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Guía docente 2016-17 - 14312024 - Técnicas de codificación y transmisión
TITULACIÓN: | Grado en Ingeniería de tecnologías de telecomunicación |
CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES) |
CURSO: | 2016-17 |
ASIGNATURA: | Técnicas de codificación y transmisión |
NOMBRE: Técnicas de codificación y transmisión | |||||
CÓDIGO: 14312024 | CURSO ACADÉMICO: 2016-17 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_351617.html |
NOMBRE: CAÑADAS QUESADA, FRANCISCO JESÚS | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U134 - INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIÓN | ||
ÁREA: 800 - TEORÍA DE LA SEÑAL Y COMUNICACIONES | ||
N. DESPACHO: D - 124 | E-MAIL: fcanadas@ujaen.es | TLF: 953648510 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/28518 | ||
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/ingtel/4647 | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3873-6078 |
Se integra dentro del módulo de Tecnología Específica-Sistemas de Telecomunicación de asignaturas del grado en Ingeniería de las Tecnologías de la Telecomunicación. La asignatura pretende que los alumnos adquieran conocimientos sobre las características de los diferentes esquemas de codificación de la señal, así como de las técnicas para su posterior transmisión digital.
Se estudiará detalladamente la transformada discreta de Fourier junto con la convolución lineal utilizando dicha transformada. Aplicaciones de la transformada discreta de Fourier atendiendo a la eficiencia de cálculo así como la técnica OFDM. Para finalizar, se aborda el estudio de diferentes técnicas de transformación dentro de la codificación fuente.
Que el alumno conozca los contenidos de las asignaturas de Señales y Circuitos, Matemáticas, Estadística, Sistemas Lineales y Transmisión digital
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
CB.2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
CB.3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
CB.4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
CB.5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
CG.4 | Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación |
CG.9 | Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica |
ST.2 | Capacidad para aplicar las técnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación tanto en entornos fijos como móviles, personales, locales o a gran distancia, con diferentes anchos de banda, incluyendo telefonía, radiodifusión, televisión y datos, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión. |
ST.6 | Capacidad para analizar, codificar, procesar y transmitir información multimedia empleando técnicas de procesado analógico y digital de señal. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado Resul-01 | El alumno sabe analizar y gestionar, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión, los sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia. |
Resultado Resul-02 | El alumno, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión, sabe diseñar y evaluar diferentes alternativas para sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia. |
Resultado Resul-03 | El alumno, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión, sabe aplicar correctamente las técnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación. |
Resultado Resul-08 | El alumno sabe utilizar técnicas de procesado de señal para analizar, codificar, procesar y transmitir información multimedia |
Resultado Resul-14 | Resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones y creatividad. |
Resultado Resul-15 | Comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación |
Resultado Resul-21 | Trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe. |
Resultado Resul-22 | Comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica |
El alumno adquirirá conocimientos sobre las
características de los diferentes esquemas de
codificación de la señal, así como de las
técnicas para su posterior transmisión digital. Se
estudiarán varias transformadas, prestando especial
interés a la transformada discreta de Fourier y su
implementación rápida (FFT). Dentro de las
técnicas de transmisión, se estudiará, entre
otras, la modulación digital OFDM.
Igualmente, el alumno simulará diferentes esquemas de
codificación de señal y de transmisión digital
al objeto de caracterizarlos.
Palabras Clave: transformada discreta de Fourier, DFT,
transformada rápida de Fourier, FFT, codificación de
fuente, técnicas de transformación, modulación
digital, OFDM.
BLOQUE TEÓRICO (DESARROLLADO)
Tema 1. TÉCNICAS DE TRANSFORMACIÓN
- Introducción, Redundancia, Irrelevancia, Clasificación de las técnicas de transformación
- Modulación por impulsos codificados, Tratamiento de señales y muestreo, Cuantificación, Realización práctica del codificador G.711 Ley A, Decodificación en G.711 Ley A, Evaluación de la calidad
- MIC diferencia (MICD O DPCM), Introducción a la codificación diferencial, Ganancia de predicción, Errores en MIC Diferencial
- MIC diferencial adaptativo ADPCM, MICDA a 32Kb/s
- Modulación delta (MD ó DM), Sincronización de carácter, Análisis del Sistema, Modulación Delta Adaptativa
- Codificación por transformada, Introducción, Transformada óptima, Transformadas sub-óptimas
- Codificación sub-banda, Diezmado, Interpolación, Esquema codificador S-B, Análisis del funcionamiento
- Codificación de análisis-síntesis, Modelo de generación de voz, Codificación por Predicción Lineal, Vocoder
- Codificación híbrida
- Comparativa diferentes técnicas de codificación
Tema 2. LA TRANSFORMADA DISCRETA DE FOURIER
- Introducción
- Series discretas de Fourier
- La transformada discreta de Fourier (Discrete Fourier Transform, DFT), Propiedades de la DFT, Muestreo de la DTFT
- Convolución lineal usando la DFT
Tema 3. APLICACIONES DE LA TRANSFORMADA DISCRETA DE FOURIER
- Introducción
- Algoritmos FFT con N potencia de 2, FFT mediante diezmado en el tiempo, FFT mediante diezmado en frecuencia
- Análisis de señales sinusoidales mediante la DFT, Efecto del enventanado, Tipos de ventanas, Efecto del muestreo del espectro
- Orthogonal Frequency Division Multiplexing (OFDM)
BLOQUE PRÁCTICO
(DESARROLLADO)
Práctica 1. Técnicas de transformación
El objetivo de esta práctica es conseguir que el alumno sea capaz de entender el funcionamiento de un sistema de codificación diferencial y verifique las ventajas que supone su utilización. Para tal fin, se propone que el alumno realice una comparativa entre dos sistemas PCM y DPCM que deberá implementar.
Práctica 2. Transformada discreta de Fourier (DFT)
El objetivo de esta
práctica es consolidar los conocimientos adquiridos en las
clases expositivas acerca de la Transformada Discreta de Fourier
(DFT). El alumno se ayudará del algoritmo ampliamente
utilizado a lo largo de la carrera denominado algoritmo
rápido de la transformada de Fourier (FFT) implementado en
MATLAB y explicado en el seminario de MATLAB de esta asignatura.
En la primera parte de la práctica se va a
comprobar que la DFT supone un muestreo en frecuencia del
espectro así como el efecto que produce el cálculo
de la DFT con diferentes número de puntos. En la segunda
parte se pide al alumno que implemente el algoritmo de la DFT. La
tercera parte pretende hacer hincapié en que la
convolución lineal se puede calcular utilizando DFT. La
cuarta parte pretende utilizar la DFT para realizar filtrado
lineal a través de la convolución lineal utilizando
los métodos explicados en clase para secuencias x[n] de
duración infinita o muy larga.
Práctica 3. Aplicaciones de la transformada discreta de Fourier (DFT)
La práctica anterior estuvo centrada en la implementación del algoritmo de la DFT y la convolución lineal mediante la DFT sin atender a la carga computacional del algoritmo de la DFT utilizado. El objetivo de esta práctica es doble:
- Análisis del coste
computacional comparando algoritmos eficientes de cálculo
de la FFT con el método directo. El alumno se
ayudará del algoritmo ampliamente utilizado a lo largo de
la carrera denominado algoritmo rápido de la transformada
de Fourier (FFT) implementado en MATLAB y explicado en el
seminario de MATLAB de esta asignatura.
- Análisis de los efectos del enventanado y
muestreo en frecuencia al utilizar la DFT.
SEMINARIOS
SEMINARIO 1. INTRODUCCIÓN A MATLAB
El interfaz MATLAB, operaciones con matrices y vectores, operadores relacionales, operadores lógicos, funciones de librería, funciones matemáticas elementales que operan de modo escalar y vectorial, programación de MATLAB, gráficos bidimensionales. Ejemplo: definición de una señal temporal y cálculo de su espectro mediante FFT.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
27.0 | 40.5 | 67.5 | 2.7 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
27.0 | 40.5 | 67.5 | 2.7 |
|
A3 - Tutorias Colectivas
|
6.0 | 9.0 | 15.0 | 0.6 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
A1 - Clases expositivas en gran grupo
La metodología a seguir en las clases expositivas en
gran grupo será una mezcla entre actividades introductorias,
clases magistrales y la exposición de teoría y
ejemplos generales en el aula designada para la asignatura por el
centro.
El alumno deberá seguir la exposición del
profesor con el material entregado a tal fin, ya sean apuntes o
presentación con diapositivas, los cuales deberán ser
completados con sus propias notas y con la posterior
revisión de la bibliografía básica y/o
recomendada.
La participación activa, respetuosa y responsable, ya
sea para plantear dudas o para responder a los requerimientos o
preguntas del profesor, será evaluada positivamente en su
factor correspondiente.
El trabajo autónomo del alumno, deberá
centrarse en la revisión de los conceptos y aspectos
teóricos vistos en la clase, realización de
ejercicios, así como el estudio de los mismos con el
material aportado por el profesor, notas del alumno y
bibliografía.
Además, en las sesiones de clases expositivas se
realizarán controles para supervisar la progresión y
asimilación de los conceptos por parte del alumno.
A2 - Clases en pequeño grupo
El trabajo las clases en pequeño grupo se
basarán en un primer lugar en realización de
actividades prácticas en el laboratorio. La labor del alumno
se centrará en el desarrollo de las aplicaciones, o tareas
de aprendizaje designadas por el profesor, que culminen con la
consecución de los objetivos marcados para la
práctica. En segundo lugar, las clases de pequeño
grupo consistirán en la resolución de ejercicios y
cuestiones prácticas de la asignatura. Finalmente,
también se realizarán seminarios para profundizar en
aspectos relevantes y complementarios a la materia.
La asistencia, así como la participación
activa, respetuosa y responsable, ya sea para plantear dudas o para
responder a los requerimientos o preguntas del profesor,
será evaluada positivamente en su factor correspondiente.
Con respecto al trabajo autónomo, éste se
centrará en completar el trabajo iniciado en el laboratorio
resolución de problemas que no han podido ser terminados en
la sesión correspondiente.
Además, en las sesiones de clases de grupo
pequeño se realizarán controles para supervisar la
progresión y asimilación de los conceptos por parte
del alumno.
A3 - Tutorías colectivas
Las tutorías colectivas servirán para la
resolución de dudas de tanto los conceptos prácticos
como teóricos de los alumnos.
La asistencia, así como la participación
activa, respetuosa y responsable, ya sea para plantear dudas o para
responder a los requerimientos o preguntas del profesor,
será evaluada positivamente en su factor
correspondiente.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | - Participación activa en la clase - Participación activa en los laboratorios | - Observación y notas del profesor. - Participación a través de la plataforma docente | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | -Dominio de los conocimientos teóricos de la materia. | - Pruebas de evaluación de teoría (test, respuesta corta/larga) y/o cuestiones planteadas en clase | 30.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | -Dominio de los conocimientos operativos de la materia. En cada trabajo o ejercicio se analizará: estructura, resolución, originalidad ortografía y presentación. | - Pruebas de evaluación de problemas y/o resolución de ejercicios propuestos en clase y/o evaluación de trabajos propuestos | 30.0% |
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Diseño y desarrollo de prácticas. Se valorará la estructura, resolución, originalidad y ortografía | - Pruebas de evaluación de las prácticas realizadas y/o entrega de los resultados de los programas realizados en las prácticas y/o entrega de memorias de las prácticas realizadas | 30.0% |
Al finalizar el cuatrimestre y siempre antes de la prueba final, el alumno podrá elegir entre 2 modalidades de evaluación: GLOBAL o PRUEBA ÚNICA
EVALUACIÓN GLOBAL
Ésta se realizará atendiendo a las actividades descritas en la tabla anterior.
La modalidad de evaluación Global se divide en dos partes:
- La evaluación del trabajo durante el periodo lectivo, según las tareas definidas para tal fin.
- Y una PRUEBA FINAL una vez finalizado dicho periodo lectivo.
El reparto de ambas partes, atendiendo a las actividades descritas en la tabla anterior, es el siguiente:
Aspecto |
Periodo lectivo |
Prueba final |
Total por aspecto |
S1 Asistencia y participación |
10 % |
- |
10 % |
S2 Conceptos teóricos de la materia |
15 % |
15 % |
30 % |
S3 Realización de trabajos, casos o ejercicios |
15 % |
15 % |
30 % |
S4 Prácticas de laboratorio/ordenador |
30% |
|
30 % |
Total asignatura |
70 % |
30% |
100% |
Las calificaciones obtenidas en un aspecto durante el periodo lectivo en la evaluación GLOBAL se mantendrán hasta el final del curso.
Prueba final
Al finalizar el cuatrimestre se realizará una prueba final de la parte teórica de la asignatura (S2 y S3), en la cual el alumno deberá demostrar que ha adquirido las competencias y resultados del aprendizaje establecidos para dichos aspectos. El peso de esta prueba en la calificación final será del 50% de cada aspecto evaluado.
El material y/o documentación que se podrá usar en la prueba final será el autorizado por el profesor.
Evaluación final
Para aprobar la asignatura, el alumno deberá obtener una calificación igual o superior a 5,0 sobre 10 en el cómputo total de los aspectos evaluados, siempre y cuando éste tenga una calificación igual o superior a 4,0 en la prueba final y en la parte de prácticas de laboratorio/ordenador (S4).
El alumno tendrá la opción de renunciar a la evaluación GLOBAL, no siendo posible volver a la misma una vez hecha la renuncia.
PRUEBA ÚNICA
En la modalidad de PRUEBA ÚNICA, se realizará un examen que abarcará todos los contenidos de la asignatura, debiéndose garantizar que el alumno ha adquirido las competencias y resultados del aprendizaje establecidos para la misma. El peso que se asignará a cada una de sus dos partes será:
- Asistencia y participación, conceptos teóricos de la materia y realización de trabajos, casos o ejercicios (S1, S2 y S3): 70%.
- Prácticas de laboratorio/ordenador (S4): 30%.
Aquellos alumnos que hubieran superado la parte de prácticas de laboratorio/ordenador de la asignatura (S4) mediante evaluación GLOBAL con una calificación igual o superior a 5,0 sobre 10, no tendrán que realizar la parte correspondiente a este aspecto en el examen, aplicándose la misma calificación obtenida en la evaluación GLOBAL a dicha parte.
Para aprobar la asignatura, el alumno deberá obtener una calificación igual o superior a 5,0 sobre 10 en cada una de las dos partes de esta prueba.
Las partes superadas en cada convocatoria se mantendrán hasta final del curso.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA EVALUACIÓN
GLOBAL
Para aquellos alumnos cuya evaluación se realice de
manera global, ésta se basará en el seguimiento y
realización de las actividades englobadas en las cuatro
categorías presentadas en el Sistema de Evaluación,
que conforman el total de los elementos evaluables de la
asignatura:
S1, Asistencia y participación, 10%.
S2, Conceptos teóricos de la materia, 30%.
S3, Realización de trabajos, casos o ejercicios, 30%.
S4, Prácticas de laboratorio/ordenador, 30%.
Cada uno de estos bloques pasará a ser detallado en
los apartados siguientes.
S1. Asistencia y participación (10%)
En este apartado se evaluarán las competencias: CB2,
CG9, ST2, ST6.
La evaluación positiva de este apartado,
supondrá que el alumno ha alcanzado las competencias o
resultados del aprendizaje siguientes: R14, R21 y R22
Cada asistencia a sesión de grupo reducido y de
tutoría colectiva del alumno incrementará
equitativamente su nota de Asistencia + Participación en
proporción al número de sesiones totales, pudiendo
alcanzar una nota de Asistencia + Participación= 10%.
La valoración de la calificación en Asistencia
+ Participación mediante la asistencia está sujeta a
una buena participación del alumno en clase. La no
colaboración en el mantenimiento de un buen ambiente de
trabajo en el aula y obstaculización del trabajo, ya sea del
profesor o de los compañeros, en alguna sesión,
conllevará una nota Asistencia + Participación= 0%.
La disposición del alumno para responder o solucionar
aquellas cuestiones que formule el profesor durante las clases
expositivas en gran grupo o en pequeño grupo, ya sea en
general o a título particular se valorará de forma
alternativa a la asistencia para alcanzar la puntuación
máxima de Asistencia + Participación. Así, dos
participaciones solicitadas por el profesor, junto con la
colaboración en el mantenimiento de un buen ambiente de
trabajo el aula y no obstaculización del trabajo durante
todas las sesiones, ya sea del profesor o de los compañeros,
conllevarán la obtención de la puntuación por
participación Participación + Asistencia= 10% (no
pudiendo sumarse en ningún caso a la nota de
asistencia).
S2. Conceptos teóricos de la materia (30%)
En este apartado se evaluarán las competencias: CB2,
CB3, CB4, CB5, CG4, ST2, ST6.
La evaluación positiva de este apartado,
supondrá que el alumno ha alcanzado las competencias o
resultados del aprendizaje siguientes: R1, R2, R8, R14, R22
La evaluación de los conceptos teóricos se
realizará a través de pruebas de evaluación o
controles planteadas en clase por el profesor.
Estas pruebas serán de carácter individual. Su
formato y contenido será comunicado a los alumnos antes de
su realización, y podrá ser adaptado a la marcha de
las asignatura, temario, disponibilidad de aulas, etc. Cada prueba
será evaluada por separado y el alumno podrá obtener
una calificación entre 0 y 10 puntos. El peso de cada prueba
en la evaluación final es equitativo. Así, se
realizarán dos pruebas correspondientes a (Tema 1) y (Tema
2) con ponderaciones del 50%.
La puntuación a obtener será entre 0 y 10,
extrapolándose correspondientemente al rango entre 0% y 30%,
coincidiendo este valor resultante con el total de la
valoración del apartado de conceptos teóricos de la
materia.
S3. Realización de trabajos, casos o ejercicios
(30%)
En este apartado se evaluarán las competencias: CB2,
CB3, CB4, CB5, CG4, ST2, ST6
La evaluación positiva de este apartado,
supondrá que el alumno ha alcanzado las competencias o
resultados del aprendizaje siguientes: R8, R14, R15, R21 y R22.
La
evaluación de ejercicios se realizará a través
de pruebas de evaluación o controles planteadas en clase por
el profesor. Estas pruebas serán de carácter
individual. Su formato y contenido será comunicado a los
alumnos antes de su realización, y podrá ser adaptado
a la marcha de las asignatura, temario, disponibilidad de aulas,
etc. Cada prueba será evaluada por separado y el alumno
podrá obtener una calificación entre 0 y 10 puntos.
El peso de cada prueba en la evaluación final es equitativo.
Así, se realizarán dos pruebas correspondientes al
(Tema 1) y (Tema 2) con ponderaciones del 50%.
La puntuación a obtener será entre 0 y 10,
extrapolándose correspondientemente al rango entre 0% y 30%,
coincidiendo este valor resultante con el total de la
valoración del apartado de conceptos teóricos de la
materia. Cada prueba será evaluada de 0 a 10 y la
calificación total será la media aritmética de
todos ellos, la cual será extrapolada al rango entre 0% y
30%.
S4. Prácticas de laboratorio/ordenador
(30%)
En este apartado se evaluarán las competencias: CB4,
CB5, CG4, CG9, ST2, ST6
La evaluación positiva de este apartado,
supondrá que el alumno ha alcanzado las competencias o
resultados del aprendizaje siguientes: R2, R3, R8, R14, R21, R22
La evaluación de los conceptos prácticos se
realizará a través de pruebas de evaluación o
controles planteadas en clase por el profesor. Estas pruebas
serán de carácter individual. Su formato y contenido
será comunicado a los alumnos antes de su
realización, y podrá ser adaptado a la marcha de las
asignatura, temario, disponibilidad de aulas, etc. Cada prueba
será evaluada por separado y el alumno podrá obtener
una calificación entre 0 y 10 puntos. El peso de cada prueba
en la evaluación final es equitativo. Así, se
realizarán tres pruebas correspondientes a (Práctica
1), (Práctica 2) y (Práctica 3) con ponderaciones del
33.33%. La puntuación a obtener será entre 0 y 10,
extrapolándose correspondientemente al rango entre 0% y
30%.
- Transmisión digital. Edición: -. Autor: -. Editorial: Jaén: Universidad de Jaén, Servicio de Publicaciones, 2009 (C. Biblioteca)
- Multi-carrier digital communications: theory and applications of OFDM. Edición: 2nd ed. Autor: Bahai, Ahmad R. S.. Editorial: New York: Springer, cop. 2004 (C. Biblioteca)
- Tratamiento de señales en tiempo discreto. Edición: 2ª ed. Autor: Oppenheim, Alan V.. Editorial: Madrid [etc.]: Prentice-Hall, cop. 2000 (C. Biblioteca)
- Tratamiento digital de la señal: teoría y aplicaciones. Edición: -. Autor: Albiol Colomer, Antonio. Editorial: Valencia : Universidad Politécnica de Valencia, 2007. (C. Biblioteca)
- Digital communications fundamentals and applications. Edición: 2nd ed, Pearson New International ed. Autor: Sklar, Bernard. Editorial: Harlow : Pearson, 2014 (C. Biblioteca)
- An introduction to source coding. Edición: -. Autor: Veldhuis, Raymond. Editorial: New York [etc.]: Prentice Hall, 1993 (C. Biblioteca)
- OFDM and MC-CDMA for broadband multi-user communications, WLANs and broadcasting. Edición: -. Autor: -. Editorial: Chichester: John Wiley & Sons, 2006 (C. Biblioteca)
- Tratamiento digital de señales. Edición: 3ª ed. Autor: Proakis, John G.. Editorial: Madrid [etc.]: Prentice Hall, cop. 1998 (C. Biblioteca)
- Principles of digital audio. Edición: 6th ed. Autor: Pohlmann, Ken C. Editorial: New York [etc.] : McGraw-Hill, [2011] (C. Biblioteca)
- Digital signal processing using MATLAB. Edición: 3rd ed. Autor: Ingle, Vinay K. Editorial: Stanford : Cengage Learning cop. 2012 (C. Biblioteca)
Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorias Colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 12 - 18 sept. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Presentación-T1/Hacer grupos Laboratorio | |
Nº 2 19 - 25 sept. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T1-T1/ SEMINARIO | |
Nº 3 26 sept. - 2 oct. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T1-T1/ PRACT1 | |
Nº 4 3 - 9 oct. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T1-T2/ PRACT1 | |
Nº 5 10 - 16 oct. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T2-T2/ PROBT1 | |
Nº 6 17 - 23 oct. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T2-T2/ EPRACT1 | |
Nº 7 24 - 30 oct. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T2-T2/ PRACT2 | |
Nº 8 31 oct. - 6 nov. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T2-T3/ PRACT2 | |
Nº 9 7 - 13 nov. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ET1-T3/ PROBT2 | |
Nº 10 14 - 20 nov. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T3-T3/ EPRACT2 | |
Nº 11 21 - 27 nov. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T3-T3/ PROBT2 | |
Nº 12 28 nov. - 4 dic. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T3-T3/ PRACT3 | |
Nº 13 5 - 11 dic. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ET2-T3/ PRACT3 | |
Nº 14 12 - 18 dic. 2016 |
1.0 | 1.0 | 2.0 | 6.0 | T3-T3/ PROBT3 | |
Nº 15 19 - 22 dic. 2016 |
0.0 | 0.0 | 4.0 | 6.0 | DUDAS/EPRACT3 | |
Total Horas | 27.0 | 27.0 | 6.0 | 90.0 |