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Guía docente 2017-18 - 10211004 - Diseño experimental y método científico
| TITULACIÓN: | Grado en Biología |
| CENTRO: | FACULTAD DE CIENCIAS EXPERIMENTALES |
| CURSO: | 2017-18 |
| ASIGNATURA: | Diseño experimental y método científico |
| NOMBRE: Diseño experimental y método científico | |||||
| CÓDIGO: 10211004 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
| TIPO: Troncal / Básica | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_136074.html | |||||
| NOMBRE: CARUZ ARCOS, ANTONIO JOSÉ | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U103 - BIOLOGÍA EXPERIMENTAL | ||
| ÁREA: 420 - GENÉTICA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 344 | E-MAIL: caruz@ujaen.es | TLF: 953212706 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58224 | ||
| URL WEB: www.ujaen.es/investiga/inmunoge | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5788-7840 | ||
| NOMBRE: BLANCO RUIZ, SANTOS | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U103 - BIOLOGÍA EXPERIMENTAL | ||
| ÁREA: 050 - BIOLOGÍA CELULAR | ||
| N. DESPACHO: B3 - 303 | E-MAIL: sblanco@ujaen.es | TLF: 953213059 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/5057 | ||
| URL WEB: https://www.bio184.com/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4686-5320 | ||
| NOMBRE: HERNÁNDEZ TORRES, FRANCISCO | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U103 - BIOLOGÍA EXPERIMENTAL | ||
| ÁREA: 050 - BIOLOGÍA CELULAR | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/25432 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1343-8274 | ||
| NOMBRE: ARROYO LÓPEZ, MARÍA DE LA CABEZA | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U103 - BIOLOGÍA EXPERIMENTAL | ||
| ÁREA: 420 - GENÉTICA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 078 | E-MAIL: marroyo@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/87248 | ||
| URL WEB: marroyo@ujaen.es | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: DOMÍNGUEZ MACÍAS, JORGE NICOLÁS | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U103 - BIOLOGÍA EXPERIMENTAL | ||
| ÁREA: 050 - BIOLOGÍA CELULAR | ||
| N. DESPACHO: B3 - 304 | E-MAIL: jorgendm@ujaen.es | TLF: 953213635 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/45856 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4419-0929 | ||
| NOMBRE: MARTINEZ FERNANDEZ, VERONICA | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U103 - BIOLOGÍA EXPERIMENTAL | ||
| ÁREA: 420 - GENÉTICA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 078 | E-MAIL: vmartine@ujaen.es | TLF: 953213097 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/78267 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~fngomez/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6245-9747 | ||
Asignatura básica transversal que aborda el aprendizaje del diseño de experimentos y el desarrollo del método científico dentro del ámbito de las ciencias experimentales. Esta asignatura permite obtener una capacitación en la comprensión y desarrollo de las prácticas que se abordarán en otras asignaturas del Grado, así como adquirir destrezas experimentales necesarias para el desarrollo de la actividad profesional futura de graduados/as en Biología.
| Código | Denominación de la competencia |
| CG5 | Diseñar experimentos e interpretar los resultados |
| CG6 | Realizar análisis crítico de trabajos científicos y familiarizarse con su estructura |
| CG7 | Utilizar las fuentes de información dentro del ámbito de las Ciencias de la Vida |
| CG8 | Aplicar protocolos y normativas propios de campo de la experimentación científica |
| CG9 | Aplicar los principios básicos del pensamiento y del método científico |
| CT1 | Adquirir capacidad de gestión de la información, análisis y síntesis |
| CT2 | Adquirir capacidad de organización planificación y trabajo en grupo |
| CT3 | Ser capaz de comunicarse correctamente de forma oral y escrita en la lengua materna |
| CT4 | Conocer una lengua extranjera |
| CT5 | Ser capaz de resolver problemas y aplicar conocimientos teóricos a la práctica |
| CT6 | Desarrollar actitudes críticas basadas en el conocimiento |
| CT7 | Ser capaz de realizar aprendizaje autónomo para el desarrollo continuo profesional |
| CT8 | Ser capaz de adaptarse a nuevas situaciones y de tomar decisiones |
| CT9 | Tener sensibilidad hacia temas de índole social y medioambiental |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado 211004A | El alumnado conoce los aspectos fundamentales de la metodología experimental en las diferentes áreas del ámbito biológico. |
| Resultado 211004B | El alumnado comprende los planteamientos básicos de la experimentación biológica de laboratorio y de campo. |
| Resultado 211004C | El alumnado sabe integrar el diseño de experiencias, el análisis de los resultados y elaboración de las conclusiones en un proceso experimental. |
| Resultado 211004D | El alumnado interpreta protocolos y normativas que deben aplicarse en el campo de la experimentación científica. |
- La ciencia.
- El método científico.
- Diseño experimental I.
- Diseño experimental II.
- Ventajas, viabilidad, inconvenientes y calidad del diseño experimental.
- Valores científicos y ética.
Clases teóricas al gran grupo:
Unidad temática 1. La ciencia
Historia de la ciencia. Ramas de la ciencia. Grandes hitos del descubrimiento científico. Organización actual de la ciencia; publicaciones, proyectos, patentes.
Unidad temática 2. El método científico
Bases conceptuales del método científico. Observación y generación de hipótesis. Contraste de hipótesis. Instrumentos de experimentación; generales y específicos de las ramas de la ciencia. Vias de comunicación de la Ciencia
Unidad temática 3. Diseño experimental I.
Teoría general de sistemas. Modelos experimentales. Diseño experimental en microbiología, ecología, fisiología, bioquímica y biología celular. Evaluación de muestra, estrategia experimental, error experimental y cálculo estadístico.
Unidad temática 4. Diseño experimental II.
Diseño experimental en biomedicina. Evaluación de muestra, ensayos clínicos y cálculo estadístico. Modelos experimentales
Unidad temática 5. Ventajas, viabilidad, inconvenientes y calidad del diseño experimental.
El concepto de muestra. El concepto de error experimental. Causas y limitaciones. Aplicabilidad del diseño experimental y limitaciones. Perspectivas.
Unidad temática 6. Valores científicos y ética
Experimentación animal: legislación, valoración ética y moral. Modificación del acervo genético: animales genéticamente modificados: análisis, viabilidad e impacto. Alternativas a la experimentación animal. Experimentación en humanos; legislación, valoración ética y moral. Limitaciones. Fraude científico.
Prácticas de laboratorio (10 Sesiones)
Screening de fármacos antivirales
Diseño de un estudio de Inmunohistoquimica
Teléfonos móviles y cáncer: Test de Ames
Prevalencia de huevos de Toxocara canis en los parques de Jaén, implicaciones de salud pública
Prácticas en aula de informática (5 sesiones)
Introducción a la literatura científica
Farmacogenética del interferon
Efectos del aceite de oliva en los niveles de colesterol LDL en sangre
Líquenes y Perfumería. Localización topográfica de especies
Seminarios interactivos (7 sesiones)
Biología evolutiva humana.
Caso práctico, diseño de un estudio de campo. Maiz Bt y medio ambiente
Impacto ambiental de las bombillas de bajo consumo. Problema del mercurio en los ecosistemas acuáticos.
Medicina convencional versus medicina alternativa.
Toxoplasma gondii : suicidios o comportamiento violento y agresivo en Homo sapiens
Bioética e investigación biológica
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
20.0 | 30.0 | 50.0 | 2.0 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
38.0 | 57.0 | 95.0 | 3.8 |
|
A3 - Tutorías colectivas
|
2.0 | 3.0 | 5.0 | 0.2 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Estudios de casos tienen una larga tradición en las escuelas de negocio así como en la educación médica. Sin embargo, su uso en la enseñanza de la ciencia, es relativamente reciente. En nuestra experiencia de varios años de trabajo con el método, hemos observado que es una poderosa técnica pedagógica para la enseñanza de la ciencia. Los casos pueden ser utilizados no sólo para enseñar conceptos científicos y de contenido, sino también aptitudes de proceso y el pensamiento crítico. Y puesto que muchos de los mejores casos se basan en los problemas de la ciencia actual, incluso polémicos y sacados de las noticias, el uso de casos en el aula hace que la ciencia resulte extremadamente atractiva. Actuando como catalizador de la vocación profesional del alumno. También hemos podido observar que esta técnica es extraordinariamente flexible, adaptándose tanto a clases teóricas en gran grupo como a clases de laboratorio. Por otra parte, los casos pueden ser presentados en una variedad de formatos y se enseña en una variedad de formas, que van desde el abordaje de la discusión clásica utilizada en las escuelas de negocios al aprendizaje basado en problemas reales.
La dinámica de clase favorece el desarrollo autónomo del alumno así como el aprendizaje en grupo.
Los contenidos teóricos de la asignatura han sido previamente descritos, las actividades prácticas/casos que se contemplan incluyen actividades en el laboratorio de genética, aula de informática y seminarios.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Hoja de firmas | 15.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conocimiento de los conceptos teóricos principales enseñados en clase. Diseño de estrategias experimentales para la resolución de problemas reales planteados. Identificación de errores de diseño experimental en los estudios presentados. | Realización de examen | 35.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Correcta presentación formal. Adecuado razonamiento lógico y correcta estrategia experimental. Tratamiento estadístico adecuado. Discusión y perspectivas | Exposición pública de los resultados de las prácticas así como de los seminarios de teoría. Presentación trabajo escrito | 35.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Participación activa en clase, capacidad de generar ideas y defenderlas. Diseño de estrategias experimentales | Notas del profesorado y participación activa en clase. | 15.0% |
Realización de trabajos o casos: Presentación escrita y expositiva del trabajo, estructura de la presentación, coherencia entre las partes del trabajo. Análisis y síntesis. Juicio y reflexiones personales, incluyendo la exposición de los puntos débiles y fuertes del trabajo. Capacidad para obtener conclusiones. 8 trabajos colectivos y 1 individual: 50% de la nota
Competencias evaluadas: CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CT1, CT3, CT4, CT5.
Asistencia y participación: Integración del conocimiento, colaboración con el grupo,trabajo individual, capacidad de usos de herramientas y autoevaluación de su participación. Observación y notas del profesor. Grado de participación en las clases tanto teóricas como prácticas. 15% de la nota.
Competencias evaluadas: CG5, CG6, CG8, CT2, CT8, CT9.
Conceptos de la materia: Expresión escrita y estructuración de las respuestas, raxonamiento de la respuesta, capacidad de síntesis y ajuste de la respuesta a la pregunta. Examen teórico (prueba objetiva): 35% de la nota.
Competencias evaluadas: CG5, CG6, CG9, CT1, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7.
En la convocatoria extraordinaria no se tendrá en cuenta la nota de prácticas, asistencias y seminarios. El 100% de la calificación se corresponderá con un examen teórico y/o práctico.
- La lógica de la investigación científica. Edición: -. Autor: Popper, Karl Raimund. Editorial: [S.n.] (C. Biblioteca)
- La metodología de los programas de investigación científica. Edición: 1ª ed., 3ª reimp. Autor: Lakatos, Imre. Editorial: Madrid: Alianza, 1998 (C. Biblioteca)
- La estructura de las revoluciones científicas. Edición: [8ª reimp.]. Autor: Kuhn, Thomas S.. Editorial: México ; Madrid [etc.]: Fondo de Cultura Económica, 1982 (C. Biblioteca)
- La doble hélice: un relato autobiográfico sobre el descubrimiento del ADN. Edición: -. Autor: Watson, James D.. Editorial: Barcelona: Salvat, D.L. 1987 (C. Biblioteca)
- Las mentiras de la ciencia: ¿por qué y cómo nos engañan los científicos . Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: Di Trocchio, Federico. Editorial: Madrid: Alianza, 1997 (C. Biblioteca)
- El método científico en las ciencias de la salud: las bases de la investigación biomédica. Edición: -. Autor: Alvarez Cáceres, Rafael. Editorial: Madrid: Díaz de Santos, cop. 1996 (C. Biblioteca)
- Experimental design and data analysis for biologists. Edición: 1st publ. Autor: Quinn, Gerry P.. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 2002 (C. Biblioteca)
- Modern Experimental Design. Edición: -. Autor: Ryan, Thomas P.. Editorial: New York : Wiley, 2007. (C. Biblioteca)
- Design and analysis of experiments. Edición: Berlin: Springer, 1999. Autor: Dean, Angela. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Experimental design for biologists. Edición: -. Autor: Glass, David J.. Editorial: Cold Spring Harbor (New York) : Cold Spring harbor Laboratory Press, cop. 2007. (C. Biblioteca)
- Introducción a la lógica y al método científico. Edición: [1ª ed., 8ª reimp]. Autor: Cohen, Morris R.. Editorial: Buenos Aires: Amorrortu, 1993 (C. Biblioteca)
- Perspectivas en la teoría general de sistemas: estudios científico-filosóficos. Edición: -. Autor: Bertalanffy, Ludwig von. Editorial: Madrid: Alianza, D.L. 1992 (C. Biblioteca)
- ¿Qué es esa cosa llamada ciencia . Edición: 3ª ed. corr. y aum. Autor: Chalmers, Alan F.. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, D.L. 2006 (C. Biblioteca)
- La lógica de la investigación científica. Edición: -. Autor: Popper, Karl Raimund. Editorial: [S.n.] (C. Biblioteca)
- La metodología de los programas de investigación científica. Edición: 1ª ed., 3ª reimp. Autor: Lakatos, Imre. Editorial: Madrid: Alianza, 1998 (C. Biblioteca)
- La estructura de las revoluciones científicas. Edición: [8ª reimp.]. Autor: Kuhn, Thomas S.. Editorial: México ; Madrid [etc.]: Fondo de Cultura Económica, 1982 (C. Biblioteca)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 11 - 17 sept. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 2 18 - 24 sept. 2017 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 4.5 | Teoria: temas 1-2. | |
| Nº 3 25 sept. - 1 oct. 2017 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Teoria: tema 2. Practica 1: Screening de farmacos antivirales. | |
| Nº 4 2 - 8 oct. 2017 |
2.0 | 3.0 | 0.0 | 7.5 | Teoria: tema 3. Seminario 1: Biologia evolutiva humana. Practica 2: Screening de farmacos antivirales. | |
| Nº 5 9 - 15 oct. 2017 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Teoria: tema 3. Practica 3: Inmunohistoquimica. | |
| Nº 6 16 - 22 oct. 2017 |
1.0 | 2.0 | 0.0 | 4.5 | Teoria: tema 3. Seminario 2: Diseño de un estudio de campo maiz BT y medio ambiente. Practica 4: Inmunohistoquimica. Practica de informatica 1: Introduccion a la literatura cientifica. | |
| Nº 7 23 - 29 oct. 2017 |
1.0 | 5.0 | 0.0 | 9.0 | Teoria: tema 4. Seminario 3: Bombillas de bajo consumo y mercurio. Practica 5: Telefonos moviles y cancer. Test de Ames. Practica de informatica 2: Farmacogenetica. | |
| Nº 8 30 oct. - 5 nov. 2017 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Teoria: tema 4. Practica 6: Telefonos moviles y cancer. Test de Ames. | |
| Nº 9 6 - 12 nov. 2017 |
2.0 | 5.0 | 0.0 | 10.5 | Seminario 4: Exposicion de los datos de las sesiones 1-3. Practica 7: Toxocara canis en los parques. | |
| Nº 10 13 - 19 nov. 2017 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Teoria: tema 5. Practica 8: Toxocara canis en los parques. Practica de informatica 3: Aceite de oliva y niveles de colesterol LDL. | |
| Nº 11 20 - 26 nov. 2017 |
1.0 | 5.0 | 0.0 | 9.0 | Teoria: tema 5. Seminario 5: Medicina convencional vs. alternativa. Practica 9: Solucion autonoma de casos practicos en el laboratorio. | |
| Nº 12 27 nov. - 3 dic. 2017 |
2.0 | 5.0 | 0.0 | 10.5 | Teoria: temas 5-6. Seminario 6: Una de zombies. Practica 9: Solucion aut?noma de casos practicos en el laboratorio. Practica de inform?tica 4: Liquenes y perfumeria. Localizaci?n topografica de especies. | |
| Nº 13 4 - 10 dic. 2017 |
0.0 | 3.0 | 1.0 | 6.0 | Teoria: tema 6. Seminario 7: Bioetica. Practica de informatica 5: Exposicion datos de las sesiones 1-4. | |
| Nº 14 11 - 17 dic. 2017 |
0.0 | 1.0 | 0.0 | 1.5 | Seminario 8: Exposicion sesiones 5-7. | |
| Nº 15 18 - 21 dic. 2017 |
0.0 | 1.0 | 1.0 | 3.0 | Seminario revision | |
| Total Horas | 20.0 | 38.0 | 2.0 | 90.0 | ||