Menú local
Guía docente 2017-18 - 12011015 - Trastornos del desarrollo y dificultades de aprendizaje
| TITULACIÓN: | Grado en Educación infantil |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2017-18 |
| ASIGNATURA: | Trastornos del desarrollo y dificultades de aprendizaje |
| NOMBRE: Trastornos del desarrollo y dificultades de aprendizaje | |||||
| CÓDIGO: 12011015 | CURSO ACADÉMICO: 2017-18 | ||||
| TIPO: Troncal / Básica | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_278810.html | |||||
| NOMBRE: JUSTICIA GALIANO, MARÍA JOSÉ | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 735 - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN | ||
| N. DESPACHO: C5 - 160 | E-MAIL: mgaliano@ujaen.es | TLF: 953213456 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/50547 | ||
| URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/psicol/4996 | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9503-5411 | ||
| NOMBRE: GARCÍA LINARES, MARÍA CRUZ | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 735 - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN | ||
| N. DESPACHO: C5 - 137 | E-MAIL: mcgarcia@ujaen.es | TLF: 953212662 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58163 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9590-9422 | ||
| NOMBRE: CEREZO RUSILLO, MARÍA TERESA | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 735 - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN | ||
| N. DESPACHO: 90 - 163 | E-MAIL: macerezo@ujaen.es | TLF: 953211987 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/43202 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0522-6343 | ||
| NOMBRE: DIAZ CASTELA, Mª DEL MAR | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 735 - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN | ||
| N. DESPACHO: C5 - 024 | E-MAIL: mmdiaz@ujaen.es | TLF: 953213303 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/48741 | ||
| URL WEB: mmdiaz@ujaen.es | ||
| ORCID: - | ||
El objetivo general de esta asignatura es proporcionar al alumno un conocimiento básico sobre los principales trastornos y dificultades que pueden afectar el desarrollo y el aprendizaje del alumno y de las necesidades educativas que estas situaciones crean, así como de las estrategias generales para dar respuesta a dichas necesidades educativas.
Es aconsejable haber adquirido los conocimientos de las asignaturas "Psicologia del Desarrollo" y "Psicologia de la Educación" de primer curso.
Se recomienda un trabajo constante a lo largo del cuatrimestre.
El alumnado deberá atenerse a la especificado en el articulo 11 sobre "Buenas prácticas académicas" del Reglamento de Régimen Académico y de Evaluación del Alumnado de la Universidad de Jaén.
Para todos aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de alguna diversidad funcional física y/o mental, asi como las derivadas de una sobredotación en sus capacidades, se atenderá a todas las recomendaciones de las unidades correspondientes:
. Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad
. Unidad de Atención al Estudiante con Dificultades Especificas de Aprendizaje
. Unidad de Atención al Estudiante con sobredotación y/o Altas Capacidades Intelectuales.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
| Código | Denominación de la competencia |
| 01 | Poseer y comprender conocimientos en el área de estudio de la educación secundaria general, que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| 03 | Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes del área de estudio para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| 04 | Capacidad de comunicar y transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
| CFB 07 | Identificar dificultades de aprendizaje, disfunciones cognitivas y las relacionadas con la atención. |
| CFB 08 | Saber informar a otros profesionales especialistas para abordar la colaboración del centro y del maestro en la atención a las necesidades educativas especiales que se planteen. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R01 | Conocer los elementos que pueden interferir en un adecuado desarrollo en el periodo de 0 a 6 años |
| Resultado R02 | Identificar las principales alteraciones del desarrollo y dificultades de aprendizaje en la etapa de 0 a 6 años |
| Resultado R03 | Conocer la influencia que las características del alumnado con n.e.e. tienen sobre el proceso de aprendizaje en la etapa de 0 a 6 años |
| Resultado R04 | Ser capaz de elaborar pautas de intervención adaptadas a las características específicas del alumnado con n.e.e. en la etapa de 0 a 6 años |
| Resultado R06 | Adquirir las estrategias que permitan la comunicación y colaboración con el resto de profesionales para establecer criterios de actuación coherentes e implicarlas en la dinámica del centro educativo |
Fundamentos psicológicos de las necesidades educativas especiales.
Características del desarrollo y aprendizaje del alumnado con discapacidad física y sensorial.
Características del desarrollo y aprendizaje del alumnado con discapacidad intelectual.
Características del desarrollo y aprendizaje del alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo (T.G.D.).
Características del desarrollo y aprendizaje del alumnado con altas capacidades.
Dificultades específicas de aprendizaje y relacionadas con problemas en la comunicación y comportamentales.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 50.0 | 95.0 | 3.8 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
10.0 | 35.0 | 45.0 | 1.8 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales
|
5.0 | 5.0 | 10.0 | 0.4 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | - Asistencia a clase - Participación Activa en la clase | Observación y notas del profesor | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia | Examen teórico y/o práctico de preguntas tipo test y/o preguntas cortas | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | - Entrega de los trabajos - Calidad de los trabajos realizados | - Trabajos individuales - - Trabajos en grupo | 30.0% |
Para aprobar la asignatura será necesario que el alumno obtenga al menos el 50% de la puntuación en los dos apartados siguientes: conocimientos teóricos y prácticos y entrega de trabajos.
Con la realización de examenes se pretende la evaluación de los resultados R01, R02, R03, R04 y R06.
Con la realización de trabajos individuales o en grupo se pretende completar la evaluacion de los resultados R2, R4 y R6.
En las convocatorias extraordinarias el alumno podrá optar por acogerse a 1) el mismo procedimiento de evaluació previsto en las convocatorias ordinarias o 2) un porcedimiento de evaluación de prueba única que abarcará todos los aspectos y contenidos de la asignatura. En este último caso, el alumno deberá avisar con al menos una semana de antelacion al profesor de teoría del grupo en el que esté matriculado. Dicha prueba será de elaboración y/o elección múltiple.
- Dificultades y trastornos del aprendizaje y del desarrollo en infantil y primaria. Edición: -. Autor: -. Editorial: San Vicente (Alicante) : Club Universitario, 2011 (C. Biblioteca)
- Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo : manual didáctico. Edición: -. Autor: Fiuza Asorey, María José. Editorial: Madrid : Pirámide, D. L. 2013 (C. Biblioteca)
- Prevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, D. L. 2014 (C. Biblioteca)
- Prevención de las dificultades de aprendizaje. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, cop. 2014 (C. Biblioteca)
- Trastornos del desarrollo infantil. Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2015 (C. Biblioteca)
- Atención temprana y familia: cómo intervenir creando entornos competentes. Edición: 2ª ed.. Autor: Perpiñán, Sonsoles. Editorial: Madrid : Narcea, D.L. 2014 (C. Biblioteca)
- Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2007 (C. Biblioteca)
- Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Pirámide, D.L. 2009 (C. Biblioteca)
- Necesidades educativas especiales : planteamientos prácticos. Edición: -. Autor: Botías Pelegrín, Francisco. Editorial: Las Rozas (Madrid) : Wolters Kluwer España, 2012 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 11 - 17 sept. 2017 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 2 18 - 24 sept. 2017 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 3 25 sept. - 1 oct. 2017 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 4 2 - 8 oct. 2017 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 5 9 - 15 oct. 2017 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 6 16 - 22 oct. 2017 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 7 23 - 29 oct. 2017 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 5.0 | ||
| Nº 8 30 oct. - 5 nov. 2017 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 9 6 - 12 nov. 2017 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 10 13 - 19 nov. 2017 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 11 20 - 26 nov. 2017 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 12 27 nov. - 3 dic. 2017 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 13 4 - 10 dic. 2017 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 14 11 - 17 dic. 2017 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 15 18 - 21 dic. 2017 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Total Horas | 45.0 | 10.0 | 5.0 | 88.0 | ||