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Guía docente 2017-18 - 12211008 - Introducción a la lengua española
TITULACIÓN: | Grado en Estudios ingleses (12211008) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
TITULACIÓN: | Grado en Filología hispánica (12311010) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2017-18 |
ASIGNATURA: | Introducción a la lengua española |
NOMBRE: Introducción a la lengua española | |||||
CÓDIGO: 12211008 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
TIPO: Troncal / Básica | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_205447.html |
NOMBRE: FELÍU ARQUIOLA, ELENA | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
ÁREA: 567 - LENGUA ESPAÑOLA | ||
N. DESPACHO: D2 - 0-33 | E-MAIL: efeliu@ujaen.es | TLF: 953211831 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57875 | ||
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~efeliu/ | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3711-041X | ||
NOMBRE: PLA COLOMER, FRANCISCO PEDRO | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
ÁREA: 567 - LENGUA ESPAÑOLA | ||
N. DESPACHO: D2 - 006 | E-MAIL: fpla@ujaen.es | TLF: 953213498 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/257494 | ||
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/filesp/contactos/pla-colomer-francisco-pedro | ||
ORCID: - |
La asignatura Introducción a la lengua española se imparte en el módulo básico de los grados de Filología Hispánica y Estudios Ingleses. Esta asignatura ofrece un panorama general de aquellos aspectos básicos que atañen a la descripción, la norma y el uso del español.
No existen recomendaciones para esta asignatura. Las adaptaciones curriculares se regirán de acuerdo con la normativa vigente en la Universidad de Jaén.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
G.03 | Capacidad para elaborar y defender argumentos, y resolver problemas, situaciones inesperadas y conflictos manejables dentro del área de estudio, aceptando otros pensamientos críticos que difieran del adoptado por el alumnado. |
G.05 | Desarrollo de la capacidad de crítica, reflexión, emisión de juicios y toma de decisiones sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
G.07 | Desarrollo de la capacidad de aprender en estudios posteriores, de trabajar de forma autónoma y con la automotivación necesaria, y de participar en foros de aprendizaje y transferencia de conocimientos adquiridos. |
G.10 | Profundización en la utilización de las herramientas, programas y aplicaciones de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. |
G.11 | Capacidad de diseñar y gestionar proyectos, informes, presentaciones, trabajos, etc., tanto individuales como colectivos, relacionados con el campo de estudio. (Incluye la competencia del CAU Participación en actividades discentes en grupo.) |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R01 | El alumno conocerá el instrumental de trabajo relacionado con la descripción de la lengua española |
Resultado R02 | El alumno será capaz de reconocer las características tipológicas de un idioma a partir del manejo de gramáticas de referencia y otras fuentes de datos |
Resultado R03 | El alumno será capaz de reconocer, en sus distintos niveles (fónico, gramatical, pragmático-discursivo, etc.), las características relevantes de cualquier muestra de lengua |
Resultado R04 | El alumno será capaz de identificar el período histórico el interpretar críticamente el contenido de cualquier texto relevante para la historia de la lingüística |
Resultado R06 | El alumno adquirirá un conocimiento básico de las características fonológicas, morfológicas, sintácticas y léxicas del español. |
Resultado R10 | El alumno empleará el instrumental de trabajo relacionado con la descripción de la lengua española |
Resultado R11 | El alumno será capaz de clasificar diversos idiomas en función de su caracterización tipológica |
Resultado R12 | El alumno será capaz de analizar convenientemente cualquier muestra de lengua |
Resultado R13 | El alumno será capaz de realizar un estudio crítico de cualquier texto relevante para la historia de la lingüística, de acuerdo con su contenido, características y período histórico en el que se inscriba |
Resultado R14 | El alumno aplicará los conocimientos adquiridos a la resolución de problemas de la lengua española, y realizará análisis y comentarios lingüísticos |
Resultado R15 | El alumno elaborará trabajos sobre asuntos gramaticales, léxicos o semánticos de la lengua española y de historia lingüística del español |
Resultado R18 | El alumno aplicará el método científico al estudio de la lengua española y de los dialectos históricos |
Resultado R19 | El alumno evaluará su propio proceso de aprendizaje |
Resultado R20 | El alumno planificará el estudio de manera eficaz y las actividades que éste conlleve |
Resultado R21 | El alumno elaborará y defenderá argumentos, y resolverá problemas, situaciones inesperadas y conflictos manejables dentro del área de estudio, aceptando otros pensamientos críticos que difieran del adoptado por el alumnado. |
Resultado R22 | El alumno aplicará la capacidad de crítica, reflexión, emisión de juicios y toma de decisiones sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
Resultado R23 | El alumno desarrollará autonomía y juicio propio en la valoración de los contenidos académicos |
Resultado R24 | El alumno aplicará las nuevas tecnologías al estudio de la lengua española |
Resultado R25 | El alumno realizará juicios críticos y acordes a la ética profesional |
Resultado R29 | El alumno reflexionará sobre los problemas éticos relacionados con el estudio de las lenguas |
Resultado R33 | Ser capaces de utilizar la lengua inglesa para participar en debates, discusiones y otras formas de lenguaje hablado, con un grado de precisión y corrección equivalente al de un nivel C1 del Marco Común de Referencia para las Lenguas, en un contexto de uso internacional. |
Resultado R36 | Desarrollar la competencia comunicativa en inglés, por medio del refuerzo de las cuatro destrezas, en especial en lo que afecta al uso del inglés en un entorno académico propio del ámbito de los estudios ingleses. |
Resultado R37 | El alumno reconocerá y valorará la diversidad cultural y los principios de igualdad, tanto de géneros como de oportunidades |
Resultado R39 | Ser capaces de utilizar la lengua inglesa para participar en actividades comunicativas, dentro del ámbito académico, con un grado de precisión y corrección equivalente al de un nivel C1 del Marco Común de Referencia para las Lenguas, en un contexto de uso internacional. |
- 1. Introducción al lenguaje verbal. Niveles y unidades de análisis lingüístico: fonética, fonología, morfología, sintaxis, semántica y pragmática. Enfoques en el estudio de los distintos niveles: descripción, norma y teoría.
- 2. Fonética y la fonología del español. Los sonidos del español. La producción del habla. Fonemas consonánticos y fonemas vocálicos del español.
- 3. Clases de palabras. Criterios para clasificar las palabras. Caracterización general de las distintas clases de palabras.
- 4. Introducción a la sintaxis. Unidades de análisis de la sintaxis. Análisis sintáctico. Tipos de complementos y sus funciones.
1. Introducción al lenguaje verbal
1.1. Niveles y unidades de análisis lingüístico: fonética, fonología, morfología, sintaxis, semántica y pragmática.
1.2. Enfoques de estudio: sincronía, diacronía, descripción, norma y teoría.
2. Introducción a la fonética y la fonología del español
2.1. La producción del habla: órganos articulatorios, producción del habla y articulación.
2.2. Introducción a la fonología y la fonética articulatoria.
2.3. Los fonemas consonánticos y los fonemas vocálicos del español.
3. Introducción al estudio de las clases de palabras del español
3.1. Criterios para clasificar las palabras.
3.2. Caracterización general de las distintas clases de palabras, con especial atención al nombre, al verbo y al adjetivo.
3.3. Introducción a los principales procesos morfológicos de creación de palabras: derivación y composición.
4. Introducción a la sintaxis del español
4.1. Unidades y relaciones.
4.2. La estructura del sintagma.
4.3. Análisis sintáctico. Complementos del verbo y relaciones gramaticales
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
40.0 | 60.0 | 100.0 | 4.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
20.0 | 30.0 | 50.0 | 2.0 |
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TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
1. Clases teórico-prácticas en gran grupo:
- Lección magistral: exposición de contenidos teóricos con ilustración de ejemplos; empleo de PowerPoint.
- Fomento de la participación activa del alumnado y del debate en clase.
2. Clases prácticas:
- Elaboración y resolución de ejercicios prácticos en el aula.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia | Observación y notas del profesor | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | -Dominio y aplicación de los contenidos -Corrección y precisión en la expresión escrita | Examen | 70.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Empleo adecuado de los recursos bibliográficos y de las nuevas tecnologías. -Empleo apropiado de los procedimientos de cita. -Corrección, precisión y coherencia en la expresión escrita y oral (en su caso). -Grado de originalidad. | Trabajos y/o exposiciones | 20.0% |
1. Examen de carácter teórico-práctico (70% de la nota final): se valorarán el dominio y la aplicación de los contenidos, así como la corrección y precisión en la expresión escrita.
2. Trabajo escrito (20% de la nota final): se valorarán el empleo adecuado de los recursos bibliográficos y de las nuevas tecnologías, el empleo apropiado de los procedimientos de cita, la corrección, precisión y coherencia en la expresión escrita y el grado de originalidad.
3. Participación activa y actitud respetuosa en clase (10% de la nota final): se tendrá en cuenta la asistencia continuada a clase, la participación en la resolución de ejercicios y la actitud respetuosa del alumno en clase.
- Gramatica de la lengua española. Edición: 1ª ed., 8ª reimp. Autor: Alarcos Llorach, Emilio. Editorial: Madrid: Espasa Calpe, 2002 (C. Biblioteca)
- Gramática descriptiva de la lengua española. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Espasa-Calpe, 1999-2000 (C. Biblioteca)
- Los sintagmas del español. Edición: 2ª ed.. Autor: Fernández Leborans, María Jesús. Editorial: Madrid : Arco libros, 2009 (C. Biblioteca)
- Los sonidos del lenguaje. Edición: 3ª reimp.. Autor: Gil Fernández, Juana. Editorial: Madrid : Síntesis, 2005 (C. Biblioteca)
- Manual práctico de escritura académica. Edición: 5ª imp.. Autor: -. Editorial: Barcelona : Ariel, 2009 (C. Biblioteca)
- El complemento circunstancial. Edición: 3ª ed. Autor: Porto Dapena, José Alvaro. Editorial: Madrid: Arco-Libros, 2002 (C. Biblioteca)
- Complementos argumentales del verbo: directo, indirecto, suplemento y agente. Edición: 4ª ed. Autor: Porto Dapena, José-Alvaro. Editorial: Madrid: Arco Libros, 2002 (C. Biblioteca)
- Curso de fonética y fonología españolas. Edición: 15ª ed., rev. y aum. Autor: Quilis, Antonio. Editorial: Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 1996 (C. Biblioteca)
- Nueva gramática de la lengua española.. Edición: -. Autor: Real Academia Española (Madrid). Editorial: Madrid: Espasa Libros, 2010 (C. Biblioteca)
- Morfología léxica: la formación de palabras. Edición: -. Autor: Varela Ortega, Soledad. Editorial: Madrid : Gredos , D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Repaso de sintaxis tradicional: ejercicios de autocomprobación. Edición: 5ª ed. Autor: Bosque, Ignacio. Editorial: Madrid: Arco Libros, 2004 (C. Biblioteca)
- Análisis morfológico : teoría y práctica. Edición: 2ª ed. rev, y act.. Autor: Gómez Torrego, Leonardo. Editorial: Madrid : SM, 2011 (C. Biblioteca)
- Fundamentos de morfología. Edición: -. Autor: Varela Ortega, Soledad. Editorial: Madrid: Síntesis, 1996 (C. Biblioteca)
- Oraciones de relativo. Edición: -. Autor: Porto Dapena, José Alvaro. Editorial: Madrid: Arco Libros, 2003 (C. Biblioteca)
- La sintaxis . 1 , Principios teóricos ; La oración simple. Edición: -. Autor: Hernanz, Maria Lluïsa. Editorial: Barcelona: Editorial Crítica, D.L. 1987 (C. Biblioteca)
- La impersonalidad gramatical: descripción y norma. Edición: -. Autor: Gómez Torrego, Leonardo. Editorial: Madrid: Arco Libros, D.L. 1992 (C. Biblioteca)
- Valores gramaticales de 'se'. Edición: 1ª ed., 4ª reimp.. Autor: Gómez Torrego, Leonardo. Editorial: Madrid : Arco Libros, 2005. (C. Biblioteca)
- Las categorías gramaticales: relaciones y diferencias. Edición: 7ª reimp. Autor: Bosque, Ignacio. Editorial: Madrid : Síntesis , 2007 (C. Biblioteca)
- Procedimientos de formación de palabras en español. Edición: -. Autor: Almela Pérez, Ramón. Editorial: Barcelona: Ariel, 1999 (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
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Nº 1 11 - 17 sept. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 2 18 - 24 sept. 2017 |
3.0 | 2.0 | 6.0 | ||
Nº 3 25 sept. - 1 oct. 2017 |
3.0 | 2.0 | 6.0 | ||
Nº 4 2 - 8 oct. 2017 |
3.0 | 2.0 | 6.0 | ||
Nº 5 9 - 15 oct. 2017 |
3.0 | 2.0 | 6.0 | ||
Nº 6 16 - 22 oct. 2017 |
3.0 | 2.0 | 6.0 | ||
Nº 7 23 - 29 oct. 2017 |
3.0 | 2.0 | 6.0 | ||
Nº 8 30 oct. - 5 nov. 2017 |
3.0 | 2.0 | 6.0 | ||
Nº 9 6 - 12 nov. 2017 |
3.0 | 2.0 | 6.0 | ||
Nº 10 13 - 19 nov. 2017 |
3.0 | 2.0 | 7.0 | ||
Nº 11 20 - 26 nov. 2017 |
3.0 | 2.0 | 7.0 | ||
Nº 12 27 nov. - 3 dic. 2017 |
3.0 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 13 4 - 10 dic. 2017 |
3.0 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 14 11 - 17 dic. 2017 |
3.0 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 15 18 - 21 dic. 2017 |
1.0 | 0.0 | 7.0 | ||
Total Horas | 40.0 | 20.0 | 90.0 |