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Guía docente 2017-18 - 12212019 - Literatura norteamericana
| TITULACIÓN: | Grado en Estudios ingleses |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2017-18 |
| ASIGNATURA: | Literatura norteamericana |
| NOMBRE: Literatura norteamericana | |||||
| CÓDIGO: 12212019 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing | |||||
| NOMBRE: SÁNCHEZ CALLE, Mª PILAR | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 228 | E-MAIL: psanchez@ujaen.es | TLF: 953211827 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58137 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4566-5300 | ||
Asignatura obligatoria (nuclearidad), integrada en la materia en Literatura en lengua inglesa y el módulo de Literatura y cultura de los países de habla inglesa.
Esta asignatura acerca al alumnado a la realidad literaria norteamericana desde el periodo colonial hasta la literatura posterior a la segunda guerra mundial.
| Código | Denominación de la competencia |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| E.12 | Conocimiento de las técnicas de análisis necesarias para la lectura y comprensión de textos literarios y otras manifestaciones culturales en lengua inglesa. |
| E.23 | Capacidad para relacionar distintas manifestaciones literarias en lengua inglesa con hechos culturales. |
| E.25 | Conocimiento de las técnicas y métodos de análisis lingüístico y literario y capacidad para aplicarlos en el discurso oral y escrito en lengua inglesa. |
| G.04 | Capacidad de reunir/localizar, sintetizar y analizar datos relevantes del área de estudio. |
| G.06 | Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el área de estudio. |
| G.07 | Desarrollo de la capacidad de aprender en estudios posteriores, de trabajar de forma autónoma y con la automotivación necesaria, y de participar en foros de aprendizaje y transferencia de conocimientos adquiridos. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R04 | El estudiante será capaz de utilizar sus conocimientos relacionados con el área de estudio con el fin de afrontar problemas de cierta complejidad. |
| Resultado R07 | El estudiante adquirirá la capacidad de desarrollar su aprendizaje posterior de forma independiente, además de incrementar su motivación. |
| Resultado R13 | El estudiante será capaz de analizar y comprender en profundidad y de forma muy especializada textos literarios en lengua inglesa, así como manifestaciones culturales producidas en esta lengua y de significativa complejidad y relevancia. |
| Resultado R20 | El estudiante mostrará un conocimiento avanzado de la literatura en lengua inglesa, lo que le permitirá establecer relaciones con los aspectos culturales del mundo anglófono. |
| Resultado R22 | El estudiante alcanzará un dominio de las diversas materias de estudio y los utilizará en el ámbito oral y escrito. |
- Período colonial (1620-1836)
- Literatura nacional (1836-1900)
- Modernidad (1900-1945)
- Literatura posterior a la segunda guerra mundial
UNIT 1. FORMATIVE PERIOD: 1620-1836.
1.1. Colonization and Immigration. The French and Indian War.The Revolution. The New Republic.
1.2. Colonial Literature: Literary models and methods imported from Great Britain. The Puritan theory of style.
1.3. Towards a national literature: the frontier.
1.4. The Enlightenment. Newspapers, almanacs and magazines.
1.5. The beginnings of Romanticism.
UNIT 2. A NATIONAL LITERATURE IN NEW ENGLAND: 1836-1900.
2.1. Democratization of Politics. The Civil War. Reconstruction. Westward Expansion. Overseas Imperialism.
2.2. Transcendentalism.
2.3. Poetry of the Self.
2.4. Slavery.
2.5. Realism, naturalism, regionalism, local color and utopianism as transition movements.
2.5.1. Professional Women Writers.
UNIT 3. MODERN AGE: 1900-1945.
3. 1.The City. Industrialization. Capitalism. IWW. Migration to Europe. The Depression. The New Deal. IIWW.
3.2. Modernism and the Harlem Renaissance.
3.3. A Lost Generation.
3.4. Jazz Age and the Red Decade: The Agit-prop Theater.
3.5. The Southem Literary Renaissance.
UNIT 4. AFTER WORLD WAR II: THE GLOBAL VILLAGE.
4. 1. The CoId War. The Liberation movements. Vietnam. The Watergate Fiasco. War in the Middle East.
4.2. From Black Mountain to the Poetry of the Deep Image.
4.3. Broadway.
4.4. Fictional genres: from neorealism to postmodernism.
4.5. Ethnic Literatures and the canon.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Las clases expositivas en gran grupo se dedicarán a la exposición del contexto histórico-social y cultural en el que vivieron los autores estudiados y se escribieron los textos analizados. Se apoyarán en distintos capítulos e introducciones de la bibliografía básica y en artículos de especialistas que serán digitalizados y subidos al espacio virtual de la asignatura. Se valorará el interés del alumnado y su participación activa con comentarios y preguntas.
Las clases prácticas se centrarán en la lectura y análisis de los textos seleccionados pertenecientes a las distintas épocas de la literatura norteamericana. Dichos textos están disponibles en la biblioteca tanto en volúmenes individuales como en antologías de textos. Deberán ser preparados por los estudiantes antes de su comentario y puesta en común en la hora de clase. La guía de lectura para estudiar los textos la encontrarán los alumnos en el CD-ROM "A Map of American Literature", preparado para esta asignatura por las Dras. Nieves Pascual Soler y Pilar Sánchez Calle, publicado por el Servicio de Publicaciones de la UJA y disponible para su adquisición en la librería de la Universidad.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en clase y en trabajos de grupo | Observación y notas del profesor | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos | Examen teórico | 65.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Se valorará la originalidad, la estructura del trabajo, la búsqueda bibliográfica y la calidad literaria | 1 trabajo individual | 25.0% |
La nota final se compone de :
a)Participación activa en los debates de clase y en los trabajos en grupo.
b) Examen de la asignatura, donde se evaluarán los siguientes aspectos:
-Conocimientos de la historia literaria norteamericana desde los orígenes hasta la época contemporánea (Preguntas cortas y largas)
-Identificación de los autores y textos más relevantes.
-Comentarios sobre una selección de textos.
c) El ensayo corto se realizará en clase durante una hora máximo y sobre algún texto leído previamente por los alumnos.
Los alumnos deberán aprobar el examen con una nota mínima de 5 para que se les compute la asistencia y la nota del ensayo corto en la nota final de la asignatura.
El sistema de evaluación S1 desarrolla las competencias CB4, E25 y G06. Estas competencias tiene el resultado de aprendizaje R22.
El sistema de evaluación S2 desarrolla las competencias CB1,CB2, CB5, E12 y E23. Estas competencias tienen los resultados de aprendizaje R13 y R20.
El sistema de evaluación S3 desarrolla las competencias CB3, G04 y G07 y los resultados de aprendizaje R04 y R07.
- The Norton anthology of American literature. Edición: 5th ed. Autor: -. Editorial: New York ; London: W. W. Norton & Company, cop. 1998 (C. Biblioteca)
- La literatura de Estados Unidos desde sus orígenes hasta la Primera Guerra Mundial. Edición: -. Autor: Manuel Cuenca, Carme. Editorial: Madrid : Síntesis, 2006 (C. Biblioteca)
-
A Map of American Literature. Edición: Colección Innovación Docente. Autor: Pascual Soler, Nieves, Pilar Sánchez Calle. Editorial: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Jaén.
- Observaciones: Students can find in this CD-ROM the reading guides to the texts they have to analyse.
- Entre el espejo y el mundo : texto literario y contexto histórico en la literatura norteamericana. Edición: -. Autor: Coy, Juan José. Editorial: València : Universitat de València, Departament de Filologia Anglesa i Alemanya, 2004 (C. Biblioteca)
- Literatura norteamericana. Edición: -. Autor: Conn, Peter. Editorial: Madrid: Cambridge University Press, 1998 (C. Biblioteca)
- Historia de la literatura norteamericana: síntesis crítica y temática. Edición: -. Autor: Pérez Gallego, Cándido. Editorial: Madrid: Taurus, D.L. 1987 (C. Biblioteca)
- A journey through American literature. Edición: -. Autor: Hayes, Kevin J. Editorial: New York : Oxford University Press, c2012 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 29 ene. - 4 feb. 2018 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | Unit 1 | |
| Nº 2 5 - 11 feb. 2018 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | Unit 1 | |
| Nº 3 12 - 18 feb. 2018 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Unit 1 | |
| Nº 4 19 - 25 feb. 2018 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Unit 1 | |
| Nº 5 26 feb. - 4 mar. 2018 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Unit 2 | |
| Nº 6 5 - 11 mar. 2018 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Unit 2 | |
| Nº 7 12 - 18 mar. 2018 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Unit 2 | |
| Nº 8 19 - 25 mar. 2018 |
3.0 | 1.0 | 4.0 | Unit 2 | |
| Período no docente: 26 mar. - 1 abr. 2018 | |||||
| Nº 9 2 - 8 abr. 2018 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Unit 3 | |
| Nº 10 9 - 15 abr. 2018 |
4.0 | 1.0 | 6.0 | Unit 3 | |
| Nº 11 16 - 22 abr. 2018 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | Unit 3 | |
| Nº 12 23 - 29 abr. 2018 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Unit 3 | |
| Nº 13 30 abr. - 6 may. 2018 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Unit 4 | |
| Nº 14 7 - 13 may. 2018 |
2.0 | 1.0 | 5.0 | Unit 4 | |
| Nº 15 14 - 20 may. 2018 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Unit 4 | |
| Total Horas | 45.0 | 15.0 | 90.0 | ||