Menú local
Guía docente 2017-18 - 12712008 - Orientación educativa en contextos sociales
| TITULACIÓN: | Grado en Educación social |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2017-18 |
| ASIGNATURA: | Orientación educativa en contextos sociales |
| NOMBRE: Orientación educativa en contextos sociales | |||||
| CÓDIGO: 12712008 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_cat_526835.html | |||||
| NOMBRE: PARRA LEÓN, SAMUEL | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
| ÁREA: 625 - METODOS DE INVEST. Y DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN | ||
| N. DESPACHO: C5 - 232 | E-MAIL: sparra@ujaen.es | TLF: 953211808 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54591 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~sparra | ||
| ORCID: - | ||
Asignatura de Tercer Curso.
Carácter: Obligatoria
Créditos: 6
| Código | Denominación de la competencia |
| CB02 | Que los/as estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB03 | Que los/as estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CE.11. | Saber utilizar los procedimientos y técnicas socio-pedagógicas para la intervención, la mediación y el análisis de la realidad personal, familiar y social. |
| CE.23. | Utilizar y evaluar las Tecnologías de la Información y la Comunicación con fines formativos. |
| CE.3. | Conocer los supuestos y fundamentos teóricos de la intervención socio-educativa y sus ámbitos de actuación. |
| CE.7. | Conocer las características fundamentales de los entornos sociales y laborales de intervención. |
| CE.8. | Conocer los supuestos pedagógicos, psicológicos y sociológicos que están en la base de los procesos de intervención socio-educativa. |
| CE.9. | Conocer la teoría y la metodología para la evaluación en intervención socio-educativa. |
| CG.1. | Conocer y comprender de forma crítica las bases teóricas y metodológicas que desde perspectivas pedagógicas, sociológicas, psicológicas sustentan los procesos socioeducativos, así como los marcos legislativos que posibilitan, orientan y legitiman la acción del Educador y Educadora Social. |
| CG.2. | Conocer, comprender y reconocer la trayectoria de la educación Social y la configuración de su campo e identidad profesional que cultural e históricamente ha ido adquiriendo la profesión del Educador y Educadora Social, así como las características de las instituciones y organizaciones en las que desempeña su trabajo, con objeto de configurar su campo e identidad profesional. |
| CG.8. | Afrontar los deberes y dilemas éticos con espíritu crítico ante las nuevas demandas y formas de exclusión social que plantea la sociedad del conocimiento a la profesión del educador/a social. |
| CT5 | Capacidad de utilización de las TIC en el ámbito de estudio y contexto profesional para utilizar las TIC como una herramienta para la expresión y la comunicación, para el acceso a fuentes de información, como medio de archivo de datos y documentos, para tareas de presentación, para el aprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo. |
| CT7 | Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones para identificar, analizar y definir los elementos significativos que constituyen un problema para resolverlo con criterio y de forma efectiva. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R122 | Conocimiento de los aspectos teóricos más importantes de la intervención socio-educativa y sus ámbitos de actuación. (CE3) |
| Resultado R123 | Estudio de las características fundamentales de los entornos sociales y laborales de intervención. (CE7) |
| Resultado R124 | Conocimiento de los supuestos pedagógicos, psicológicos y sociológicos que están en la base de los procesos de intervención socio-educativa. (CE8) |
| Resultado R125 | Adquisición de teorías y metodologías para la evaluación e intervención socio-educativa (CE9) |
| Resultado R126 | Utilización de procedimientos y técnicas socio-pedagógicas para la intervención, la mediación y el análisis de la realidad personal, familiar y social. (CE11) |
| Resultado R127 | Utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la mejora formativa y profesional. (CE23) |
El proceso decisorio de opciones educativas y profesionales. Competencias y cualificaciones.
Modelos, líneas y corrientes.
Diseño y aplicación de acciones, estrategias, recursos, técnicas y métodos de orientación.
Orientacióneducativa, TIC y empleo.
El asesoramiento individual y trabajo con grupos.
UD1. El proceso decisorio de opciones educativas y
profesionales. Competencias y cualificaciones.
- Origen y evolución de la orientación
educativa y profesional.
- Concepto, principios, funciones y áreas de intervención.
- Competencias profesionales.
- Formación de las competencias del profesional del asesoramiento.
UD2. Modelos, líneas y corrientes.
- Clasificación y descripción de los modelos.
- El Modelo de intervención directa individualizada.
- El Modelo de Consulta.
- El Modelo de Programas.
- El Modelo Institucional.
- La transversalidad en la orientación e
intervención psicopedagógica: el Modelo
Tecnológico.
UD3. Diseño y aplicación de acciones,
estrategias, recursos, técnicas y métodos de
orientación.
- Diseño y desarrollo de programas de
orientación.
- Recursos para el diagnóstico y evaluación por competencias y la inserción laboral.
-
UD4. Orientación educativa, TIC y empleo.
- El mercado laboral del siglo XXI. Contexto y
tendencias.
- TIC y trabajo. Teletrabajo.
UD5. El asesoramiento individual y trabajo con grupos.
- El asesoramiento individual.
- El trabajo con pequeños grupos.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Sus principales notas características son:
1. Los temas son introducidos mediante un texto que sirve de
reflexión al grupo clase a través de un coloquio el
que se pone de manifiesto el conocimiento inicial del alumnado.
2. Exposición del tema mediante transparencias. Junto
a las mismas se indicarán las fuentes bibliográficas
necesarias para su preparación.
3. Propuesta de actividades prácticas de diversa
índole (indagación, exposición,
reflexión, investigación, ...) basadas en los
documentos entregados.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y Participación | Asistencia y Participación | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos de la materia | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | 30.0% |
Se llevará a cabo una evaluación basada en itinerarios que el alumno tendrá la opción de elegir:
ITINERARIO 1:
- Para la reflexión: Conjunto de actividades incluidas dentro los temas, que suponen en todos los casos la lectura y comprensión de los conceptos principales recogidos en los mismos.
- Autoevaluación
- Autoevaluación global de la asignatura
- Foros
- Blog
- Acción tutorial
- EXAMEN FINAL: El desarrollo teórico se completa con una prueba objetiva de 4 opciones de respuesta en la que los errores no cuentan. En el mismo se puede realizar en cualquier lugar y hacer uso del material que se desee.
Los
itinerarios siguientes son optativos y sirven para subir nota:
ITINERARIO 2. Lectura de documentos
ITINERARIO 3. Investiga-Experimenta
ITINERARIO 4. Ampliación de temas y su exposición en clase
- Orientación Educativa : atención a la diversidad y educación inclusiva. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011 (C. Biblioteca)
- Orientación Educativa : procesos de innovación y mejora de la enseñanza. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011 (C. Biblioteca)
- Tutoría y orientación educativa : nuevas competencias. Edición: 2ª ed.. Autor: Monge Crespo, María Concepción. Editorial: Bilbao : Wolters Kluwer España, 2010 (C. Biblioteca)
- Orientación educativa e intervención psicopedagógica: cambian los tiempos, cambian las responsabilid. Edición: 3ª ed.. Autor: Santana Vega, Lidia Esther.. Editorial: Madrid : Pirámide, 2009. (C. Biblioteca)
- La intervención psicopedagógica en la sociedad de la información: educar y orientar con nuevas tecno. Edición: -. Autor: Pantoja Vallejo, Antonio. Editorial: Madrid : EOS , D. L. 2004 (C. Biblioteca)
- Evaluación de la intervención del trabajador social. Edición: -. Autor: -. Editorial: Murcia : DM , 2016 (C. Biblioteca)
- La educación social como acción transformadora : reflexiones y experiencias desde distintos ámbitos. Edición: -. Autor: -. Editorial: Cuenca : Ediciones de la Universidad Castilla-La Mancha, 2015 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 11 - 17 sept. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 2 18 - 24 sept. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 3 25 sept. - 1 oct. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 4 2 - 8 oct. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 5 9 - 15 oct. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 6 16 - 22 oct. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 7 23 - 29 oct. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 8 30 oct. - 5 nov. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 9 6 - 12 nov. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 10 13 - 19 nov. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 11 20 - 26 nov. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 12 27 nov. - 3 dic. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 13 4 - 10 dic. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 14 11 - 17 dic. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 15 18 - 21 dic. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Total Horas | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||