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Guía docente 2017-18 - 12313003 - Inglés hablado
TITULACIÓN: | Grado en Filología hispánica (12313003) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
TITULACIÓN: | Grado en Estudios ingleses (12213002) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2017-18 |
ASIGNATURA: | Inglés hablado |
NOMBRE: Inglés hablado | |||||
CÓDIGO: 12313003 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_365125.html |
NOMBRE: NIETO GARCÍA, JESÚS MANUEL | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
N. DESPACHO: D2 - 225 | E-MAIL: jmnieto@ujaen.es | TLF: 953211829 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/49693 | ||
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing/3414 | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3913-5354 |
Nivel de inglés comparable al nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas
Asignatura optativa (mención 'Inglés') en la materia Formación complementaria en inglés instrumental. Inglés hablado es una asignatura optativa de naturaleza eminentemente práctica y centrada en las destrezas orales de expresión/interacción y de comprensión.
Para el alumnado de Estudios Ingleses, se incluye en la mención "Inglés para la comunicación internacional". Complementa y sigue cronológicamente a las asignaturas Inglés Instrumental I y II, y se imparte en el mismo curso y cuatrimestre que Inglés Instrumental III. Por otra parte, los conocimientos y competencias adquiridas en las asignaturas de Fonética y Fonología del Inglés (2º curso) suponen una base teórico-práctica importante para completar con éxito esta asignatura de carácter práctico.
En el caso del alumnado de Filología Hispánica, supone un desarrollo del componente oral ya iniciado en las asignaturas de inglés de primer y segundo curso, y se incluye dentro de la mención en "Inglés".
En ambos casos está incluida en la materia "Formación Complementaria en Inglés Instrumental".
Se recomienda tener superadas las asignaturas de "Inglés I" e "Inglés II" para el alumnado del Grado en Estudios Ingleses.
En el caso del alumnado de Filología Hispánica, deben haber superado previamente "Inglés 1", Inglés 2", "Inglés 3" e "Inglés 4".
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un algo grado de autonomía |
E01 | Dominio instrumental de la lengua inglesa, alcanzando una competencia comunicativa y social (comprensión y expresión oral y escrita, interacción comunicativa y mediación, y corrección gramatical y estilística) cercana al nivel C2, según el Common European Framework of Reference for Languages. |
E16 | Dominio de la expresión oral y escrita en inglés académico, así como de las técnicas de elaboración de trabajos académicos. Capacidad de argumentar y expresar conceptos abstractos, hipótesis y relaciones en ensayos académicos. Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en inglés. |
E28 | Capacidad de interrelacionar los distintos aspectos de la filología, así como el conocimiento filológico, con otras áreas y disciplinas |
G01 | Adquisición de conocimientos generales sobre el área de estudio y acerca de la profesión a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia del campo de estudio. |
H02 | Conocimiento del instrumental de trabajo en lingüística descriptiva, en lingüística histórica y en lingüística aplicada. |
H13 | Empleo del instrumental de trabajo en lingüística descriptiva, en lingüística histórica y en lingüística aplicada. |
H22 | Capacidad para comprender y valorar la diversidad lingüística y cultural. |
T07 | Adquisición de autonomía y juicio propio en la valoración de los contenidos académicos. |
T12 | Adquisición de los valores democráticos basados en el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, y en los valores propios de una cultura de la paz. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R40 | Ser capaz de desarrollar las habilidades lingüísticas y las cuatro destrezas comunicativas en inglés correspondientes al nivel C1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas |
Resultado R41 | Demostrar dominio comunicativo, gramatical y estilístico, tanto en el registro oral como en el escrito, de la lengua inglesa cercano al nivel C2 del Marco común europeo de referencia para las lenguas |
Resultado R46 | Saber el vocabulario, las construcciones gramaticales y otros aspectos lingüísticos y comunicativos específicos del uso del inglés en el nivel correspondiente, en un contexto internacional |
Resultado R47 | Saber utilizar las fuentes bibliográficas y documentales y aplicarlas a la elaboración de trabajos académicos y científicos en inglés y demostrar dominio de la argumentación, de la redacción y de la presentación oral de dichos trabajos |
Resultado R50 | El estudiante será capaz de relacionar sus conocimientos filológicos con otras áreas de estudio |
Resultado R51 | Profundizar en el conocimiento del inglés a nivel de uso en un contexto internacional, más allá del nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas |
Resultado R52 | Conocer y aplicar conceptos de lingüística inglesa a través del manejo de fuentes clásicas y modernas |
- ELEMENTOS DE LA GRAMÁTICA DEL INGLÉS HABLADO
- EL INGLÉS HABLADO ACTUAL
- AMPLIACIÓN DEL LÉXICO Y DE LAS FUNCIONES EN INGLÉS
- EL INGLÉS HABLADO: DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA
La naturaleza de la asignatura permite una aproximación de índole esencialmente práctica, para desarrollar las habilidades básicas comunicativas en el modo oral (comprensión y expresión orales, e interacción). Los contenidos se dividirán en dos bloques, teórico y práctico, y nos centraremos en los siguientes temas:
TEORÍA:
- ELEMENTOS DE LA GRAMÁTICA DEL INGLÉS HABLADO
- EL INGLÉS HABLADO ACTUAL
- AMPLIACIÓN DEL LÉXICO Y DE LAS FUNCIONES EN INGLÉS
- EL INGLÉS HABLADO: DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA
PRÁCTICA:
Se seguirá el libro de texto (Miles Craven: Real Listening & Speaking 4), que completaremos con material adicional para la práctica de la comprensión y expresión orales y de la interacción.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
La metodología empleada será una combinación de actividades más centradas en la actuación del profesor, en las clases teóricas, con otras que tendrán como principal protagonista al alumnado, en las clases prácticas. En estas últimas, y dada la naturaleza de la asignatura, se buscará encontrar un equilibrio entre las actividades de corte más receptivo (comprensión oral) y las que tengan una naturaleza más productiva (expresión oral e interacción).
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en la clase, participación en los debates, participación en el trabajo grupal | Observación y notas del profesor | 20.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia | Examen teórico-práctico | 50.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de los trabajos/ exposiciones. En cada trabajo/exposición se analizará: -Estructura del trabajo. - Calidad de la documentación. -Originalidad. -Expresión oral y escrita. -Presentación | Trabajo y/o exposición | 30.0% |
La evaluación de esta asignatura se basará en tres elementos (correspondencia con competencias y resultados de aprendizaje consignada entre paréntesis, al final de cada apartado):
- Asistencia regular y participación activa en las actividades de clase. Será fundamental la participación en las actividades prácticas. Este apartado supondrá un 20% de la nota global (Competencias: H22, T7, T12, G1. Resultados: R51, R52).
- Presentación oral final. Se valorará la originalidad, el buen uso de inglés oral y el trabajo previo realizado de preparación. Este apartado tendrá un valor de 30% (Competencias: H13, E1. Resultados: R40, R41).
- Examen final, escrito, sobre el contenido teórico y práctico. Se valorará el buen uso de inglés, la precisión en la definición de conceptos y la inclusión de ejemplos que justifiquen las explicaciones teóricas. Este apartado se valorará sobre un 50% de la nota global (Competencias: CB1, CB4, CB5, H02, E16, E28. Resultados: R46, R47, R50).
Para el alumnado que, por cualquier motivo, no pueda asistir a clase con regularidad, se diseñará un plan de evaluación que ayude a compensar la ausencia de los apartados 1 y 2. El alumnado que se encuentre en esta circunstancia deberá notificarlo al profesorado de la materia en las cuatro primeras semanas del curso.
- Spoken and written language. Edición: 2nd ed., 2nd impression. Autor: Halliday, M. A. K.. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 1990 (C. Biblioteca)
- World Englishes: a resource book for students . Edición: -. Autor: Jenkins, Jennifer. Editorial: London ; New York : Routledge, 2006 (C. Biblioteca)
- English as a global language. Edición: 2nd ed., Canto classic ed. repr.. Autor: Crystal, David, 1941-. Editorial: Cambridge, UK [etc.] : Cambridge University Press, 2012 (C. Biblioteca)
-
Real Listening & Speaking 4. Edición: -. Autor: Craven, Miles. Editorial: CUP.
- Observaciones: Libro de texto
- Real Listening and Speaking 3 : with answers . Edición: -. Autor: Craven, Miles. Editorial: Cambridge : University Press, 2012 (C. Biblioteca)
- Introducing discourse analysis. Edición: [1st published]. Autor: Nunan, David. Editorial: Harmondsworth: Penguin English, 1993 (C. Biblioteca)
- Dialects. Edición: 1st ed., repr. Autor: Trudgill, Peter. Editorial: London ; New York: Routledge, 2003 (C. Biblioteca)
- Structures of social action: studies in conversation analysis. Edición: 1st published, Repr. Autor: -. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press ; Paris: Editions de la Maison des Sciences de l'Homme, 1989 (C. Biblioteca)
- Teaching the spoken language: an approach based on the analysis of conversational english. Edición: 1st published, 11th printing. Autor: Brown, Gillian. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 1997 (C. Biblioteca)
- Listening to spoken english. Edición: 2nd ed., 4th impression. Autor: Brown, Gillian. Editorial: London ; New York: Longman, 1996 (C. Biblioteca)
- The phonology of english as an international language: new models, new norms, new goals. Edición: -. Autor: Jenkins, Jennifer. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 2001 (C. Biblioteca)
- Discourse analysis for language teachers. Edición: 10th printing. Autor: McCarthy, Michael. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 2001 (C. Biblioteca)
- Introducción al análisis del discurso hablado. Edición: -. Autor: Nieto García, Jesús Manuel. Editorial: Granada: Universidad de Granada, 1995 (C. Biblioteca)
- Longman pronunciation dictionary. Edición: 3rd., 2ª imp.. Autor: Wells, J. C.. Editorial: Essex: Longman, 2008+ 1 CD-ROM (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
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Nº 1 11 - 17 sept. 2017 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | 1. Elementos de la gramática del inglés hablado (1). Prácticas: Presentación inicial | |
Nº 2 18 - 24 sept. 2017 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | 1. Elementos de la gramática del inglés hablado (2). Prácticas: Test oral inicial | |
Nº 3 25 sept. - 1 oct. 2017 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | 1. Elementos de la gramática del inglés hablado (3). Prácticas: Socializing; Shopping. | |
Nº 4 2 - 8 oct. 2017 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | 1. Elementos de la gramática del inglés hablado (4). Prácticas: Healthcare; Living away from home. | |
Nº 5 9 - 15 oct. 2017 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | 2. El inglés hablado actual (1). Prácticas: Bureaucracy; Sightseeing | |
Nº 6 16 - 22 oct. 2017 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | 2. El inglés hablado actual (2). Prácticas: Requesting services | |
Nº 7 23 - 29 oct. 2017 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | 2. El inglés hablado actual (3). Prácticas: Organizations and people; Problems at work | |
Nº 8 30 oct. - 5 nov. 2017 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | 2. El inglés hablado actual (4). Prácticas: On the phone; Meetings | |
Nº 9 6 - 12 nov. 2017 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | 3. Ampliación del léxico y de las funciones en inglés (1). Prácticas: Attending lectures and talks | |
Nº 10 13 - 19 nov. 2017 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | 3. Ampliación del léxico y de las funciones en inglés (2). Prácticas: Giving lectures and talks | |
Nº 11 20 - 26 nov. 2017 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | 3. Ampliación del léxico y de las funciones en inglés (3). Prácticas: Participating in a seminar | |
Nº 12 27 nov. - 3 dic. 2017 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | 4. El inglés hablado: de la teoría a la práctica (1). Prácticas: Study management | |
Nº 13 4 - 10 dic. 2017 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | 4. El inglés hablado: de la teoría a la práctica (2). Prácticas: Interviews | |
Nº 14 11 - 17 dic. 2017 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | Presentaciones individuales (1). | |
Nº 15 18 - 21 dic. 2017 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | Presentaciones individuales (2). | |
Total Horas | 15.0 | 45.0 | 90.0 |