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Guía docente 2017-18 - 12611006 - Historia de la psicología
TITULACIÓN: | Grado en Psicología |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2017-18 |
ASIGNATURA: | Historia de la psicología |
NOMBRE: Historia de la psicología | |||||
CÓDIGO: 12611006 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
TIPO: Troncal / Básica | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: acagigas |
NOMBRE: CAGIGAS BALCAZA, ÁNGEL | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 730 - PSICOLOGÍA BÁSICA | ||
N. DESPACHO: C5 - 139 | E-MAIL: acagigas@ujaen.es | TLF: 953213455 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57844 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9096-5353 |
La asignatura corresponde al módulo "Fundamentos de psicología", y a la materia "Psicología".
Se trata de una asignatura de tipo I, de mayor carga teórica, que requiere una alta presencia del alumno pero que necesita de grupos pequeños para parte de sus actividades.
Se cursa en primer curso, segundo cuatrimestre.
Es importante la asistencia a clase para las exposiciones teóricas, que el alumno confeccione un glosario de términos relacionados con los distintos temas de la asignatura, que lleve un trabajo continuado a lo largo de todo el curso y que no acumule el estudio para fechas próximas a la realización de los exámenes.
Es importante también que el alumno haga un esfuerzo especial por expresarse de manera correcta utilizando los términos y conceptos de la materia de manera apropiada dado que este aspecto es valorado en las diferentes pruebas de evaluación que realizará durante el curso.
Asímismo, se recomienda que el alumno posea conocimientos básicos de informática, internet, edición de vídeo y procesador de textos.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
07GT | Poseer y comprender los conocimientos que definen y articulan a la Psicología como disciplina científica, incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación, en un nivel que se apoya en documentos y libros de texto avanzados e incluye algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de este campo de estudio. |
09GT | Que tengan capacidad para reunir e interpretar datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, para emitir juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito psicológico. |
13ET | Conocer las funciones, características, contribuciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología. |
2TR | Localizar información concreta, explícita e implícita en textos escritos y discursos orales, organizando dicha información y construyendo conocimiento a partir de ella. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R01 | El alumno localiza información relacionada con la historia de la psicología en textos escritos y discursos orales y organiza esa información construyendo un conocimiento. |
Resultado R03 | El alumno posee y comprende los conocimientos que definen y articulan a la psicología como disciplina científica, incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación, apoyándose en documentos y libros de textos avanzados incluyendo algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de este campo de estudio y de una perspectiva histórica. |
Resultado R04 | El alumno reúne e interpreta datos históricos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, emitiendo juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito psicológico. |
Resultado R06 | El alumno conoce las funciones, características, contribuciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos planteados a lo largo de la historia de la psicología. |
Introducción conceptual a la historia de la psicología. Fundamentos históricos de las ideas psicológicas (s. VI a. n. e.-s. XVIII). Nacimiento de la psicología moderna (s. XIX). Corrientes de la psicología contemporánea (s. XX).
Tema 1. Sobre la historia de la psicología.
Análisis y
desarrollo de los principales conceptos a utilizar en la
asignatura.
Tema 2. Antecedentes de la psicología.
Análisis y
desarrollo de autores y corrientes que se encuentran en los
antecedentes de la psicología, desde la Antigua Grecia
hasta el siglo XIX. Antigua Grecia. Platón.
Aristóteles. Agustín de Hipona. Tomás de
Aquino. Occam. Descartes. Empirismo inglés. Leibniz. Los
filósofos.
Tema 3. El nacimiento de la psicología en Alemania.
Análisis del
nacimiento de la psicología contemporánea en
Alemania. Wundt. Brentano. Külpe. Ebbinghaus. Dilthey.
Tema 4. El nacimiento de la psicología en Francia.
Análisis del
nacimiento de la psicología contemporánea en
Francia. Charcot. Janet. Binet. Ribot.
Tema 5. El nacimiento de la psicología en Rusia.
Análisis del
nacimiento de la psicolgía contemporánea en Rusia.
Sechenov. Pavlov. Bechterev. Vygotski.
Tema 6. El nacimiento de la psicología en Gran Bretaña.
Análisis del
nacimiento de la psicología contemporánea en Gran
Bretaña. Darwin. Galton. Psicometría.
Tema 7. El nacimiento de la psicología en Estados Unidos.
Análisis del
nacimiento de la psicología contemporánea en
Estados Unidos. James. Hall.
Tema 8.
Funcionalismo.
Analisis de losprincipales autores funcionalistas.
Münsterberg. Dewey. Angell. Cattell.
Tema 9. Estructuralismo.
Análisis de
los principales autores estructuralistas. Titchener.
Tema 10. Conexionismo, conductismo y neoconductismo.
Análisis de
losprincipales autores conductistas. Thorndike. Watson.
Woodworth. McDougall. Tolman. Hull. Skinner.
Tema 11. Psicoanálisis.
Análisis de
los principales autores psicoanalíticos. Freud. Adler.
Jung.
Tema 12. Gestalt.
Análisis de
los principales autores gestálticos. Wertheimer.
Köhler. Koffka. Lewin.
Tema 13. Humanismo.
Análisis de
los principales autores humanistas. Maslow. Rogers.
Tema 14. Cognitiva.
Análisis de
los principales autores cognitivos. Piaget. Chomsky. Miller.
Bruner. Inteligencia artificial y simulación de
inteligencia.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
7.5 | 22.5 | 30.0 | 1.2 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales
|
7.5 | 0.0 | 7.5 | 0.3 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
En las clases magistrales se expondrán ordenadamente los contenidos temáticos de la asignatura.
En las clases en grupos se realizará y presentará un corto documental así como análisis sobre textos seleccionados o trabajos sobre cuestiones de cariz histórico y psicológico.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia, participación activa y/o exposición oral e implicación en los foros de discusión, clases teóricas y/o actividades (de manera presencial y/o virtual). | Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor. | 5.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos de la materia. | Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración. | 70.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de actividades programadas, en el tiempo previsto para ellas, correctamente resueltas. | Revisión y evaluación, según criterios objetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas). | 25.0% |
La calificación final que obtengan los alumnos responderá a la evaluación ponderada de las diferentes opciones de nota de que disponen.
Por un lado, un examen, con un peso de un 70% en la nota final, donde habrá preguntas referidas al contenido teórico de la asignatura, así como al contenido práctico con un comentario de un texto.
Por otro lado, entrega de un audiovisual de 5-7 minutos realizado en grupos de 4-6 personas, análisis de textos, recensiones..., con un peso total de un 25% en la nota final, donde se tendrá en cuenta su calidad en cuanto a su contenido y a su forma.
Por último, la asistencia y participación en las clases, con un peso de un 5% en la nota final.
La calificación final del alumno vendrá dada por la suma de sus notas en los tres apartados.
En el caso de los alumnos que por las razones que fuera no posean nota en los apartados de asistencia y participación y de trabajos, se calificará el examen con un peso del 100% en su nota final.
- Una historia de la psicología. Edición: -. Autor: Cagigas, Ángel. Editorial: Jaén: Del Lunar, cop. 2005 (C. Biblioteca)
- Arte demente. Edición: 1ª. Autor: Angel Cagigas. Editorial: Ediciones del lunar (C. Biblioteca)
- Asfixiante cultura. Edición: -. Autor: Dubuffet, Jean. Editorial: Jaén : del Lunar, 2011 (C. Biblioteca)
- Corduras. Edición: 1ª. Autor: Juan Luis Moraza. Editorial: Ediciones del lunar (C. Biblioteca)
- Georg Groddeck: el soñador de mundos. Edición: -. Autor: Cagigas, Ángel. Editorial: Jaén: Del Lunar, D.L. 1999 (C. Biblioteca)
- Investigaciones sobre la sexualidad. Edición: -. Autor: Angel Cagigas (Ed.). Editorial: Jaén: Del Lunar, 2006 (C. Biblioteca)
- Escritos. Edición: -. Autor: Groddeck, Georg. Editorial: Jaén: Del Lunar, cop. 1998 (C. Biblioteca)
- Debilidad y fuerza morales . Edición: -. Autor: Janet, Pierre. Editorial: Jaén : Del Lunar, 2008 (C. Biblioteca)
- Gustav Theodor Fechner. Edición: 1ª. Autor: Imre Hermann. Editorial: Ediciones del lunar (C. Biblioteca)
- Escritos sobre imaginación y locura. Edición: 1ª. Autor: Paul Max Simon. Editorial: Ediciones del lunar (C. Biblioteca)
- El cine : un estudio psicológico. Edición: -. Autor: Münsterberg, Hugo. Editorial: Jaén : Del Lunar, D.L. 2017 (C. Biblioteca)
- Historia de la psicología: introducción al pensamiento psicológico moderno. Edición: -. Autor: Gondra, José María. Editorial: Madrid: Síntesis, 1997-1998 (C. Biblioteca)
- Historia de la psicología: principales corrientes en el pensamiento psicológico. Edición: 4ª ed. Autor: Leahey, Thomas Hardy. Editorial: Madrid: Prentice Hall, D.L. 1998 (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 29 ene. - 4 feb. 2018 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 2 5 - 11 feb. 2018 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 3 12 - 18 feb. 2018 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 4 19 - 25 feb. 2018 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 5 26 feb. - 4 mar. 2018 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 6 5 - 11 mar. 2018 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 7 12 - 18 mar. 2018 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 8 19 - 25 mar. 2018 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Período no docente: 26 mar. - 1 abr. 2018 | ||||||
Nº 9 2 - 8 abr. 2018 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 10 9 - 15 abr. 2018 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 11 16 - 22 abr. 2018 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 12 23 - 29 abr. 2018 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 13 30 abr. - 6 may. 2018 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 14 7 - 13 may. 2018 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 15 14 - 20 may. 2018 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Total Horas | 45.0 | 7.5 | 7.5 | 90.0 |