean-Pierre. Editorial: Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble, 2005 (C. Biblioteca)
- Plurilinguisme et enseignement des langues en Europe : aspects historiques, didactiques et socioling. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada : Eidtorial Universidad de Granada, 2010 (C. Biblioteca)
- ¿Précis de plurilinguisme et du pluriculturalisme. Edición: -. Autor: Geneviève Zarate, dir.. Editorial: Édition des archives contemporaines
- L'enseignement des langues étrangères. Edición: -. Autor: Porcher, Louis. Editorial: Paris : Hachette, 2004 (C. Biblioteca)
- Le français au contact des langues: histoire, sociolingistique, didactique. Edición: -. Autor: Valérie Spaeth, coord.
- Les textes: types et prototypes : récits, description, argumentation, explication et dialogue. Edición: 4e éd. Autor: Adam, Jean-Michel. Editorial: Paris: Nathan, imp. 2001 (C. Biblioteca)
- Lingüística de los textos narrativos. Edición: -. Autor: Adam, Jean-Michel. Editorial: Barcelona: Ariel, 1999 (C. Biblioteca)
- Complementos para la formación disciplinar en lengua francesa. Edición: -. Autor: Torre Montes, María Luisa. Editorial: [Jaén] : Joxman ; 2010 [i.e. 2012] (C. Biblioteca)
- Francés: Complementos de formación disciplinar : La configuration du curriculum du Français langue. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2010. (C. Biblioteca)
- Didáctica de las lenguas modernas : competencia plurilingüe e intercultural. Edición: -. Autor: González Piñeiro, Manuel. Editorial: Madrid : Síntesis, 2010 (C. Biblioteca)
- Comprendre la grammaire : une grammaire à l'épreuve de la didactique du FLE. Edición: -. Autor: Camussi-Ni, Marie Armelle. Editorial: Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble, 2013 (C. Biblioteca)
- Théories d'apprentissage et acquisition d'une langue étrangère. Edición: -. Autor: Gaonac'H, Daniel. Editorial: Paris: Hatier : Didier, D.L. 1995
- Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Edición: -. Autor: Cuq, Jean-Pierre. Editorial: Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble, 2005 (C. Biblioteca)
- Plurilinguisme et enseignement des langues en Europe : aspects historiques, didactiques et socioling. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada : Eidtorial Universidad de Granada, 2010 (C. Biblioteca)
- ¿Précis de plurilinguisme et du pluriculturalisme. Edición: -. Autor: Geneviève Zarate, dir.. Editorial: Édition des archives contemporaines
- L'enseignement des langues étrangères. Edición: -. Autor: Porcher, Louis. Editorial: Paris : Hachette, 2004 (C. Biblioteca)
- Le français au contact des langues: histoire, sociolingistique, didactique. Edición: -. Autor: Valérie Spaeth, coord.
- Les textes: types et prototypes : récits, description, argumentation, explication et dialogue. Edición: 4e éd. Autor: Adam, Jean-Michel. Editorial: Paris: Nathan, imp. 2001 (C. Biblioteca)
- Lingüística de los textos narrativos. Edición: -. Autor: Adam, Jean-Michel. Editorial: Barcelona: Ariel, 1999 (C. Biblioteca)
- Eléments de linguistique pour le texte littéraire. Edición: 3eme ed. rev. et augm.. Autor: Maingueneau, Dominique. Editorial: Paris: Dunod, D.L. 1994 (C. Biblioteca)
- Eléments de linguistique pour le texte littéraire. Edición: 3eme ed. rev. et augm.. Autor: Maingueneau, Dominique. Editorial: Paris: Dunod, D.L. 1994 (C. Biblioteca)
- Complementos para la formación disciplinar en lengua francesa. Edición: -. Autor: Torre Montes, María Luisa. Editorial: [Jaén] : Joxman ; 2010 [i.e. 2012] (C. Biblioteca)
- Francés: Complementos de formación disciplinar : La configuration du curriculum du Français langue. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2010. (C. Biblioteca)
- Didáctica de las lenguas modernas : competencia plurilingüe e intercultural. Edición: -. Autor: González Piñeiro, Manuel. Editorial: Madrid : Síntesis, 2010 (C. Biblioteca)
- Comprendre la grammaire : une grammaire à l'épreuve de la didactique du FLE. Edición: -. Autor: Camussi-Ni, Marie Armelle. Editorial: Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble, 2013 (C. Biblioteca)
- Théories d'apprentissage et acquisition d'une langue étrangère. Edición: -. Autor: Gaonac'H, Daniel. Editorial: Paris: Hatier : Didier, D.L. 1995
- Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Edición: -. Autor: Cuq, Jean-Pierre. Editorial: Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble, 2005 (C. Biblioteca)
- Plurilinguisme et enseignement des langues en Europe : aspects historiques, didactiques et socioling. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada : Eidtorial Universidad de Granada, 2010 (C. Biblioteca)
- ¿Précis de plurilinguisme et du pluriculturalisme. Edición: -. Autor: Geneviève Zarate, dir.. Editorial: Édition des archives contemporaines
- L'enseignement des langues étrangères. Edición: -. Autor: Porcher, Louis. Editorial: Paris : Hachette, 2004 (C. Biblioteca)
- Le français au contact des langues: histoire, sociolingistique, didactique. Edición: -. Autor: Valérie Spaeth, coord.
- Les textes: types et prototypes : récits, description, argumentation, explication et dialogue. Edición: 4e éd. Autor: Adam, Jean-Michel. Editorial: Paris: Nathan, imp. 2001 (C. Biblioteca)
- Lingüística de los textos narrativos. Edición: -. Autor: Adam, Jean-Michel. Editorial: Barcelona: Ariel, 1999 (C. Biblioteca)
- Eléments de linguistique pour le texte littéraire. Edición: 3eme ed. rev. et augm.. Autor: Maingueneau, Dominique. Editorial: Paris: Dunod, D.L. 1994 (C. Biblioteca)
- Complementos para la formación disciplinar en lengua francesa. Edición: -. Autor: Torre Montes, María Luisa. Editorial: [Jaén] : Joxman ; 2010 [i.e. 2012] (C. Biblioteca)
- Francés: Complementos de formación disciplinar : La configuration du curriculum du Français langue. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2010. (C. Biblioteca)
- Didáctica de las lenguas modernas : competencia plurilingüe e intercultural. Edición: -. Autor: González Piñeiro, Manuel. Editorial: Madrid : Síntesis, 2010 (C. Biblioteca)
- Comprendre la grammaire : une grammaire à l'épreuve de la didactique du FLE. Edición: -. Autor: Camussi-Ni, Marie Armelle. Editorial: Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble, 2013 (C. Biblioteca)
- Théories d'apprentissage et acquisition d'une langue étrangère. Edición: -. Autor: Gaonac'H, Daniel. Editorial: Paris: Hatier : Didier, D.L. 1995
- Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Edición: -. Autor: Cuq, Jean-Pierre. Editorial: Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble, 2005 (C. Biblioteca)
- Plurilinguisme et enseignement des langues en Europe : aspects historiques, didactiques et socioling. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada : Eidtorial Universidad de Granada, 2010 (C. Biblioteca)
- ¿Précis de plurilinguisme et du pluriculturalisme. Edición: -. Autor: Geneviève Zarate, dir.. Editorial: Édition des archives contemporaines
- L'enseignement des langues étrangères. Edición: -. Autor: Porcher, Louis. Editorial: Paris : Hachette, 2004 (C. Biblioteca)
- Le français au contact des langues: histoire, sociolingistique, didactique. Edición: -. Autor: Valérie Spaeth, coord.
- Les textes: types et prototypes : récits, description, argumentation, explication et dialogue. Edición: 4e éd. Autor: Adam, Jean-Michel. Editorial: Paris: Nathan, imp. 2001 (C. Biblioteca)
- Lingüística de los textos narrativos. Edición: -. Autor: Adam, Jean-Michel. Editorial: Barcelona: Ariel, 1999 (C. Biblioteca)
- Eléments de linguistique pour le texte littéraire. Edición: 3eme ed. rev. et augm.. Autor: Maingueneau, Dominique. Editorial: Paris: Dunod, D.L. 1994 (C. Biblioteca)
- Complementos para la formación disciplinar en lengua francesa. Edición: -. Autor: Torre Montes, María Luisa. Editorial: [Jaén] : Joxman ; 2010 [i.e. 2012] (C. Biblioteca)
- Francés: Complementos de formación disciplinar : La configuration du curriculum du Français langue. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2010. (C. Biblioteca)
- Didáctica de las lenguas modernas : competencia plurilingüe e intercultural. Edición: -. Autor: González Piñeiro, Manuel. Editorial: Madrid : Síntesis, 2010 (C. Biblioteca)
- Comprendre la grammaire : une grammaire à l'épreuve de la didactique du FLE. Edición: -. Autor: Camussi-Ni, Marie Armelle. Editorial: Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble, 2013 (C. Biblioteca)
- Théories d'apprentissage et acquisition d'une langue étrangère. Edición: -. Autor: Gaonac'H, Daniel. Editorial: Paris: Hatier : Didier, D.L. 1995
- Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Edición: -. Autor: Cuq, Jean-Pierre. Editorial: Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble, 2005 (C. Biblioteca)
- Plurilinguisme et enseignement des langues en Europe : aspects historiques, didactiques et socioling. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada : Eidtorial Universidad de Granada, 2010 (C. Biblioteca)
- ¿Précis de plurilinguisme et du pluriculturalisme. Edición: -. Autor: Geneviève Zarate, dir.. Editorial: Édition des archives contemporaines
- L'enseignement des langues étrangères. Edición: -. Autor: Porcher, Louis. Editorial: Paris : Hachette, 2004 (C. Biblioteca)
- Le français au contact des langues: histoire, sociolingistique, didactique. Edición: -. Autor: Valérie Spaeth, coord.
- Les textes: types et prototypes : récits, description, argumentation, explication et dialogue. Edición: 4e éd. Autor: Adam, Jean-Michel. Editorial: Paris: Nathan, imp. 2001 (C. Biblioteca)
- Lingüística de los textos narrativos. Edición: -. Autor: Adam, Jean-Michel. Editorial: Barcelona: Ariel, 1999 (C. Biblioteca)
- Eléments de linguistique pour le texte littéraire. Edición: 3eme ed. rev. et augm.. Autor: Maingueneau, Dominique. Editorial: Paris: Dunod, D.L. 1994 (C. Biblioteca)
- Complementos para la formación disciplinar en lengua francesa. Edición: -. Autor: Torre Montes, María Luisa. Editorial: [Jaén] : Joxman ; 2010 [i.e. 2012] (C. Biblioteca)
- Francés: Complementos de formación disciplinar : La configuration du curriculum du Français langue. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2010. (C. Biblioteca)
- Didáctica de las lenguas modernas : competencia plurilingüe e intercultural. Edición: -. Autor: González Piñeiro, Manuel. Editorial: Madrid : Síntesis, 2010 (C. Biblioteca)
- Comprendre la grammaire : une grammaire à l'épreuve de la didactique du FLE. Edición: -. Autor: Camussi-Ni, Marie Armelle. Editorial: Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble, 2013 (C. Biblioteca)
- Théories d'apprentissage et acquisition d'une langue étrangère. Edición: -. Autor: Gaonac'H, Daniel. Editorial: Paris: Hatier : Didier, D.L. 1995
- Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Edición: -. Autor: Cuq, Jean-Pierre. Editorial: Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble, 2005 (C. Biblioteca)
- Plurilinguisme et enseignement des langues en Europe : aspects historiques, didactiques et socioling. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada : Eidtorial Universidad de Granada, 2010 (C. Biblioteca)
- ¿Précis de plurilinguisme et du pluriculturalisme. Edición: -. Autor: Geneviève Zarate, dir.. Editorial: Édition des archives contemporaines
- L'enseignement des langues étrangères. Edición: -. Autor: Porcher, Louis. Editorial: Paris : Hachette, 2004 (C. Biblioteca)
- Le français au contact des langues: histoire, sociolingistique, didactique. Edición: -. Autor: Valérie Spaeth, coord.
- Les textes: types et prototypes : récits, description, argumentation, explication et dialogue. Edición: 4e éd. Autor: Adam, Jean-Michel. Editorial: Paris: Nathan, imp. 2001 (C. Biblioteca)
- Lingüística de los textos narrativos. Edición: -. Autor: Adam, Jean-Michel. Editorial: Barcelona: Ariel, 1999 (C. Biblioteca)
- Eléments de linguistique pour le texte littéraire. Edición: 3eme ed. rev. et augm.. Autor: Maingueneau, Dominique. Editorial: Paris: Dunod, D.L. 1994 (C. Biblioteca)
- Dictionnaire d'analyse du discours. Edición: -. Autor: Chareaudeau,P/Maingueneau, D.. Editorial: Seuil
- Activités langagières, textes et discours. Edición: -. Autor: Bronkart, J.P.. Editorial: Delachaux et Niestlé
- Pour une grammaire textuelle. Edición: -. Autor: Combettes, B.
- Problèmes de linguistique générale, 1. Edición: -. Autor: Benveniste, E.. Editorial: Gallimard
- Problèmes de linguistique générale, 2. Edición: -. Autor: Benveniste, E.. Editorial: Gallimard
- Introduction à l'analyse textuelle. Edición: -. Autor: Lafont, Robert. Editorial: Paris: Larousse, D.L. 1976 (C. Biblioteca)
- L'analyse textuelle: méthode, exercises. Edición: -. Autor: Lundquist, Lita. Editorial: Denmark: Handelshojskolens Forlag, 1990 (C. Biblioteca)
- La cohérence textuelle. Edición: -. Autor: Carter-Thomas. Editorial: L'Harmatan
- Représentations de l'étranger et didactique des langues. Edición: -. Autor: Zarate, Geneviève. Editorial: [S. l.]: Didier, D.L. 1995 (C. Biblioteca)
- Précis du plurilinguisme et du pluriculturalisme. Edición: -. Autor: Zarate, G.. Editorial: Édition des archives contemporaines
- Analyses de discours: lecture et expression. Edición: -. Autor: Beacco, Jean-Claude. Editorial: Paris: Hachette: Larousse, D.L. 1984 (C. Biblioteca)
- La dimension culturelle de l'enseignement des langues. Edición: -. Autor: Beacco, J. Cl.. Editorial: Hachette
- Politiques lingüistiques en Méditerranée. Edición: -. Autor: -. Editorial: Paris : Honoré Champion, 2010 (C. Biblioteca)
- Pour une écologie des langues du monde. Edición: -. Autor: Calvet, L.J.. Editorial: Plon
- Le marché aux langues. Les effets linguistiques de la mondialisation. Edición: -. Autor: Calvet, L.J.. Editorial: Plon
- L'évaluation et le Cadre européen commun de référence. Edición: -. Autor: Tagliante,Ch.. Editorial: Clé International
- De 'un niveau-seuil' au 'cadre européen commun de réference pour les langues' : fondements linguisti. Edición: -. Autor: Suso López, Javier. Editorial: Universidad de Granada, ; Granada :, 2006 (C. Biblioteca)
- Plurilinguisme et enseignement des langues en Europe : aspects historiques, didactiques et socioling. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada : Eidtorial Universidad de Granada, 2010 (C. Biblioteca)
- La grande aventure de la langue française. De Charlemagne au Cirque du Soleil. Edición: -. Autor: Barlow, J./Nadeau, J.B.. Editorial: Québec Amérique
- Dictionnaire d'analyse du discours. Edición: -. Autor: Chareaudeau,P/Maingueneau, D.. Editorial: Seuil
- Activités langagières, textes et discours. Edición: -. Autor: Bronkart, J.P.. Editorial: Delachaux et Niestlé
- Pour une grammaire textuelle. Edición: -. Autor: Combettes, B.
- Problèmes de linguistique générale, 1. Edición: -. Autor: Benveniste, E.. Editorial: Gallimard
- Problèmes de linguistique générale, 2. Edición: -. Autor: Benveniste, E.. Editorial: Gallimard
- Introduction à l'analyse textuelle. Edición: -. Autor: Lafont, Robert. Editorial: Paris: Larousse, D.L. 1976 (C. Biblioteca)
- L'analyse textuelle: méthode, exercises. Edición: -. Autor: Lundquist, Lita. Editorial: Denmark: Handelshojskolens Forlag, 1990 (C. Biblioteca)
- La cohérence textuelle. Edición: -. Autor: Carter-Thomas. Editorial: L'Harmatan
- Représentations de l'étranger et didactique des langues. Edición: -. Autor: Zarate, Geneviève. Editorial: [S. l.]: Didier, D.L. 1995 (C. Biblioteca)
- Précis du plurilinguisme et du pluriculturalisme. Edición: -. Autor: Zarate, G.. Editorial: Édition des archives contemporaines
- Analyses de discours: lecture et expression. Edición: -. Autor: Beacco, Jean-Claude. Editorial: Paris: Hachette: Larousse, D.L. 1984 (C. Biblioteca)
- La dimension culturelle de l'enseignement des langues. Edición: -. Autor: Beacco, J. Cl.. Editorial: Hachette
- Politiques lingüistiques en Méditerranée. Edición: -. Autor: -. Editorial: Paris : Honoré Champion, 2010 (C. Biblioteca)
- Pour une écologie des langues du monde. Edición: -. Autor: Calvet, L.J.. Editorial: Plon
- Dictionnaire d'analyse du discours. Edición: -. Autor: Chareaudeau,P/Maingueneau, D.. Editorial: Seuil
- Activités langagières, textes et discours. Edición: -. Autor: Bronkart, J.P.. Editorial: Delachaux et Niestlé
- Pour une grammaire textuelle. Edición: -. Autor: Combettes, B.
- Problèmes de linguistique générale, 1. Edición: -. Autor: Benveniste, E.. Editorial: Gallimard
- Problèmes de linguistique générale, 2. Edición: -. Autor: Benveniste, E.. Editorial: Gallimard
- Introduction à l'analyse textuelle. Edición: -. Autor: Lafont, Robert. Editorial: Paris: Larousse, D.L. 1976 (C. Biblioteca)
- L'analyse textuelle: méthode, exercises. Edición: -. Autor: Lundquist, Lita. Editorial: Denmark: Handelshojskolens Forlag, 1990 (C. Biblioteca)
- La cohérence textuelle. Edición: -. Autor: Carter-Thomas. Editorial: L'Harmatan
- Représentations de l'étranger et didactique des langues. Edición: -. Autor: Zarate, Geneviève. Editorial: [S. l.]: Didier, D.L. 1995 (C. Biblioteca)
- Précis du plurilinguisme et du pluriculturalisme. Edición: -. Autor: Zarate, G.. Editorial: Édition des archives contemporaines
- Analyses de discours: lecture et expression. Edición: -. Autor: Beacco, Jean-Claude. Editorial: Paris: Hachette: Larousse, D.L. 1984 (C. Biblioteca)
- La dimension culturelle de l'enseignement des langues. Edición: -. Autor: Beacco, J. Cl.. Editorial: Hachette
- Politiques lingüistiques en Méditerranée. Edición: -. Autor: -. Editorial: Paris : Honoré Champion, 2010 (C. Biblioteca)
- Pour une écologie des langues du monde. Edición: -. Autor: Calvet, L.J.. Editorial: Plon
- Dictionnaire d'analyse du discours. Edición: -. Autor: Chareaudeau,P/Maingueneau, D.. Editorial: Seuil
- Activités langagières, textes et discours. Edición: -. Autor: Bronkart, J.P.. Editorial: Delachaux et Niestlé
- Pour une grammaire textuelle. Edición: -. Autor: Combettes, B.
- Problèmes de linguistique générale, 1. Edición: -. Autor: Benveniste, E.. Editorial: Gallimard
- Problèmes de linguistique générale, 2. Edición: -. Autor: Benveniste, E.. Editorial: Gallimard
- Introduction à l'analyse textuelle. Edición: -. Autor: Lafont, Robert. Editorial: Paris: Larousse, D.L. 1976 (C. Biblioteca)
- L'analyse textuelle: méthode, exercises. Edición: -. Autor: Lundquist, Lita. Editorial: Denmark: Handelshojskolens Forlag, 1990 (C. Biblioteca)
- La cohérence textuelle. Edición: -. Autor: Carter-Thomas. Editorial: L'Harmatan
- Représentations de l'étranger et didactique des langues. Edición: -. Autor: Zarate, Geneviève. Editorial: [S. l.]: Didier, D.L. 1995 (C. Biblioteca)
- Précis du plurilinguisme et du pluriculturalisme. Edición: -. Autor: Zarate, G.. Editorial: Édition des archives contemporaines
- Analyses de discours: lecture et expression. Edición: -. Autor: Beacco, Jean-Claude. Editorial: Paris: Hachette: Larousse, D.L. 1984 (C. Biblioteca)
- La dimension culturelle de l'enseignement des langues. Edición: -. Autor: Beacco, J. Cl.. Editorial: Hachette
- Politiques lingüistiques en Méditerranée. Edición: -. Autor: -. Editorial: Paris : Honoré Champion, 2010 (C. Biblioteca)
- Pour une écologie des langues du monde. Edición: -. Autor: Calvet, L.J.. Editorial: Plon
- Le marché aux langues. Les effets linguistiques de la mondialisation. Edición: -. Autor: Calvet, L.J.. Editorial: Plon
- Dictionnaire d'analyse du discours. Edición: -. Autor: Chareaudeau,P/Maingueneau, D.. Editorial: Seuil
- Activités langagières, textes et discours. Edición: -. Autor: Bronkart, J.P.. Editorial: Delachaux et Niestlé
- Pour une grammaire textuelle. Edición: -. Autor: Combettes, B.
- Problèmes de linguistique générale, 1. Edición: -. Autor: Benveniste, E.. Editorial: Gallimard
- Problèmes de linguistique générale, 2. Edición: -. Autor: Benveniste, E.. Editorial: Gallimard
- Introduction à l'analyse textuelle. Edición: -. Autor: Lafont, Robert. Editorial: Paris: Larousse, D.L. 1976 (C. Biblioteca)
- L'analyse textuelle: méthode, exercises. Edición: -. Autor: Lundquist, Lita. Editorial: Denmark: Handelshojskolens Forlag, 1990 (C. Biblioteca)
- La cohérence textuelle. Edición: -. Autor: Carter-Thomas. Editorial: L'Harmatan
- Représentations de l'étranger et didactique des langues. Edición: -. Autor: Zarate, Geneviève. Editorial: [S. l.]: Didier, D.L. 1995 (C. Biblioteca)
- Précis du plurilinguisme et du pluriculturalisme. Edición: -. Autor: Zarate, G.. Editorial: Édition des archives contemporaines
- Analyses de discours: lecture et expression. Edición: -. Autor: Beacco, Jean-Claude. Editorial: Paris: Hachette: Larousse, D.L. 1984 (C. Biblioteca)
- La dimension culturelle de l'enseignement des langues. Edición: -. Autor: Beacco, J. Cl.. Editorial: Hachette
- Politiques lingüistiques en Méditerranée. Edición: -. Autor: -. Editorial: Paris : Honoré Champion, 2010 (C. Biblioteca)
- Pour une écologie des langues du monde. Edición: -. Autor: Calvet, L.J.. Editorial: Plon
- Le marché aux langues. Les effets linguistiques de la mondialisation. Edición: -. Autor: Calvet, L.J.. Editorial: Plon
- L'évaluation et le Cadre européen commun de référence. Edición: -. Autor: Tagliante,Ch.. Editorial: Clé International
- De 'un niveau-seuil' au 'cadre européen commun de réference pour les langues' : fondements linguisti. Edición: -. Autor: Suso López, Javier. Editorial: Universidad de Granada, ; Granada :, 2006 (C. Biblioteca)
- Plurilinguisme et enseignement des langues en Europe : aspects historiques, didactiques et socioling. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada : Eidtorial Universidad de Granada, 2010 (C. Biblioteca)
- La grande aventure de la langue française. De Charlemagne au Cirque du Soleil. Edición: -. Autor: Barlow, J./Nadeau, J.B.. Editorial: Québec Amérique
Esta asignatura se impartirá en las siguientes fechas, en horario de 16h a 18h y de 16,30h a 20,30h:
Enero: días 17, 18, 22, 23, 24, 25, 29, 30 y 31.
Evaluación: 16 de febrero.