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Guía docente 2017-18 - 71222002 - Área legislativa y sociológica
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Dependencia e igualdad en la autonomía personal |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2017-18 |
| ASIGNATURA: | Área legislativa y sociológica |
| NOMBRE: Área legislativa y sociológica | |||||
| CÓDIGO: 71222002 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/catalogoguiasdocentes/p/2015-16/205/712B/71222002/es/2015-16-71222002_es.html | |||||
| NOMBRE: RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ, FRANCISCO LUIS | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: C5 - 161 | E-MAIL: flrodri@ujaen.es | TLF: 953212964 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58164 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~flrodri/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1704-9671 | ||
| NOMBRE: FUENTE ROBLES, YOLANDA MARÍA DE LA | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: C5 - 151 | E-MAIL: ymfuente@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/11280 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2643-0100 | ||
| NOMBRE: SOTOMAYOR MORALES, EVA MARIA | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: C5 - 150 | E-MAIL: esotoma@ujaen.es | TLF: 953213444 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58362 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5579-3859 | ||
Módulo Común(16 Cr)
| código | Denominación de la competencia |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| E12 | Conocer la realidad de las necesidades de las personas con discapacidad y dependientes. |
| E26 | Comprender los subgrupos y las subculturas. |
| E42 | Tener conocimiento y habilidades para prestar cuidados integrales a las personas dependientes y a la red de cuidadores familiares y no familiares. |
| GE2 | Demostrarán los estudiantes la capacidad de emitir juicios integrando el conocimiento adquirido y enfrentándose a la complejidad de formularlos a partir de información incompleta o inconclusa. |
| GE3 | Demostrar capacidad de comunicar las conclusiones a las que lleguen y capacidad de comunicar los conocimientos y razonamientos últimos a público especializado y no especializado. |
| GE4 | Demostrar habilidades de aprendizaje autónomo y autodirigido que les lleve a un continuo de autoaprendizaje a lo largo de su ejercicio profesional |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R1 | De aprendizaje |
| Resultado R3 | Satisfacción de los grupos de interés |
| Resultado R4 | Diagnóstico de necesidades de los grupos de interés |
| Resultado RB7 | Saber aplicar e integrar sus conocimientos, la comprensión de estos, su fundamentación científica y sus capacidades de resolución de problemas en entornos nuevos y definidos de forma imprecisa, incluyendo contextos de carácter multidisciplinar tanto investigadores como profesionales altamente especializados. |
| Resultado RB8 | Saber evaluar y seleccionar la teoría científica adecuada y la metodología precisa de sus campos de estudio para formular juicios a partir de información incompleta o limitada incluyendo, cuando sea preciso y pertinente, una reflexión sobre la responsabilidad social o ética ligada a la solución que se proponga en cada caso |
| Resultado RG2 | Saber emitir juicios que recojan el conocimiento adquirido, pudiendo realizarlo a través de información incompleta o inconclusa. |
| Resultado RG3 | Saber comunicar las conclusiones y resultados a los que se lleguen a un público diverso, tanto especializado como no especializado. |
general
1. Legislación y doctrina jurídica acerca de
las prestaciones y servicios por Dependencia
2. La situación objetiva de dependencia y las
soluciones protectoras.
3. El modelo Español: La configuración de un
sistema público universal. Evolución y
evaluación del modelo
en un contexto de repliegue del Estado Social
4. El catalogo de servicios del SAAD.
Parte 2º Redes familiares y cuidados a los dependientes.
Una aproximación desde la Sociología y la Historia.
1. Familia, cuidado y bienestar en perspectiva
histórica (ss. XIX-XX).
2. Análisis sociológico de la realidad de las
cuidadoras y los cuidadores familiares. El nuevo marco a partir de
la Ley de Dependencia.
Parte 1ª: Régimen jurídico de la protección frente las situaciones de dependencia en el SAAD: estudio general
Parte 2º Redes familiares y cuidados a los dependientes. Una aproximación desde la Sociología y la Historia
Parte 1ª: Régimen jurídico de la protección frente las situaciones de dependencia en el SAAD: estudio general
1. Legislación y doctrina jurídica acerca de las prestaciones y servicios por Dependencia
2. La situación objetiva de dependencia y las soluciones protectoras.
3. El modelo Español: La configuración de un sistema público universal. Evolución y evaluación del modelo en un contexto de repliegue del Estado Social
4. El catalogo de servicios del SAAD.
Parte 2º Redes familiares y cuidados a los dependientes. Una aproximación desde la Sociología y la Historia.
Familia, cuidado y bienestar en perspectiva histórica
(ss. XIX-XX).
2. Análisis sociológico de la realidad de las
cuidadoras y los cuidadores familiares. El nuevo marco a partir de
la Ley de Dependencia.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
40.0 | 0.0 | 40.0 | 1.6 |
|
A48 - Actividades de docencia virtual (foros, informes, docencia en plataforma, etc)
|
60.0 | 0.0 | 60.0 | 2.4 | |
| TOTALES: | 100.0 | 0.0 | 100.0 | 4.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
a) Asistencia y participación en las clases
teóricas.
b) Elaboración de recensiones de las lecturas recomendadas, así como de un informe global de los contenidos de la materia.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Control asistencia | 0.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Evaluación de trabajos | 0.0% |
Asistencia y participación en las clases teóricas.
Participación activa y crítica en la
exposición en clase de las temáticas
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24 noviembre 2016
1, 2 y 9 de diciembre 2016