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Guía docente 2017-18 - 72323054 - Aprendizaje y enseñanza II de la materia en procesos sanitarios
TITULACIÓN: | Máster en Profesorado de ESO, Bachillerato, Form. Profesional y En.Idiomas |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2017-18 |
ASIGNATURA: | Aprendizaje y enseñanza II de la materia en procesos sanitarios |
NOMBRE: Aprendizaje y enseñanza II de la materia en procesos sanitarios | |||||
CÓDIGO: 72323054 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_cat_144290.html |
NOMBRE: MARTÍNEZ GALIANO, JUAN MIGUEL | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - 266 | E-MAIL: jgaliano@ujaen.es | TLF: 953211740 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/26933 | ||
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/enfermeria/contactos/martinez-galiano-juan-miguel | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0878-8635 | ||
NOMBRE: LOMAS VEGA, RAFAEL | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U130 - CIENCIAS DE LA SALUD | ||
ÁREA: 413 - FISIOTERAPIA | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/40356 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2546-6301 | ||
NOMBRE: Moreno Rico, Amadora | ||
E-MAIL: - | TLF: - | |
URL WEB: - | ||
INSTITUCIÓN: - | ||
NOMBRE: Herrera Garrido, Nieves | ||
E-MAIL: - | TLF: - | |
URL WEB: - | ||
INSTITUCIÓN: - |
.
código | Denominación de la competencia |
CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
CG1 | Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la Formación Profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones. |
CG12 | Fomentar el espíritu crítico, reflexivo y emprendedor |
CG13 | Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz |
CG2 | Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro. |
CG3 | Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada. |
CG4 | Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes |
CG5 | Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible |
CG8 | Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado 110 | Conocer y utilizar los conceptos básicos de la didáctica específica de las Ciencias de la Salud para poder hacer un análisis global de los procesos de enseñanza y aprendizaje |
Resultado 111 | Conocer y analizar los elementos preceptivos del currículo oficial -objetivos generales, contenidos de enseñanza y criterios de evaluación- estableciendo correspondencias y valorando la coherencia de los mismos |
Resultado 112 | Diseñar actividades y unidades didácticas, identificando sus objetivos, contenidos, métodos de enseñanza y evaluación utilizados, valorando su adecuación y realizando modificaciones coherentes con las finalidades de la educación |
Resultado 113 | Conocer los principales recursos didácticos para la enseñanza de las Ciencias de la Salud, valorando sus ventajas e inconvenientes, y proponiendo alternativas sobre su utilización |
Resultado 114 | Reflexionar sobre el desarrollo y evaluación de propuestas de enseñanza de los Procesos Sanitarios en el aula, analizando situaciones didácticas concretas y proponiendo alternativas para ser mejoradas. |
Los fundamentos del diseño curricular y de la programación didáctica en el área de Ciencias de la Salud. Objetivos, competencias y contenidos. Principios, métodos y procedimientos de enseñanza-aprendizaje. Evaluación del aprendizaje. El método y los componentes de las ciencias de la salud. El acto clínico y la relación profesional de la salud-paciente. Las instituciones sanitarias. Demografía y salud. El lenguaje de las ciencias de la salud. Producción, difusión y recuperación de la información en ciencias de la salud. Pedagogía del cuidado en todas las etapas del ciclo vital. Nuevas demandas de salud
Procesos sanitarios en los currículos de la ESO. La Orientación Profesional en la Educación Secundaria: Procesos Sanitarios. Implicaciones del trabajo.
Concepto y desarrollo histórico.
Teorías, enfoques y modelos.
La Educación para la Carrera.
Institucionalización de la Orientación Profesional Procesos Sanitarios y su situación en la Unión Europea.
Madurez vocacional.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A21 - Trabajo autónomo del alumno (estudio, lecturas, p.inf., ejerc., etc.) | 0.0 | 114.0 | 114.0 | 4.56 | |
A3 - Tutorías colectivas
|
0.44 | 3.56 | 4.0 | 0.16 | |
A35 - Seminarios | 0.44 | 3.56 | 4.0 | 0.16 | |
A53 - Actividades Teóricas (AT): clases expositivas sobre contenidos teórico-prácticos
|
4.0 | 8.0 | 12.0 | 0.48 |
|
A54 - Actividades prácticas: debates y seminarios | 0.0 | 12.0 | 12.0 | 0.48 | |
A57 - Actividades de evaluación | 0.44 | 3.56 | 4.0 | 0.16 | |
TOTALES: | 5.32 | 144.68 | 150.0 | 6.0 |
Clases expositivas en gran grupo: Exposición de
teoría y ejemplos generales
Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias
Clases expositivas en gran grupo: Conferencias
Tutorías colectivas/individuales: Supervisión
de trabajos dirigidos
Tutorías colectivas/individuales: Debates
Tutorías colectivas/individuales: Aclaración de
dudas
Tutorías colectivas/individuales:
Presentaciones/exposiciones
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación (hojas de registro y observación). | . | 20.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos y prácticos de la materia (pruebas y exámenes escritos u orales). | . | 40.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios prácticos. | . | 40.0% |
Reflexión y discusión de los temas propuestos.
Estudio sistemático.
Lectura crítica de bibliografía.
Asistencia a seminarios y encuentros.
Trabajos individuales y en grupo.
Examen
- Real Decreto 362/2004 por el que se establece la ordenación general de la Formación Profesional Específica.. Edición: -. Autor: -
- Del proyecto educativo a la programación de aula: el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de. Edición: [8ª ed.]. Autor: -. Editorial: Barcelona: Graó, 1996 (C. Biblioteca)
- VII Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa [Recurso electrónico] :. Edición: -. Autor: Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa (7ª. 2016. Jaén). Editorial: Jaén : Publicaciones de la Universidad de Jaén, 2016 (C. Biblioteca)
- Comunidad de prácticas para la calidad en formación profesional sanitaria. Edición: -. Autor: : Marina Varela Ruano, Jacobo Cambil Martín
- Experiencia formativa en el uso didáctico de tecnologías emergentes con estudiantes del máster de formación del profesorado en educación secundaria en la Universidad de Málaga. Edición: -. Autor: Noelia Margarita Moreno Martínez Árbol académico, Juan José Leiva Olivencia Árbol académico, Eloy López Menes
- Didáctica General : Procesos Sanitarios. Edición: -. Autor: Carlos Joaquín Machado Paradas; dirección José Domingo Martín Espino
- Real Decreto 362/2004 por el que se establece la ordenación general de la Formación Profesional Específica.. Edición: -. Autor: -
- Del proyecto educativo a la programación de aula: el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de. Edición: [8ª ed.]. Autor: -. Editorial: Barcelona: Graó, 1996 (C. Biblioteca)
- VII Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa [Recurso electrónico] :. Edición: -. Autor: Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa (7ª. 2016. Jaén). Editorial: Jaén : Publicaciones de la Universidad de Jaén, 2016 (C. Biblioteca)
- Comunidad de prácticas para la calidad en formación profesional sanitaria. Edición: -. Autor: : Marina Varela Ruano, Jacobo Cambil Martín
- Experiencia formativa en el uso didáctico de tecnologías emergentes con estudiantes del máster de formación del profesorado en educación secundaria en la Universidad de Málaga. Edición: -. Autor: Noelia Margarita Moreno Martínez Árbol académico, Juan José Leiva Olivencia Árbol académico, Eloy López Menes
- Didáctica General : Procesos Sanitarios. Edición: -. Autor: Carlos Joaquín Machado Paradas; dirección José Domingo Martín Espino
- Procesos sanitarios. Edición: -. Autor: -
- Real Decreto 362/2004 por el que se establece la ordenación general de la Formación Profesional Específica.. Edición: -. Autor: -
- Del proyecto educativo a la programación de aula: el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de. Edición: [8ª ed.]. Autor: -. Editorial: Barcelona: Graó, 1996 (C. Biblioteca)
- VII Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa [Recurso electrónico] :. Edición: -. Autor: Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa (7ª. 2016. Jaén). Editorial: Jaén : Publicaciones de la Universidad de Jaén, 2016 (C. Biblioteca)
- Comunidad de prácticas para la calidad en formación profesional sanitaria. Edición: -. Autor: : Marina Varela Ruano, Jacobo Cambil Martín
- Experiencia formativa en el uso didáctico de tecnologías emergentes con estudiantes del máster de formación del profesorado en educación secundaria en la Universidad de Málaga. Edición: -. Autor: Noelia Margarita Moreno Martínez Árbol académico, Juan José Leiva Olivencia Árbol académico, Eloy López Menes
- Didáctica General : Procesos Sanitarios. Edición: -. Autor: Carlos Joaquín Machado Paradas; dirección José Domingo Martín Espino
- Procesos sanitarios. Edición: -. Autor: -
- Real Decreto 362/2004 por el que se establece la ordenación general de la Formación Profesional Específica.. Edición: -. Autor: -
- Del proyecto educativo a la programación de aula: el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de. Edición: [8ª ed.]. Autor: -. Editorial: Barcelona: Graó, 1996 (C. Biblioteca)
- VII Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa [Recurso electrónico] :. Edición: -. Autor: Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa (7ª. 2016. Jaén). Editorial: Jaén : Publicaciones de la Universidad de Jaén, 2016 (C. Biblioteca)
- Comunidad de prácticas para la calidad en formación profesional sanitaria. Edición: -. Autor: : Marina Varela Ruano, Jacobo Cambil Martín
- Experiencia formativa en el uso didáctico de tecnologías emergentes con estudiantes del máster de formación del profesorado en educación secundaria en la Universidad de Málaga. Edición: -. Autor: Noelia Margarita Moreno Martínez Árbol académico, Juan José Leiva Olivencia Árbol académico, Eloy López Menes
- Didáctica General : Procesos Sanitarios. Edición: -. Autor: Carlos Joaquín Machado Paradas; dirección José Domingo Martín Espino
- Procesos sanitarios. Edición: -. Autor: -
- Real Decreto 362/2004 por el que se establece la ordenación general de la Formación Profesional Específica.. Edición: -. Autor: -
- Del proyecto educativo a la programación de aula: el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de. Edición: [8ª ed.]. Autor: -. Editorial: Barcelona: Graó, 1996 (C. Biblioteca)
- VII Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa [Recurso electrónico] :. Edición: -. Autor: Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa (7ª. 2016. Jaén). Editorial: Jaén : Publicaciones de la Universidad de Jaén, 2016 (C. Biblioteca)
- Comunidad de prácticas para la calidad en formación profesional sanitaria. Edición: -. Autor: : Marina Varela Ruano, Jacobo Cambil Martín
- Experiencia formativa en el uso didáctico de tecnologías emergentes con estudiantes del máster de formación del profesorado en educación secundaria en la Universidad de Málaga. Edición: -. Autor: Noelia Margarita Moreno Martínez Árbol académico, Juan José Leiva Olivencia Árbol académico, Eloy López Menes
- Didáctica General : Procesos Sanitarios. Edición: -. Autor: Carlos Joaquín Machado Paradas; dirección José Domingo Martín Espino
- Procesos sanitarios. Edición: -. Autor: -
- Del proyecto educativo a la programación de aula: el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de. Edición: [8ª ed.]. Autor: -. Editorial: Barcelona: Graó, 1996 (C. Biblioteca)
- Metodologías de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias. Edición: -. Autor: DE MIGUEL. M.:
- Guía para elaborar programaciones y unidades didácticas en educación secundaria. Edición: -. Autor: González Manjón, Daniel. Editorial: Madrid : Eos, D. L. 2005 (C. Biblioteca)
- Investigar e intervenir en educación para la salud . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Narcea, D.L. 2015 (C. Biblioteca)
- Procesos sanitarios. Edición: -. Autor: -
- Del proyecto educativo a la programación de aula: el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de. Edición: [8ª ed.]. Autor: -. Editorial: Barcelona: Graó, 1996 (C. Biblioteca)
- Metodologías de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias. Edición: -. Autor: DE MIGUEL. M.:
- Guía para elaborar programaciones y unidades didácticas en educación secundaria. Edición: -. Autor: González Manjón, Daniel. Editorial: Madrid : Eos, D. L. 2005 (C. Biblioteca)
- Investigar e intervenir en educación para la salud . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Narcea, D.L. 2015 (C. Biblioteca)
- Procesos sanitarios. Edición: -. Autor: -
- Del proyecto educativo a la programación de aula: el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de. Edición: [8ª ed.]. Autor: -. Editorial: Barcelona: Graó, 1996 (C. Biblioteca)
- Metodologías de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias. Edición: -. Autor: DE MIGUEL. M.:
- Guía para elaborar programaciones y unidades didácticas en educación secundaria. Edición: -. Autor: González Manjón, Daniel. Editorial: Madrid : Eos, D. L. 2005 (C. Biblioteca)
- Investigar e intervenir en educación para la salud . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Narcea, D.L. 2015 (C. Biblioteca)
- Procesos sanitarios. Edición: -. Autor: -
- Del proyecto educativo a la programación de aula: el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de. Edición: [8ª ed.]. Autor: -. Editorial: Barcelona: Graó, 1996 (C. Biblioteca)
- Metodologías de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias. Edición: -. Autor: DE MIGUEL. M.:
- Guía para elaborar programaciones y unidades didácticas en educación secundaria. Edición: -. Autor: González Manjón, Daniel. Editorial: Madrid : Eos, D. L. 2005 (C. Biblioteca)
- Investigar e intervenir en educación para la salud . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Narcea, D.L. 2015 (C. Biblioteca)
- Procesos sanitarios. Edición: -. Autor: -
- Del proyecto educativo a la programación de aula: el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de. Edición: [8ª ed.]. Autor: -. Editorial: Barcelona: Graó, 1996 (C. Biblioteca)
- Metodologías de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias. Edición: -. Autor: DE MIGUEL. M.:
- Guía para elaborar programaciones y unidades didácticas en educación secundaria. Edición: -. Autor: González Manjón, Daniel. Editorial: Madrid : Eos, D. L. 2005 (C. Biblioteca)
- Investigar e intervenir en educación para la salud . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Narcea, D.L. 2015 (C. Biblioteca)
- Procesos sanitarios. Edición: -. Autor: -
- Del proyecto educativo a la programación de aula: el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de. Edición: [8ª ed.]. Autor: -. Editorial: Barcelona: Graó, 1996 (C. Biblioteca)
- Metodologías de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias. Edición: -. Autor: DE MIGUEL. M.:
- Guía para elaborar programaciones y unidades didácticas en educación secundaria. Edición: -. Autor: González Manjón, Daniel. Editorial: Madrid : Eos, D. L. 2005 (C. Biblioteca)
- Investigar e intervenir en educación para la salud . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Narcea, D.L. 2015 (C. Biblioteca)
- Procesos sanitarios. Edición: -. Autor: -
- Del proyecto educativo a la programación de aula: el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de. Edición: [8ª ed.]. Autor: -. Editorial: Barcelona: Graó, 1996 (C. Biblioteca)
- Metodologías de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias. Edición: -. Autor: DE MIGUEL. M.:
- Guía para elaborar programaciones y unidades didácticas en educación secundaria. Edición: -. Autor: González Manjón, Daniel. Editorial: Madrid : Eos, D. L. 2005 (C. Biblioteca)
- Investigar e intervenir en educación para la salud . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Narcea, D.L. 2015 (C. Biblioteca)
- Real Decreto 362/2004 por el que se establece la ordenación general de la Formación Profesional Específica.. Edición: -. Autor: -
- Del proyecto educativo a la programación de aula: el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de. Edición: [8ª ed.]. Autor: -. Editorial: Barcelona: Graó, 1996 (C. Biblioteca)
- VII Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa [Recurso electrónico] :. Edición: -. Autor: Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa (7ª. 2016. Jaén). Editorial: Jaén : Publicaciones de la Universidad de Jaén, 2016 (C. Biblioteca)
- Comunidad de prácticas para la calidad en formación profesional sanitaria. Edición: -. Autor: : Marina Varela Ruano, Jacobo Cambil Martín
- Experiencia formativa en el uso didáctico de tecnologías emergentes con estudiantes del máster de formación del profesorado en educación secundaria en la Universidad de Málaga. Edición: -. Autor: Noelia Margarita Moreno Martínez Árbol académico, Juan José Leiva Olivencia Árbol académico, Eloy López Menes
- Didáctica General : Procesos Sanitarios. Edición: -. Autor: Carlos Joaquín Machado Paradas; dirección José Domingo Martín Espino
- Procesos sanitarios. Edición: -. Autor: -
- Real Decreto 362/2004 por el que se establece la ordenación general de la Formación Profesional Específica.. Edición: -. Autor: -
- Del proyecto educativo a la programación de aula: el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de. Edición: [8ª ed.]. Autor: -. Editorial: Barcelona: Graó, 1996 (C. Biblioteca)
- VII Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa [Recurso electrónico] :. Edición: -. Autor: Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa (7ª. 2016. Jaén). Editorial: Jaén : Publicaciones de la Universidad de Jaén, 2016 (C. Biblioteca)
- Comunidad de prácticas para la calidad en formación profesional sanitaria. Edición: -. Autor: : Marina Varela Ruano, Jacobo Cambil Martín
- Experiencia formativa en el uso didáctico de tecnologías emergentes con estudiantes del máster de formación del profesorado en educación secundaria en la Universidad de Málaga. Edición: -. Autor: Noelia Margarita Moreno Martínez Árbol académico, Juan José Leiva Olivencia Árbol académico, Eloy López Menes
- Didáctica General : Procesos Sanitarios. Edición: -. Autor: Carlos Joaquín Machado Paradas; dirección José Domingo Martín Espino
- Procesos sanitarios. Edición: -. Autor: -
- Procesos sanitarios. Edición: -. Autor: -
- Procesos sanitarios. Edición: -. Autor: -
- Del proyecto educativo a la programación de aula: el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de. Edición: [8ª ed.]. Autor: -. Editorial: Barcelona: Graó, 1996 (C. Biblioteca)
- Metodologías de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias. Edición: -. Autor: DE MIGUEL. M.:
- Guía para elaborar programaciones y unidades didácticas en educación secundaria. Edición: -. Autor: González Manjón, Daniel. Editorial: Madrid : Eos, D. L. 2005 (C. Biblioteca)
- Investigar e intervenir en educación para la salud . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Narcea, D.L. 2015 (C. Biblioteca)
- Real Decreto 362/2004 por el que se establece la ordenación general de la Formación Profesional Específica.. Edición: -. Autor: -
- Del proyecto educativo a la programación de aula: el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de. Edición: [8ª ed.]. Autor: -. Editorial: Barcelona: Graó, 1996 (C. Biblioteca)
- VII Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa [Recurso electrónico] :. Edición: -. Autor: Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa (7ª. 2016. Jaén). Editorial: Jaén : Publicaciones de la Universidad de Jaén, 2016 (C. Biblioteca)
- Comunidad de prácticas para la calidad en formación profesional sanitaria. Edición: -. Autor: : Marina Varela Ruano, Jacobo Cambil Martín
- Experiencia formativa en el uso didáctico de tecnologías emergentes con estudiantes del máster de formación del profesorado en educación secundaria en la Universidad de Málaga. Edición: -. Autor: Noelia Margarita Moreno Martínez Árbol académico, Juan José Leiva Olivencia Árbol académico, Eloy López Menes
- Didáctica General : Procesos Sanitarios. Edición: -. Autor: Carlos Joaquín Machado Paradas; dirección José Domingo Martín Espino
- Procesos sanitarios. Edición: -. Autor: -
- Real Decreto 362/2004 por el que se establece la ordenación general de la Formación Profesional Específica.. Edición: -. Autor: -
- Del proyecto educativo a la programación de aula: el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de. Edición: [8ª ed.]. Autor: -. Editorial: Barcelona: Graó, 1996 (C. Biblioteca)
- VII Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa [Recurso electrónico] :. Edición: -. Autor: Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa (7ª. 2016. Jaén). Editorial: Jaén : Publicaciones de la Universidad de Jaén, 2016 (C. Biblioteca)
- Real Decreto 362/2004 por el que se establece la ordenación general de la Formación Profesional Específica.. Edición: -. Autor: -
- Del proyecto educativo a la programación de aula: el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de. Edición: [8ª ed.]. Autor: -. Editorial: Barcelona: Graó, 1996 (C. Biblioteca)
- VII Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa [Recurso electrónico] :. Edición: -. Autor: Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa (7ª. 2016. Jaén). Editorial: Jaén : Publicaciones de la Universidad de Jaén, 2016 (C. Biblioteca)
- Comunidad de prácticas para la calidad en formación profesional sanitaria. Edición: -. Autor: : Marina Varela Ruano, Jacobo Cambil Martín
- Experiencia formativa en el uso didáctico de tecnologías emergentes con estudiantes del máster de formación del profesorado en educación secundaria en la Universidad de Málaga. Edición: -. Autor: Noelia Margarita Moreno Martínez Árbol académico, Juan José Leiva Olivencia Árbol académico, Eloy López Menes
- Didáctica General : Procesos Sanitarios. Edición: -. Autor: Carlos Joaquín Machado Paradas; dirección José Domingo Martín Espino
- Real Decreto 362/2004 por el que se establece la ordenación general de la Formación Profesional Específica.. Edición: -. Autor: -
- Del proyecto educativo a la programación de aula: el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de. Edición: [8ª ed.]. Autor: -. Editorial: Barcelona: Graó, 1996 (C. Biblioteca)
- VII Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa [Recurso electrónico] :. Edición: -. Autor: Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa (7ª. 2016. Jaén). Editorial: Jaén : Publicaciones de la Universidad de Jaén, 2016 (C. Biblioteca)
- Comunidad de prácticas para la calidad en formación profesional sanitaria. Edición: -. Autor: : Marina Varela Ruano, Jacobo Cambil Martín
- Experiencia formativa en el uso didáctico de tecnologías emergentes con estudiantes del máster de formación del profesorado en educación secundaria en la Universidad de Málaga. Edición: -. Autor: Noelia Margarita Moreno Martínez Árbol académico, Juan José Leiva Olivencia Árbol académico, Eloy López Menes
- Didáctica General : Procesos Sanitarios. Edición: -. Autor: Carlos Joaquín Machado Paradas; dirección José Domingo Martín Espino
- Comunidad de prácticas para la calidad en formación profesional sanitaria. Edición: -. Autor: : Marina Varela Ruano, Jacobo Cambil Martín
- Experiencia formativa en el uso didáctico de tecnologías emergentes con estudiantes del máster de formación del profesorado en educación secundaria en la Universidad de Málaga. Edición: -. Autor: Noelia Margarita Moreno Martínez Árbol académico, Juan José Leiva Olivencia Árbol académico, Eloy López Menes
- Didáctica General : Procesos Sanitarios. Edición: -. Autor: Carlos Joaquín Machado Paradas; dirección José Domingo Martín Espino
- Procesos sanitarios. Edición: -. Autor: -
- Real Decreto 362/2004 por el que se establece la ordenación general de la Formación Profesional Específica.. Edición: -. Autor: -
- Del proyecto educativo a la programación de aula: el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de. Edición: [8ª ed.]. Autor: -. Editorial: Barcelona: Graó, 1996 (C. Biblioteca)
- VII Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa [Recurso electrónico] :. Edición: -. Autor: Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa (7ª. 2016. Jaén). Editorial: Jaén : Publicaciones de la Universidad de Jaén, 2016 (C. Biblioteca)
- Comunidad de prácticas para la calidad en formación profesional sanitaria. Edición: -. Autor: : Marina Varela Ruano, Jacobo Cambil Martín
- Experiencia formativa en el uso didáctico de tecnologías emergentes con estudiantes del máster de formación del profesorado en educación secundaria en la Universidad de Málaga. Edición: -. Autor: Noelia Margarita Moreno Martínez Árbol académico, Juan José Leiva Olivencia Árbol académico, Eloy López Menes
- Didáctica General : Procesos Sanitarios. Edición: -. Autor: Carlos Joaquín Machado Paradas; dirección José Domingo Martín Espino
- Procesos sanitarios. Edición: -. Autor: -
- Actualizacion de las competencias profesionales: sanidad y formación profesional. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia, Instituto Superior de Formación del Profesorado, D.L. 2007. (C. Biblioteca)
- Actualizacion de las competencias profesionales: sanidad y formación profesional. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia, Instituto Superior de Formación del Profesorado, D.L. 2007. (C. Biblioteca)
- Actualizacion de las competencias profesionales: sanidad y formación profesional. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia, Instituto Superior de Formación del Profesorado, D.L. 2007. (C. Biblioteca)
- Actualizacion de las competencias profesionales: sanidad y formación profesional. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia, Instituto Superior de Formación del Profesorado, D.L. 2007. (C. Biblioteca)
- Actualizacion de las competencias profesionales: sanidad y formación profesional. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia, Instituto Superior de Formación del Profesorado, D.L. 2007. (C. Biblioteca)
- Promoción y educación para la salud: tendencias innovadoras . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Díaz de Santos, 2009. (C. Biblioteca)
- Educación para la salud: técnicas para el trabajo con grupos pequeños. Edición: -. Autor: Salvador Sáez Cárdenas
- Promoción y educación para la salud: tendencias innovadoras . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Díaz de Santos, 2009. (C. Biblioteca)
- Educación para la salud: técnicas para el trabajo con grupos pequeños. Edición: -. Autor: Salvador Sáez Cárdenas
- Promoción y educación para la salud: tendencias innovadoras . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Díaz de Santos, 2009. (C. Biblioteca)
- Educación para la salud: técnicas para el trabajo con grupos pequeños. Edición: -. Autor: Salvador Sáez Cárdenas
- Promoción y educación para la salud: tendencias innovadoras . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Díaz de Santos, 2009. (C. Biblioteca)
- Educación para la salud: técnicas para el trabajo con grupos pequeños. Edición: -. Autor: Salvador Sáez Cárdenas
- Promoción y educación para la salud: tendencias innovadoras . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Díaz de Santos, 2009. (C. Biblioteca)
- Educación para la salud: técnicas para el trabajo con grupos pequeños. Edición: -. Autor: Salvador Sáez Cárdenas
- Promoción y educación para la salud: tendencias innovadoras . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Díaz de Santos, 2009. (C. Biblioteca)
- Educación para la salud: técnicas para el trabajo con grupos pequeños. Edición: -. Autor: Salvador Sáez Cárdenas
Lunes 19/02/2017 16-20:30 horas Tema 1
Martes 20/02/2017 16-20:30horas Tema 1
Miercoles 21/02/2017 16:30:30 horas Tema 2
Jueves 22/02/2017 16.30-20 horas Tema 2
Lunes 26/02/2017 16.30-20 horas Tema 3
Martes 27/02/2017 16-20:30 horas Tema 3
Lunes 05/03/2017 16-20:30 horas Tema 3
Martes 06/03/2017 16-20:30 horas Tema 4
Miercoles 07/03/2017 16-20:30 horas Tema 5