Menú local
Guía docente 2017-18 - 72312001 - Procesos y contextos educativos
| TITULACIÓN: | Máster en Profesorado de ESO, Bachillerato, Form. Profesional y En.Idiomas |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2017-18 |
| ASIGNATURA: | Procesos y contextos educativos |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Procesos y contextos educativos | |||||
| CÓDIGO: 72312001 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: www.ujaen.es | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: PÉREZ NAVÍO, EUFRASIO | ||
| IMPARTE: [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
| ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR | ||
| N. DESPACHO: C5 - 243 | E-MAIL: epnavio@ujaen.es | TLF: 953212380 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/7848 | ||
| URL WEB: https://blogs.ujaen.es/epnavio/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8688-9602 | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
No existen requisitos previos diferentes a los que se exigen para el acceso y la admisión al Máster.
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Esta materia aporta a la formación del alumnado conocimientos teóricos y prácticos relativos a los procesos y contextos educativos, así como sugerencias de colaboración con otros profesionales.
De igual modo, en ella también se incluyen contenidos teóricos y prácticos relativos a didáctica, organización escolar, acción tutorial y atención a la diversidad, entre otros; así como a los procedimientos que pueden utilizarse para conseguir rentabilizar los recursos de los que dispongan los estudiantes y la interrelación de las competencias desarrolladas en la presente materia con las adquiridas en otros.
La materia integra el Módulo Genérico o Básico, junto al Aprendizaje y desarrollo de la personalidad y Sociedad, familia y educación, las tres con 6 créditos cada una conforman la formación básica de los futuros docentes en este Máster.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| código | Denominación de la competencia |
| GE10 | Conocer y analizar las características históricas de la profesión docente, su situación actual, perspectivas e interrelación con la realidad social de cada época. |
| GE11 | Informar y asesorar a las familias acerca del proceso de enseñanza y aprendizaje y sobre la orientación personal, académica y profesional de sus hijos. |
| GE12 | Fomentar el espíritu crítico, reflexivo y emprendedor. |
| GE13 | Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz. |
| GE2 | Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro. |
| GE3 | Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada. |
| GE4 | Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes. |
| GE5 | Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible. |
| GE6 | Adquirir estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su capacidad para aprender por sí mismo y con otros, y desarrollar habilidades de pensamiento y de decisión que faciliten la autonomía, la confianza e iniciativa personales. |
| GE7 | Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula, dominar destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar el aprendizaje y la convivencia en el aula, y abordar problemas de disciplina y resolución de conflictos. |
| GE8 | Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. |
| GE9 | Conocer la normativa y organización institucional del sistema educativo y modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros de enseñanza. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R10 | Conocer los elementos principales del proyecto educativo de centro |
| Resultado R11 | Valorar la importancia de la acción tutorial del docente de enseñanza secundaria |
| Resultado R12 | Entender el significado y la necesidad de adoptar medidas organizativas y curriculares para la atención a la diversidad |
| Resultado R13 | Comprender el papel que pueden desempeñar las TICs en la comunidad educativa y en el ejercicio de la función tutorial |
| Resultado R14 | Comprender el papel que desempeña la sociedad y la familia en los procesos educativos |
| Resultado R15 | Identificar los nuevos escenarios educativos que intervienen en la sociedad actual |
| Resultado R17 | Entender la función que desempeña la diversidad cultural de los ambientes familiares en la educación obligatoria |
| Resultado R170 | Conocer y analizar los elementos preceptivos del currículo oficial -objetivos generales, contenidos de enseñanza y criterios de evaluación- estableciendo correspondencias y valorando la coherencia de los mismos |
| Resultado R4 | Entender el aprendizaje como un proceso de construcción del conocimiento en el aula |
| Resultado R6 | Comprender el origen de las diferencias individuales y su influencia en los procesos educativos |
| Resultado R7 | Conocer las principales características del Sistema Educativo Español y del Sistema Educativo en Andalucía |
| Resultado R8 | Conocer las principales funciones que desempeña el profesorado de enseñanza secundaria |
| Resultado R9 | Entender los aspectos principales de la organización y cultura de un centro educativo |
5. CONTENIDOS
Tema
1º.- El Sistema Educativo Español y la Profesión
Docente.
Tema
2º.- El Sistema Educativo en Andalucía.
Tema
3º.- Organización y Cultura de Centro. Elementos
básicos de la Programación.
Tema
4º.- El Plan de Centro. Proyecto Educativo
Tema
5º.- La Acción Tutorial del docente de Enseñanza
Secundaria.
Tema
6º.- Medidas organizativas y curriculares para la
Atención a la Diversidad.
Tema
7º.- El uso de las TIC en la comunidad educativa y en el
ejercicio de la función tutorial.
|
Tema 1º.- El Sistema Educativo Español y laProfesión Docente Tema 2º.- El Sistema Educativo en Andalucía Tema 3º.- Organización y Cultura de Centro.Elementos básicos de la Programación Tema 4º.- El Plan de Centro. Proyecto Educativo Tema 5º.- La Acción Tutorial del docente deEnseñanza Secundaria Tema 6º.- Medidas organizativas y curriculares para laAtención a la Diversidad Tema 7º.- El uso de las TIC en la comunidad educativa y enel ejercicio de la función tutorial |
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 20.0 | 50.0 | 2.0 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
18.0 | 32.0 | 50.0 | 2.0 |
|
| TOTALES: | 48.0 | 52.0 | 100.0 | 4.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
| A1 - Clases expositivas en gran grupo | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A10 - Realización de un trabajo escrito | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A11 - Actividades académicamente dirigidas (trabajos) | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A12 - Tutorías virtuales (colectivas/individuales a través del uso de las TICs) | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A13 - Aprendizaje autónomo a través de plataforma (E-Learning) | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A14 - Visitas técnicas | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A15 - Supervisión individual y colectiva de los trabajos prácticos | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A16 - Prácticas de empresa | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A17 - Actividades no presenciales | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A18 - Trabajo de investigación o actividades en empresas | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A19 - Clases expositivas | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A1a - Actividades en gran grupo | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A2 - Clases en grupos de prácticas | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A20 - Clases prácticas | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A21 - Trabajo autónomo del alumno (estudio, lecturas, p.inf., ejerc., etc.) | 76.0 | 0.0 | 76.0 | 3.04 |
|
| A22 - Actividades virtuales | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A23 - Asistencia, seguimiento y participación en clases expositivas en gran grupo | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A25 - Trabajo individual supervisado | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A29 - Interacción alumnado-profesorado a través de la plataforma de enseñanza/aprendizaje virtual | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A2a - Actividades en pequeño grupo | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A3 - Tutorías colectivas/individuales | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A30 - Interacción alumnado-profesorado a través de la plataforma de enseñanza/aprendizaje virtual | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A35 - Seminarios | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A3a - Actividades dirigidas en plataforma de docencia virtual | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A4 - Prácticas externas | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A40 - Resolución de casos Prácticos | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A48 - Actividades de docencia virtual (foros, informes, docencia en plataforma, etc) | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A5 - Trabajo fin de máster | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A51 - Actividades Prácticas | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A53 - Actividades Teóricas (AT): clases expositivas sobre contenidos teórico-prácticos | 12.0 | 0.0 | 12.0 | 0.48 |
|
A54 - Actividades prácticas: debates y seminarios
|
6.0 | 0.0 | 6.0 | 0.24 |
|
A55 - Tutorías colectivas en pequeños
grupos/individuales
|
2.0 | 0.0 | 2.0 | 0.08 |
|
| A56 - Actividades de evaluación | 2.0 | 0.0 | 2.0 | 0.08 | |
| A57 - Actividades de evaluación | - | 0.0 | 0.0 | - | |
A58 - Seminarios o conferencias especializadas sobre
temas monográficos
|
2.0 | 0.0 | 2.0 | 0.08 |
|
| A59 - Prácticas docentes en centros educativos | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A5a - Trabajo fin de máster | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A6 - Actividad semipresencial online (foros de debate, chats, Wiki, etc.) | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A60 - Realización de la memoria final de prácticas | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A61 - Implementación de la investigación planteada en el TFM | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A62 - Implementación de la investigación planteada | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A63 - Implementación de la investigación planteada | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A64 - informe final del TFM | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A65 - Aprendizaje Cooperativo, Aprendizaje Basado en Proyectos, etc | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A67 - Actividades en pequeño grupo | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A7 - Asistencia, seguimiento y participación en clases expositivas en grupo | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A72 - Actividades no presenciales | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A8 - Clases en gran grupo colgadas en video | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A86 - Actividades dirigidas en plataforma de docencia virtual | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A87 - Lectura y estudio de los materiales | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A87a - Búsquedas en repositorios digitales y centros de investigación | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A87b - Tratamiento de la información y organización de los datos | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A87c - Estructuración de los contenidos de la investigación | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A87d - Redacción de la investigación y exposición de la misma | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A88 - Actividades en gran grupo | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| A9 - Participación en las discusiones semanales que tienen lugar en el foro virtual | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| R30 - Seminarios | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| R50 - Evaluación | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| R51 - Conferencias,seminarios y clases en empresas, etc. | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| a345 - Evaluación: pruebas orales/ escritas, exposiciones. | - | 0.0 | 0.0 | - | |
| Totales | 100.0 | 0.0 | 100.0 | 3.9999998 |
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | - Asistencia a las sesiones - Participación activa en el desarrollo de las clases - Asistencia al menos al 80% de las sesiones | Listas de control y de asistencia | 0.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | -Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. | Examen escrito de desarrollo. En el mismo se verificará la adquisición y desarrollo de las competencias siendo el mismo para todo el alumnado matriculado en este Máster independientemente de su grupo y docente. El día asignado para la evaluación se realizará el examen, donde la asistencia es obligatoria. | 0.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
La asistencia es obligatoria. Si asiste al 80% de las clasestiene el 30% de la calificación final y sino asiste solopuede examinarse en la convocatoria extraordinaria de junio.
Se realizará una prueba escrita (objetiva o dedesarrollo) o resolución de caso práctico enfunción del número de estudiantes.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Procesos y contextos educativos . Edición: -. Autor: Pérez Navío, Eufrasio. Editorial: [Jaén] : Joxman, 2010 (C. Biblioteca)
- Procesos y contextos educativos . Edición: -. Autor: Pérez Navío, Eufrasio. Editorial: [Jaén] : Joxman, 2010 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Sociedad, familia y educación . Edición: -. Autor: Pérez Navío, Eufrasio. Editorial: [Jaén] : Joxman, 2010 (C. Biblioteca)
- Sociedad, familia y educación . Edición: -. Autor: Pérez Navío, Eufrasio. Editorial: [Jaén] : Joxman, 2010 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA
Octubre y Noviembre de 2017