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Guía docente 2017-18 - 12212004 - Entornos profesionales
TITULACIÓN: | Grado en Estudios ingleses |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2017-18 |
ASIGNATURA: | Entornos profesionales |
NOMBRE: Entornos profesionales | |||||
CÓDIGO: 12212004 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_432756.html |
NOMBRE: FERNÁNDEZ GARCÍA, FRANCISCO | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
ÁREA: 575 - LINGÜÍSTICA GENERAL | ||
N. DESPACHO: D2 - 025 | E-MAIL: fcofer@ujaen.es | TLF: 953213584 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58122 | ||
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~fcofer/ | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8102-1617 | ||
NOMBRE: ESTRADA LÓPEZ, LOURDES | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
N. DESPACHO: D2 - 244 | E-MAIL: lestrada@ujaen.es | TLF: 9532111830 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/273189 | ||
URL WEB: lestrada@ujaen.es | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: DE LA CASA GÓMEZ, LAURA | ||
IMPARTE: Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
ÁREA: 575 - LINGÜÍSTICA GENERAL | ||
N. DESPACHO: D2 - 238 | E-MAIL: lcgomez@ujaen.es | TLF: 953213681 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/93748 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - |
Asignatura obligatoria (nuclearidad) en la materia entornos profesionales y módulo prácticas u otras. Módulo práctico en el tramo final de la formación del alumno, al comienzo de su último curso de formación de Grado, destinado a ofrecerle un panorama de las principales salidas profesionales de su titulación.
Código | Denominación de la competencia |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
G.02 | Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica del trabajo o vocación de forma profesional. |
G.12 | Conocimiento de entornos profesionales de la titulación, tanto nacionales como internacionales. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R01 | El alumno será capaz de buscar y gestionar con solvencia oportunidades de empleo, autoempleo y/o promoción profesional de acuerdo con sus intereses vocacionales y las condiciones del mercado laboral. |
Resultado R02 | El alumno será capaz de elaborar y manejar con solvencia, tanto en calidad de solicitante como de evaluador, herramientas comunicativas habituales en los procesos de selección de personal: Curriculum Vitae, entrevista profesional, carta de presentación, etc. |
Tema 1. Entornos profesionales de docencia reglada
Tema 2. Entornos profesionales de docencia no reglada
Tema 3. Entornos profesionales relacionados con la
información y la comunicación
Tema 4. Otros entornos profesionales
Tema 5. Pautas para la realización de entrevistas
de trabajo, cvs, cartas de motivación, etc.
Tema 1. Entornos profesionales de docencia reglada
1.1. Docencia en centros educativos de enseñanza nouniversitaria
1.2. Dcoencia universitaria
Tema 2. Entornos profesionales de docencia no reglada
2.1. Centros de lenguas universitarios
2.2. Academias privadas de idioma
Tema 3. Entornos relacionados con la información y la comunicación
3.1. Medios de comunicación
3.2. Asesoría lingüística y comunicativa
3.3. Mediación lingüística y cultural
3.4. El libro, el turismo y la cultura
Tema 4. Otros entornos profesionales
4.1. La lingüística computacional y el ámbitoléxico-terminológico
4.2. Los ámbitos terapéutico, forense y deplanificación
4.3. Otras áreas del mundo del libro y la literatura
4.4. La investigación
Tema 5. Herramientas de acceso al mercado laboral
5.1. El curriculum vitae
5.2. Las cartas de motivación
5.3. La entrevista de trabajo
5.4. La creación de EBCs
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
20.0 | 30.0 | 50.0 | 2.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
20.0 | 30.0 | 50.0 | 2.0 |
|
A18 - Prácticas externas
|
20.0 | 30.0 | 50.0 | 2.0 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
La asignatura consta de 2 créditos de docencia teórica, 2 créditos de docencia en grupos deprácticas y 2 créditos de prácticas internas.
En cuanto a la docencia teórica, estará articulada en torno a sesiones expositivas en las que los profesores desarrollarán los contenidos detallados en el temario de la asignatura. En todo momento se buscará un equilibrio entre la presentación de los aspectos teóricos y su ejemplificación en el plano aplicado, siempre fomentando la máxima participación e implicación del alumnado.
Los alumnos habrán de realizar un trabajo sobre alguno de los temas propuestos por el profesorado, que guardarán una relación directa con los distintos epígrafes que componen el temario de la asignatura.
Los créditos en grupos de prácticas estarán dedicados a la exposición de dichos trabajos y al debate subsiguiente a propósito de las cuestiones más relevantes en ellos planteadas.
Por lo que respecta a las prácticas internas,serán realizadas en distintos centros de la UJA, hecho del que se informará con más detalle a comienzo de curso,cuando se llevará también a cabo el proceso deasignación y distribución de alumnos.
El centro donde se haya realizado la práctica expedirá un informe sobre el seguimiento y la actitud de cada alumno en prácticas. Para que el periodo de prácticas pueda considerarse superado satisfactoriamente, la asistencia del alumno en prácticas no podrá haber sido, en ningún caso, inferior al 80% de las 20 horas asignadas.
Los alumnos tendrán que elaborar una memoria (de 3 páginas como máximo) en la que den cuenta de los aspectos más sobresalientes del trabajo realizado durante el periodo de prácticas, que podrá estar acompañada de un CD en el que se incluyan evidencias del trabajo realizado.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación. -Participación activa en la clase. -Participación en los debates. -Participación en el trabajo grupal | Observación y notas del profesor o alternativa negociada con el grupo | 10.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | -Realización de los trabajos y exposiciones que demuestren el dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia | -Memoria de actividades o alternativa negociada con el grupo | 50.0% |
Informe del tutor de Prácticas Externas | -Informe del tutor externo e interno -Realización de una memoria de prácticas | Informes y memoria de prácticas | 40.0% |
S1 y S2: La evaluación de la parte teórico-práctica de la asignatura, supondrá un 60% de la nota final. Dicho porcentaje se descompondrá, a su vez, en un 10% correspondiente a la asistencia y actitud del alumno en clase y un 50% correspondiente a la realización de un trabajo y una exposición oral sobre los contenidos de la materia, conforme a las indicaciones específicas del profesorado de la asignatura.
S3: En cuanto a la evaluación del periodo de prácticas internas, supondrá un 40% de la nota final. En dicho porcentaje se distinguirán dos componentes: el informe favorable (en su caso) del centro en el que se hayan realizado las prácticas (30%), por un lado, y la calidad de la memoria realizada (con el material digital complementario, en su caso), por otro (10%).
La nota final de la asignatura resultará de la suma de los distintos componentes descritos, sin que sea necesario que todos y cada uno de ellos obtengan una evaluación favorable de manera independiente. Sí será un requisito indispensable la obtención del informe favorable del centro de destino sobre el periodo de prácticas.
El sistema de evaluación S1 desarrolla las competencias CB1 y G12. Estas competencias tiene los resultados de aprendizaje R02.
El sistema de evaluación S2 y S2 desarrolla las competencias CB2 y G02. Estas competencias tienen los resultados de aprendizaje R01.
- The Cambridge encyclopedia of language. Edición: 3rd ed., reimp. Autor: Crystal, David.. Editorial: Cambridge [etc] : Cambridge University Press, 2011. (C. Biblioteca)
- El profesorado de Educación Superior: formación para la excelencia. Edición: 2ª ed. Autor: Knight, Peter T.. Editorial: Madrid: Narcea, D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- LENGUA castellana y literatura: secundaria obligatoria. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Madrid]: Ministerio de Educación y Ciencia, D.L. 1992 (C. Biblioteca)
- De profesión, lingüista: panorama de la lingüística aplicada. Edición: 2ª ed. corr. y aum.. Autor: Payrató, Lluís. Editorial: Barcelona: Ariel, 2003 (C. Biblioteca)
- Introducción a la lexicografía moderna. Edición: -. Autor: Casares, Julio. Editorial: Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 1992 (C. Biblioteca)
- La planificación lingüística y el cambio social . Edición: -. Autor: Cooper, Robert L. Editorial: Madrid : Cambridge University Press, 1997 (C. Biblioteca)
- An introduction to forensic linguistics : language in evidence. Edición: -. Autor: Coulthard, Malcolm. Editorial: Abingdon, Oxon [etc.] : Routledge, cop. 2007 (C. Biblioteca)
- Lingüística y patología. Edición: -. Autor: -. Editorial: València : Universitat de València, 2004 (C. Biblioteca)
-
La actividad del lingüista como corrector de estilo. Edición: -. Autor: Hidalgo Navarro, A..
- Observaciones: Jornadas de Lengua Española: las profesiones del filólogo. Valencia, noviembre de 2004. (http://www.uv.es/ahidalgo/)
-
Reflexiones sobre la mediación intercultural y experiencias desde la Comunidad Valenciana . Edición: -. Autor: Laghrich, S..
- Observaciones: Tonos Digital, 8. (http://www.um.es/tonosdigital/znum8/estudios/11-Salou.htm)
- Lenguaje y nuevas tecnologías: nuevas perspectivas, métodos y herramientas para el lingüísta del sig. Edición: -. Autor: Lavid, Julia. Editorial: Madrid: Cátedra, 2005 (C. Biblioteca)
-
Posibilidades y realidades de la traducción automática. Edición: -. Autor: López, V..
- Observaciones: La linterna del traductor, 3. (http://traduccion.rediris.es/3/tr_au.htm)
- Turismo literario [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Magadán Díaz, Marta (C. Biblioteca)
- The Oxford handbook of computational linguistics . Edición: -. Autor: - (C. Biblioteca)
- El Libro del emprendedor[Recurso electrónico] : cómo crear tu empresa y convertirte en tu propio jefe . Edición: -. Autor: Puchol, Luis (C. Biblioteca)
- El libro de la entrevista de trabajo : Cómo superar las entrevistas y conseguir el trabajo que desea. Edición: -. Autor: Puchol, Luis - (C. Biblioteca)
- Escritura creativa : Cuaderno de ideas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Ediciones y Talleres de Escritura Creativa Fuentetaja, 2007 (C. Biblioteca)
- Aprender a enseñar: una visión práctica de la formación de formadores. Edición: 6ª ed., rev.. Autor: Amat, Oriol. Editorial: Barcelona: Profit Editorial , D.L. 2009 (C. Biblioteca)
- Aprender a enseñar en la práctica: procesos de innovación y práctica de formación en la educación se. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2010 (C. Biblioteca)
- Competencias docentes del profesorado universitario: calidad y desarrollo profesional. Edición: -. Autor: Zabalza Beraza, Miguel Ángel. Editorial: Madrid: Narcea, D.L. 2003 (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A18 - Prácticas externas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 11 - 17 sept. 2017 |
1.5 | 1.5 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 2 18 - 24 sept. 2017 |
1.5 | 1.5 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 3 25 sept. - 1 oct. 2017 |
1.5 | 1.5 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 4 2 - 8 oct. 2017 |
1.5 | 1.5 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 5 9 - 15 oct. 2017 |
1.5 | 1.5 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 6 16 - 22 oct. 2017 |
1.5 | 1.5 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 7 23 - 29 oct. 2017 |
1.5 | 1.5 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 8 30 oct. - 5 nov. 2017 |
1.5 | 1.5 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 9 6 - 12 nov. 2017 |
1.5 | 1.5 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 10 13 - 19 nov. 2017 |
1.5 | 1.5 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 11 20 - 26 nov. 2017 |
1.5 | 1.5 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 12 27 nov. - 3 dic. 2017 |
1.5 | 1.5 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 13 4 - 10 dic. 2017 |
1.5 | 1.5 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 14 11 - 17 dic. 2017 |
0.5 | 0.5 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 15 18 - 21 dic. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Total Horas | 20.0 | 20.0 | 0.0 | 90.0 |