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Guía docente 2017-18 - 12313004 - La enseñanza del español
TITULACIÓN: | Grado en Filología hispánica (12313004) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
TITULACIÓN: | Grado en Estudios ingleses (12213004) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2017-18 |
ASIGNATURA: | La enseñanza del español |
NOMBRE: La enseñanza del español | |||||
CÓDIGO: 12313004 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_433877.html |
NOMBRE: CONTRERAS IZQUIERDO, NARCISO MIGUEL | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
ÁREA: 567 - LENGUA ESPAÑOLA | ||
N. DESPACHO: D2 - 005 | E-MAIL: ncontrer@ujaen.es | TLF: 2385 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54317 | ||
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~ncontrer/ | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8461-9844 | ||
NOMBRE: CAMACHO NIÑO, JESÚS | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
ÁREA: 567 - LENGUA ESPAÑOLA | ||
N. DESPACHO: D2 - 006 | E-MAIL: jcnino@ujaen.es | TLF: 953213430 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/65320 | ||
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/filesp/contactos/camacho-nino-jesus | ||
ORCID: - |
La asignatura se encuadra dentro de la materia "La enseñanza del español", en el módulo de optatividad y las menciones "Aplicaciones de la Filología Hispánica" y "Estudios de Lingüística sincrónica"
Código | Denominación de la competencia |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un algo grado de autonomía |
H02 | Conocimiento del instrumental de trabajo en lingüística descriptiva, en lingüística histórica y en lingüística aplicada. |
H04 | Conocimiento de la variabilidad social, geográfica y estilística de la lengua española. |
H05 | Conocimiento de los distintos niveles de análisis de la lengua española. |
H13 | Empleo del instrumental de trabajo en lingüística descriptiva, en lingüística histórica y en lingüística aplicada. |
H14 | Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de problemas de la lengua española, y para realizar análisis y comentarios lingüísticos, en perspectiva tanto sincrónica como histórico-comparativa. |
H15 | Capacidad para elaborar el estado de la cuestión sobre asuntos gramaticales, léxicos o semánticos de la lengua española, y de la historia lingüística del español. |
M01 | Conocimiento específico de las aplicaciones de la filología hispánica en la sociedad actual. |
M05 | Conocimiento de ámbitos selectivos de la lingüística sincrónica. |
T01 | Conocimiento del método científico. |
T03 | Reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje y evaluarlo. |
T04 | Capacidad de planificación del estudio y de la actividad académica. |
T05 | Capacidad para la realización de trabajos académicos, de acuerdo con las técnicas de argumentación y análisis. |
T06 | Capacidad de síntesis, reflexión oral y escrita, solución de problemas e intercambio de ideas de acuerdo con una actitud respetuosa y cooperativa. |
T07 | Adquisición de autonomía y juicio propio en la valoración de los contenidos académicos. |
T08 | Aplicación de las nuevas tecnologías. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R02 | El alumno empleará el instrumental de trabajo utilizado en la enseñanza del español |
Resultado R03 | El alumno empleará el instrumental de trabajo utilizado en la elaboración de diccionarios |
Resultado R04 | El alumno empleará el instrumental de trabajo utilizado en dialectología |
Resultado R06 | El alumno reconocerá y caracterizará las variedades sociales, geográficas y estilísticas de la lengua española en textos orales y escritos |
Resultado R07 | El alumno analizará textos orales y escritos atendiendo a sus características fonológicas, morfológicas, sintácticas y léxico-semánticas |
Resultado R13 | El alumno emitirá juicios razonados y fundamentados desde un punto de vista lingüístico sobre problemas relacionados con el estudio de la lengua española |
Resultado R14 | El alumno escribirá un estudio sobre temas relacionados con la lengua española y la historia lingüística del español |
Resultado R20 | El alumno aplicará el método científico a la investigación sobre la lengua española |
Resultado R22 | El alumno valorará de manera objetiva el propio progreso en el aprendizaje |
Resultado R23 | El alumno planificará el estudio de manera eficaz |
Resultado R24 | El alumno realizará trabajos académicos relacionados con la lengua española, de acuerdo con las técnicas de argumentación y análisis |
Resultado R25 | El alumno producirá textos orales y escritos a partir de otras fuentes de información y los expondrá de manera respetuosa |
Resultado R26 | El alumno valorará de manera crítica los contenidos de cada una de las asignaturas |
Resultado R27 | El alumno aplicará las nuevas tecnologías al estudio de la lengua española, especialmente las relacionadas con la enseñanza del español y la elaboración de diccionarios |
Resultado R34 | El alumno dominará determinadas aplicaciones específicas de la Filología Hispánica en la sociedad actual: será capaz de corregir textos de tipología variada atendiendo a la gramática, la ortografía y el estilo; pondrá en práctica metodologías innovadoras en la enseñanza del español y dominará los principios básicos de la práctica lexicográfica |
Resultado R38 | El alumno dominará determinados ámbitos selectivos de la lingüística sincrónica: aplicará las principales teorías gramaticales a la descripción de la gramática del español; identificará las características fundamentales de las hablas andaluzas desde el punto de vista sincrónico y diacrónico; pondrá en práctica metodologías innovadoras en la enseñanza del español |
-Didáctica de las habilidades lingüísticas en la enseñanza del español como lengua materna.
-Revisión teórica y aplicación práctica de la metodología y didáctica del español como segunda lengua y lengua extranjera.
UNIDAD 1. La adquisición de la L2 y el papel de la L1
1.1 Introducción
1.2 Reglas versus Hábitos: el Conductismo versus el Mentalismo o el Cognitivismo
1.2.1 La Teoría Conductista
1.2.2 Las Teorías Nativistas, el Mentalismo y las Teorías Cognitivas
1.2.3 Los Enfoques funcionales y la Teoría Interaccionista
1.2.3 El Análisis Contrastivo y el Análisis de errores
1.4 La Interlengua
1.5 El proceso de adquisición de la L1 y de la LE o L2
UNIDAD 2. El aprendizaje de una primera y segunda lengua
2.1 Introducción
2.2 Los factores individuales en el aprendizaje
2.3 El input y la interacción
2.4 La negociación del significado
2.5 El papel de la enseñanza formal en el aprendizaje de una lengua segunda
2.6. La integración de destrezas
UNIDAD 3. Revisión crítica de los modelos de adquisición de primeras y segundas lenguas
3.1 Introducción
3.2 las teorías principales en adquisición y aprendizaje de lenguas
3.2.1 Los modelos sociolingüísticos
3.2.2 Los modelos lingüísticos
3.2.3 Los modelos cognitivos
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
40.0 | 60.0 | 100.0 | 4.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
20.0 | 30.0 | 50.0 | 2.0 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
En la asignatura se intenta una combinación del trabajo presencial y el trabajo autónomo del alumno, sin olvidar la importancia del trabajo colaborativo. De este modo, las modalidades metodológicas empleadas son las siguientes:
1. Clases teóricas: en ellas se expondrán, por parte del profesor, los contenidos teóricos de la asignatura. No obstante, no se trata de la clásica ââÂâ¬ÅÂâlección magistralââÂâ¬ÂÂÂ, en la que la interacción se limita a la exposición del profesor y la toma de apuntes por parte del alumno, sino que se intenta motivar al alumno (mediante preguntas y reflexiones) para que participe de forma activa.
2. Clases prácticas: en ellas se pretende que el alumno sea capaz de poner en práctica los conocimientos adquiridos, desarrollando de este modo competencias de tipo instrumental. Concretamente, en estas clases prácticas, se analizarán textos dialectales en sus niveles fonético-fonológico, morfosintáctico y léxico.
3. Seminarios: se realizarán seminarios en los que se trabajarán líneas generales y la estructuración del trabajo en grupo y la guía de comentario de textos dialectales.
4. Exposiciones de los alumnos (individuales o en parejas) sobre una lectura obligatoria: de este modo se desarrollan tanto competencias cognitivas (ya que se completan los conocimientos de los alumnos) como procedimentales, puesto que el alumno debe ser capaz de preparar y realizar una exposición en público.
5. Trabajo en grupo (sin presencia del profesor): los estudiantes deberán realizar un trabajo en grupo. Mediante esta modalidad docente, los estudiantes pueden poner en práctica los conocimientos teóricos adquiridos. El trabajo consiste en la realización de una investigación de geografía lingüística, consistente en encuestas dialectales y análisis de los resultados
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | 1. Asistencia. 2. Participación activa | Observación y notas profesor | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | 1. Asimilación, dominio y aplicación de los contenidos teóricos. 3. Corrección escrita. | Examen teórico-práctico | 60.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | 1. Aplicación práctica de los contenidos. 2. Estructura y desarrollo del trabajo. 3. Empleo de recursos bibliográficos. 4. Corrección | Exposición individual o en parejas y trabajo en grupo | 30.0% |
La asignatura se evaluará mediante los siguientes instrumentos:
1. Examen escrito teórico-práctico (60%)
2. Trabajo en grupo (20%)
3. Exposición, resumen y comentario de las lecturas obligatorias (10%)
4. Asistencia y participación activa (10%)
NOTA: El alumno debe obtener un mínimo de un 4 en la nota del examen teórico-práctico para poder sumar la nota del trabajo práctico.
- La adquisición del español como lengua extranjera. Edición: -. Autor: Baralo, M.. Editorial: Arco/LIbros (C. Biblioteca)
- Language Acquisition. Edición: -. Autor: -. Editorial: New York: Nova, 2012 (C. Biblioteca)
- Models of language acquisition: inductive and deductive approaches. Edición: -. Autor: Broeder, P. y J. Murre. Editorial: OUP (C. Biblioteca)
- First language use in second and foreign language learning. Edición: -. Autor: -. Editorial: Bristol ; Buffalo : Multilingual Matters, 2009. (C. Biblioteca)
- The natural approach: language acquisition in the classroom. Edición: -. Autor: Krashen, Stephen. Editorial: New York: Phoenix ELT, 1995 (C. Biblioteca)
- Developing communicative competence in a second language. Edición: -. Autor: -. Editorial: Grand Rapids [etc.]: Newbury House Publishers, cop. 1990 (C. Biblioteca)
- Principles and practice in second language acquisition. Edición: -. Autor: Krashen, Stephen. Editorial: London: Prentice-Hall, cop. 1987 (C. Biblioteca)
- The input hypothesis: issues and implications. Edición: 1st published, 2nd impression. Autor: Krashen, Stephen D.. Editorial: London: Longman, 1986 (C. Biblioteca)
- Language two. Edición: -. Autor: Dulay, Heidi. Editorial: New York ; Oxford: Oxford University Press, 1982 (C. Biblioteca)
- Principles and practice in second language acquisition. Edición: -. Autor: Krashen, Stephen. Editorial: Oxford: Pergamon Press, 1982 (C. Biblioteca)
- Understanding second language acquisition. Edición: -. Autor: Ortega, Lourdes.. Editorial: London : Hodder Education, 2009. (C. Biblioteca)
- Second language acquisition. Edición: 1st published, 2nd impression. Autor: Ellis, Rod. Editorial: Oxford: Oxford university press, 1997 (C. Biblioteca)
- La adquisición de las lenguas segundas y la gramática universal. Edición: -. Autor: Liceras, Juana M.. Editorial: Madrid: Síntesis, D.L. 1996 (C. Biblioteca)
- A dictionary of linguistics and phonetics. Edición: 3th ed. [reprinted]. Autor: Crystal, David. Editorial: Oxford: Blackwell, 1991 (1994 (C. Biblioteca)
- Aspectos de la teoría de la sintaxis. Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: Chomsky, Noam, 1928-. Editorial: Madrid: Aguilar, 1971 (C. Biblioteca)
- Interlengua y análisis de errores en el aprendizaje del español como lengua extranjera. Edición: -. Autor: Fernández, Sonsoles. Editorial: Madrid: Edelsa, 1997 (C. Biblioteca)
- Attitudes and motivation in second-language learning. Edición: -. Autor: Gardner, Robert C.. Editorial: Rowley (Massachusetts): Newbury House, 1972 (C. Biblioteca)
- Individual differences in second-language learning. Edición: 1st published, 7th printing. Autor: Skehan, Peter. Editorial: London: Arnold, 1996 (C. Biblioteca)
- Adquisición y desarrollo del lenguaje. Edición: -. Autor: Vila, Ignasi. Editorial: Barcelona: Graó, 1990 (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
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Nº 1 11 - 17 sept. 2017 |
2.5 | 1.5 | 6.0 | ||
Nº 2 18 - 24 sept. 2017 |
2.5 | 1.5 | 6.0 | ||
Nº 3 25 sept. - 1 oct. 2017 |
2.5 | 1.5 | 6.0 | ||
Nº 4 2 - 8 oct. 2017 |
2.5 | 1.5 | 6.0 | ||
Nº 5 9 - 15 oct. 2017 |
2.5 | 1.5 | 6.0 | ||
Nº 6 16 - 22 oct. 2017 |
2.5 | 1.5 | 6.0 | ||
Nº 7 23 - 29 oct. 2017 |
2.5 | 1.5 | 6.0 | ||
Nº 8 30 oct. - 5 nov. 2017 |
2.5 | 1.5 | 6.0 | ||
Nº 9 6 - 12 nov. 2017 |
2.5 | 1.5 | 6.0 | ||
Nº 10 13 - 19 nov. 2017 |
2.5 | 1.5 | 6.0 | ||
Nº 11 20 - 26 nov. 2017 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 12 27 nov. - 3 dic. 2017 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 13 4 - 10 dic. 2017 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 14 11 - 17 dic. 2017 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 15 18 - 21 dic. 2017 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Total Horas | 40.0 | 20.0 | 90.0 |