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Guía docente 2017-18 - 72312003 - Sociedad, familia y educación
| TITULACIÓN: | Máster en Profesorado de ESO, Bachillerato, Form. Profesional y En.Idiomas |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2017-18 |
| ASIGNATURA: | Sociedad, familia y educación |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Sociedad, familia y educación | |||||
| CÓDIGO: 72312003 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_278235.html | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: MARTÍNEZ SERRANO, Mª CARMEN | ||
| IMPARTE: [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
| ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR | ||
| N. DESPACHO: C5 - 234 | E-MAIL: mcmartin@ujaen.es | TLF: 213435 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/80266 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5311-6742 | ||
| NOMBRE: Molina Jaén, María Dolores | ||
| E-MAIL: lmolin@hotmail.com | TLF: - | |
| URL WEB: - | ||
| INSTITUCIÓN: - | ||
| NOMBRE: Dominguez Rodriguez, Francisco Javier | ||
| E-MAIL: fdominguez@ubeda.uned.es | TLF: - | |
| URL WEB: - | ||
| INSTITUCIÓN: - | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
Licenciatura
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
La sociedad, la famiia y la educación forman una triada recíproca que ahora más que nunca hay que tener en cuenta para identificar el contexto en el que debemos realizar nuestra práctica docente. "Nadie duda que estamos viviendo un periodo de transfomaciones muy profundas, pero no sabemos realmente si esta dinámica de cambio será constante o si estamos en un proceso de transición que, en algún momento, asumirá cierta estabilidad" (Tedesco, 2006).
Los cambios culturales en la sociedad actual están estrechamente vinculados a las nuevas tecnologías de la información que tienen un impacto significativo, no sólo en la producción de bienes y servicios, sino en el conjunto de las relaciones sociales.
La acumulación de información, la velocidad en la transmisión, la superación de las limitaciones espaciales, la utilización simultánea de múltiples medios (imagen, sonido, texto) son, entre otros, los elementos que explican la enorme fertilidad de cambio que presentan estas tecnologías. El papel de la educación y del conocimiento en la formación implica incorporar en los procesos educativos una mayor orientación hacia la personalización del proceso de aprendizaje, hacia la construcción de la capacidad de construir valores, de construir la propia identidad personal y social, para ello necesitamos un enfoque puramente pedagógico y sociológico.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
Esta materia, se impartirá agrupando por áreas al alumnado de especialidades diversas, tanto en lo referente a la innovación docente como a la iniciación a la investigación educativa.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| código | Denominación de la competencia |
| E23 | Relacionar la educación con el medio y comprender la función educadora de la familia y la comunidad, tanto en la adquisición de competencias y aprendizajes como en la educación en el respeto de los derechos y libertades, en la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres y en la igualdad de trato y no discriminación de las personas con discapacidad. |
| E24 | Conocer la evolución histórica de la familia, sus diferentes tipos y la incidencia del contexto familiar en la educación. |
| E25 | Adquirir habilidades sociales en la relación y orientación familiar. |
| E26 | Conocer y comprender las influencias del entorno sociocultural del centro en la formación del alumnado. |
| E27 | Conocer y comprender el papel educativo de la familia y su interacción con el entorno escolar. |
| E28 | Analizar el poder educador de la escuela en continua relación e interacción con otros contextos educadores de los adolescentes. |
| GE10 | Conocer y analizar las características históricas de la profesión docente, su situación actual, perspectivas e interrelación con la realidad social de cada época. |
| GE11 | Informar y asesorar a las familias acerca del proceso de enseñanza y aprendizaje y sobre la orientación personal, académica y profesional de sus hijos. |
| GE12 | Fomentar el espíritu crítico, reflexivo y emprendedor. |
| GE13 | Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz. |
| GE2 | Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro. |
| GE3 | Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada. |
| GE4 | Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes. |
| GE5 | Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible. |
| GE6 | Adquirir estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su capacidad para aprender por sí mismo y con otros, y desarrollar habilidades de pensamiento y de decisión que faciliten la autonomía, la confianza e iniciativa personales. |
| GE7 | Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula, dominar destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar el aprendizaje y la convivencia en el aula, y abordar problemas de disciplina y resolución de conflictos. |
| GE8 | Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. |
| GE9 | Conocer la normativa y organización institucional del sistema educativo y modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros de enseñanza. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R14 | Comprender el papel que desempeña la sociedad y la familia en los procesos educativos |
| Resultado R15 | Identificar los nuevos escenarios educativos que intervienen en la sociedad actual |
| Resultado R16 | Conocer la evolución histórica de la familia, sus diferentes tipologías y los estilos educativos parentales |
| Resultado R17 | Entender la función que desempeña la diversidad cultural de los ambientes familiares en la educación obligatoria |
5. CONTENIDOS
Tema 1. La educación con el medio y la función educadora de la familia y la comunidad.
Tema 2. La evolución histórica de la familia, sus diferentes tipos y la incidencia del contexto familiar en la educación.
Tema 3. Las habilidades sociales en la relación y orientación familiar.
Tema 4.Las influencias del entorno sociocultural del centro en la formación del alumnado.
Tema 5. El papel educativo de la familia y su interacción con el entorno escolar.
Tema 6. El poder educador de la escuela en continua relación e interacción con otros contextos educadores de los adolescentes.
Tema 1:
-Las dimensiones sociales y culturales de la sociedad actual
-La reproducción social: las agencias de socialización (familia, escuela, grupos de iguales, medios de comunicación, etc)
-Los movimientos sociales en el reconocimiento y educación de los derechos de ciudadanía.
Tema 2:
-Estructura y cambios de la institución familiar
-Tipos actuales de convivencia familiar
-La familia como agencia de socialización
-Transferencias sociales y educativas en el ámbito familiar
Tema 3:
-Definiciones de Habilidades Sociales y objetivos en el aula
-¿Por qué hablamos hoy de necesidad de tener habilidades sociales y de ponerlas en práctica en nuestra labor docente de cada día?
-Tipos de habilidades sociales a desarrollar en el aula
-Composición de las habilidades sociales
-Algunas estrategias para hacer más eficaces las respuestas asertivas desde el profesorado y desde el alumnado adolescente.
-Plan de convivencia.
Tema 4:
-Características sociales, culturales y económicas del entorno social del centro
-Relaciones del centro con los agentes sociales del medio.
Tema 5:
-Entorno familiar y educación escolar: la intersección de dos escenarios educativos.
-La familia y la escuela como entornos educativos.
-¿Continuidad o discontinuidad entre escenarios?
-Como establecer puentes entre la familia y la escuela: AMPAS, Del PEC a la programacion de aula.
Tema 6:
-¿Educa la escuela hoy?
-El papel del educador ante la televisión, las TIC y los adolescentes.
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A1 - Clases expositivas en gran grupo | 20.0 | 30.0 | 50.0 | 2.0 |
|
| A2 - Clases en grupos de prácticas | 20.0 | 30.0 | 50.0 | 2.0 |
|
| TOTALES: | 40.0 | 60.0 | 100.0 | 4.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
Clases Expositivas: impartidas por el profesorado en sesiones de dos horas, descanso de 30 minutos.
Trabajo Autónomo del alumnado: para cada uno de los bloques los alumnos presentarán un trabajo de cada parte de la asignatura, donde reflejarán la comprensión de las clases teóricas, y los documentos trabajados, se tendrá en cuenta la presentación y la profundización de dichos trabajos y de acuerdo con estos criterios (concretados en el aula por el profesorado), se evaluará el alumnado el día concretado para este fin.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | -Participaci?n activa en la clase -Participaci?n en los debates -Asistencia | Observaci?n y notas del profesor | 0.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | -Pertenencia de la actuación al contenido de la materia. -Calidad de la actividad presentada | Valoración del trabajo o actividad | 0.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia | Examen escrito. | 0.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003, de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitrias de carácter oficial.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Propuestas para una escuela en el Siglo XXI. Edición: 1º. Autor: Trujillo, Fernando. Editorial: Catarata
- Didáctica para maestros. Edición: -. Autor: Perez Ferra, M y Higueruelo, A.. Editorial: [s.l.] : Joxman, 2012 (C. Biblioteca)
- Familia y escuela: compartir la educación. Edición: -. Autor: Comellas, Mª Jesús. Editorial: Barcelona : Graó, 2009 (C. Biblioteca)
- corazones inteligentes. Edición: -. Autor: Fernández-Berrocal, P y Ramos, N.. Editorial: Barcelona:Kairós
- Problemas de disciplina y aprendizaje en el sistema educativo. Edición: -. Autor: Gento, S.. Editorial: Madrid: Sanz y Torres
- Diez nuevas competencias para enseñar : invitación al viaje Philippe Perrenoud. Edición: 5ª ed. Autor: Perrenoud, Philippe. Editorial: Barcelona: Graó, 2007 (C. Biblioteca)
- Cómo analizar los conflictos: la tipología de conflictos como herramienta de mediación. Edición: -. Autor: Redorta, Josep.. Editorial: Barcelona : Paidós, 2007. (C. Biblioteca)
- Programa de habilidades sociales en la Educacion Secundaria Obligatoria. ¿Cómo puede favorecer las habilidades sociales de mis alumnos?. Edición: -. Autor: Rodriguez, R y Luca de Tena, C. Editorial: Malaga: Aljibe
- Mediación y solución de conflictos: habilidades para una necesidad emergente. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Tecnos, 2007. (C. Biblioteca)
- Las habilidades sociales en el aula.. Edición: -. Autor: Vaello, J.. Editorial: Madrid: Tecnos
- Aprender a ser personas y a convivir [Recurso electrónico] : un programa para secundaria. Edición: 2a ed. Autor: Trianes Torres, María Victoria. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2010 (C. Biblioteca)
- Diez nuevas competencias para enseñar : invitación al viaje Philippe Perrenoud. Edición: 5ª ed. Autor: Perrenoud, Philippe. Editorial: Barcelona: Graó, 2007 (C. Biblioteca)
- Cómo analizar los conflictos: la tipología de conflictos como herramienta de mediación. Edición: -. Autor: Redorta, Josep.. Editorial: Barcelona : Paidós, 2007. (C. Biblioteca)
- Programa de habilidades sociales en la Educacion Secundaria Obligatoria. ¿Cómo puede favorecer las habilidades sociales de mis alumnos?. Edición: -. Autor: Rodriguez, R y Luca de Tena, C. Editorial: Malaga: Aljibe
- Mediación y solución de conflictos: habilidades para una necesidad emergente. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Tecnos, 2007. (C. Biblioteca)
- Las habilidades sociales en el aula.. Edición: -. Autor: Vaello, J.. Editorial: Madrid: Tecnos
- Aprender a ser personas y a convivir [Recurso electrónico] : un programa para secundaria. Edición: 2a ed. Autor: Trianes Torres, María Victoria. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2010 (C. Biblioteca)
- Propuestas para una escuela en el Siglo XXI. Edición: 1º. Autor: Trujillo, Fernando. Editorial: Catarata
- Didáctica para maestros. Edición: -. Autor: Perez Ferra, M y Higueruelo, A.. Editorial: [s.l.] : Joxman, 2012 (C. Biblioteca)
- Familia y escuela: compartir la educación. Edición: -. Autor: Comellas, Mª Jesús. Editorial: Barcelona : Graó, 2009 (C. Biblioteca)
- corazones inteligentes. Edición: -. Autor: Fernández-Berrocal, P y Ramos, N.. Editorial: Barcelona:Kairós
- Problemas de disciplina y aprendizaje en el sistema educativo. Edición: -. Autor: Gento, S.. Editorial: Madrid: Sanz y Torres
- Diez nuevas competencias para enseñar : invitación al viaje Philippe Perrenoud. Edición: 5ª ed. Autor: Perrenoud, Philippe. Editorial: Barcelona: Graó, 2007 (C. Biblioteca)
- Cómo analizar los conflictos: la tipología de conflictos como herramienta de mediación. Edición: -. Autor: Redorta, Josep.. Editorial: Barcelona : Paidós, 2007. (C. Biblioteca)
- Programa de habilidades sociales en la Educacion Secundaria Obligatoria. ¿Cómo puede favorecer las habilidades sociales de mis alumnos?. Edición: -. Autor: Rodriguez, R y Luca de Tena, C. Editorial: Malaga: Aljibe
- Mediación y solución de conflictos: habilidades para una necesidad emergente. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Tecnos, 2007. (C. Biblioteca)
- Las habilidades sociales en el aula.. Edición: -. Autor: Vaello, J.. Editorial: Madrid: Tecnos
- Aprender a ser personas y a convivir [Recurso electrónico] : un programa para secundaria. Edición: 2a ed. Autor: Trianes Torres, María Victoria. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2010 (C. Biblioteca)
- Propuestas para una escuela en el Siglo XXI. Edición: 1º. Autor: Trujillo, Fernando. Editorial: Catarata
- Didáctica para maestros. Edición: -. Autor: Perez Ferra, M y Higueruelo, A.. Editorial: [s.l.] : Joxman, 2012 (C. Biblioteca)
- Familia y escuela: compartir la educación. Edición: -. Autor: Comellas, Mª Jesús. Editorial: Barcelona : Graó, 2009 (C. Biblioteca)
- corazones inteligentes. Edición: -. Autor: Fernández-Berrocal, P y Ramos, N.. Editorial: Barcelona:Kairós
- Problemas de disciplina y aprendizaje en el sistema educativo. Edición: -. Autor: Gento, S.. Editorial: Madrid: Sanz y Torres
- Diez nuevas competencias para enseñar : invitación al viaje Philippe Perrenoud. Edición: 5ª ed. Autor: Perrenoud, Philippe. Editorial: Barcelona: Graó, 2007 (C. Biblioteca)
- Cómo analizar los conflictos: la tipología de conflictos como herramienta de mediación. Edición: -. Autor: Redorta, Josep.. Editorial: Barcelona : Paidós, 2007. (C. Biblioteca)
- Programa de habilidades sociales en la Educacion Secundaria Obligatoria. ¿Cómo puede favorecer las habilidades sociales de mis alumnos?. Edición: -. Autor: Rodriguez, R y Luca de Tena, C. Editorial: Malaga: Aljibe
- Mediación y solución de conflictos: habilidades para una necesidad emergente. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Tecnos, 2007. (C. Biblioteca)
- Las habilidades sociales en el aula.. Edición: -. Autor: Vaello, J.. Editorial: Madrid: Tecnos
- Aprender a ser personas y a convivir [Recurso electrónico] : un programa para secundaria. Edición: 2a ed. Autor: Trianes Torres, María Victoria. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2010 (C. Biblioteca)
- Propuestas para una escuela en el Siglo XXI. Edición: 1º. Autor: Trujillo, Fernando. Editorial: Catarata
- Didáctica para maestros. Edición: -. Autor: Perez Ferra, M y Higueruelo, A.. Editorial: [s.l.] : Joxman, 2012 (C. Biblioteca)
- Familia y escuela: compartir la educación. Edición: -. Autor: Comellas, Mª Jesús. Editorial: Barcelona : Graó, 2009 (C. Biblioteca)
- corazones inteligentes. Edición: -. Autor: Fernández-Berrocal, P y Ramos, N.. Editorial: Barcelona:Kairós
- Problemas de disciplina y aprendizaje en el sistema educativo. Edición: -. Autor: Gento, S.. Editorial: Madrid: Sanz y Torres
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Revista electrónica de la Asociación de Sociología de la Educación. En http://www.ase.es. Edición: -. Autor: volumen 6, nº 1
- Los weblogs y su aplicación como recurso didáctico.V Congreso Internacional Virtual de Educación. Edición: -. Autor: Alvarez, J.C.. Editorial: Publicación electrónica. http://www.cibereduca.com
- De los webs educativos al material didactico web.Revista comunicación y pedaogia. nº 188, 32-38 . Edición: -. Autor: -
- La socialización. En Iglesias, J y Trinidad, A. Leer la sociedad. Una introducción a la sociología general. Edición: segunda. Autor: Benitez, I y Morente Megías, F.. Editorial: Madrid: Tecnos
- Los estudiantes y la cultura . Edición: -. Autor: Bordieu, P y Passeron, J.C.. Editorial: Buenos Aires: Labor
- Education and social change. Edición: 1st ed.. Autor: Coffey, Amanda. Editorial: Buckingham : Open University Press, 2001. (C. Biblioteca)
- La sociedad. Edición: -. Autor: Del Campo, S y Tezanos, J.F.. Editorial: Madrid: Biblioteca Nueva
- Prácticas emergentes en la web y nuevas oportunidades educativas. Revista Telos,67. Edición: -. Autor: -. Editorial: Publicación electrónica
- Utilización para las actividades formativas de las herramientas de comunicación sincrónicas y asíncrónicas.. Edición: -. Autor: Barroso, J y Llorente, M. C.. Editorial: Publicacion electrónica. http://tecnologiaedu.us.es/mec2005/htm/lista_cursos.htm
- Diez consejos para una bitácora mejor. . Edición: -. Autor: Blood, R.. Editorial: Publicacion electrónica. Http://rebeccablood.net/essays/ten_tips_espanol.htm
- Una historia de la educación en España (1898-2008).. Edición: -. Autor: De Puelles Benitez, M.. Editorial: Valencia: Tirant lo Blanch
- En la escuela: sociología de la experiencia escolar. Edición: -. Autor: Dubet, François. Editorial: Buenos Aires: Losada, 1998 (C. Biblioteca)
- Sociología de la educación. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid [etc.]: Pearson Educación, 2003 (C. Biblioteca)
- Clase social, genero y desigualdad de oportunidades educativas. En Revista de Educación, 342. Edición: -. Autor: Martínez, J.S.. Editorial: Revista de Educación
- Nuevos escenarios digitales : las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la for. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2013 (C. Biblioteca)
- Revista electrónica de la Asociación de Sociología de la Educación. En http://www.ase.es. Edición: -. Autor: volumen 6, nº 1
- Los weblogs y su aplicación como recurso didáctico.V Congreso Internacional Virtual de Educación. Edición: -. Autor: Alvarez, J.C.. Editorial: Publicación electrónica. http://www.cibereduca.com
- De los webs educativos al material didactico web.Revista comunicación y pedaogia. nº 188, 32-38 . Edición: -. Autor: -
- La socialización. En Iglesias, J y Trinidad, A. Leer la sociedad. Una introducción a la sociología general. Edición: segunda. Autor: Benitez, I y Morente Megías, F.. Editorial: Madrid: Tecnos
- Los estudiantes y la cultura . Edición: -. Autor: Bordieu, P y Passeron, J.C.. Editorial: Buenos Aires: Labor
- Education and social change. Edición: 1st ed.. Autor: Coffey, Amanda. Editorial: Buckingham : Open University Press, 2001. (C. Biblioteca)
- La sociedad. Edición: -. Autor: Del Campo, S y Tezanos, J.F.. Editorial: Madrid: Biblioteca Nueva
- Prácticas emergentes en la web y nuevas oportunidades educativas. Revista Telos,67. Edición: -. Autor: -. Editorial: Publicación electrónica
- Utilización para las actividades formativas de las herramientas de comunicación sincrónicas y asíncrónicas.. Edición: -. Autor: Barroso, J y Llorente, M. C.. Editorial: Publicacion electrónica. http://tecnologiaedu.us.es/mec2005/htm/lista_cursos.htm
- Diez consejos para una bitácora mejor. . Edición: -. Autor: Blood, R.. Editorial: Publicacion electrónica. Http://rebeccablood.net/essays/ten_tips_espanol.htm
- Una historia de la educación en España (1898-2008).. Edición: -. Autor: De Puelles Benitez, M.. Editorial: Valencia: Tirant lo Blanch
- En la escuela: sociología de la experiencia escolar. Edición: -. Autor: Dubet, François. Editorial: Buenos Aires: Losada, 1998 (C. Biblioteca)
- Sociología de la educación. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid [etc.]: Pearson Educación, 2003 (C. Biblioteca)
- Clase social, genero y desigualdad de oportunidades educativas. En Revista de Educación, 342. Edición: -. Autor: Martínez, J.S.. Editorial: Revista de Educación
- Nuevos escenarios digitales : las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la for. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2013 (C. Biblioteca)
- Revista electrónica de la Asociación de Sociología de la Educación. En http://www.ase.es. Edición: -. Autor: volumen 6, nº 1
- Los weblogs y su aplicación como recurso didáctico.V Congreso Internacional Virtual de Educación. Edición: -. Autor: Alvarez, J.C.. Editorial: Publicación electrónica. http://www.cibereduca.com
- De los webs educativos al material didactico web.Revista comunicación y pedaogia. nº 188, 32-38 . Edición: -. Autor: -
- La socialización. En Iglesias, J y Trinidad, A. Leer la sociedad. Una introducción a la sociología general. Edición: segunda. Autor: Benitez, I y Morente Megías, F.. Editorial: Madrid: Tecnos
- Los estudiantes y la cultura . Edición: -. Autor: Bordieu, P y Passeron, J.C.. Editorial: Buenos Aires: Labor
- Education and social change. Edición: 1st ed.. Autor: Coffey, Amanda. Editorial: Buckingham : Open University Press, 2001. (C. Biblioteca)
- La sociedad. Edición: -. Autor: Del Campo, S y Tezanos, J.F.. Editorial: Madrid: Biblioteca Nueva
- Prácticas emergentes en la web y nuevas oportunidades educativas. Revista Telos,67. Edición: -. Autor: -. Editorial: Publicación electrónica
- Utilización para las actividades formativas de las herramientas de comunicación sincrónicas y asíncrónicas.. Edición: -. Autor: Barroso, J y Llorente, M. C.. Editorial: Publicacion electrónica. http://tecnologiaedu.us.es/mec2005/htm/lista_cursos.htm
- Diez consejos para una bitácora mejor. . Edición: -. Autor: Blood, R.. Editorial: Publicacion electrónica. Http://rebeccablood.net/essays/ten_tips_espanol.htm
- Una historia de la educación en España (1898-2008).. Edición: -. Autor: De Puelles Benitez, M.. Editorial: Valencia: Tirant lo Blanch
- En la escuela: sociología de la experiencia escolar. Edición: -. Autor: Dubet, François. Editorial: Buenos Aires: Losada, 1998 (C. Biblioteca)
- Sociología de la educación. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid [etc.]: Pearson Educación, 2003 (C. Biblioteca)
- Clase social, genero y desigualdad de oportunidades educativas. En Revista de Educación, 342. Edición: -. Autor: Martínez, J.S.. Editorial: Revista de Educación
- Nuevos escenarios digitales : las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la for. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2013 (C. Biblioteca)
- Revista electrónica de la Asociación de Sociología de la Educación. En http://www.ase.es. Edición: -. Autor: volumen 6, nº 1
- Los weblogs y su aplicación como recurso didáctico.V Congreso Internacional Virtual de Educación. Edición: -. Autor: Alvarez, J.C.. Editorial: Publicación electrónica. http://www.cibereduca.com
- De los webs educativos al material didactico web.Revista comunicación y pedaogia. nº 188, 32-38 . Edición: -. Autor: -
- La socialización. En Iglesias, J y Trinidad, A. Leer la sociedad. Una introducción a la sociología general. Edición: segunda. Autor: Benitez, I y Morente Megías, F.. Editorial: Madrid: Tecnos
- Los estudiantes y la cultura . Edición: -. Autor: Bordieu, P y Passeron, J.C.. Editorial: Buenos Aires: Labor
- Education and social change. Edición: 1st ed.. Autor: Coffey, Amanda. Editorial: Buckingham : Open University Press, 2001. (C. Biblioteca)
- La sociedad. Edición: -. Autor: Del Campo, S y Tezanos, J.F.. Editorial: Madrid: Biblioteca Nueva
- Prácticas emergentes en la web y nuevas oportunidades educativas. Revista Telos,67. Edición: -. Autor: -. Editorial: Publicación electrónica
- Utilización para las actividades formativas de las herramientas de comunicación sincrónicas y asíncrónicas.. Edición: -. Autor: Barroso, J y Llorente, M. C.. Editorial: Publicacion electrónica. http://tecnologiaedu.us.es/mec2005/htm/lista_cursos.htm
- Diez consejos para una bitácora mejor. . Edición: -. Autor: Blood, R.. Editorial: Publicacion electrónica. Http://rebeccablood.net/essays/ten_tips_espanol.htm
- Una historia de la educación en España (1898-2008).. Edición: -. Autor: De Puelles Benitez, M.. Editorial: Valencia: Tirant lo Blanch
- En la escuela: sociología de la experiencia escolar. Edición: -. Autor: Dubet, François. Editorial: Buenos Aires: Losada, 1998 (C. Biblioteca)
- Sociología de la educación. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid [etc.]: Pearson Educación, 2003 (C. Biblioteca)
- Clase social, genero y desigualdad de oportunidades educativas. En Revista de Educación, 342. Edición: -. Autor: Martínez, J.S.. Editorial: Revista de Educación
- Nuevos escenarios digitales : las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la for. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2013 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA
Primera Semana: Del 23 de Octubre al 28 de Octubre
24,25 y 26 de Octubre
: Clases teórico- prácticas
Segunda Semana: Del 30
de Octubre al 4 de Noviembre
31 de Octubre: Clase teórico- práctica
Tercera Semana: Del 6 al 11 de Noviembre
7,8, Y 9 de noviembre: Clases teórico- prácticas
Cuarta Semana: Del 13 al 18 de Noviembre
14,15 y 16 de Noviembre: Clases teórico- prácticas
Quinta Semana: Del 17 al 22 de Noviembre
15 de diciembre: Examen de la materia y entrega de trabajos