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Guía docente 2017-18 - 12412023 - Talleres de geografía e historia II
| TITULACIÓN: | Grado en Geografía e historia |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2017-18 |
| ASIGNATURA: | Talleres de geografía e historia II |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Talleres de geografía e historia II | |||||
| CÓDIGO: 12412023 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://www.ujaen.es/dep/dantropologia/nuevaweb/pagegarcia.php | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: BEL BRAVO, MARÍA ANTONIA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
| ÁREA: 490 - HISTORIA MODERNA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 312 | E-MAIL: mabel@ujaen.es | TLF: 953212133 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58230 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9402-3964 | ||
| NOMBRE: ARAQUE JIMÉNEZ, EDUARDO | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
| ÁREA: 010 - ANÁLISIS GEOGRÁFICO REGIONAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - 314 | E-MAIL: earaque@ujaen.es | TLF: 953 212149 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57944 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8524-1038 | ||
| NOMBRE: MARTÍNEZ LÓPEZ, DAVID | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
| ÁREA: 450 - HISTORIA CONTEMPORÁNEA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 304 | E-MAIL: dmartin@ujaen.es | TLF: 953211932 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58139 | ||
| URL WEB: http://www.ujaen.es/dep/dantropologia/nuevaweb/pagemartinez.php | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6949-051X | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Asignatura obligatoria de la Materia "Talleres de Geografía e Historia" que se integra dentro del Módulo "Fundamentos de Historia", y que supone la ampliación de los contenidos básicos vistos anteriormente por los alumnos del Grado.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| Código | Denominación de la competencia |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| CE05 | Conocer los fundamentos de las disciplinas históricas y la aplicación de las distintas perspectivas historiográficas en diversos períodos y contextos |
| CE16 | Entender la formación y evolución del pensamiento geográfico en el marco del conocimiento científico, así como los métodos de análisis de los procesos socioterritoriales desarrollados por las diferentes corrientes que forman parte de la disciplina |
| CE19 | Aprender técnicas de expresión gráfica, cartográfica y de trabajo de campo y de laboratorio |
| CE27 | Conocer y saber utilizar los distintos tipos de fuentes históricas para el análisis y la síntesis históricos |
| CE28 | Conocer y manejar los instrumentos de recopilación de información, tales como catálogos bibliográficos o inventarios de archivo |
| CE33 | Conocer los fundamentos del trabajo de campo y del laboratorio de Geografía |
| CE34 | Manejar y aplicar las técnicas e instrumentos de carácter geográfico que se utilizan en los trabajos de campo y en el laboratorio de Geografía |
| CE37 | Conocer las interrelaciones entre los fenómenos geográficos e históricos a diferentes niveles de análisis |
| CG1 | Capacidad de análisis y síntesis |
| CG2 | Capacidad de trabajo en equipos de carácter interdisciplinar |
| CG3 | Capacidad de comunicación oral y escrita |
| CG4 | Desarrollar un razonamiento crítico respecto a los sucesos históricos y la realidad actual |
| CG6 | Conocer y ser capaz de aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en el ámbito del grado de Geografía e Historia |
| CG7 | Generar sensibilidad e interés por las grandes problemáticas actuales de carácter ambiental, social y territorial |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R01 | Desarrolla y pone en práctica las capacidades de análisis, síntesis y razonamiento crítico |
| Resultado R05 | Conoce y es capaz de aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en el ámbito del grado en Geografía e Historia. |
| Resultado R25 | Es capaz de comprender las aproximaciones a cuestiones de interés desde las perspectivas científicas de la Geografía y la Historia |
5. CONTENIDOS
Se trata de una asignatura de confluencia para temáticas comunes a la Geografía y la Historia (por ejemplo la geopolítica, el paisaje, el urbanismo, las investigaciones geohistóricas, etc), por tanto con un enfoque transdisciplinar y no sistemático, organizada a modo de seminarios de participación.
Historia Moderna:
Las nuevas poblaciones de Sierra Morena. El contexto fundacional en Europa y América. El caso de las nuevas poblaciones de Sierra Morena. El reino de Jaén. El reino de Córdoba. El reino de Sevilla. Estudio específico del reino de Jaén. Conclusiones.
Análisis Geográfico Regional
La reforma agraria técnica del franquismo. La política de colonización. La superación de los planteamientos tradicionales sobre la reforma agraria. El escenario europeo. La contrarreforma agraria en la España de posguerra. Fundamentos de la política de colonización franquista. Resultados a escala provincial. El caso de la provincia de Jaén.
Historia Contemporánea: La reforma agraria liberal del siglo XIX en España. Las reformas agrarias de la Europa de entreguerras. El intento de reforma agraria de la II República española La Ley de Bases de1932. El Registro de la Propiedad Expropiable: esbozo de investigación La experiencia colectivizadora.
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
15.0 | 15.0 | 30.0 | 1.2 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales
|
15.0 | 30.0 | 45.0 | 1.8 | |
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
Se trata de una asignatura de confluencia para temáticas comunes a la Geografía y la Historia (por ejemplo la geopolítica, el paisaje, el urbanismo, las investigaciones geohistóricas, etc.), por tanto con un enfoque transdisciplinar y no sistemático, organizada a modo de seminarios de participación.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación en clase | Observación del profesor | 40.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega, evaluación y exposición de trabajos | Trabajos individuales/grupo | 60.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
Se regirá por el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- La reforma agraria de la Segunda República y la situación actual de la agricultura española. Edición: -. Autor: Carrión, Pascual. Editorial: Barcelona: Ariel, imp. 1973 (C. Biblioteca)
- De campesinos a electores: modernización agraria en Andalucía, politización campesina y derechizaci. Edición: -. Autor: Cobo Romero, Francisco. Editorial: Madrid : Biblioteca Nueva, D.L.2003 (C. Biblioteca)
- Agricultura y sociedad en la España contemporánea. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Madrid]: CIS: Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación, D. L. 1997 (C. Biblioteca)
- Reforma, revolución y contrarrevolución agrarias: conflicto social y lucha política en el campo (193. Edición: -. Autor: Tébar Hurtado, Javier.. Editorial: Barcelona : Flor del Viento, 2006. (C. Biblioteca)
- Pueblos de colonización en Extremadura. Edición: -. Autor: -. Editorial: Mérida : Consejería de Agricultura y Desarrollo Rural, [Junta de Extremadura] 2010 (C. Biblioteca)
- La reforma agraria en Andalucia: el primer proyecto legislativo (Pablo de Olavide, Sevilla 1768). Edición: -. Autor: Merchan Alvarez, Antonio. Editorial: Sevilla: Universidad de Sevilla, 1996 (C. Biblioteca)
- La Reforma agraria en España en el siglo XX (1900-1936). Edición: 1 ed. Autor: Maurice, Jacques. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, 1975 (C. Biblioteca)
- Reforma agraria y revolución campesina en la España del siglo XX. Edición: -. Autor: Malefakis, Edward. Editorial: Barcelona: Ariel, D.L. 1970 (C. Biblioteca)
- Reformas y políticas agrarias en la historia de España: (de la Ilustración al primer franquismo). Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación, D.L. 1996 (C. Biblioteca)
- Jaén en el siglo XVIII. Edición: -. Autor: Fernández García, José. Editorial: Jaén : Universidad de Jaén, 2007 (C. Biblioteca)
- La política de colonización en la provincia de Jaén: análisis de sus resultados. Edición: -. Autor: Araque Jiménez, Eduardo. Editorial: Jaén: Instituto de Estudios Giennenses, 1983 (C. Biblioteca)
- Pueblos de colonización durante el franquismo: la arquitectura en la modernización del territorio ru. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla : Consejería de Cultura, 2008 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Nuevas poblaciones y nucleos planificados de trazado regular en la provincia de Jaén y su influencia. Edición: -. Autor: Pérez Rodríguez, Virginia. Editorial: Jaén : Colegio Oficial de Arquitectos, D.L. 2004 (C. Biblioteca)
- Nuevas ciudades: de la Antigüedad a nuestros días. Edición: 1ª ed., amp. y corr. Autor: Galantay, Ervin Y.. Editorial: Barcelona [etc.]: Gustavo Gili, 1975 (C. Biblioteca)
- Yunteros, braceros y colonos: la política agraria en Extremadura (1940-1975). Edición: -. Autor: Pérez Rubio, José Antonio. Editorial: Madrid: Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación, Centro de Publicaciones, D.L. 1995 (C. Biblioteca)
- La reforma agraria de la Segunda República y la situación actual de la agricultura española. Edición: -. Autor: Carrión, Pascual. Editorial: Barcelona: Ariel, imp. 1973 (C. Biblioteca)
- El pozo de todos los males: sobre el atraso de la agricultura española contemporánea. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Crítica, D. L. 2001 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 29 ene. - 4 feb. 2018 |
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| Nº 2 5 - 11 feb. 2018 |
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| Nº 3 12 - 18 feb. 2018 |
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| Nº 4 19 - 25 feb. 2018 |
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| Nº 5 26 feb. - 4 mar. 2018 |
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| Nº 6 5 - 11 mar. 2018 |
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| Nº 7 12 - 18 mar. 2018 |
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| Nº 8 19 - 25 mar. 2018 |
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| Período no docente: 26 mar. - 1 abr. 2018 | ||||||
| Nº 9 2 - 8 abr. 2018 |
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| Nº 10 9 - 15 abr. 2018 |
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| Nº 11 16 - 22 abr. 2018 |
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| Nº 12 23 - 29 abr. 2018 |
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| Nº 13 30 abr. - 6 may. 2018 |
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| Nº 14 7 - 13 may. 2018 |
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| Nº 15 14 - 20 may. 2018 |
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| Total Horas | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||