Universidad de Jaén

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Guía docente 2017-18 - 12312013 - Lingüística aplicada



TITULACIÓN: Grado en Filología hispánica
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN
CURSO: 2017-18
ASIGNATURA: Lingüística aplicada
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Lingüística aplicada
CÓDIGO: 12312013 CURSO ACADÉMICO: 2017-18
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_450171.html
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: ROLDÁN VENDRELL, MARÍA MERCEDES
IMPARTE: [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA
ÁREA: 575 - LINGÜÍSTICA GENERAL
N. DESPACHO: D2 - D2-032 E-MAIL: mroldan@ujaen.es TLF: 953212582
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57921
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6628-5887
NOMBRE: GARCÍA RUIZ, MARÍA AURORA
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA
ÁREA: 575 - LINGÜÍSTICA GENERAL
N. DESPACHO: D2 - 007 E-MAIL: maruiz@ujaen.es TLF: 953213582
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/63896
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/filesp/contactos/garcia-ruiz-maria-aurora
ORCID: -
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Lingüística aplicada es una asignatura obligatoria de 3er curso (1er cuatrimestre) del Grado en Filología Hispánica, está integrada en la materia Lingüistica aplicada y en el módulo Lengua española y teoría lingüísticas. Puede ser elegida como asignatura de libre configuración por estudiantes de otras titulaciones. Asimismo pueden matricularse en ella alumnos procedentes de universidades extranjeras que se encuentran realizando una estancia temporal en la Universidad de Jaén, al amparo de los distintos programas de movilidad existentes al efecto.

Esta asignatura permite a los alumnos acceder, desde una perspectiva generalista (no circunscrita al estudio de una lengua concreta), a los principios teóricos y metodológicos de las principales aplicaciones lingüísticas, que en conjunto constituyen un espacio disciplinar de primer orden en la investigación actual sobre los hechos del lenguaje. Espacio que, por lo demás, es el que engloba la casi totalidad de las orientaciones profesionales de los especialistas en lingüística fuera de los ámbitos estrictamente académicos.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Los estudiantes deben disponer de un pleno dominio instrumental de la lengua vehicular de la docencia (el español), tanto en lo relativo a la expresión oral y escrita como a la capacidad de lectura y escucha comprensiva.

Se recomienda el dominio de al menos una segunda lengua de relevancia en los ámbitos académicos (preferiblemente, el inglés).

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código Denominación de la competencia
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un algo grado de autonomía
H02 Conocimiento del instrumental de trabajo en lingüística descriptiva, en lingüística histórica y en lingüística aplicada.
H13 Empleo del instrumental de trabajo en lingüística descriptiva, en lingüística histórica y en lingüística aplicada.
H22 Capacidad para comprender y valorar la diversidad lingüística y cultural.
T01 Conocimiento del método científico.
T03 Reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje y evaluarlo.
T04 Capacidad de planificación del estudio y de la actividad académica.
T05 Capacidad para la realización de trabajos académicos, de acuerdo con las técnicas de argumentación y análisis.
T06 Capacidad de síntesis, reflexión oral y escrita, solución de problemas e intercambio de ideas de acuerdo con una actitud respetuosa y cooperativa.
T07 Adquisición de autonomía y juicio propio en la valoración de los contenidos académicos.
T08 Aplicación de las nuevas tecnologías.
T09 Uso correcto de las convenciones de cita bibliográfica.
T10 Uso eficaz de los instrumentos de referencia (diccionarios, gramáticas, corpus electrónicos, etc.).
T11 Desarrollo de una actitud crítica y acorde a la ética profesional.
T12 Adquisición de los valores democráticos basados en el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, y en los valores propios de una cultura de la paz.
T13 Apertura a otras culturas.
T14 Adquisición de los principios éticos de la investigación.
T16 Adquisición de valores que impliquen la responsabilidad social y el desarrollo sostenible.
 
Resultados de aprendizaje
Resultado R02 El alumno dominará y empleará el instrumental de trabajo relacionado con el estudio de la lengua española desde una perspectiva sincrónica e histórica
Resultado R03 El alumno dominará y empleará el instrumental de trabajo relacionado con la investigación en dialectología histórica
Resultado R04 El alumno será capaz de analizar y evaluar los productos, bienes y servicios ofrecidos desde las distintas vertientes de la lingüística aplicada
Resultado R07 El alumno adquirirá un conocimiento avanzado de las características fonéticas, fonológicas, morfológicas, sintácticas, léxicas y semánticas del español.
Resultado R08 El alumno dominará y empleará el instrumental de trabajo relacionado con el estudio de la lengua española desde una perspectiva sincrónica e histórica
Resultado R09 El alumno será capaz de diseñar e implementar productos, bienes y servicios relacionados con la lingüística aplicada
Resultado R12 El alumno será capaz de diseñar planes de política y planificación lingüísticas de un idioma dado, en función de los condicionamientos socio-culturales de la comunidad hablante
Resultado R13 El alumno será capaz de evaluar la calidad de la traducción de un texto de una lengua a otra en virtud de ciertos criterios de adecuación sociocultural y discursiva
Resultado R14 El alumno aplicará el método científico al estudio de la lengua española y de los dialectos históricos
Resultado R16 El alumno valorará de manera objetiva el propio progreso en el aprendizaje
Resultado R17 El alumno planificará el estudio de manera eficaz
Resultado R18 El alumno realizará trabajos académicos relacionados con la lengua española, de acuerdo con las técnicas de argumentación y análisis
Resultado R19 El alumno tendrá capacidad de síntesis, reflexión oral y escrita, solución de problemas e intercambio de ideas de acuerdo con una actitud respetuosa y cooperativa
Resultado R20 El alumno valorará de manera crítica los contenidos de cada una de las asignaturas
Resultado R21 El alumno aplicará las nuevas tecnologías al estudio de la lengua española
Resultado R22 El alumno empleará correctamente las convenciones de cita bibliográfica
Resultado R23 El alumno empleará los instrumentos de referencia relacionados con la lengua española (diccionarios, gramáticas, corpus electrónicos, etc.)
Resultado R24 El alumno desarrollará las tareas propias del ejercicio de la profesión de manera crítica y ética
Resultado R25 El alumno conocerá y respetará otras culturas
Resultado R26 El alumno abordará sin prejuicios el estudio de las lenguas y de las variedades lingüísticas
5. CONTENIDOS

- La dimensión aplicada de la lingüística: áreas temáticas y bases teóricas y empíricas.

-Lingüística aplicada al aprendizaje de lenguas.

-Lingüística aplicada a la traducción

-Lenguaje y nuevas tecnologías: la lingüística computacional.

-Lingüística y clínica: la afasiología lingüística.

-Lexicografía y terminología.

-Otras aplicaciones.

 

TEMA 1. Introducción. El campo de la Lingüística aplicada

TEMA 2. Enseñanza de lenguas extranjeras.

TEMA 3. Traducción

TEMA 4. Lenguaje y TICs.

TEMA 5. Lingüística clínica

TEMA 6. Lingüística forense.

TEMA 7. Política y planificación lingüísticas

TEMA 8. Otras aplicaciones

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M02 - Lecciones magistrales
40.0 60.0 100.0 4.0
  • CB1
  • H02
  • H22
  • T01
  • T03
  • T04
  • T07
  • T12
  • T13
  • T16
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M04 - Prácticas
20.0 30.0 50.0 2.0
  • CB2
  • CB3
  • CB4
  • CB5
  • H13
  • T01
  • T03
  • T04
  • T05
  • T06
  • T07
  • T08
  • T09
  • T10
  • T11
  • T13
  • T14
  • T16
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

En cada uno de los temas que integran la asignatura, la actividad teórico-práctica se articulará de la siguiente manera:

  1. Presentación general del tema por parte del profesor, resaltando sus aspectos más destacados y planificando el trabajo.
  2. Exposición y discusión en torno a los contenidos teóricos, en la que se abordarán en detalle los diferentes aspectos de la materia.
  3. Realización de ejercicios y prácticas en torno a los contenidos de los temas.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales -Presencia en los diversos tipos de sesiones programadas. -Actitud que muestre una implicación activa en el desarrollo de la asignatura. Observación y notas del profesor. 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos de la materia. Examen 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios -Participación en los diversos tipos de actividades programadas. -Calidad de dicha participación en función del esfuerzo invertido en su preparación y los resultados obtenidos. -Observación y notas del profesor, actividades tuteladas llevadas a cabo por el estudiante (exposiciones, trabajos, etc.) 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El sistema de evaluación consta de tres componentes:

  1. Asistencia y actitud: 10%. El profesor controlará la asistencia y tomará notas sobre la actitud del alumnado en clase.
  2. Actividades: 30%. Se tendrá en cuenta el grado y la calidad de la implicación del alumnado en las actividades prácticas llevadas a cabo.
  3. Examen: 60%. Habrá un examen al final de la asignatura.

 

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • The Cambridge encyclopedia of language. Edición: 3rd ed., reimp. Autor: Crystal, David.. Editorial: Cambridge [etc] : Cambridge University Press, 2011.  (C. Biblioteca)
  • Conocimiento y lenguaje. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Valencia]: Universitat de València, 2005  (C. Biblioteca)
  • Lingüística general y aplicada. Edición: 3ª ed. Autor: -. Editorial: [Valencia]: Universitat de València, 1999  (C. Biblioteca)
  • 1996 Avances en lingüística aplicada. Edición: -. Autor: FERNÁNDEZ PÉREZ, M. (Coord.). Editorial: Universidad de Santiago de Compostela  (C. Biblioteca)
  • Elementos de lingüística. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Octaedro, 1996  (C. Biblioteca)
  • Aprendizaje de segundas lenguas: lingüística aplicada a la enseñanza de idiomas. Edición: -. Autor: Pastor Cesteros, Susana. Editorial: Alicante: Universidad de Alicante, D. L. 2004  (C. Biblioteca)
  • De profesión, lingüista: panorama de la lingüística aplicada. Edición: 2ª ed. corr. y aum.. Autor: Payrató, Lluís. Editorial: Barcelona: Ariel, 2003  (C. Biblioteca)
  • The Routledge Handbook of Second Language Acquisition. Edición: -. Autor: -. Editorial: Milton Park, Abingdon, Oxon : Routledge, 2014  (C. Biblioteca)
  • Corpus applications in applied linguistics. Edición: -. Autor: -. Editorial: London ; New York : Continuum, 2012  (C. Biblioteca)
  • Translation in language teaching : an argument for reassessment. Edición: -. Autor: Cook, Guy. Editorial: Oxford : Oxford University Press, 2012  (C. Biblioteca)
  • Applied linguistics review [Recurso electrónico] .. Edición: -. Autor: -. Editorial: Berlin : De Gruyter, 2011  (C. Biblioteca)
  • The Routledge handbook of applied linguistics. Edición: -. Autor: -. Editorial: London : Routledge, 2011.  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • La terminología: teoría, metodología, aplicaciones. Edición: -. Autor: Cabré, M. Teresa. Editorial: Barcelona: Antártida Empúries, 1993  (C. Biblioteca)
  • Introducción a la neurolingüística y al estudio de los trastornos del lenguaje. Edición: -. Autor: Caplan, David. Editorial: Madrid: Visor, D.L. 1992  (C. Biblioteca)
  • Contemporary applied linguistics [Recurso electrónico] :. Edición: -. Autor: -. Editorial: London ; New York, NY : Continuum, c2009-  (C. Biblioteca)
  • The Handbook of Applied Linguistics. Edición: -. Autor: Davies, A. y C. Elder (eds.). Editorial: Blackwell  (C. Biblioteca)
  • The Study of Second Language Acquisition. Edición: [1st publ., 2nd impr.]. Autor: Ellis, Rod. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 1995  (C. Biblioteca)
  • Language teaching research and language pedagogy [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Ellis, Rod. Editorial: Malden, Mass. : Wiley-Blackwell, 2012  (C. Biblioteca)
  • Análisis textual aplicado a la traducción. Edición: -. Autor: Izquierdo, Isabel. Editorial: Valencia: Tirant lo Blanch, 2000  (C. Biblioteca)
  • Documentación, terminología y traducción. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Síntesis, D.L. 2000  (C. Biblioteca)
  • Teoría y práctica de la traducción. Edición: 3ª ed. Autor: García Yebra, Valentín. Editorial: Madrid: Gredos, 1989  (C. Biblioteca)
  • Introducción a la lingüística computacional. Edición: -. Autor: Grishman, Ralph. Editorial: Madrid: Visor, D.L. 1991  (C. Biblioteca)
  • Computational Linguistics and Intelligent Text Processing [Recurso electrónico] : 13th International. Edición: -. Autor: Gelbukh, Alexander. Editorial: Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 2012  (C. Biblioteca)
  • Computational Linguistics and Intelligent Text Processing [Recurso electrónico] : 10th International. Edición: -. Autor: Hutchison, David. Editorial: Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 2009.  (C. Biblioteca)
  • La estructura del significado en el texto: (análisis semántico para la traducción). Edición: -. Autor: Jiménez Hurtado, Catalina. Editorial: Peligros (Granada): Comares, 2000  (C. Biblioteca)
  • The Oxford handbook of applied linguistics. Edición: -. Autor: -. Editorial: New York: Oxford University Press, 2002  (C. Biblioteca)
  • An introduction to second language acquisition research. Edición: 1st published, 10th imp. Autor: Larsen-Freeman, Diane. Editorial: London ; New York: Longman, 1999  (C. Biblioteca)
  • Techniques and principles in language teaching. Edición: 2nd ed., 5th impression. Autor: Larsen-Freeman, Diane. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 2002  (C. Biblioteca)
  • Lingüística aplicada a la enseñanza de español como lengua extranjera [Recurso electrónico] : desarr. Edición: -. Autor: -. Editorial: Alcalá de Henares : Servicio de Publicaciones. Universidad de Alcalá, 2006.  (C. Biblioteca)
  • Lingüística para traducir. Edición: -. Autor: Muñoz Martín, Ricardo. Editorial: Barcelona: Teide, 1995  (C. Biblioteca)
  • Approaches and methods in language teaching. Edición: 2nd ed., 6th printing. Autor: Richards, Jack C.. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 2003  (C. Biblioteca)
  • Diccionario de lingüística aplicada y enseñanza de lenguas. Edición: -. Autor: Richards, Jack C.. Editorial: Barcelona: Ariel, 1997  (C. Biblioteca)
  • Lingüística aplicada al aprendizaje de lenguas. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Santiago de Compostela] Servizo de Publicacións da Universidade de Santiago de Compostela 2005  (C. Biblioteca)
  • Lengua y sociedad : lingüística aplicada en la era global y multicultural. Edición: -. Autor: -. Editorial: Santiago de Compostela : Universidad de Santiago de Compostela, 2004.  (C. Biblioteca)
  • Teaching language as communication. Edición: 1st published, 10th impression. Autor: Widdowson, H. G.. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 1996  (C. Biblioteca)
  • Principle & practice in applied linguistics: studies in honour of H. G. Widdowson. Edición: 1st published, 2nd impression. Autor: -. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 1996  (C. Biblioteca)
  • Aspects of language teaching. Edición: 1st ed. 2nd imp.. Autor: Widdowson, H. G.. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 1991  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
 
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
11 - 17 sept. 2017
4.00.0 6.0  
Nº 2
18 - 24 sept. 2017
3.01.0 6.0  
Nº 3
25 sept. - 1 oct. 2017
3.01.0 6.0  
Nº 4
2 - 8 oct. 2017
2.02.0 6.0  
Nº 5
9 - 15 oct. 2017
3.01.0 6.0  
Nº 6
16 - 22 oct. 2017
2.02.0 6.0  
Nº 7
23 - 29 oct. 2017
3.01.0 6.0  
Nº 8
30 oct. - 5 nov. 2017
3.01.0 6.0  
Nº 9
6 - 12 nov. 2017
2.02.0 6.0  
Nº 10
13 - 19 nov. 2017
3.01.0 6.0  
Nº 11
20 - 26 nov. 2017
2.02.0 6.0  
Nº 12
27 nov. - 3 dic. 2017
3.01.0 6.0  
Nº 13
4 - 10 dic. 2017
2.02.0 6.0  
Nº 14
11 - 17 dic. 2017
3.01.0 6.0  
Nº 15
18 - 21 dic. 2017
2.02.0 6.0  
Total Horas 40.0 20.0 90.0