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Guía docente 2017-18 - 12711004 - Didáctica general para educación social
| TITULACIÓN: | Grado en Educación social |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2017-18 |
| ASIGNATURA: | Didáctica general para educación social |
| NOMBRE: Didáctica general para educación social | |||||
| CÓDIGO: 12711004 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
| TIPO: Troncal / Básica | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_620443.html | |||||
| NOMBRE: AGREDA MONTORO, MIRIAM | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
| ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR | ||
| N. DESPACHO: C5 - 244 | E-MAIL: magreda@ujaen.es | TLF: 953212315 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/234474 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
No se requiere ningún tipo de requisitos previos
La asignatura de Didáctica General para Educación Social es una de las asignaturas básicas en la formación del educador social. Está ubicada en el primer cuatrimestre del primer curso de los cuatro que consta la titulación.
Es una de las materias que más repercusión tiene en el futuro profesional del educador social, pues constituye la base para poder programar, evaluar e innovar en todos los procesos de enseñanza y aprendizaje que se desarrollan en el ámbito social y educativo.
No hay recomendaciones especiales, ni adaptaciones curriculares.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CB02 | Que los/as estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB03 | Que los/as estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CE.10. | Diseñar, utilizar y evaluar los medios didácticos en la intervención socio-educativa. |
| CE.13. | Identificar y diagnosticar los factores habituales de crisis familiar y social y desarrollar una capacidad de mediación para tratar con comunidades socio-educativas y resolver conflictos. |
| CE.15. | Organizar y gestionar proyectos y servicios socio-educativos (culturales, de animación y tiempo libre, de intervención comunitaria, de ocio...). |
| CE.17. | Evaluar programas y estrategias de intervención socio-educativa en los diversos ámbitos de trabajo. |
| CE.3. | Conocer los supuestos y fundamentos teóricos de la intervención socio-educativa y sus ámbitos de actuación. |
| CE.9. | Conocer la teoría y la metodología para la evaluación en intervención socio-educativa. |
| CG.1. | Conocer y comprender de forma crítica las bases teóricas y metodológicas que desde perspectivas pedagógicas, sociológicas, psicológicas sustentan los procesos socioeducativos, así como los marcos legislativos que posibilitan, orientan y legitiman la acción del Educador y Educadora Social. |
| CG.2. | Conocer, comprender y reconocer la trayectoria de la educación Social y la configuración de su campo e identidad profesional que cultural e históricamente ha ido adquiriendo la profesión del Educador y Educadora Social, así como las características de las instituciones y organizaciones en las que desempeña su trabajo, con objeto de configurar su campo e identidad profesional. |
| CT6 | Capacidad para la gestión de la información para buscar, seleccionar, ordenar, relacionar, evaluar/valorar información proveniente de distintas fuentes. |
| CT7 | Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones para identificar, analizar y definir los elementos significativos que constituyen un problema para resolverlo con criterio y de forma efectiva. |
| CT8 | Capacidad crítica y autocrítica para examinar y enjuiciar algo con criterios internos o externos. La autocrítica es la capacidad de analizar la propia actuación utilizando los mismos criterios. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R26 | Saber analizar las características de los grupos de aprendizaje (CE15) |
| Resultado R27 | Establecer grupos de trabajo con capacidad para abordar y resolver las actividades propuestas. (CE15) |
| Resultado R28 | Diseñar proyectos y acciones de intervención, adaptados a los contextos en los que presumiblemente se va a intervenir. (CE3) |
| Resultado R29 | Elaborar dispositivos de evaluación de aprendizajes especificando todos sus componentes, (objeto, instrumentos, agentes, momentos, etc.). (CE17) |
| Resultado R30 | Organizar el trabajo de modo estructurado atendiendo a las demandas planteadas. (CE13) |
| Resultado R31 | Adquirir la alfabetización digital necesaria para el diseño, el desenvolvimiento y la elaboración de los trabajos prácticos. (CE9) |
I. Fundamentación del proceso de Enseñanza-Aprendizaje (1 ECTS): * La visión didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje: análisis del acto didáctico desde las diferentes componentes que lo confirman: enseñanza,
El Currículo y su contribución al estudio del proceso de Enseñanza-Aprendizaje: aproximación conceptual, concepciones del Currículum, teorías y paradigmas.
II. La programación de los procesos de enseñanza-aprendizaje(3 ECTS): * Elaboración de planes y proyectos: conceptualización y características, modelos de planificación y diseño, la concreción y la contextualización curricular. *Elementos de programación didáctica y curricular: destinatarios, objetivos, contenidos, estrategias metodológicas, medios y recursos. * El contexto y la realidad cultural en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
III. La evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje (2 ECTS) *Principios de evaluación: conceptualización y dimensiones. *La planificación de la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje: criterios, Instrumentos y técnicas de evaluación.
Fundamentación del proceso deEnseñanza-Aprendizaje: * La visióndidáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje:análisis del acto didáctico desde las diferentescomponentes que lo confirman: enseñanza,
El Currículo y su contribución al estudio del proceso de Enseñanza-Aprendizaje: aproximaciónconceptual, concepciones del Currículum, teorías y paradigmas.
II. La programación de los procesos deenseñanza-aprendizaje:
- Elaboración de planes y proyectos: conceptualización y características, modelos de planificación y diseño, la concreción y la contextualizacióncurricular.
- Elementos de programación didáctica ycurricular: destinatarios, objetivos, contenidos, estrategiasmetodológicas, medios y recursos.
- El contexto y la realidad cultural en el desarrollo de los procesos deenseñanza-aprendizaje.
III. La evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje
- Principios de evaluación: conceptualización y dimensiones
- La planificación de la evaluación del proceso deenseñanza-aprendizaje: criterios, instrumentos y técnicas de evaluación.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Metdología individualizada y de carácter motivador. Se partirá de la práctica para generar motivación intrínseca en el alumnado y generar interés por la asignatura.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Observación y notas del profesor/a | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conocimientos conceptuales de la materia. | Prueba objetiva | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de actividades prácticas | En cada trabajo se analizará: - Estructura del trabajo - Calidad de la documentación - Originalidad -Ortografía y presentación | 30.0% |
Para aprobar la asignatura será necesario que el alumno obtenga al menos el 50% en cada uno de los apsectos considerados.
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se estalece el sistema europeo de crétidos y el sistema de calificaones de las titulaciones universtiarias de carácter oficial.
- Didáctica : formación básica para profesionales de la educación . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Universitas, [2015] (C. Biblioteca)
- Didáctica en la educación social: enseñar y aprender fuera de la escuela . Edición: -. Autor: Parcerisa Aran, Artur. Editorial: Barcelona : Graó, 2007 (C. Biblioteca)
- Didáctica general : aspectos fundamentales . Edición: -. Autor: Hernández Fernández, Antonio. Editorial: Granada : Adeo, 2013 (C. Biblioteca)
- Didáctica para maestros. Edición: 2ª ed.. Autor: -. Editorial: [Jaén] : Joxman, 2013 (C. Biblioteca)
- Didáctica general: modelos y estrategias para la intervención social. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Universitas, [1995] (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 11 - 17 sept. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 2 18 - 24 sept. 2017 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 3 25 sept. - 1 oct. 2017 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 4 2 - 8 oct. 2017 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 5 9 - 15 oct. 2017 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 6 16 - 22 oct. 2017 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 7 23 - 29 oct. 2017 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 8 30 oct. - 5 nov. 2017 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 9 6 - 12 nov. 2017 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 10 13 - 19 nov. 2017 |
4.0 | 1.0 | 8.0 | ||
| Nº 11 20 - 26 nov. 2017 |
4.0 | 1.0 | 8.0 | ||
| Nº 12 27 nov. - 3 dic. 2017 |
4.0 | 2.0 | 8.0 | ||
| Nº 13 4 - 10 dic. 2017 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 14 11 - 17 dic. 2017 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 15 18 - 21 dic. 2017 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Total Horas | 45.0 | 15.0 | 90.0 | ||