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Guía docente 2017-18 - 10213016 - Geobotánica y restauración vegetal
TITULACIÓN: | Grado en Biología |
CENTRO: | FACULTAD DE CIENCIAS EXPERIMENTALES |
CURSO: | 2017-18 |
ASIGNATURA: | Geobotánica y restauración vegetal |
NOMBRE: Geobotánica y restauración vegetal | |||||
CÓDIGO: 10213016 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/bioani |
NOMBRE: CANO CARMONA, EUSEBIO | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U102 - BIOLOGIA ANIMAL, BIOL.VEGETAL Y ECOLOGIA | ||
ÁREA: 063 - BOTÁNICA | ||
N. DESPACHO: B3 - - | E-MAIL: ecano@ujaen.es | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58011 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0456-2161 |
No hay requisitos previos
Es una asigantura de 4 curso de grado, itinerario Gestión de Espacios Naturales y Agrarios
Se recomienda tener superada la asignatura de Botánica general
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
CE15 | Valorar los aspectos ambientales de los distintos grupos de organismos vegetales y hongos |
CG10 | Adquirir las destrezas prácticas en la metodología de clasificación propia de la disciplina |
CT1 | Adquirir capacidad de gestión de la información, análisis y síntesis |
CT10 | Formar profesionales con sólidos valores éticos relacionados con los derechos fundamentales del ser humano, y de modo destacado los relacionados con la igualdad y no discriminación entre seres humanos. |
CT2 | Adquirir capacidad de organización planificación y trabajo en grupo |
CT3 | Ser capaz de comunicarse correctamente de forma oral y escrita en la lengua materna |
CT4 | Conocer una lengua extranjera |
CT5 | Ser capaz de resolver problemas y aplicar conocimientos teóricos a la práctica |
CT6 | Desarrollar actitudes críticas basadas en el conocimiento |
CT7 | Ser capaz de realizar aprendizaje autónomo para el desarrollo continuo profesional |
CT8 | Ser capaz de adaptarse a nuevas situaciones y de tomar decisiones |
CT9 | Tener sensibilidad hacia temas de índole social y medioambiental |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado 213016A | Conocer la diversidad de plantas y hongos |
Resultado 213016B | - Entender la importancia de la Biogeografía en el contexto de la asignatura |
Resultado 213016C | - Conocer las adaptaciones funcionales de los vegetales al medio |
Resultado 213016D | - Conocer la estructura y dinámica de poblaciones |
Resultado 213016E | Comprender las Interacciones entre especies |
Resultado 213016F | - Interpretar la estructura y dinámica de comunidades |
Resultado 213016G | - Manejar programas informáticos aplicados a la Biología |
1. Conceptos y bases de la Geobotánica
2. Formaciones vegetales de interés en España
3. Estudio del paisaje vegetal
4. Cartografía y restauración vegetal
ESTOS CONTENIDOS QUEDAN ESTRUCTURADOS EN LOS SIGUIENTES BLOQUES QUE A SU VEZ SE DESARROLLAN EN (VER CONTENIDOS DESARROLLADOS)
Bloque I.- Conceptos y bases de la Geobotánica. Relación entre los factores ecológicos y las plantas. Bioclimatología y Biogeografía. Métodos de estudio y clasificación de la vegetación. Bloque 2.- Estudio del paisaje vegetal. Metodologías para el estudio y análisis del paisaje vegetal. Dinámica vegetal. Origen, diversificación y factores de amenaza de la vegetación española. Estrategias para la protección. Bloque 3.- Formaciones vegetales de interés en España. Estructura, composición, distribución, diversidad y dinámica de formaciones vegetales. Criterios y propuestas para la valoración de la vegetación. Bloque 4.- Cartografía y restauración vegetal. La vegetación y su representación cartográfica. Factores de alteración de la cubierta vegetal y sus efectos: desertificación. Conceptos y bases generales de la restauración de la vegetación.
TEMARIO GEOBOTÁNICA Y
RESTAURACIÓN VEGETAL
Bloque I.- Conceptos y bases de la Geobotánica.
Relación entre los factores ecológicos y las plantas.
Bioclimatología y Biogeografía. Métodos de
estudio y clasificación de la vegetación. Tema 1.-
Concepto de la asignatura de Geobotánica. Definición,
antecedentes y partes que la componen: Corología,
Autoecología, Fitocenología y Epiontología.
Tema 2.- Factores ecológicos. Factores climáticos y
topográficos. Adaptaciones de las plantas a los diversos
grados de humedad, fenómenos de xericidad, temperatura,
luminosidad, adaptaciones a la esciofilia y heliofilia, viento y
salinidad. Sistemas de formas vitales de Raunkiaer. Tema 3.-
Factores ecológicos. Nociones generales sobre
edafología: Génesis y perfiles de suelos. Estudio de
suelos de distinto pH. Relaciones entre suelo y vegetación.
Factores antropozoógenos: fuego, tala y pastoreo. Temas
4.- Bioclimatología. Generalidades.
Clasificación bioclimática. Índices
bioclimáticos. Ombrotipo. Termotipo. Diagramas. Nociones de
bioclimatología y agronomía. Tema 5.-
Fitogeografía. Tipología biogeográfica.
Unidades corológicas. Causas de la distribución de
las especies. Áreas de distribución. Endemismos.
Centros de origen. Origen de la flora andaluza. Glaciaciones del
Cuaternario. Tema 6.- Fitogeografía. La región
Eurosiberiana en España y Portugal. Tema 7.-
Fitogeografía. La región Mediterránea en
España y Portugal. Fitogeografía de
Andalucía.
Bloque 2.- Estudio del paisaje vegetal. Metodologías
para el estudio y análisis del paisaje vegetal.
Dinámica vegetal. Origen, diversificación y factores
de amenaza de la vegetación española. Estrategias
para la protección. Tema 1.- Estudio fisionómico y
ecológico de la vegetación. Introducción al
estudio de la vegetación. Sinfitosociología.
Geosinfitosociología. Tema 2.- Estudio fisionómico y
ecológico de la vegetación. Zonas
bioclimáticas de la Tierra: Vegetación de zonas
intertropicales. Zonas de pluvisilvas tropicales.
Vegetación de las zonas tropicales con lluvias
estivales, manglares, bosques tropicales caducifolios, sabanas,
vegetación subtropical. Vegetación de desiertos y
semidesiertos. Tema3.- Estudio fisionómico y
ecológico de la vegetación. Zonas
bioclimáticas de la Tierra: Vegetación de zonas
extratropicales con lluvias invernales. Vegetación
esclerófila. Vegetación de zonas templadas.
Vegetación de zonas boreales y polares.
Bloque 3.- Formaciones vegetales de interés en España. Estructura, composición, distribución, diversidad y dinámica de formaciones vegetales. Criterios y propuestas para la valoración de la vegetación. Tema 1.- Sistemática fitosociológica: Vegetación forestal esclerófila. Clase Quercetea ilicis. Vegetación forestal caducifolia. Clases Querco-Fagetea sylvaticae; Salici purpureae-Populetea nigrae; Salicetea purpureae. Vegetación de alta montaña. Clase Pino-Juniperetea.clases Festucetea indigesta y Festuco hystricis-Ononidetea striatae. Tema 2.- Sistemática fitosociológica: Vegetación Preforestal y de orla. Nerio-Tamaricetea; Rhamno-Prunetea spinosae; Cytisetea scopario-striati; Trifolio medii-Geranietea sanguinei. Matorrales de las clases Cisto-Lavanduletea; Calluno-Ulicetea; Rosmarinetea; Pegano harmalae-Salsoletea vermiculatae. Tema 3.- Sistemática fitosociológica: Pastizales vivaces. Clases Lygeo sparti-Stipetea tenacissimae; Koelerio-Corynephoretea; Sedo-Scleranthetea: Festuco-Brometea erecti; Stipo giganteae-Agrostietea castellanae. Vegetación pratense y pascícola. Vegetación antropizada. Clases Poetea bulbosae; Tuberarietea guttatae; Stellarietea mediae; Polygono-Poetea annuae. Artemisietea vulgaris. Tema 4.- Sistemática fitosociológica: Vegetación rupícola, epifítica y glerícola. Clases Asplenietea trichomanis; Thlaspietea rotundifolii; Anomomdonto-Polypodietea; Parietarietea; Phagnalo-Rumicetea indurati. Vegetación lacustre y de humedales. Vegetación halófila costera y continental. Vegetación acuática, flotante, sumergida o enraizada.
Bloque 4.- Cartografía y restauración vegetal. La vegetación y su representación cartográfica. Factores de alteración de la cubierta vegetal y sus efectos: desertificación. Conceptos y bases generales de la restauración de la vegetación. Tema 1.- Principales series de vegetación de la región Eurosiberiana en la Panínsula Ibérica. Tema 2.- Principales series de vegetación de la región Mediterránea en la Península Ibérica con especial referencia a Andalucía. Bases para la ordenación territorial. Tema 3.- Principales series y geoseries de vegetación edafófilas en la región Mediterránea de la Península ibérica. Bases para la restauración forestal.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
28.0 | 42.0 | 70.0 | 2.8 |
|
A3 - Tutorías colectivas
|
2.0 | 3.0 | 5.0 | 0.2 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Clases magistrales 30 horas. Tutorias Grupales 2 horas. Seminarios 8 horas. P. Campo 18 horas (3 días de campo)
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia a clase | Asistir al 80% de las horas. Se contemplan las competencias CT3, CT4. | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Conocer adecuadamente los contenidos teóricos | Se realizarán 4 exámenes, un examen por cada bloque del temario. Competencias aplicables: CG10, CE15, CT1-CT4 y CT6-CT10. | 40.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Valoración de los contenidos y exposición | 20.0% |
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Asistencia obligatoria a las prácticas de campo. | Mediante la realización de un cuaderno de campo. Competencias aplicables: CG10, CE15, CT1-CT3, CT5-CT10. | 30.0% |
En el sistema de evaluación se establecen 4 pruebas por
bloques homogéneos de contenidos, pudiendo optar el alumno
por realizar examen de cada uno de los bloques o bien por
realización de un trabajo de cada bloque.
- Fitosociología: bases para el estudio de las comunidades vegetales. Edición: -. Autor: Braun-Blanquet, J.. Editorial: Madrid: lume, 1979 (C. Biblioteca)
- Manual de teoría y práctica de geobotánica. Edición: -. Autor: Alcaraz Ariza, Francisco José. Editorial: Murcia: DM, 1999 (C. Biblioteca)
- Los bosques ibéricos. una interpretación geobotánica. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Planeta , D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Bases para una biogeografía aplicada: criterios y sistemas de valoración de la vegetación. Edición: -. Autor: Cadiñanos, José Antonio. Editorial: Logroño: Geoforma, 1998 (C. Biblioteca)
- Mapa de series de vegetación de España 1:400.000 y memoria [Material cartográfico]. Edición: -. Autor: Rivas-Martínez, Salvador. Editorial: [Madrid]: ICONA, D.L. 1985-1987 (C. Biblioteca)
- Los picos de Europa: la vegetación de la alta montaña cantábrica. Edición: -. Autor: -. Editorial: León: Ediciones Leonesas, D.L. 1984 (C. Biblioteca)
- Bases para una biogeografía aplicada: criterios y sistemas de valoración de la vegetación. Edición: -. Autor: Cadiñanos, José Antonio. Editorial: Logroño: Geoforma, 1998 (C. Biblioteca)
- Biogeografía y vegetación. Edición: -. Autor: Rivas-Martínez, Salvador. Editorial: Madrid: R.A. de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, 1985 (C. Biblioteca)
- Estudio y clasificación de los pastizales españoles. Edición: -. Autor: Rivas Goday, Salvador. Editorial: Madrid: Publicaciones del Ministerio de Agricultura, 1963 (C. Biblioteca)
Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 29 ene. - 4 feb. 2018 |
5.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | ||
Nº 2 5 - 11 feb. 2018 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 4.0 | ||
Nº 3 12 - 18 feb. 2018 |
1.0 | 3.0 | 0.0 | 4.0 | ||
Nº 4 19 - 25 feb. 2018 |
4.0 | 3.0 | 0.0 | 8.0 | ||
Nº 5 26 feb. - 4 mar. 2018 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 10.0 | ||
Nº 6 5 - 11 mar. 2018 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 7 12 - 18 mar. 2018 |
2.0 | 20.0 | 0.0 | 9.0 | ||
Nº 8 19 - 25 mar. 2018 |
3.0 | 0.0 | 2.0 | 12.0 | ||
Período no docente: 26 mar. - 1 abr. 2018 | ||||||
Nº 9 2 - 8 abr. 2018 |
1.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | ||
Nº 10 9 - 15 abr. 2018 |
4.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | ||
Nº 11 16 - 22 abr. 2018 |
1.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | ||
Nº 12 23 - 29 abr. 2018 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | ||
Nº 13 30 abr. - 6 may. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 14 7 - 13 may. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 15 14 - 20 may. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Total Horas | 30.0 | 28.0 | 2.0 | 90.0 |